Змістовий Модуль 4



Сторінка10/11
Дата конвертації30.11.2016
Розмір1.36 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Навчальний елемент 4.4


І. Фронтальне бліц-опитування основних понять

Продовжіть:

- наркоманія – це ...

- термін “наркоманія” походить від грецьких слів... і .., що означають ... ;

- психотропні речовини – це ...

- наркотиком вважають ... ;

- за Міжнародною класифікацією всі наркотики і речовини наркотичної дії поділяють на такі групи ... ;

- які речовини класифікують як препарати опію?

- до групи депресантів належать ...;

- збудження центральної нервової системи, впевненість, бадьорість, підвищують розумову та фізичну активність викликають наркотики з групи .. ;

- до них належать ...

- галюциногени – це наркотики, які ...;

- марихуана, гашиш – це наркотики з групи ...
ІІ. Самостійна письмова робота

Варіант 1

1. Розкрийте біологічні причини вживання наркотиків

2. Опишіть ознаки систематичного вживання опіатів

Варіант 2

1. Проаналізуйте психологічні чинники, які сприяють наркотизації неповнолітніх.

2. Які ознаки спостерігаються у підлітка, який вживає препарати коноплі?

Варіант 3


        1. Розкрийте соціально-педагогічні й соціокультурні причини залучення неповнолітніх до вживання наркотичних речовин.

2.Опишіть ознаки вживання підлітком галюциногенів.
ІІІ. Диспут з проблеми „Наркоман – злочинець, чи жертва?”

1. У чому полягає специфіка підліткової наркоманії?

2. Що спонукає підлітка вперше прийняти наркотики?

3. Чи може дитина бути психологічно готовою до прийняття наркотичних речовин? Що цьому сприяє?

4. Як впливає вживання наркотиків на соціальний статус підлітка? Чи замислюється над цим підліток?

5. Злочинність – обов’язковий супутник наркомана?

6. Чи переслідується вживання наркотиків законом?

7. Чи можуть прийняті в Україні закони сприяти зменшенню наркоманії?



ІV. Робота в групах

Складіть портрет “типової” людини, яка зловживає психоактивними речовинами і проаналізуйте, що вплинуло на створення саме такого портрету.



V. Соціально-педагогічний аналіз ситуації

Ситуація 1

До реанімаційного відділення лікарні поступив Владлен К., 16 років, з гострим отруєнням транквілізаторами. Як виявилось, він з другом вирішив спробувати, що таке “кайф”. Друг в останню хвилину злякався і став відмовляти Владлена. У відповідь на це Владлен, зі словами “Ах ти, слабак! Всього боїшся, а я завжди, що хочу, те й роблю!” розчинив пігулки у воді і випив залпом.

Мати Владлена, модно і багато вдягнена жінка, плакала у кабінеті лікаря: “І нащо це він зробив? Що це за ігри такі? Мало йому було розваг, чи що? Адже він мав все! Будь-яке його бажання виконувалося, варто йому було тільки схотіти!”

Як пояснити поведінку Владлена? Проаналізуйте ймовірні причини, які їй передували. Конкретизуйте план дій соціального педагога школи, в якій навчаються хлопці.

Ситуація 2

До слідчого райвідділу міліції викликали учня ПТУ Анатолія Т., 17 років, за підозрою торгівлі наркотиками. З оперативних даних стало відомо, що Толя розповідав друзям, як він вживає героїн, ЛСД, екстазі, кокаїн. Толя переконував, що ці імпортні наркотики дають “кайф” куди краще, ніж наші. Бажаючим він обіцяв кілька упаковок, тільки-но друг-іноземець привезе йому наступну партію.

Коли Анатолій ввійшов до кабінету, досвідчений слідчий одразу відчув розчарування. Незважаючи на свою заношену куртку та стоптане взуття, хлопець справляв вигляд екстравагантно та яскраво одягненого: барвиста сорочка, на шиї яскрава хустинка, в одному вусі було одразу дві сережки, на голові – чудернацька зачіска, така, що й уявити важко. “Ну й “лопухи” ці оперативники, - думав слідчий, - цей Анатолій своїм друзям “лапшу на вуха вішав”, а вони повірили. Сміх та й годі!”

Чому слідчий припустив, що інформація, яку Анатолій повідомив своїм друзям, скоріш за все, вигадана? На основі ситуації вкажіть на можливі недоліки у роботі школи й розкрийте ефективні шляхи попередження схожих ситуацій.

VІ. Домашнє завдання

1. Опрацюйте публікації журналу „Практична психологія та соціальна робота”:

1) Максимова Н.Ю. Психологічна профілактика схильності до алкоголю та наркотиків і психокорекційна робота з підлітками групи ризику // Практична психологія та соціальна робота. - №2, 2002. – С.2-4.

2) Георгі М.К., Сінюгін ВГ., Халін А.І. Діяльність класного керівника щодо психолого-педагогічної профілактики вживання наркогенних засобів // Практична психологія та соціальна робота. - № 9-10, № 11. - 2003.

2. Підберіть комплекс практичних вправ (для тренування у підлітків навичок протистояти тискові групи, формування стійкої позиції щодо вживання психотропних речовин тощо). „Програйте” їх під час роботи на семінарському занятті.

VІІ. Завдання для роздумів

1. Прокоментуйте такі статистичні дані: у Великобританії 90% осіб, які зловживають алкоголем та наркотиками, мають роботу і відносно непогане здоров’я. Стереотипному образу викинутого на вулицю алкоголіка або наркомана відповідає менше 3% від загальної кількості хворих на алкоголізм і 5% наркоманів.

2. У Голландії завершений експеримент з впровадження нового методу боротьби з наркоманією. Сутність експерименту полягала в таких напрямках:


  1. антинаркоманійна просвіта та виховання (всіх прошарків населення, особливо молоді, дітей та підлітків), ефективність якого забезпечена попередніми науковими дослідженнями;

  2. офіційне визнання наркоманів хворими людьми, які мають право зареєструватися і приходити до поліклініки, де їм зроблять укол з необхідною дозою наркотичної речовини;

  3. надання всіх умов для бажаючих лікуватися від наркоманії.

Такі заходи дозволили покласти кінець наркобізнесу, вирішити проблему обліку нарковживання, знизити відсоток населення, що вживає наркотики.

Як пояснити позитивні результати експерименту в Голландії? Що робиться в Україні?



VІІІ. ІНДЗ

1. Розробіть тематику лекторію для учнівської молоді „Профілактика шкідливих звичок”.

2. Розробіть план проведення круглого столу „Поговоримо про наркотики”.

3. Підберіть інформаційно-пізнавальний матеріал для виховної години на тему „Наркоманія: від хвилинного задоволення до трагедії життя”.

4. Розробіть сценарій позакласного заходу, спрямованого на профілактику наркоманії у молодіжному середовищі (тематика, форма проведення, контингент учасників за вибором).

5. Складіть банк діагностичних методик, які доцільно використовувати у роботі з учнівською молоддю з метою попередження наркоманії.

6. Підготуйте повідомлення – довідку „З історії наркотиків”.

7. Напишіть реферат на одну з тем:

- Підліток і наркотики;

- Вплив наркотиків на стосунки в сім’ї;

- Допомога наркоманам: міфи і реалії.



Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал