«падіюн» збірник навчальних програм гуртків образотворчого та декоративно-ужиткового мистецтва ужгород 2014



Сторінка2/6
Дата конвертації10.04.2017
Розмір1.2 Mb.
ТипПрограма
1   2   3   4   5   6



ЗМІСТ ПРОГРАМИ

  1. Вступне заняття (3год.)

Ознайомлення з планом роботи студії на навчальний рік. Правила поведінки в колективі. Організаційні питання. Робоча кімната. Інструменти та матеріали. Правила безпеки на заняттях.

Напрямки роботи КРЕАТИВ-студії:



  • стилі в аранжуванні квітів; підготовка рослин до роботи, сушки та консервації;

  • основні засоби втілення композицій;

  • обереги, сучасний дизайн інтер’єру.

  1. Основи аранжування квітів (18 год.)

2.1. Технологія зрізування та зберігання квітів (3 год.)

Бесіда про те, коли і як треба зрізувати квіти.



2.2. Технологія продовження життя квітів (3 год.)

Бесіда про умови продовження життя для різних квітів.



2.3. Технологія сушки і консервації квітів та трав (3 год.)

Лекція про різноманітні технології сушки і консервації квітів:

пісочний, пісочно-барексовий, повітряний, водогліцериновий, сольовий, відбілювання, фарбування.

2.4. Заготовки рослин для сушки і консервації (3 год.)

Бесіда про різноманітні технології сушки і консервації квітів та їх використання.

Практична робота: збір рослин для сушки гербарним способом, збір рослин для сушки пісочним способом, збір рослин для сушки повітряним способом.

2.5. Сім ознак правильно складеної композиції (6 год.)

Бесіда про ознаки правильно складеної композиції:



  • стиль: масивний, лінійний, лінійно-масивний, змішаний;

  • рівновага;

  • різноманітність текстури;

  • навколишнє оточення (фон);

  • динамічність;

  • правильне використання кольору;

  • масштабність.

3. Стилі в аранжуванні квітів (15 год.)

3.1. Класичний Європейський стиль (9 год.)

Лекція з історії розвитку мистецтва аранжування квітів:



  • відображення різноманітних стильових напрямків архітектури та живопису на мистецтві квіткової композиції: букети у стилі Готики, Барокко, Ренесанса;

    • виникнення нових стилів (Х1Хст): «Вікторія», «Помпадур», «Бідермеєр»;




    • квіткова мова на сьогоднішній день.

3.2. Японський стиль Ікебана (6 год.)

Лекція з Японського стилю Ікебана:



    • пропорції в побудові букету, три основні точки;

    • символіка чисел, квітів, компоновки;

    • основні стилі: Морібана, Чокка, Рікка, Неджера, Негеіре, Сейка.

Практична робота: техніка згинання стебел, техніка використання кензану.

4. Основні засоби втілення композицій (15 год.)

Вивчення елементів композиції:



    • розміщення, масштабність, динамічність;

    • симетрія, лінія, форма, пропорції;

    • гармонія кольорів у композиціях.

Практична робота: виготовлення композиції, дотримуючись всіх елементів композиції.

5. Стилі у побудові із сухих квітів (27 год.)

5.1. Вивчення стилів у побудові із засушених квітів (18 год.)

Практична робота: виготовити композицію у формально-лінійному стилі, створити композицію у декоративному стилі; виготовити композицію у природно-ландшафтному стилі.



5.2. Додатковий аранжувальний матеріал, аксесуари (9 год.)

Бесіда про додатковий аранжувальний матеріал та аксесуари (стрічки, намистини, пір’я, метелики, сонечка, декоративні гілочки, листя і т.д.) та його використання у композиціях.

Практична робота: створення композицій з використанням додаткового аранжувального матеріалу та аксесуарів.

6. Вази, кашпо та їх замінники (18 год.)

Вази, кашпо, кошики, вербові та виноградні гілки, гриби-трутовики – як основа композицій.

Практична робота: скласти композицію горизонтально-витягнутої форми у кошику, композиція круглої форми у вазі, виготовлення композиції трикутної форми у кашпо, S-подібної форми на вербових та виноградних гілках, композиція півмісяця на грибах-трутовиках, букет-натюрморт.

7. Обереги в нашому житті (27 год.)

Обереги – це речі, які нейтралізують негативні впливи:



  • обереги для дому;

  • обереги сімейного благополуччя;

  • новорічні обереги;

  • пасхальні обереги.

Практична робота: підготовка матеріалів для оберегу; виготовлення оберегів.

8. Сучасний дизайн інтер’єру (69 год.)

8.1 Колаж (15 год.)

Флористичний колаж виготовляється з використанням природних матеріалів. Особливу емоційну гостроту придають контрасти фактур, неймовірні поєднання різнобарвних матеріалів.

Практична робота: підготовка матеріалів для виготовлення колажу; вибір стилю колажу; виготовлення колажу.

8.2. Новорічні композиції (18 год.)

Новорічні композиції – як прикраса житла і водночас збереження ялинок.

Практична робота: виготовлення новорічних віночків; виготовлення настільної новорічної композиції; виготовлення настінної новорічної композиції;

8.3. Декупаж (18 год.)

Декупаж – техніка прикрашання різних поверхонь вирізаними малюнками із паперу .

Практична робота: підготовка пляшок для декупажу; приготування серветок для орнаменту; оформлення пляшки.

8.4. Квілінг (18 год.)

Квілінг – створення орнаменту за допомогою накручування паперових смужок.

Практична робота: приготувати паперові смужки для квілінгу; намалювати ескіз; оформити роботу технікою квілінг.


  1. Підсумкові виставки та конкурси (24 год.)

«Осінній вернісаж», «Новорічний візерунок», «Букети на всі випадки життя», «Барви Великодніх свят», фестиваль родинної творчості «Родинний дивосвіт», обласні та Всеукраїнські конкурси.
Основний рівень, перший – третій рік навчання

НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН


№ з/п

Розділ, тема



Кількість годин

Усього

Теоретичні

практичні

1.

Вступ.

3

3

-

2.


Таємниці рослинного світу.

Робота з природнім матеріалом.

2.1.Заготовка рослин для сушки і консервації.

2.2.Стилі в аранжуванні квітів.

2.3.Оформлення стола квітами.


45
9
18

18


15
4
6

5


30
5
12

13


3.

Сучасний дизайн інтер’єру з використанням природнього матеріалу.

3.1. Стилі у побудові букетів з сухих квітів.

3.2. Флористика.

3.3. Новорічні композиції.

3.4. Пасхальні композиції.


72

27
12

20

13


12

6
3


3

2


60

21
9

17

11


4.

Обереги в нашому житті .

4.1.Обереги.

4.2. Український віночок.

4.3.Квіткові мотиви у сучасних зачісках.



43

27

7



9

9

4

2



3

34

23

5



6

5.

Креативне вирішення дизайну сучасного інтер’єру.

5.1. Декоративне панно, колаж.

5.2. Декупаж.

5.3. Вітраж.

5.4. Квілінг.

5.5. Скрапбукінг.



136
30

28

24



27

27


20
6

6

2



3

3


116
24

22

22



24

24


6.

Підсумкові та персональні виставки, конкурси.

25

-

25

Разом

324

59

265



ЗМІСТ ПРОГРАМИ

    1. Вступ (3 год.)

Ознайомлення з планом роботи студії на навчальний рік. Правила поведінки в колективі. Організаційні питання. Робоча кімната. Інструменти та матеріали. Правила безпеки на заняттях.

Напрямки роботи КРЕАТИВ-студії:



  • стилі в аранжуванні квітів; підготовка рослин до роботи, сушки та консервації;

  • основні засоби втілення композицій; новорічні композиції;обереги в нашому житті; сучасний дизайн інтер’єру.

2.Таємниці рослинного світу. Робота з природнім матеріалом (45 год.)

2.1. Заготовка рослин для сушки і консервації (9 год.)

Бесіда про різноманітні технології сушки і консервації квітів та їх використання.

Практична робота: збір рослин для сушки гербарним способом; збір рослин сушки пісочним способом; збір рослин для сушки повітряним способом.


    1. Стилі в аранжуванні квітів (18 год.)

Сучасний Європейський стиль. Вивчення сучасного Європейського стилю.

Практична робота: створення спірального круглого та трикутного букету; створення паралельної, S-подібної композиції; виготовлення бутоньєрки – прикраса на одяг, зачіску, подарунок.



2.3. Оформлення стола квітами (18 год.)

Вивчення форм композицій для оформлення столів різної форми.

Практична робота: оформлення квадратного столу на дві та чотири персони; створення композиції для прямокутного та П-подібного столу; виготовлення композиції для круглого та овального столу.


  1. Сучасний дизайн інтер’єру з використанням природнього матеріалу (69 год.)

3.1. Стилі у побудові букетів із сухих квітів (27 год.)

Вивчення стилів у побудові із засушених квітів.

Практична робота: виготовити композицію в формально-лінійному стилі; створити композицію у декоративному стилі; композиція у стилі зв’язаних форм; виготовити композицію у вегетативному стилі; створення абстракцій.

3.2. Флористика (12 год.)

Пресована флористика або ошибана – художня творчість, заснована на використанні природнього матеріалу, засушеного під пресом, який зберігає при цьому свою природню форму та колір.

Практична робота: створення пейзажу із засушеного листя; квіткова аплікація під склом.
3.3. Новорічні композиції (20 год.)

Новорічні композиції – як прикраса житла і водночас збереження ялинок.

Практична робота: виготовлення новорічних віночків; виготовлення настільної новорічної композиції; виготовлення підвісної новорічної композиції; плетіння гірлянд; стилізовані ялинки.

3.4. Пасхальні композиції (13 год.)

Пасхальні композиції – як прикраса житла і водночас збереження народних, сімейних традицій.



  • виготовлення нетрадиційної писанки;

  • складання настільних композицій з використанням нетрадиційних писанок;

  • виготовлення пасхальних віночків.

4. Обереги в нашому житті (43 год.)

4.1.Обереги (27 год.)

Обереги – це речі, які нейтралізують негативні впливи:



  • обереги для дому;

  • обереги сімейного благополуччя;

  • новорічні обереги;

  • пасхальні обереги;

Практична робота: підготовка матеріалів для оберегу; виготовлення оберегів.

4.2. Український віночок (7 год.)

Український віночок – не просто краса, а й оберіг.

Практична робота: підібрати квіти – символи; плетіння віночка; символіка і правила розміщення кольорових стрічок у вінку.

4.3. Квіткові мотиви у сучасних зачісках (9 год.)

Сучасні зачіски з використанням квітів та стрічок.

Практична робота: підбір квітів; вплітання стрічок та квітів у коси; виготовлення бутоньєрок та прикріплення їх до зачіски.

5. Креативне рішення дизайну сучасного інтер’єру (136 год.)

5.1. Декоративне панно, колаж (30 год.)

Флористичний колаж виготовляється з використанням природних матеріалів. Особливу емоційну гостроту придають контрасти фактур, неймовірні поєднання різнобарвних матеріалів.

Практична робота: виготовлення флористичного колажу технікою фітоживопису; виготовлення колаж в стилі «терра»; створити декоративне панно.

5.2. Декупаж (28 год.)

Декупаж – техніка прикрашання різних поверхонь вирізаними малюнками із паперу .

Практична робота: підготовка основи для декупажу; оформлення пляшок; оформлення різноманітних скриньок; картини, зроблені технікою декупаж.

5.3. Вітраж (24 год.)

Нанесення візерунку на скло за допомогою лакового псевдовітражу.

Практична робота: підготовка скла та ескізу для нанесення лакового псевдовітражу, нанесення контуру на скло; розфарбовування малюнку вітражними фарбами.
5.4. Квілінг (27 год.)

Квілінг – створення орнаменту за допомогою накручування паперових смужок.

Практична робота: підготовка паперових смужок для квілінгу; створення ескізу; оформлення роботи технікою квілінг; оформлення рамки для фотографій, дзеркал технікою квілінг .

5.5. Скрапбукінг (27 год.)

Скрапбукінг – дослівно «книга із вирізок» - вид рукодільного мистецтва, яке полягає у виготовленні та оформленні фотоальбомів, подарункових листівок.

Практична робота: виготовлення подарункових листівок; оформлення фотоальбомів; виготовлення колажу технікою скрапбукінг.

6. Підсумкові та персональні виставки, конкурси (25 год.)

«Осінній вернісаж», «Новорічний візерунок», «Букети на всі випадки життя», «Барви Великодніх свят», фестиваль родинної творчості «Родинний дивосвіт», обласні та Всеукраїнські конкурси.



ПРОГНОЗОВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ

У результаті навчання за даною програмою гуртківці початкового рівня повинні знати на кінець року:



  • основи Європейського мистецтва складання букету;

  • технологію зберігання та продовження життя зрізаних квітів;

  • основні засоби втілення композицій.

У результаті навчання за даною програмою гуртківці початкового рівня повинні вміти на кінець року:

  • підготовити рослини до роботи, сушки та консервації;

  • створювати різноманітні композиції із засушених квітів.

У результаті навчання за даною програмою гуртківці основного рівня повинні знати на кінець року:

  • стилі в аранжуванні квітів;

  • види сучасного декоративно-ужиткового мистецтва;

  • оформити стіл, одяг, зачіску;

У результаті навчання за даною програмою гуртківці основного рівня повинні вміти на кінець року:

  • виготовляти обереги;

  • створювати новорічні та пасхальні композиції;

  • зробити колаж, декоративне панно;

  • оформлювати вироби технікою декупаж та вітраж ;

  • виготовити листівку технікою скрапбукінг;

  • створювати креативні композиції для оформлення інтер’єру.

Вихованці мають набути досвід:

  • оформлювати роботи врізних техніках (декупаж, квілінг, вітраж, скрапбукінг);

  • виготовлення робіт для участі у конкурсах та виставках;

  • створювати креативні композиції для оформлення інтер’єру;

  • виготовлення оберегів та їх застосування.

Методами діагностики прогнозованого результату є написання рефератів, практичні заняття, створення композицій , проведення виставок, участь у фестивалях, конкурсах різного рівня і т.д.

ЛІТЕРАТУРА

1. А.Анисимова. – Домашняя флористика - Издательский дом «Ниола 21- й век», 2004. – 144с.

2. Л.Белецкая. – Креативные картины из природных материалов – ООО «Издательство «Эксмо», 2006. – 63с.

3. Женевьева Ба. – Как сушить цвети и составлять букеты – М.: Интербукбизнес, 2001. – 118с.

4. А.Зайцева. – Модный декупаж – М.:Аст-прес, 2010. – 80 с.

5. .Ю.Мамонтова. – Гобелены и ширмы - Издательский дом «Ниола 21-й век», 2004. – 96 с.

6. И.В.Рошаль. - Азбука цветов - СПб.: «Кристал»; Греция, 1998.

7. Д-р Д.Г.Хессайон. - Все об аранжировке цветов - М.: «Кладень»,1996. -128 с.

8. Н.В.Осипова. - Современный цветочный дизайн - М.: «Олма – пресс», 2001. – 256 с.

9. Ю.Фомина. - Цветы от Агапантуса до Яснотки: Энциклопедия. - М.: Издательский дом «Ниола 21-й век», 2003. – 352 с.

10. Ю.Фомина, Ю.Сергиенко. – Составление букетов праздничных, свадебных, офисных – М.:Эксмо, 2007. – 128 с .

11. В. Хоменко, Г. Никитюк. – Обереги своими руками – Белгород, 2010. – 96 с.



ПРОГРАМА ГУРТКА

«ДЕКОРАТИВНИЙ ДИЗАЙН»

(Автор: Гичка В.М.)

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

З поміж інших видів мистецтва – дизайн є унікальним у вирішенні завдань як художнього так і особистого розвитку, духовного становлення підростаючого покоління. Це зумовлено не тільки природою, сприймання способу трактування предметів та матеріалів у просторі і часі, а й тим, що вже в ранньому віці творча діяльність становить одну з найдоступніших і емоційно-захоплюючих форм творчості. В аспекті зазначеного проблема радикального поліпшення емоційно-естетичного і духовно-морального виховання диктує такий розподіл акцентів завдань у викладанні сучасного мистецтва – дизайн, серед яких виховні та художні розвиткові були б провідними стосовно навчальних. Адже саме вирішення художньо - розвиткових завдань передусім формує рівень художньо-творчої свідомості індивіда, що й визначає ступінь включення вихованців у глобальні культуро генні процеси. Відомо, що зорове сприйняття в будь-якому віці домінує над іншими. Через це важливо якомога раніше закласти фундамент для подальшого активного вдосконалення зорової системи вихованців.

Важливим етапом навчання основного рівня є вивчення вихованцями видів, жанрів і специфіки трактуванні художнього образу, знайомство їх із синтезом мистецтв у дизайні і засобами художньої виразності, засвоєння різноманітних технічних прийомів створення художньо – творчих робіт.

Освіченість в галузі дизайну є на сьогодні необхідним елементом культури сучасної людини. Знайомство з цим видом художньої діяльності повинно розпочинатися з дитинства, на стадії формування естетичних потреб та смаків. Дизайн (англійською «проект, малюнок») – це особлива галузь образотворчого мистецтва, яка створює, вдосконалює предметне оточення. Недарма німецький філософ Еммануїл Кант назвав предметне середовище «другою природою» сьогодні вже неможливо уявити наше існування без елементарних речей.

Своїм творчим кредо в роботі з вихованцями я обрала вислів професора Єйшії Хіно з Японії: «Дизайнерська освіта дітей – це не  формування споживачів, не інструктаж майбутніх дизайнерів. Її призначення – сприяти розвитку наступних поколінь, а якщо це так, то процеси дизайну виявляються більш важливими, ніж його результати».  Методика навчання основам дизайну виховує у вихованців асоціативне мислення, дизайнерський підхід до об’єкта, натхнення до пошуку найбільш вдалих рішень для його розробки та виготовлення, формує навички самоосвіти, розширює кругозір, розвиває естетичний смак. Залучення дітей до знань про дизайн важливе як для майбутніх фахівців, так і для споживачів продуктів цього виду діяльності.    

Діти є від народження підготовленими до занять дизайном – вони позбавлені притаманної дорослим людям «скутості». Метою навчання за програмою гуртка декоративного дизайну є не просте оволодіння елементами проектування, а визволення схованих в дитині можливостей, сила яких в звичайних умовах залишається незадіяною. При цьому вихованець легко і природно соціалізується, засвоює принципи добра, людяності, розумного ставлення до світу природи та навколишнього штучного середовища. Водночас він вчиться дуже дефіцитному в нашому світі вмінню самотужки ставити та вирішувати проблеми, вести дослідження доступних їм задач, розвинути уяву та мислення, здатність організовувати та планувати свою роботу, оцінювати її результати, втілювати їх в життя, представляти та захищати їх. При цьому натиск робиться не на ранню професіоналізацію, а на використання потенціалу дизайну для всебічного розвитку та сприяє формуванню компетентностей особистостігуртківців.
Основні завдання полягають у формуванні таких компетентностей:

1. Пізнавальної, що забезпечує ознайомлення з поняттями та знаннями, які стосуються дизайну.

2. Практичної, що сприяє оволодінню навичками живопису, графіки, конструювання, декоративного мистецтва.

3. Творчої, що забезпечує формування творчих здібностей: спостережливості, відчуття масштабу, кольору та пропорцій, художньо–образного сприйняття побаченого та його творчого відображення засобами

мистецтва, варіативності та асоціативності.

4. Соціальної, що сприяє вихованню дбайливого, шанобливого ставлення до народних традицій, національної свідомості, формування естетичного смаку; популяризації народних промислів.

Програма розрахована на роботу з дітьми віком від 6 до16 років.

Організаційно – методичні вказівки до проведення занять:

30% учбових годин відведено в програмі на теоретичні заняття, а 70% - на практичні. Саме такий розподіл на користь практичних занять зроблено з урахуванням загальної перевантаженості сучасних шкільних предметів інформацією, тоді як за відомим висловом В. Сухомлинського «... розум дитини – на кінчиках її пальців».

Задача занять в гуртку декоративного дизайну полягає в тому, щоб всі діти оволоділи елементами проектування, а також в вихованні розумного ставлення до світу природи і штучного середовища, вміння самотужки ставити та вдало і творчо вирішувати питання.

Виконання малюнків-ескізів простими і кольоровими олівцями — одне з найулюбленіших занять дітей, яке сприяє розвитку їхньої фантазії та творчої активності. Творча робота, що виконується простими або кольоровими олівцями, має свої особливості. Спочатку зображення вимальовується за допомогою лінії, а потім заштриховується Така послідовність сприяє розвитку аналітичного мислення дитини. Під час малювання ескізів можна також використовувати м'який матеріал: вугілля, сангіну, пастель. Ці матеріали дозволяють зосередити увагу вихованців на формі та фактурі зображення.

Педагог має спрямувати свої зусилля на формування у гуртківців особистої пізнавальної активності шляхом досягнення позитивних емоцій, вольових якостей, самодисципліни та самооцінки. Остання в свою чергу впливає на формування самоповаги та упевненості дитини в собі; формування демократичного ставлення до процесу навчання, вміння вихованців висловлювати свою точку зору, розвиток усвідомлення ними важливості та корисності виконаної роботи.

На практичних заняттях вихованці засвоюють методику проектування, поєднають практичну діяльність з основними теоретичними принципами формоутворення та усвідомлення проектної ситуації. Навчально-виховний процес будується на основі методики особистісно-орієнтованого навчання й виховання. Під час проведення занять застосовуються традиційні та інноваційні педагогічні технології, використовуються сучасні інформаційно-технологічні засоби навчання.

Перевірка та оцінювання знань й умінь вихованців здійснюються на узагальнюючих заняттях (після вивчення кожної теми), виставках.

Наприкінці навчального року доцільно проводити підсумкові заняття, на яких аналізуються робота групи та кожного вихованця за рік, влаштовуються виставки кращих робіт гуртківців.

Матеріали та інструменти:

Для ретельного дослідження обрано такі доступні підручні матеріали: папір, картон, тканина, різноманітні фактурні сполучення, фарби – акварель, темпера, туш, декоративно – оздоблювальні фарби. В практичній діяльності передбачено поступовий перехід від порівняно простих вправ з цими матеріалами до більш складних їхніх поєднань.

Інструменти – канцелярський ніж, лінійка металева, ножиці, лекала, ганчірка для витирання рук.





Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал