Затверджено рішення



Сторінка18/23
Дата конвертації01.01.2017
Розмір3.95 Mb.
ТипРічний план
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23

5.3. ЦИВІЛЬНА ОБОРОНА

№ з/п

Назва заходів

Терміни виконання

(вихід)

Відповідальні

особи

Відмітка про ви-

конання,

справи



1.

Організувати роботу щодо систематизації відповідної документації з ЦО (ЦЗ) згідно з чиною нормативністю.

Протягом 2012-2013 навчального року

Заступник директора з НВР

Полішко І.В.,

вчитель предмета “Захист Вітчизни”





2.

Скласти план підготовки до проведення Дня цивільної оборони.

Грудень 2012 року

Заступник директора з НВР Полішко І.В.




3.

Скласти графік проведення Дня цивільної оборони.
До 01.04.2013
року

Заступник директора з НВР Полішко І.В.




4.

Провести День цивільної оборони у школі.

Згідно з графіком управління освіти

Заступник директора з НВР Полішко І.В.




5.

Поновити куточок цивільної оборони.

Протягом 2012-2013 навчального року

Заступник директора з НВР Полішко І.В.




6.


Узагальнити підсумки проведення Дня цивільної оборони.

До 01.05.2013 року

Заступник директора з НВР Полішко І.В.





VІ. РОБОТА СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ

6.1. ПСИХОЛОГІЧНИЙ СУРПРОВІД



НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ
Мета роботи та пріоритетні завдання у діяльності гімназії у 2012-2013 навчальному році наступні:

  1. формування позитивного іміджу гімназії, який відповідає запитам середовища і освітнім стандартам. Поєднання загальної зовнішньої привабливості з глибоким внутрішнім змістом навчання;

  2. продовження формування системи якісного психолого-педагогічного супроводу процесу навчання;

  3. створення системи пошуку та розвитку творчих здібностей школярів. Збільшення кількості учнів, які беруть участь у науково-дослідній та творчій роботі шляхом залучення до неї учнів, починаючи з 7-го класу. Відновити наукове товариство гімназії;

  4. підвищення ефективності процесу навчання шляхом безперервної освіти педагогів, опанування особистісно-орієнтованих технологій, забезпечення наступності різних вікових ланок (ДНЗ-школа І-ІІ-ІІІ – ступенів), максимальне забезпечення потреб у додаткових освітніх послугах, стимулювання і розвиток науково-методичної роботи вчителів;

  5. розвиток системи участі громадськості в управління гімназією. Підтримка зв’язків з громадськими організаціями, батьками;

  6. розвиток учнівського самоврядування як органу спрямування діяльності учнівських колективів на самовизначення та реалізацію. Збільшити питому вагу участі учнівського самоврядування в управлінні гімназією;

  7. активізація роботи профільних методичних об’єднань;

  8. розвиток та зміцнення матеріально-технічної бази гімназії шляхом реконструкції та оновлення матеріальних та технічних засобів.


Мета роботи психологічної служби району на 2012/2013 навчальний рік – підвищення якості соціально-психологічного супроводу процесу удосконалення ефективності освітнього процесу в районі.

Метою роботи соціально-психологічної служби гімназії у 2012/2013 навчальному році є супровід навчально-виховного процесу, результатом якого є створення сприятливих умов для виявлення, розвитку та формування особистості, що володіє рядом ключових компетенцій в інтелектуальній, інформаційній, соціальній та інших сферах.

Пріоритетні завданнями соціально-психологічної служби гімназії у 2012/2013 навчальному році:

  • психологічний супровід процесу пристосування першокласників до шкільного життя;

  • психологічний супровід процесу адаптації п’ятикласників до навчання у школі ІІ ступеня;

  • сприяння повноцінному особистісному і інтелектуальному розвитку на кожному віковому етапі;

  • допомога в професійному самовизначення старшокласників;

  • здійснення психологічного супроводу профільного навчання;

  • своєчасне виявлення ознак обдарованості, психологічна підтримка обдарованих дітей;

  • психологічний супровід дітей пільгових категорій;

  • своєчасне надання соціальної допомоги и підтримки учням, батькам, учителям;

  • профілактика асоціальної поведінки і правопорушень, охорона життя та здоров’я;

  • координація взаємодії вчителів, батьків (осіб, що їх замінюють), спеціалістів соціальних служб, представників адміністративних органів для надання допомоги учням;

  • забезпечення дотримання норм охорони та захисту прав дітей та підлітків;

  • забезпечення прав та інтересів усіх учасників навчально-виховного процесу на основі державних та міждержавних документів з метою забезпечення для дітей, батьків, учителів гарантованих їм прав та умов життєдіяльності;

  • забезпечення наступності при переході дітей з молодшої школи до навчання в школі ІІ ступеня;

  • зменшення рівня тривожності учнів;

  • підвищення фахової компетентності.

ЗМІСТОВА ЧАСТИНА

з/п

Зміст роботи

Цільова група

Термін проведення

Відмітка про виконання

5.1.1. Організаційно-методична робота



Складання анкет для вчителів, учнів, батьків

Практичний психолог

Гордієнко В.В.



Протягом року,

щовівторка








Оновлення списків обдарованих дітей, дітей девіантної поведінки, «групи ризику», дітей пільгових категорій, дітей що потребують підвищеної психолого-педагогічної уваги

Практичний психолог Гордієнко В.В.

Протягом року,

щовівторка








Складання карток психолого-педагогічного спостереження за учнями 1-х класів, учнями девіантної поведінки та дітьми «групи ризику», дітьми пільгових категорій.

Практичний психолог Гордієнко В.В.

Протягом року,

за потребою








Підбір індивідуальних та групових розвивальних та корекційних програм

Практичний

психолог



Протягом року,

щовівторка, щоп’ятниці








Підготовка психодіагностичного інструментарію (тестових бланків, анкет тощо)

Практичний психолог Гордієнко В.В..

Протягом року,

щосереди







Підготовка, розробка програм психодіагностичних досліджень

Практичний психолог Гордієнко В.В.

Протягом року,

щопонеділка








Поновлення дидактичного матеріалу, оформлення папок з дидактичними та корекційними матеріалами

Практичний психолог Гордієнко В.В.

Протягом року,

щочетверга








Постійне оновлення психологічної та методичної літератури для роботи з дітьми, вчителями та батьками

Практичний психолог Гордієнко В.В.

Протягом року,

за потребою








Підготовка до педрад, педконсуліумів, семінарів, конференцій, батьківських зборів

Практичний психолог Гордієнко В.В.

Протягом року,

за потребою








Розробка рекомендацій вихователям та батькам щодо супроводу дітей

Практичний психолог Гордієнко В.В.

Протягом року,

за потребою







Створення та оновлення інформаційних листів, карток, стендів

Практичний психолог Гордієнко В.В.


Протягом року,

щоп’ятниці







Написання звітів, аналітичних довідок, рекомендацій

Практичний психолог Гордієнко В.В.

Протягом року,

щоп’ятниці








Написання планів роботи на новий навчальний рік, місяць

Практичний психолог Гордієнко В.В.

Протягом року






Ведення документації (індивідуальних карток, журналу індивідуальних консультацій, журналу щоденного обліку роботи та ін.)

Практичний психолог Гордієнко В.В..

Протягом року,

щосереди,

щоп’ятниці







Участь у районних, міських та обласних конференціях та семінарах практичних психологів в МЦ

Практичний психолог Гордієнко В.В.

Протягом року

(за окремим графіком)








Читання періодичних видань, вивчення нових досліджень в галузі психології

Практичний психолог Гордієнко В.В.

Протягом року,

щовівторка








Відвідування уроків, психологічний аналіз уроків

Практичний психолог Гордієнко В.В.

Протягом року, за потребою






Створення індивідуальних карток для учнів

Практичний психолог Гордієнко В.В.

Протягом року,

за потребою








Поповнення кабінету психолога методичною літературою, бланками до психодіагностичних методик, музичними записами тощо.

Практичний психолог Гордієнко В.В.

Протягом року,

щочетверга








Оновлення «Куточку психолога» та підбір нової та цікавої інформації для його заповнення

Практичний психолог Гордієнко В.В.

Протягом року,

щоп’ятниці








Оновлення сторінки психолога на сайті гімназії

Практичний психолог Гордієнко В.В.

Протягом року







6.1.2. Психодіагностична робота



Діагностика рівня адаптації серед учні 1-А класу

Анкета школяра «Емоційне відношення», семишкальна таблиця «Спостереження вчителя за адаптацією», «Анкета для батьків» Е.М.Александровської.



Учні 1-А класу,

батьки,

класний керівник


Вересень,

жовтень,


квітень






Психологічне дослідження індивідуальних особливостей пізнавальної та особистісної сфер дітей з ознаками дезадаптації з метою виявлення причин, що перешкоджають адаптації для побудови адекватної корекційної та розвивальної роботи.

Методика дослідження мотивації (Гінзбург М.Р.);

«Що мені подобається у школі» (Овчарова Р.В.);

Тест Тулуз – П’єрона;

Методика «Порівняння» Пономаренко, методика дослідження короткочасної памяті;

Проективні методики: «Малюнок сім`ї»,

«Неіснуюча тварина».


Учні 1-А класу

з проявами дезадаптації



Вересень,

жовтень;


протягом року за необхідністю






Діагностика рівня адаптованості серед учні 5-А класу з метою створення оптимальних умов для навчання в школі ІІ ступеню.

Методика Фурмана

Тест Філліпса


Учні 5-А класу

Вересень,

жовтень







Психологічне дослідження індивідуальних особливостей пізнавальної та особистісної сфер дітей з ознаками дезадаптації з метою виявлення причин, що перешкоджають адаптації для побудови адекватної корекційної та розвивальної роботи.

Методика дослідження мотивації (Гінзбург М.Р.);

мотивація „Що мені подобається у школі” (Овчарова Р.В.)

Тест Тулуз – П’єрона методика «Порівняння» Пономаренко

Проективні методики: «Малюнок сім`ї», «Неіснуюча тварина»


Учні 5-А класу з проявами дезадаптації

Вересень,

жовтень


(за потребою)






Вивчення шкільної мотивації

Анкета для оцінки рівня шкільної мотивації Н.Лусконової

Стандартна бесіда Ніжнової

Методика для діагностики навчальної мотивації школярів М.В.Матюхіної в модифікації Н.Ц.Бадмаевої



Учні 2-4-х класів

Учні 5-А-6-А класів

Учні 7-11 класів


Січень,

лютий







Оновлення банку даних учнів девіантної поведінки та дітей «групи ризику»

Анкетування класних керівників

Тест Леонгарда-Шмішека

Самооцінка станів тривожності, фрустрації, агресивності і ригідності (адаптований варіант тесту Г.Айзенка) Соціометрія


Класні керівники

Учні 10-11-х класів, учні 8-х класів

Учні 5-7 класів

Учні 1-11 класів

Листопад,


березень,

квітень
Грудень, лютий








Індивідуальна психодіагностика з дітьми девіантної поведінки та дітьми «групи ризику»

Тест «Дослідження рівня суб’єктивного контролю»;

Опитувальник Шмішека;

Цифровий тест «Соціотипи»;

Тест Сонді;

«Неіснуюча тварина»;

Тест «Оцінка стилю міжособистісних відносин» (адаптована методика Т.Лірі)

«Оцінка рівня невротизації (тест Л.Весермана)»;

Діагностика самооцінки мотивації похвали (шкала брехні) Д.Марлоу і Д.Крауна

Оцінка схильності до конфліктної поведінки за допомогою тесту Томаса



Діти девіантної поведінки

Протягом року,

щомісяця







Психодіагностика з учнями пільгового континенту

Тест «Мимовільна пам’ять»;

Тест Сонді;

Тест «Прогресивні матриці Равена»;

«Неіснуюча тварина»;

оцінка схильності до конфліктної поведінки «Методика Томаса»;

визначення типу темпераменту за допомогою опитувальника Айзенка;

тест «Дослідження рівня суб’єктивного контролю» (УСК);

тест «Рівень комунікативного контролю у спілкуванні»


Діти пільгових категорій

Протягом року,

за окремим планом








Оновлення банку даних обдарованих та здібних дітей

Тест Равена,

анкета вивчення пізнавальної активності, анкета вивчення мотивів навчальної діяльності, тест Девіса, тест Торренса.


Учні, що стали призерами ІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін

Січень,

Лютий,


березень






Діагностика рівня розвитку короткочасної пам’яті

Тест «Об`єм короткочасної пам`яті»



Учні 1-4-х класів

Вересень,

жовтень







Визначення типу темпераменту у рамках профілактики підліткового суїциду

Учні 8-11-х класів

Листопад,

Грудень,


січень






Індивідуальна психодіагностика з обдарованими та здібними дітьми. Глибинна психодіагностика з обдарованими та здібними дітьми

Обдаровані та здібні діти

Протягом року, за потребою






Діагностика з учителями, які атестуються

Орієнтовна анкета (ОА) В.Смекалова і М.Кучера



Учителі, що атестуються

Лютий,

Березень







Діагностика готовності учнів до профільного навчання:

Методика Дж.Голланда на визначення професійного типу особистості (модифікація Г. В. Резапкіної); Методика «Структура інтересів»



Учні 9-А, 9-Б класів


Грудень,

січень







Вивчення психологічної готовності до переходу зі школи І ступеня до школи ІІ ступеня навчання

Кольоровий тест Равена;

Методика Виключення понять; Методика Філліпса


Учні 4-А класу


Квітень,

травень







Вичення психологічної готовності першокласників до навчання в школі

Тест Керна-Ієрасика



Дошкільники підготовчої групи

Квітень,

травень,


червень






Профорієнтаційна робота

Методика Дж.Голланда на визначення професійного типу особистості (модифікація Г. В. Резапкіної); Методика «Структура інтересів» Методика «Психогеометрія»



Учні 11-х класів

Січень,

лютий







Визначення рівня тривожності

Шкала особистої тривожності для учнів 10-16 років А.М.Прихожан;



Учні 5-10-х класів

Січень,

лютий







Психологічний супровід профільного навчання

Опитувальник професійних схильностей Йовайши



Учні 10-А,

8-А класу



Березень,

квітень







Підготовка випускників до ЗНО. Шкала особистої тривожності для учнів 10-16 років А.М.Прихожан;

Методика самооцінки Дембо-Руббінштейн



Учні 11-х класів

Січень,

лютий







Діагностика за запитом ЦППС

Учні школи

Протягом року







6.1.3. Корекційно-відновлювальна та розвивальна робота



Корекційно-розвивальна робота з дезадаптованими дітьми. Програма розвитку емоційного світу дітей 5-7 років «Я і мій світ» Белінська О.В.

Учні 1-А класу з проявами дезадаптації


Протягом року, щосереди






Корекційно-розвивальна робота з дезадаптованими дітьми

Перший раз в п’ятий клас: Програма адаптації дітей до середньої школи Е. Г.Коблик



Учні 5-А класу з проявами дезадаптації

Протягом року, щочетверга






Програма професійного вибору для школярів / Упорядники: Марінушкіна О.Є., Шубіна Г.В.

Учні 9-х класів

Протягом року, за попитом







Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал