Змістовий Модуль 4



Сторінка9/11
Дата конвертації30.11.2016
Розмір1.36 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Навчальний елемнт 4.3


І. Фронтальне експрес-опитування

1. Чому Всесвітня організація охорони здоров’я визначає алкоголізм як одну з форм наркотичного узалежнення?

2. Розмежуйте зміст понять „пияцтво”, „алкоголізм”. Чи доцільно вживати їх по відношенню до дітей.

3. Коли говорять про дитячий алкоголізм?

4. Конкретизуйте характерні особливості дитячого алкоголізму.

5. Назвіть причини, які є непрямими стимулами вживання психотропних речовин неповнолітніми.

6. Назвіть компоненти структури соціально-педагогічної діяльності з дітьми, схильними до вживання алкоголю.

7. Конкретизуйте мету соціально-педагогічної діяльності з дітьми, схильними до вживання алкоголю.

8. На реалізацію яких завдань спрямована діяльність соціального педагога з дітьми, схильними до вживання алкоголю?

9. Хто виступає суб’єктами соціально-педагогічної діяльності з дітьми, схильними до вживання алкоголю.

10. Які функції у роботі з дітьми, схильними до вживання алкоголю виконує:

- соціальний педагог

- соціальний працівник

- валеолог

- психолог

- батьки.

11. Назвіть основні напрями в діяльності соціального педагога з дітьми, схильними до вживання алкоголю.

ІІ. Індивідуальна самостійна робота (3 студентів)

Проаналізуйте причини й наслідки вживання алкоголю



1 варіант: дітьми у період раннього дитинства;

2 варіант: дітьми дошкільного і молодшого шкільного віку;

3 варіант: підлітками і юнаками

ІІІ. Обговорення проблемних питань

        1. Поміркуйте: дитячий алкоголізм – хвороба чи відхилення від норми?

        2. У якому віці в дітей формуються перші враження про алкоголь? Простежте причини, що сприяють цьому.

        3. Конкретизуйте основні причини дитячого алкоголізму. З’ясуйте, за яких умов вони приведуть до негативних наслідків.

        4. Визначте і розкрийте зміст рівнів залучення дітей до вживання спиртних напоїв. Поясніть їх мотиви.

        5. Покажіть взаємозв’язок фізіологічних, психологічних і соціальних процесів, які відбуваються з підлітками під дією алкоголю.

        6. Чи погоджуєтеся ви з твердженням, що вживання спиртних напоїв у старшому шкільному віці – особиста проблема старшокласника, яка не вимагає втручання батьків, вчителів і соціальних педагогів? Обґрунтуйте власну позицію.

        7. Як впливає добробут сім’ї на залучення дітей до вживання спиртних напоїв?

        8. Коли батьки повинні починати антиалкогольне виховання дітей? Яка роль соціального педагога при цьому?

        9. Розкрийте зміст роботи соціального педагога з неповнолітніми, схильними до вживання алкоголю.

        10. На основі аналізу особливостей алкогольної залежності дітей на різних вікових етапах визначте реальні можливості соціально-педагогічного впливу.

        11. Які форми і методи антиалкогольної роботи є найбільш ефективними в діяльності соціального педагога і батьків?

        12. Чи буде ефективним перенесення досвіду руху “Анонімні алкоголіки” на дітей?

ІV. Навчальна ділова гра „Психолого-педагогічний консиліум”

Суть гри: змоделювати зміст професійної діяльності соціального педагога

Проблема: „Як допомогти дітям, схильним до вживання алкоголю”.

Мета: через організацію імітаційного діалогічного спілкування і взаємодії провідних фахівців здійснити експертний аналіз проблеми, розробити проект концепції практичної роботи з психолого-педагогічної профілактики і корекції вживання учнівською молоддю спиртних напоїв.



V. Соціально-педагогічний аналіз ситуацій:

Прокоментуйте й оцініть ситуації. Чи доцільне втручання соціального педагога? Яким чином?

Ситуація 1. Троє восьмикласників, які раніше не мали досвіду вживання алкоголю, вирішили відсвяткувати закінчення навчального року. Вони купили пляшку горілки місткістю 0,5 л, 300 г вареної ковбаси, півбуханки хліба, цибулю і редиску. Потім хлопчики поїхали на пляж і, влаштувавшись у затишному місці, протягом години випили всю горілку, ретельно розділивши її на рівні частини.

Ситуація 2. Віра Миколаївна, молода вчителька, дуже близько бере до серця проблеми своїх учнів. “Ну що мені робити з цим Вітею? – трохи не зі сльозами казала вона, - вже два рази міліція затримувала його п’яним! А він тільки в дев’ятому класі. Я його матері казала, щоб вона відвела його на гіпноз або кодування, а їй не до сина – вона, нарешті, вперше заміж вийшла, щастя своє жіноче будує…”



VІ. Індивідуальна творча робота

1. Розробіть

- конспект виховної години з учнівською молоддю на тему „Механізм дії алкоголю і його наслідки”;

- фрагмент виховної бесіди з учнями на тему „Вплив реклами на формування позицій підлітка щодо вживання алкоголю”;

- конспект лекції для виступу під час засідання клубу батьківського спілкування на одну з тем „Алкогольні традиції сім’ї та їх вплив на формування у дитини позитивного ставлення до алкоголю”, „Педагогічна неграмотність батьків і її вплив на процес залучення дітей до вживання спиртних напоїв”, "Вплив засобів масової інформації на поширення дитячого алкоголізму”;

- орієнтовну тематику соціально-педагогічних і виховних заходів для школярів за напрямом „Формування здорового способу життя молоді”.

2. Напишіть твір-міркування на тему „Хіба можливо сьогодні не вживати алкоголь? Озирнімося навкруги! ...”

3. Опрацюйте нормативно-правові документи, які обмежують поширення дитячого алкоголізму в Україні. Проаналізуйте їх практичну реалізацію і оцініть ефективність. Оформіть ваші судження письмово.



VІІ. ІНДЗ

1. Підготуйте повідомлення про стан соціально-педагогічної роботи з алкоголезалежними підлітками у м.Чернівці (на матеріалах соціально-педагогічної практики).

2. Підготуйте історичну довідку „Виникнення алкоголю”.

3. Напишіть реферат на одну з тем: „Проблеми дітей у сім’ях з алкогольною залежністю”; „Формування тверезих установок у дітей – роль сім’ї і соціального педагога; „Сучасні технології профілактики дитячого алкоголізму”.

4. Підберіть анкети для виявлення ставлення учнів до вживання алкоголю. Проведіть опитування у навчальному закладі. Проаналізуйте отримані результати. Використайте їх при обговоренні проблемних питань під час семінарського заняття.



Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал