«Тато, мама, брат і я от і вся моя сім'я». Згадати, як звати тата маму, чим вони займаються, яку роботу виконують вдома, як відпочивають. Вчити наслідувати теплі, уважні, турботливі взаємини дорослих у сім'ї



Скачати 478.26 Kb.
Сторінка3/4
Дата конвертації21.04.2017
Розмір478.26 Kb.
1   2   3   4


9. «ПІЛОТИ»



Зміст роботи

дата



Розгляд ілюстрацій (аеропорт, літак). Читання Б. Жидков «Що я бачив» В. Вінокурова «Літак летить».






Бесіда про професії: льотчик. Р/гра «Літаки». Побудуємо літак і майданчик для зльоту (великий будматеріал)






Бесіда про обов'язки пілотів, стюардес, радиста, командира екіпажу) Спостереження за слідом літака в небі. Розповідь вихователя «Як я літала на літаку»






Виготовлення атрибутів до гри (штурвал, карта, квитки, пілотка).






Розглянути різні види транспорту (іграшки). Д/гра «Транспорт».






На прогулянці спостерігали за літаками в небі. Запитати і пояснити, які бувають літаки: військові, санітарні, поштові, пасажирські та вантажні.






Розглянути картину «В аеропорту». Хто працює в аеропорту? Що бачать діти на картині? Як називаються люди, що летять в літаку? Хто керує польотом? Хто допомагає? Хто обслуговує пасажирів?






Читання з книги Б.Житкова «Що я бачив» оповідання «Аеропорт». Дати уявлення про важливість праці пілота. Розглянути ілюстрації із серії «Професії моїх батьків» про працю пілота, бортінженера, бортпровідниці.






Конструювання паперових літачків, використати їх у грі «На аеродромі». Обіграти злет та посадку літаків. Розгляд альбому «історія виникнення літака». Розглянути різні види літаків. Ліплення з пластиліну літачка, який найбільше сподобався.






На прогулянці спостерігали за літаками в небі. Запитати і пояснити, які бувають літаки: військові. санітарні, поштові, пасажирські та вантажні.






Обіграти сюжет «Везу пасажирів на вокзал»






Розгляд картини «В аеропорту». Читання оповідання Б. Житкова «На крижині». Мета: дати дітям знання про повітряний транспорт, вчити групувати його за призначенням: пасажирський, вантажний, спеціальний.






Читання оповідання Т. Юрміна «В вагоні по небу». (Вертоліт, його призначення).






Бесіда про працю людей повітряного транспорту, з розглядом картин. Дитяча гра «На літаку».






«Будівництво» іграшкового аеропорту, злітної суги, місця стоянки літаків. Обладнання літака – салон для пасажирів, кабіна для пілотів; аеровокзал: місце прийому багажу, контролю квитків, каси, кіоски.






Розгортання гри «Подорож у літаку» (в умовах групової кімнати та ігрового майданчика). Радист одержує радіограму (вихователь зачитує уривки з оповідання Б. Житкова про людей, які потребують допомоги) і всі вирушають на допомогу.






10. «ФЕРМА (БАБУСИНЕ ПОДВІРЯ)»



Зміст роботи

дата



Ознайомити дітей з професіями людей, які доглядають за домашніми тваринами. Словник: сіно, зерно, робочий одяг (халати, косинки), ветлікар, сумка ветлікаря тощо.






Розглянути макети ферми та пташника, муляжі свійських тварин та їхніх дитинчат.






Познайомити з сільськогосподарським інвентарем (відра, бідони, граблі, лопати).






Розглянути ілюстрації чи відеоролик з метою ознайомлення з сільськогосподарським транспортом (трактор, вантажна машина, сівалка, комбайн).






Бесіда про домашніх тварин. Мета: уточнити і поповнити знання дітей про свійських тварин Розгляд ілюстрацій і картинок про домашніх тварин.






Д /гра «Великі і маленькі» Різні іграшки, що зображують домашніх тварин і дитинчат. Яких тварин називають домашніми? Чому? Хто бачив у селі корову, коня та інших тварин? Як звуть їх дитинчат?






Розгляд картин «Кінь з лошам», «Корова з телям», «Кішка з кошенятами». Мета: навчити дітей відрізняти домашніх тварин за зовнішніми ознаками і називати їх дитинчат. Д / гра «Хто чим харчується? »






Бесіда про домашніх тварин. Мета: уточнити і поповнити знання дітей про свійських тварин. Розгляд ілюстрацій і картинок про домашніх тварин.






Д /гра «Великі і маленькі» Різні іграшки, що зображують домашніх тварин і дитинчат. Яких тварин називають домашніми? Чому? Хто бачив у селі корову, коня та інших тварин? Як звуть їх дитинчат?






Загадування загадок.






Читання творів про домашніх тварин, спів пісеньок, потішок. Виготовлення корму для тварин (сіно, трава).






Підбір іграшок-замінників. Що люблять їсти коні? Корови? Свині? Птахи? (кури, качки).






Знайомство з живим об'єктом (кроликом). Мета: розглянути живий об'єкт, зовнішній вигляд, повадки.






Будівництво ферми з великого конструктора.






Спостереження на прогулянці за домашніми тваринами (кішка, собака). Мета: уточнити уявлення про зовнішні ознаки й звичках






Загадування загадок про домашніх тварин.






Д /гра «Четвертий зайвий». Індивідуальні бесіди про домашніх тварин, заохочення бажання розповісти про них.






Бесіда про працю працівників ферми. Мета: розширити і уточнити знання дітей про роботу конюха, доярки, свинарки, пташниць.






Д/гра «Хто про кого дбає». Будівництво стайні, корівника, курника. Як подбати про тварину? Що побудував для нього?






Обіграти сюжет «Ферма». Мета: вчити дітей розподіляти роль і погоджувати свої дії з діями партнера. Використання в грі раніше зроблених атрибутів і іграшок-заступників.






11. «ЗООПАРК»



Зміст роботи

дата



Розповідь про відвідування зоопарку. Бесіди про тварин з використанням ілюстрацій про зоопарку.






Бесіда «Правила поведінки в зоопарку». Відгадування загадок про тварин






Читання віршів С. Я. Маршака «Дітки в клітці, «Де обідав горобець?», В. Маяковського «Що не сторінка, то слон, то левиця».






Бесіда про тварин, які живуть в «Зоопарку». Читання віршів В. Кожевникова «Малюкам про малюків»; С. Маршака «Діти в клітці»; Б. Житкова «Про слона»






Праця дорослих в «Зоопарку». Ролі: завідуючого, службовців, робочих, лікаря-ветеринара, робітників кухні.






СХД Виготовлення із глини, пластиліну корму для тварин.






Будівництво «Зоопарку» (кліток для тварин, басейну, кухні, кабінету лікаря-веретинара).






Виготовлення альбому «Зоопарк». Малювання та ліплення тварин.






Д/ігри: «Тварини та їх дитинчата», «Загадки про тварин», «Хто де живе? », «Тварини жарких країн», «Тварини Півночі».






Обіграти сюжет «Будуємо клітки для звірів»






Обіграти сюжет «До нас їде зоопарк»






Обіграти сюжет «Екскурсія по зоопарку»






Обіграти сюжет «Ми їдемо в зоопарк»






Обіграти сюжет «Покупка продуктів для тварин»






Обіграти сюжет «Годівля тварин»






Обіграти сюжет «Прибирання вольєрів (кліток)»






Обіграти сюжет «Лікування тварин»






Обіграти сюжет «В зоопарк привезли тварин». Ігрове завдання: розміщення тварин до кліток. Правила гри: порівнювати кількість тварин з розмірами кліток. Переводити тварин в інші клітки.






Продовження гри: приготування їжі для тварин, огляд їх лікарем-ветеринаром.






12. «ПОШТА»



Зміст роботи

дата



Бесіда про різні форми поштового зв’язку: пошта, телеграф, телефон, радіо; розглянути ілюстративний матеріал за цією темою.






Екскурсія на поштове відділення з метою поглиблення уявлень дітей про способи відправлення і отримання кореспонденції. Знайомство дітей із працівниками пошти (сортувальницею, листоношею, телеграфістом, оператором із прийому бандеролей і посилок, начальником пошти, шофером, вантажником).






Перегляд м/ф «Канікули в Простоквашино», «Зима в Простоквашино», «Сніговик-поштовик». Читання С. Я. Маршак «Пошта», Ю. Кушан «Поштова історія».






Розгляд ілюстрацій із зображенням: вітрина, сумка поштаря, газети, журнали, листівки, бланки, конверти, марки, посилки, бандеролі, поштовий штемпель, ваги, шпагат, каса, сургуч, поштова скринька тощо.






Розглядання і читання дитячих книг: Н. Григорьєва «Ти відправив лист», А. Шейкіна «Звістки приходять так», С. Я. Маршака «Пошта»






Перегляд фільму або мультфільму за темою «Пошта»; бесіда за картиною «На пошті».






Читання вірша С. Маршака «Пошта», «Пошта військова». Бесіда по роботу листонош. Розгляд ілюстрацій.






Запропонувати дітям намалювати листівки, покласти їх у конверти і відправити своїм друзям.






Виготовлення печатки штампа, конвертів, листівок, марок, поштової скриньки для листів, сумки, грошей, гаманців та ін. Колекціонування листівок, журналів, календариків.






Д/ігри «Відправ листа», «Подорож листи», «Що потрібно для роботи листоноші», «Як відправити посилку».






Екскурсія до Газетного кіоску.






Будівництво кіоску. Ролі: шоферів (привозять газети, журнали, олівці, ручки, марки, конверти), кіоскер (замовляє необхідну кількість товарів, приймає товар, рахує, продає).






Зустріч з листоношею, який доставляє кореспонденцію в дитячий садок. Листоноша приносить дітям листа, якого діти відправили під час екскурсії. Бесіда «Як лист знову прийшов до нас».






Продовжувати знайомити дітей з працівниками поштового відділення. Нові ролі; сортувальник, вантажник, завідуючий «Поштою». Розгляд ілюстрацій. Розвиток гри, поєднання з грою «Спецтранспорт».






Обіграти сюжет «Привітати одне одного зі святом»






Обіграти сюжет «Вийняти з поштової скриньки листи»






Обіграти сюжет «Придбати журнал на пошті»






Розвиток гри «Пошта». Правила гри. Правильно підготувати до відправлення лист, бандероль, справно і уважно обслужити адресатів. Матеріал: малюнки, аплікації, коробки, лялькові книжки,журнали, газети, марки; конверти, ваги, поштова скринька.






«Пошта» – інсценування настільного театру за листами, які надійшли від друзів з сіл та інших міст України – «Завдяки «Пошті». Початок інсценівки діти розігрують за «листами», які працівники пошти доставили дітям; потім за цими зразками складають інсценовані листи для своїх друзів, співають, розповідають казки. Всі їх виступи вихователь «записує», а працівники пошти «пересилають» як листи.







13. «АТЕЛЬЄ»



Зміст роботи

дата



Екскурсія до ательє з метою розширення знань дітей про працю працівників ательє. Розглянути швейні машини, виставки тканин і готових вироби, журнали мод, книга замовлень, лекала, викройки, сантиметр, крейди, ножиці, голки, нитки, наперсток, праска, дошка для прасування, манекени, одяг, квитанції замовника, аксесуари: ґудзики, кнопки, гачки тощо.






Бесіди з дітьми на тему: «Ательє мод», «Про працю дорослих в ательє» .






Екскурсії в магазин «Тканини», «Одяг»: облаштування, призначення стендів, табличок, поспостерігали за працею працівників






Читання літературних творів Б. Заходер «Кравчиня», Дж. Родарі «Чим пахнуть ремесла», С. Михалков «А що у вас?», М. Майн «Ґудзик», Р.-Х. Андерсен «Новий наряд короля», Російська народна казка «Василиса Прекрасна», прислів'я, приказки, загадки, посприяли розширенню уявлень про працю дорослих.






Закріпити знання про працівників ательє, знаряддях праці, необхідних у роботі, розвивати зв'язне мовлення, закріпити вміння об'єднувати предмети за якісним ознакою або за ознакою дії, закріпити вміння називати дії, які виконують працівниками ательє мод, закріпити назву деталей одягу.






Д/ігри: «Кому що?», «Четвертий зайвий», «Хто більше назве дій?», «Що з чого», «Чого не стало», «Підбери вбрання для ляльки», «одяг».






СХД намалювати ескізи одягу, розфарбовувати, придумували візерунки, зробити аплікацію, виготовити каталог одягу для ательє мод.






Навчити знімати мірки






Навчити ходити по подіуму






Обіграти сюжет «Магазин «Тканини». У магазин приходить покупець, який купує тканина для костюма чи сукні, продавець вислуховує побажання покупця і пропонує покупцеві кілька видів тканини, покупець вибирає вподобану тканина. Покупець відміряє необхідний метраж тканини. Пробиває чек. Бере гроші. Дякує за покупку.






Обіграти сюжет «Демонстрація одягу». У місті проходить показ мод. У ньому беруть участь знамениті модельєри міста. Модельєр підготував всі варіанти одягу. Приходять манекенниці, яких фарбують стилісти, їм роблять зачіску. Потім проходить показ мод, моделі один за одним демонструють одяг на подіумі. Фотографи фотографують весь показ. В кінці показу запрошують модельєра на подіум.






Обіграти сюжет ««Візит до стиліста». Відвідувач приходить до стиліста. Стиліст розмовляє з відвідувачем. Переглядає одяг відвідувача. Змінює його зовнішній вигляд: макіяж, зачіску. Йдуть в магазин одягу, де обирають нову одяг у відповідності з новим іміджем. Відвідувач дякує стилісту за хорошу роботу.






Обіграти сюжет «Ательє». В ательє приходить замовник. Приймальник приймає замовлення. Знімаються мірки, демонструється каталог одягу. Якщо немає відповідних варіантів, то до замовника приходить модельєр і разом з замовником роблять ескіз одягу. Потім ескіз віддається закрійнику, потім швеї. Пізніше приходить замовник на примірку, а потім приходить і забирає замовлення.






Обіграти сюжет «Виставка лялькового одягу». Кілька дітей це модельєри. Вони готують різний одяг. Після закінчення роботи проходить виставка готового одягу.





Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал