Звіт директора спеціалізованої школи I-III ступенів №57 з поглибленим вивченням англійської мови Шевченківського району міста Києва Денисенка Віктора Юрійовича за 2015/2016 навчальний рік



Скачати 407.77 Kb.

Сторінка3/4
Дата конвертації17.12.2016
Розмір407.77 Kb.
ТипЗвіт
1   2   3   4
Матеріально-технічне забезпечення НВП
Протягом останніх років приділяється багато уваги створенню сприятливих санітарно-гігієнічних умов навчання і праці. Силами адміністрації, педагогів, робітників адміністративно-господарчої частини, батьків та учнів приміщення та територія школи підтримується на належному санітарно-

31 гігієнічному рівні, відрізняється чистотою та охайністю. У приміщенні школи проведено косметичний ремонт навчальних кабінетів,
Навчальні кабінети поступово набувають сучасного дизайну, проводяться капітальні ремонти освітлення.
Фінансовій звіт
З 01.06. 2015року по 31.05. 2016 року Місцевою благодійною організацією витрачено 946083 грн.
Використання благодійних внесків юридичних та фізичних осіб.
1. Ремонт теплолічильника
5000 1. Ремонт школи
474756 2. Вогнегасники
3969 3. Жалюзі
24012 4. Меблі
132348 5. Госп. Товари
30765 6. Натирання підлоги
3100 7. Ремонт холодильника
1952 8. Кондиціонери
48000 9. Вода питна
25430 10
.Монітор
10000 11. Комп'ютери
21252 12. Передплата газет та журналів
6386 13. Мясорубка
11983 14.Що денники
25200 15.МФУ
7937 16. Призи, грамоти
1736
П.Видеокамера
2593 18. Канцтовари
13345 19. Проведення конференції
26280 20. Охорона школи (тривожна кнопка)
4815 21. Шкільна газета
12960 22. Комутатор
588 23
.Телевізори
19186 24.
Сушарка для рук
4050 25.
Медпрепарати
5842 26.
Набір Лего
3500 27. Театральні квитки
10800 28. Дезинсекція
8298

32
Всього
946083
В 2015-2016 навчальному році завдяки фінансовій підтримці управління освіти Шевченківської районної в м. Києві державної адміністрації школа отримала новий сучасний кабінет фізики, були проведені роботи по ремонту просочення даху школи.
Вжиті заходи щодо забезпечення навчального закладу кваліфікованими педагогічними кадрами та доцільність їх розстановки
Школа – складний механізм. Її функціонування та розвиток забезпечують кваліфіковані кадри, якими директор має не стільки керувати, скільки вміло вести їх за собою і надихати на творчість.
Структура колективу
Результати співпраці залежать від вікової структури колективу. Колектив школи є організмом, у якому функціонують представники різних вікових категорій: молодь сподівається, бореться; середній вік випробує, досліджує й направляє; поважний вік перевіряє й критикує.
Педагогічний колектив школи – унікальне поєднання молодості, досвіду, мудрості:
Керівництво персоналом здійснюється за допомогою методів: адміністративних (вони діють через правові норми, акти, інструкції, накази, розпорядження), які забезпечують стабільне юридичне середовище для діяльності школи, гарантування прав і свобод підлеглих; економічних, які забезпечують матеріальне стимулювання колективу;
До 30 років включно
31-40 років
41-50 років
51-60 років понад
60 років
Всього
9
1
2
1
9
2
2
1
3
75

33 соціально-психологічних, які впливають на персонал через створення в колективі нормального психологічного клімату й творчої атмосфери.
На сьогодні у школі працюють 75 вчителів, серед них:
- 11 нагороджено знаком «Відмінник освіти України»;
-
2 нагороджено знаком «Відмінник столичної освіти»;
- 31 мають звання «учитель-методист»;
- 14 мають звання «старший учитель»;
- 48 спеціалісти вищої категорії;
- 12 спеціалісти першої категорії,
- 12 спеціалісти другої категорії
- 2 спеціалісти,
- студент – 1.
Педстаж:
Пед. стаж до
3- х років
Від 3 до
10 років
Від 10 до
20 років
20 років
і більше
Всього
3 15 10 47 75 73 вчителі мають відповідну фахову освіту, 2 викладають предмети не за фахом: трудове навчання, основи здоров’я.
Педагогічний колектив школи стабільний, плинності кадрів немає.
Навчальний рік
Вибуло вчителів
Прибуло вчителів
2010 – 2011 10 8
2011 – 2012 5
3 2012 - 2013 7
4 2013-2014 3
4 2014-2015 2
2 2015-2016 1
3
Одним з моїх функціональних обов’язків є управління навчальним закладом, а саме:
-
Організація заходів щодо початку і закінчення навчального року;

34
- комплектація класів, призначення класних керівників, вихователів груп продовженого дня, керівників гуртків, завідуючих кабінетами;
- розподіл педагогічного навантаження;
- складання розкладів уроків, факультативів, гурткових занять, графіків навчальних екскурсій, навчальної практики та контрольних робіт;
- організація планування навчально-виховної роботи школи;
- використання методів навчання, які активізують пізнавальну діяльність учнів;
- організація і проведення ДПА;
- позаурочна робота з навчальних дисциплін;
- робота факультативів, предметних гуртків, олімпіад, екскурсій;
- проведення додаткових занять, консультацій;
- запровадження комп’ютеризації навчання.
- методична робота;
- загальношкільні та індивідуальні форми роботи з педагогічними кадрами;
- створення творчих груп, упровадження в практику роботи досягнень психолого-педагогічної науки і передового педагогічного досвіду;
Соціальний захист, збереження та зміцнення здоров»я учнів та педагогічних працівників
Планується і ведеться робота навчального закладу з питань соціальної підтримки та допомоги дітям пільгових категорій. Створені належні умови щодо навчання і виховання дітей пільгового контингенту. Організовано для дітей пільгових категорій безкоштовне харчування.
Усі діти пільгових категорій залучені до роботи в предметних гуртках, за
інтересами, спортивних секціях. Психологічною службою ведеться допомога сім’ям, де виховуються діти пільгових категорій. Проводяться наради, де обговорюються питання допомоги дітям пільгових категорій.
Діти пільгових категорій отримують безкоштовні квитки на новорічні вистави з подарунками, мають можливість на першочергове оздоровлення в літніх таборах відпочинку.

35
Забезпечення організації харчування
та медичного обслуговування учнів і педагогічних працівників
Їдальня у школі стаціонарна, працює буфет. Постачальник продукції для
їдальні, буфету - “Школярик”. Працівників – 3, штат укомплектований.
Безкоштовно харчуються 258учнів 1 – 4 кл. За кошти батьків харчується
150 учнів, користуються буфетом 500, відсоток охоплення гарячим харчування
– 63%.
Контроль за роботою їдальні здійснюється Радою школи, адміністрацією школи, міською СЕС, управлінням освіти Шевченківської районної в місті
Києві державної адміністрації.
Медичне обслуговування – 6 дитяча поліклініка, медична сестра.
Медикаментами школа забезпечена у достатній кількості, в основному за рахунок спонсорських коштів.
Медичний огляд працівників здійснюється 1 раз на рік, результати заносяться до медичної книжки встановленого зразка.

Дотримання вимог охорони дитинства, техніки безпеки, санітарно-
гігієнічних та протипожежних норм
Стан роботи з охорони праці, техніки безпеки, виробничої санітарії під час навчально-виховного процесу в школі знаходиться під щоденним контролем адміністрації школи, заступника директора школи з адміністративно- господарчої частини Семка М.Я.
На початок 2015/16 навчального року були оформлені всі необхідні акти- дозволи на проведення навчальних занять у кабінетах та шкільних приміщеннях підвищеної небезпеки, паспорт санітарно-технічного стану школи.
На спільному засіданні педагогічної ради та ради школи розглянуто план роботи школи на 2015/2016 навчальний рік, де передбачено розділ «Заходи з охорони праці». Інструкції з техніки безпеки з блоком питань з охорони праці й безпеки життєдіяльності поновлені та затверджені наказом по школі від

36 01.09.11
р. № 224. Інструкції складено згідно з Положенням про розробку
інструкцій з охорони праці від 29.01.1998 року.
У наказі по школі від 21.08.15р. № 185 передбачено відповідальних за організацію роботи з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності під час навчально-виховного процесу та в позаурочний час, попередження дитячого травматизму, відповідальних за електрогосподарство в школі.
За планом роботи школи проводиться навчання працівників школи з питань охорони праці, техніки безпеки, пожежної безпеки. За графіком проводяться й заліки працівників, про що оформлюються відповідні протоколи в окремому журналі.
На 01.09.2015р. всі педагогічні працівники школи надали медичні книжки з дозволом приступити до роботи, а медичний працівник школи перевірив медичні книжки.
Питання охорони праці обговорюються на засіданнях педрад та на нарадах при директорі.
Запасні ключі від усіх шкільних приміщень у директора школи, основні ключі від усіх шкільних приміщень щоденно видаються черговим, збираються наприкінці зміни та зберігаються у чергового.
Питання з безпеки життєдіяльності учнів під час літніх канікул, у побуті й громадських місцях, на вулиці обговорювалися на класних годинах в останій тиждень навчального року.
Станом на вересень кожного року всі учні школи проходять медичний огляд лікарями-фахівцями
із лабораторними дослідженнями, що підтверджується медичними довідками. Щомісячно учні 1-11 класів проходять перевірку на педикульоз. Захворювання педикульозом в школі немає.
Постійно здійснюється контроль роботи систем забезпечення життєдіяльності будівлі школи. Оформлюються акти громадсько- адміністративного контролю з охорони праці між адміністрацією та профкомом школи.

37
Відповідно до Закону України “Про охорону праці” і Кодексу законів про працю України розроблено і затверджено посадові інструкції з охорони праці для всіх працівників школи.
Проведено інструктажі з працівниками і учнями з техніки безпеки.
Проведено вступні інструктажі з охорони праці.
Проведено первинні інструктажі з охорони праці на робочому місці.
При проведенні конкретних заходів регулярно проводяться цільові
інструктажі з техніки безпеки з працівниками і учнями.
Розроблено заходи щодо:
- протипожежної безпеки;
- попередження дитячого дорожньо-транспортного травматизму;
- запобігання аваріям, пожежам, нещасним випадкам виробничого характеру.
Оформлено стенди:
-
Пожежна безпека.
-
Безпека життєдіяльності.
Надання соціальної підтримки та допомоги дітям сиротам, дітям, позбавленим батьківського піклування, дітям з малозабезпечених сімей
На виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 23.08.06 р. № 631 «Про вживання вичерпних заходів, спрямованих на дотримання законодавства щодо захисту прав неповнолітніх» та річного плану школи проводиться робота з дітьми пільгових категорій.
Щорічно у серпні-вересні класні керівники та соціальний педагог школи складають списки різних категорій дітей. Списки необхідні для своєчасного надання допомоги дитині, яка її потребує.
Діти пільгових категорій (сироти, з багатодітних сімей, малозабезпечені, діти-інваліди, чорнобильці, діти-переселенці; діти, батьки яких брали участь в антитерористичній операції) завжди перебувають у центрі уваги класних керівників та адміністрації школи.

38
Класні керівники, класоводи, соціальний педагог школи на виховних годинах проводять бесіди щодо профілактики безпритульності, бездоглядності та попередження насильства в сім’ях.
Практичний психолог постійно проводить індивідуальну та групову роботу з метою профілактики соціально-психологічної адаптації учнівської молоді до гострого і хронічного стресу.
Моральне та матеріальне стимулювання учнів і педагогічних працівників, організація їх відпочинку та оздоровлення
З метою стимулювання учнів за особливі успіхи в школі встановлені стипендії за високі досягнення у вивченні:

української мови та літератури - Шевченківська стипендія;

російської мови та літератури - Пушкінська стипендія;

англійської мови – Шекспірівська стипендія;

французької мови – стипендія Ж.Верна.
За підсумками Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін та конкурсу-захисту МАН учні - переможці та призери нагороджені стипендіями.
В школі стає традицією проводити виїзні семінари для вчителів школи "Україна- моя країна" (жовтень 2015р. – м. Житомир, Бердичів, Радомишль).
Видано накази по школі: «Про охорону життя і здоров’я дітей під час літньої оздоровчої кампанії», наявна інформація про відпочинок, оздоровлення та зайнятість дітей пільгових категорій.
Дотримання правопорядку неповнолітніми та вжиті профілактичні заходи щодо попередження правопорушень з їх боку
На виконання річного плану роботи школи правова освіта та профілактика правопорушень серед підлітків постійно в центрі уваги педагогічного колективу школи.
Виходячи з проблемного питання виховної роботи школи, вимог правової освіти та виховання, які спрямовані на підвищення виховної профілактичної ролі у попередженні аморальних антисуспільних проявів, впровадження та реалізацію додаткових заходів, спрямованих на захист суспільної моралі,

39 попередження насильства та жорстокості, запобігання негативного впливу на психіку дітей творів, які пропагують культ насильства і жорстокості, у школі склалася певна система, яка передбачає цілеспрямовану планову взаємопов’язану керовану діяльність її частин – від директора до бібліотекаря і медперсоналу.
Дієвість складових частин системи правової освіти та виховання зумовлюється глибокими знаннями індивідуально-психологічних особливостей учнів, умов їх сімейного виховання, мікросоціального оточення. Значне місце в організації індивідуальної роботи з учнями займає робота практичного психолога та соціального педагога. Спільно з адміністрацією вони надають цільову допомогу класним керівникам з виявлення відхилень у поведінці учнів та передбачають напрямки вивчення причин відхилень, шляхів впливу сім’ї в процесі виховання та форми індивідуальної роботи .
Особливого значення набувають нові сучасні технології виховання, які мають особисте цільове спрямування на розвиток “Я” кожного учня.
Запроваджено інформування батьків про негативні вчинки учнів та лист- подяку за виховання дітей.
Традиційними заходами, що сприяють попередженню правопорушень у школі, стали збори батьків, проведення декади правознавства, зустрічі з представниками правоохоронних органів, зустрічі з лікарями, педагогічні наради вчителів, адміністрації та ради школи.
На уроках основ здоров’я в учнів молодших класів вчителі виховують культуру поведінки у громадських місцях, навчають правил дорожнього руху.
Особливу зацікавленість учнів викликали бесіди з проблем поведінки у кризових ситуаціях: випадках насилля, жорстокості, торгівлі дітьми, сексуальної експлуатації та інше. Цікаво проводилися уроки правознавства, висвітлюючи інформування учнів про вплив мас-екранного насильства на психіку дітей та підлітків.
Вчителі використовували різні форми проведення уроку - у формі семінару та у формі круглого столу.

40
В 10,11 класах пройшли години спілкування на тему: “Закон і право ”, під час проведення яких велася змістовна розмова учнів про свої права, які гарантовані Конституцією та Конвенцією про права дитини.
Педагогічний колектив співпрацював з управлінням юстиції, Центром соціальних служб для сім
′ї, дітей та молоді, міським центром здоров’я, кримінальною міліцією у справах неповнолітніх, службою в справах дітей.
В школі проводяться декади «За здоровий спосіб життя», профілактики наркоманії, тютюнопаління, ВІЛ/ СНІДу, правової культури та пропаганди правових знань. У школі традиційно проходять батьківські збори, на яких розглядаються питання формування здорового способу життя. Соціальним педагогом школи були заплановані та виконані заходи з профілактики правопорушень на 2015-2016 н.р.
Правова освіта і виховання, профілактика правопорушень серед підлітків постійно в центрі уваги педагогічного колективу школи.
Спрямувати учня на гідний змістовний, суспільно та особистісно значущий шлях, що відповідає його реальним можливостям, - означає насамперед дати йому достовірні, правдиві знання про сенс життя, його труднощі, суперечності і боротьбу, допомогти підлітку реально оцінити себе і відповідно до цього спрямувати його інтереси.
Зростання дитячої і підліткової злочинності зумовлене соціальним процесами у суспільстві. Адже поруч із демократизацією суспільного життя, становленням нової різноманітності діяльності людей, виникають серйозні соціальні проблеми, збільшується кількість сімей, не здатних забезпечити нормальний розвиток своїх дітей, як у матеріальному, так і в моральному плані. Практичний психолог, соціальний педагог і педагоги школи усвідомлюють залежність схильності особистості до правопорушень від рівня її морального розвитку, правової свідомості. Значний вплив на моральні якості і правову вихованість дітей та підлітків здійснює той соціально-психологічний та психолого-педагогічний моральний клімат, у якому вони перебувають.

41
Ефективною формою роботи є консультації для батьків – консультації юриста, працівників міліції, психолога; консультації для молодих батьків.
Актуальною залишається проблема правопорушень підлітків.
У практиці – класні години та години спілкування, розраховані на підлітків та спрямовані на захист суспільної моралі, попередження насильства та жорстокості, запобігання негативного впливу на психіку дітей творів, які пропагують культ насильства і жорстокості.
Загально-профілактичне значення правової роботи полягає у розумінні неповнолітніми того, що за скоєння правопорушення настає індивідуальна відповідальність. Важливу роль у превентивному вихованні відіграє шкільна бібліотека, надаючи допомогу вчителям, учням у підготовці та проведенні диспутів, конференцій, в обговоренні статей та книг, організації вікторин та виставок, підборі літератури з правових питань тощо. У шкільній бібліотеці є добірка літератури (книг, журналів, статей) на правову тематику для вчителів та учнів.
Важливу роль відіграє функціонування тематичних виставок правової літератури на базі бібліотеки. У ній обладнано інформаційний стенд. Ведеться робота по залученню максимальної кількості учнів до участі в роботі гуртків, шкільних спортивних секцій.
Питання профілактики серед неповнолітніх розглядаються на нараді при директорі, педагогічній раді, засіданнях батьківських комітетів.
У школі створена і функціонує Рада навчального закладу, як орган громадського самоврядування. До складу Ради входять в представники педагогічного, учнівського та батьківського колективів.
Органом самоврядування, який формується з метою залучення громадськості до вирішення проблем освіти є Піклувальна Рада. До її складу входять вчителі, батьки, випускники школи.
Рада старшокласників – орган учнівського самоврядування, який сформований безпосередньо учнівською громадою учнів, що має:
- визначений кількісний склад;

42
- чітку організаційну структуру;
- регламентовані повноваження, здійснення яких має на меті виконання основних завдань учнівського самоврядування;
Порядок формування, склад та структура, повноваження органу учнівського самоврядування визначаються учнівською громадою школи відповідно до її інтересів.
Діяльність органу учнівського самоврядування здійснюється відповідно до принципів демократичності, колегіальності, виборності, гласності, відповідальності за прийняті рішення, взаємодії та співпраці з іншими учасниками навчально-виховного процесу.
Основні функції органу учнівського самоврядування: вирішення завдань та досягнень мети органи учнівського самоврядування, в порядку, що не суперечить чинному законодавству.
Рада старшокласників нараховувала 28 учнів 9-11 класів, які працювали в комісіях: "Управління", "Преса", "Спорт", "Шкільне радіо", "Культура", "Захист прав учнів" та "Законодавча група".
Її члени контролюють чергування учнів по школі, виконання учнями
Правил внутрішнього розпорядку та Статуту школи, наказів МОН “Про заборону тютюнопаління”, “Про використання мобільних телефонів під час навчально-виховного процесу”. З метою профілактики правопорушень у школі контролюється відвідування учнями уроків.
Рада старшокласників планувала свою роботу самостійно відповідно до перспективного річного плану. Створювала в учнівському колективі атмосферу, яка сприяла виявленню і розвитку потенціальних можливостей і обдарувань учнів.
Створюючи єдине поле громадського виховання не тільки учнів, а й усіх учасників освітнього процесу ми не відгороджуємо учнів від реального життя, а включаємо це життя у свої уроки та позаурочну діяльність. В результаті йде комплексна система виховання громадянина не тільки у школі, а й поза її

43 межами. Реалізація активної позиції школи сприяє активному залученню й реалізації життєвих планів учнів.
Підсумки діяльності школи за минулий навчальний рік
1.Питання, що були розв’язані
Аналіз результатів за минулий навчальний рік продемонстрував наступне:
- навчально-виховний процес має позитивну тенденцію розвитку;
- реалізація функцій управління в закладі здійснюється за допомогою організаційно-педагогічних, організаційно-розпорядчих, соціально- психологічних, фінансово-господарських методів, які спрямовані на забезпечення функціонування та розвитку навчального закладу шляхом запровадження нових взаємовідносин між керуючими й керованими підсистемами відповідно до мети їх спільної діяльності;
- діяльність адміністрації закладу спрямована на вдосконалення навчально- виховного процесу та підвищення його ефективності;
- у школі використовують колективне обговорення отриманих результатів, колективний творчий пошук вирішення конкретних завдань. На підставі аналізу результатів адміністрація коригує наступні дії щодо досягнення поставленої мети;
- школа підтримує свій позитивний імідж;
- створюються умови для врахування й розвитку навчально-пізнавальних і професійних інтересів, здібностей, потреб учнів;
- значно покращилась ресурсна база (кадровий потенціал, матеріально- технічна база, інформаційно-методичне забезпечення);
- методична робота сприяє модернізації змісту навчально-виховного процесу, втіленню педагогічних інноваційних технологій; створено сприятливий психолого-педагогічний клімат.
Протягом звітного періоду адміністрація школи вживала належних заходів щодо виконання вимог Закону України «Про звернення громадян» з питань недопущення надання неоднозначних, необґрунтованих або неповних

44 відповідей за зверненнями громадян, із порушенням термінів, установлених законодавством, безпідставної передачі розгляду звернень іншим органам, створення умов для участі заявників у перевірці поданих ними заяв чи скарг, надання можливості знайомитися з матеріалами перевірок відповідних звернень, з’ясування причин, що породжують повторні звернення громадян, систематичного аналізу випадків безпідставної відмови в задоволенні законних вимог заявників, проявів упередженості, халатності та формалізму при розгляді звернень, поновлення прав і свобод громадян, порушених унаслідок недодержання вимог законодавства про звернення громадян.
За 2015-2016 навчальний рік було зареєстровано одне звернення громадян за яким було дано вичерпну відповідь.
2.Питання, що потребують подальшого розв’язання
Залишились певні питання, розв’язання яких слід продовжити, а саме:
- підвищення якості освітніх послуг;
- підвищення результативності роботи з обдарованими дітьми;
- створення цілісної системи моніторингу НВП;
- активне використання комп’ютерних методичних комплексів;
- покращення матеріально-технічної бази навчальних кабінетів.


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал