«Тато, мама, брат і я от і вся моя сім'я». Згадати, як звати тата маму, чим вони займаються, яку роботу виконують вдома, як відпочивають. Вчити наслідувати теплі, уважні, турботливі взаємини дорослих у сім'ї



Скачати 478.26 Kb.
Сторінка4/4
Дата конвертації21.04.2017
Розмір478.26 Kb.
1   2   3   4


14. «БІБЛІОТЕКА»



Зміст роботи

дата



Екскурсія до бібліотеки з метою розширення знань дітей про працю працівників бібліотеки. Звернути увагу на взаємини бібліотекарів, їх уважне ставлення до відвідувачів, на бережне ставлення читачів до книг; поглиблювати уявлення дітей про обслуговування бібліотекарем читачів (допомагає обрати цікаву книжку, навчає правил користування бібліотекою, книжками, видає їх дітям).






Розглядання картини «Бібліотекар» із серії картин «Ким бути?»; читання твору С. Жупанина «Я – бібліотекар».






Демонстрація фільму або мультфільму про бібліотеку.






СХД: Виготовлення закладок,формулярів.






Ситуативні розмови: «Що робити, якщо ти порвав книгу?», «Якби не було книг» тощо.






Складання оповідань по картині «В бібліотеці».






Відкриття «Майстерні з ремонту книг»; виготовлення кишеньок у книгах і формулярів; виставка малюнків за мотивами прочитаних творів.






Обіграти сюжет «Починає працювати бібліотека», туди можна записатися всім. «Бібліотекар» – вихователь. «Бібліотекар» заводить абонемент на кожного «читача», у який він вкладає формуляр із книги, перш ніж видати її «читачеві». Приймаючи книгу від «читача», «бібліотекар» уважно дивиться, чи не пошкоджена вона, не забруднена і чи не зім’ята. Під час бесіди з «читачем» «бібліотекар» запитує, про що він хоче почитати, радить узяти ту або іншу книгу.






Обіграти сюжет «Читальна зала», де читають дитячі журнали, розглядають картинки. «Бібліотекар» попереджає кожного «читача», щоб він не зім’яв книгу, коли повертатиметься з «бібліотеки додому на транспорті», радить йому прочитати цю книгу вдома «дочці» або «синові», а «дорогою додому в автобусі» тільки переглянути картинки тощо.






Продовження гри. Ролі дітей – читачі бібліотеки. Беруть і здають книги; розписуються у формулярах; беруть участь в організованих для них зустрічах






Продовження гри. Роль бібліотекаря виконує дитина: виписує формуляри; видає і приймає книги; допомагає дібрати необхідні книги; розмовляє з читачами про прочитане; бере участь у роботі виставок і зустрічей із читачами






Продовження гри. Роль дитини – завідуюча бібліотекою: організовує і контролює роботу персоналу; усуває конфлікти; робить заявки на придбання нових книг; готує виставки і зустрічі з читачами; рекламує свій товар (телефоном).






Продовження гри. Ролі дітей – водій: привозить книги до магазину; розвантажує їх.






15. «ЗАЛІЗНИЦЯ»



Зміст роботи

дата



Екскурсія до залізниці з метою розширення знань дітей про роботу залізниці. Словник: вокзал, електропоїзд, розклад поїздів, зал очікування, квиток, вагон, машиніст, провідник, кондуктор, ремонтник.






Розглядання ілюстрацій про роботу залізничного транспорту, кашкет залізничника, семафор, сумка провідника, каса, квитки, іграшки: потяг, колія тощо.






Демонстрація фільму або мультфільму про роботу залізничного транспорту, слухання аудіозапису «шум вокзалу».






Бесіда про роботу працівників залізничного транспорту. Розгляд ілюстрацій, читання уривків з оповідання Н. Забіли «Катруся вже велика», С.Маршака «У поїзді», П. Воронька «Машиніст».






Складання дітьми розповіді з власного досвіду про поїздку на поїзді. Повторна бесіда про працю машиніста, провідника, касира, чергового по станції.






Підбір та виготовлення спільно з дітьми атрибутів для гри «Залізниця» (макети вокзалів, пішохідного переходу, поїзди, рації).






Гра «Подорож по Україні на поїзді». Матеріали: іграшкова залізнична дорога, слайди, картки із зображенням міст і сіл України.






Бесіди з дітьми «? Хто керує поїздами», «Що ви знаєте про професію залізничника», «Сучасні засоби пересування»






Обіграти сюжет. «Диспетчер залізничного вокзалу». Здійснювати непряме керівництво через диспетчерський зв'язок






Обіграти сюжет. «Чергова по вокзалу» оголошує що для пасажирів далекого прямування на вокзалі працює книжковий кіоск, буфет, кафе, де можна швидко і недорого пообідати, кіоск, де можна придбати газети, журнали, сувеніри.






Обіграти сюжет. «Машиніст», під'їжджаючи до станції, доповідає «черговій по станції» про прибуття. «Чергова по станції» оголошує «пасажирам» про прибуття та відправлення поїздів.






Обіграти сюжет. «Монтери шляху» оглядають шлях, усувають несправності.






Обіграти сюжет. У кав’ярні «пасажири» замовляють страви, напої. «Кухар» готує замовлені страви, «офіціант» обслуговує пасажирів.






Обіграти сюжет У кіоску «пасажири» купують газети, журнали, сувеніри.






Обіграти сюжет. «Лікар медпункту» здійснює медичний огляд «машиністів», «монтерів шляху».






Обіграти сюжет. Робота «диспетчера» - орієнтовні діалоги:

  • Машиніст поїзда №1 на 345 км знижуй швидкість. Варто обмеження швидкості, попереду йдуть ремонтні роботи, будь уважним.

  • Чергова по вокзалу! Відповідайте диспетчеру. У вас потяги йдуть за розкладом або із запізненням?

  • Бригадир шляху! Відповідайте диспетчеру! Пошліть людей на 345 км, розійшовся стик. Перевірте накладки, замініть стикові болти. Скільки часу вам знадобиться? Даю вам 15 хвилин.

  • Шановні пасажири та гості нашого міста! Пропонуємо вашій увазі телеекскурсія по нашому місту, яку можна подивитися в залі очікування.






Обіграти сюжет «Поїздка до Чернігова». «Касир» видає квитки, «пасажири» дякують і проходять в зал очікування. (вихователь уточнює навіщо в вокзалі потрібен зал очікування.) «Черговий по вокзалу» оголошує про прибуття електропоїзда. Пасажири розсідаються по вагону, «кондуктор» перевіряє квитки.





16. «ТЕАТР»



Зміст роботи

дата



Перегляд лялькових спектаклів






Перегляд відеофільму про театр.






Читання віршів про театр.






Навчання керувати ляльками






Розглядання листівок з театрами міст Києва та Чернігова.






Бесіда про правила поведінки в театрі.






Виготовлення атрибутів для гри: ширма і оформлення її, квитки, номери для місць, маски для акторів, афіша, гроші, віконце-каса, вивіска «буфет», пошиття фартуха і пілотки для буфетниці.






Виготовлення реквізитів для вистави – ширма, піч, лопатка, лавка, стіл, ложки дерев'яні, дерев'яні чашки, чавунець, ополоник, елементи костюмів.






Виготовлення реквізитів для буфету – вивіска «буфет», каса, гроші, продукти (тістечка, шоколадки, соки, цукерки), фартух, пілотка, ляльковий посуд (чашки, чайники, блюдця, піднос), квіти.






Виготовлення реквізитів для каси – віконце-каса, калькулятор, гроші;






Виготовлення реквізитів для контролера – стільці, номери.






Обіграти сюжет. «Поїздка до театру». Роздати дітям «гаманці з грошима», дати дітям доручення подивитися, чи в порядку одяг, чи акуратно вони причесані, оскільки час їхати до театру. Діти «виходять із дитячого садочка» і «йдуть на зупинку», де на них чекає «автобус». В «автобусі» діти «розраховуються» з «кондуктором», отримують у нього «квитки» та їдуть до зупинки «Театр». «Підійшовши до театру», діти повинні знайти «касу» і «придбати» там «театральні квитки», після чого пред’явити їх «контролерові» та зайняти місця в «залі для глядачів». Вихователь на «сцені» керує ляльками, діти уважно переглядають спектакль. Після спектаклю діти аплодують, дякують артистам, «виходять із театру», знову «їдуть на автобусі в дитячий садок».






Продовження гри. Діти самі «їдуть у театр і повертаються з нього», самі готують потрібні атрибути (автобус, автобусні та театральні квитки, гроші та ін.), самі виконують основні ролі: «кондуктора», «водія», «касира», «контролера». Вихователь виконує роль ведучого: він ще сам керує ляльками, але вже з другої-третьої гри вихователь може залучати дітей і для самого спектаклю.






Вчимося граючи в «театр», використовувати не тільки спеціальних ляльок, але й інші іграшки: автомобілі, тварин, мотрійок.






Лялькові спектаклі чергуватимуть із такими, де певні ролі братимуть на себе самі діти. Вони розігруватимуть для глядачів зміст добре їм знайомих казок і невеликі сценки.







17. «ШКОЛА»



Зміст роботи

дата



Екскурсія в школу; розглядання і читання дитячих книг за темою «Школа».






Бесіда з працівниками школи: учителем, директором, прибиральницею, спостереження за їх працею.






Перегляд фільму або мультфільму про шкільне життя.






Бесіда за картиною «На уроці».






Виготовлення ігрових атрибутів: портфелів, пеналів, маленьких зошитів, альбомів для малювання, маленьких паличок, картонних фігурок






Бесіда про шкільне приладдя






Бесіда про те, якими якостями повинен володіти вчитель.






Обіграти сюжет «Поліклініка», де діти проходять медичний огляд. «Лікарі дають довідку майбутнім школярам про те, що вони здорові і можуть відвідувати школу.






Обіграти сюжет «Батькам» потрібно придбати в магазині портфелі, зошити, альбоми, олівці, пластилін, пенал.






Обіграти сюжет. У перукарні підстригти «дочку» або «сина».






Обіграти сюжет. Якщо «дочка» або «син хворі», необхідно «вилікувати» їх, а потім вести до «школи».






Обіграти сюжет. «Тата» і «мами» повинні «привести дітей до школи», тому що «діти ще не знають дорогу» там їх зустрічає «вчитель» (перший раз цю роль бере на себе вихователь). «Учитель» вітається з «дітьми», знайомиться з ними і говорить, що вона їх навчатиме. Після цього пропонує «батькам» попрощатися з «дітьми» і відводить їх до «школи», де пояснює їм, показуючи «клас», що вони тут учитимуться писати, малювати, ліпити, потім веде їх у «коридор», «залу» та ін., дорогою розповідаючи, що і де вони робитимуть.






Обіграти сюжет. У класі «вчитель» розсаджує «дітей» за парти, вішає їх портфелі на місце і «починає урок». Під час перерви «діти» виходять із «класу», ходять «коридором», граються, «снідають у буфеті» тощо.






Обіграти сюжет. Батьки проводжають дітей до школи.






Обіграти сюжет. Дзвенить дзвінок. Учитель знайомиться з учнями і починає урок математики.






Обіграти сюжет. Дзвенить дзвінок, кінець уроку. Перерва.






Обіграти сюжет. Дзвенить дзвінок, кінець уроків. Учитель пропонує піти в медичний кабінет на медогляд. Вчитель допомагає лікарю-робить записи.

Учні прощаються з учителем, йдуть додому








Обіграти сюжет. По закінченні уроків «дітей» зустрічають «батьки», вони «готують із дітьми уроки». Родина збирається вдома, дорослі і діти обговорюють події






Обіграти сюжет. «Учитель веде уроки», «ставить оцінки», «учні виконують усі його вимоги»; «директор» присутній на «уроці», стежить за його ходом, за поведінкою «учнів» і робить записи в своєму зошиті; «прибиральниця прибирає коридор», «вахтер» дає дзвінок. Після проведення всіх уроків за розкладом ролі діти міняються ролями.







Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу «Центр розвитку дитини», м. Славутич


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал