Волинська обласна рада Вищий комунальний навчальний заклад «Володимир-Волинський педагогічний коледж ім. А. Ю. Кримського» навчально-методичний комплекс дисципліни



Сторінка4/6
Дата конвертації06.12.2016
Розмір1.15 Mb.
1   2   3   4   5   6
Тема. Срібне століття російської поезії

Мета: ознайомитись із поняттям «Срібне століття»; особливостями епохи «срібного століття» в російській літературі; основними модерністськими течіями та представниками зазначеної доби. Вчити сприймати, аналізувати поезію різних течій. Виховувати вміння бачити красу слова.

План заняття

  1. Глибинні зрушення у російській ліриці І пол. ХХ століття.

  2. Своєрідність символізму в російській поезії.

  3. Життєвий шлях та творчий доробок Олександра Блока.

  4. Акмеїзм, його особливості, найяскравіші представники.

  5. Життєвий шлях та творчий доробок Анни Ахматової.

  6. Творення нової поетичної мови футуристів.

  7. Життєвий шлях та творчий доробок Володимира Маяковського.

  8. Сергій Єсенін – співець рідної природи.

  9. Філософська насиченість, музикальність лірики Бориса Пастернака.

  10. Роль поетів «срібного століття» у подальшому розвитку російської поезії.


Література

  1. Безкоровайний Г.Є. Щавурський Б.Б. Зарубіжна література 11 клас. – Тернопіль: «Навчальна книга –Богдан». – 2002.

  2. Збірки поезій О. Блока, А. Ахматової, В. Маяковського, С. Єсеніна.

  3. Кеба О.В. Шулик П.Л. Зарубіжна поезія ІІ пол. ХІХ-ХХ ст. – Камянець Подільський: «Абетка-Нова», 2003.

  4. Магитсон С.М. Песнь любви. – Москва: «Правда», 1988.



Семінарське заняття № 4

Тема. Джордж Орвелл «Скотоферма»

Мета: ознайомитись із життєвим і творчим шляхом письменника, особливостями побудови алегоричної казки «Скотоферма»; дослідити закономірності злоякісного переродження ідей комуністичної утопії.
План заняття

  1. Життєвий і творчий шлях письменника.

  2. Викриття радянської сталінської тиранії в алегоричній казці «Скотоферма».

  3. Сатиричне зображення реалій радянського життя та міфів сталінської ідеології у творі.

  4. Дослідження закономірностей злоякісного переродження ідей комуністичної утопії.

  5. Художня своєрідність твору, афористичність його мови.


Література


  1. Безкоровайний Г.Є. Щавурський Б.Б. Зарубіжна література 11 клас. – Тернопіль: «Навчальна книга –Богдан». – 2002.

  2. Волощук Є. Зарубіжна література: Підручник для 11-го кл. загальноосівт. навч. закл. – К.: Генеза, 2004. – 464 с.

  3. Зарубіжна література: Хрестоматія: 11 кл. / Автори-упорядн. В.В. Уліщенко. – Х.: Світ дитинства, 2004. – 912 с.


Семінарське заняття № 5

Тема. Кавабата Ясунарі «Тисяча журавлів»

Мета: ознайомитись із життєвим і творчим шляхом письменника, поспостерігати за відображенням національної етики та естетики в романі «Тисяча журавлів»; вчитись аналізувати персонажів твору.
План заняття

  1. Життєвий шлях письменника.

  2. Творчість Кавабата Ясунарі.

  3. Відображення національної етики і естетики в романі «Тисяча журавлів».

  4. Гармонія людини і природи - одна з головних проблем твору.

  5. Вишукана простота стилю письменника.


Література


  1. Безкоровайний Г.Є. Щавурський Б.Б. Зарубіжна література 11 клас. – Тернопіль: «Навчальна книга –Богдан». – 2002.

  2. Волощук Є. Зарубіжна література: Підручник для 11-го кл. загальноосівт. навч. закл. – К.: Генеза, 2004. – 464 с.

  3. Зарубіжна література: Хрестоматія: 11 кл. / Автори-упорядн. В.В. Уліщенко. – Х.: Світ дитинства, 2004. – 912 с.


Семінарське заняття № 6

Тема. Постмодернізм – одне з найвизначніших літературних явищ другої половини ХХ століття

Мета: ознайомитись з поняттям «постмодернізм»; визначити соціоісторичні, культурно-філософські та естетичні чинники розвитку постмодернізму в художній літературі. Виховувати вміння бачити красу слова.

План заняття

  1. Постмодернізм – одне з найвизначніших явищ другої половини ХХ століття.

  2. Соціоісторичні, культурно-філософські та естетичні чинники розвитку постмодернізму в художній літературі.

  3. Основоположні принципи постмодерністської поетики.

  4. Найяскравіші представники постмодерністської прози (У.Еко, Дж. Фаулз, Дж. Барт, Дж. Хеллер, І. Калвіно, П. Зюскінд, К. Рансмайр).

  5. Постмодерністське мистецтво і масова культура.


Література


  1. Безкоровайний Г.Є. Щавурський Б.Б. Зарубіжна література 11 клас. – Тернопіль: «Навчальна книга –Богдан». – 2002.

  2. Волощук Є. Зарубіжна література: Підручник для 11-го кл. загальноосівт. навч. закл. – К.: Генеза, 2004. – 464 с.

  3. Зарубіжна література: Хрестоматія: 11 кл. / Автори-упорядн. В.В. Уліщенко. – Х.: Світ дитинства, 2004. – 912 с.

Контрольні завдання

для

перевірки знань студентів

із

зарубіжної літератури

Роман Ф. Стендаля «Червоне і чорне».

Тести
1. В якому році народився Ф.Стендаль?

А) 1783;


Б) 1784;

В) 1785.


2. Назвіть місто в якому народився Стендаль?

А) У місті Турі;

Б) у місті Греноблі;

В) у Лендпорті.



3. Справжнє ім’я письменника?

А) Стендаль;

Б) Ф. Стендаль;

В) Анрі Марі Бейль.



4. Чим займався Стендаль під час служби в армії?

А) Брав участь у воєнних боях;

Б) участі в боях не брав, а постачав армію провіантом та одягом;

В) був військовим кореспондентом.



5. В якому році демобілізувався Стендаль?

А) 1814;


Б) 1815;

В) 1815.


6. Хто був кумиром Стендаля?

А) Дідро;

Б) Наполеон;

В) Руссо.



7. Основна риса письменницького стилю Стендаля?

А) Психологізм;

Б) символізм;

В) соціалізм.



8. В якому році написано роман «Червоне і чорне»?

А) 1828;


Б) 1829;

В) 1830.


9. Що лягло в основу роману Стендаля «Червоне і чорне»?

А) Історія Антуана Берте;

Б) військові походи Стендаля;

В) історія кохання Стендаля.



10. Дія роману «Червоне і чорне» відбувається за часів:

А) Правління Наполеона;

Б) Реставрації;

В) Великої Французької революції.




11. Ким за походженням був Ж. Сорель?

А) Сином священика;

Б) сином селянина;

В) сином аристократа.



12. Яка риса характеру Жульєна Сореля була найвизначнішою?

А) Кмітливість;

Б) хитрість;

В) честолюбство.



13. Якою була перша сходинка Ж. Сореля на соціальній драбині?

А) Секретар;

Б) семінарист;

В) гувернер.



14. Як склалася доля Ж. Сореля після суду?

А) Його засудили на довічне ув`язнення;

Б) його виправдали;

В) його стратили.



15. Якого мольєрівського героя обирає собі Ж. Сорель за вчителя?

А) Тартюфа;

Б) Жур дена;

В) Гарпагона.



16. Кого Жульєн кохав насправді?

А) Пані де Регаль;

Б) пані де Ламоль;

В) служницю Елізу.



17. Яка основна мета була у Ж. Сореля?

А) Зваблювати жінок;

Б) зайняти вищий щабель у суспільстві;

В) стати священиком.

18. Основне поняття червоного кольору?

А) Любов;

Б) кров;

В) революція і війни Наполеона.



19. Основна тема роману?

А) Зображення нещасливого кохання;

Б) життя французького суспільства у період Реставрації;

В) показано життя людини зайвої у суспільстві.



20. Який підзаголовок має роман?

А) «Хроніка ХІХ ст.»;

Б) «Провінційне місто»;

В) «Доба Реставрації».



Оноре де Бальзак «Гобсек»

Літературна вікторина «Сторінками повісті Бальзака».

Упізнай героя.

1. «У поспіху вона тільки накинула на голі плечі кашемірову шаль і куталася в неї так уміло, що під шаллю легко вгадувалися форми її прегарного тіла. … Голова (?) була недбало пов’язана, наче в креолки, яскравою шовковою хустинкою, з-під якої вибивалися пишні чорні кучері».

2. «Молода дівчина, вдягнена просто, але з вишуканістю парижанки: в неї була граціозна голівка, свіже личко, привітний погляд; красиво зачесане каштанове волосся, спускаючись двома півкругами і прикриваючи скроні, надавало якогось витонченого виразу її голубим очам, чистим, наче кришталь».

3. « Через три місяці я став стряпчим. А незабаром мені пощастило, віконтесо, виграти справу про повернення вам угідь. Той успіх зробив мене відомим».

4. « (?) – створіння дивовижне, на все придатне і ні до чого не здатне, суб’єкт, який розбуджує в людях страх і зневагу, всезнайка і цілковитий неук, готовий зробити добре діло і вчинити злочин, іноді – втілення самої підлоти, іноді – уособлення благородства, відчайдух, більше заляпаний багнюкою, аніж заплямований кров`ю, людина, яку можуть гризти турботи, але не докори совісті, і яка більше турбується про своє травлення, ніж про духовні потреби, натура зовні пристрасна, а в середині холодна, як лід».

5. « Чоловік років тридцяти п’яти… вдягнений досить просто, гість скидався на покійного герцога Ришельє» ( Граф де Ресто).

6. « Він сидів у кріслі, нерухомий мов статуя. Втупившись поглядом у камін з таким виразом, ніби перечитував свої боргові розписки та векселі».
Назви місце дії.

1. « На ведмежій шкурі, розстеленій під левами, вирізьбленими на ліжку з червоного дерева, біліли атласні черевики, що їх жінка скинула там, повернувшись стомлена з балу…».

2. « … і камін, і письмовий стіл, і стільці були захаращені всякими речами, потрібними для догляду за хворим , де повсюди виднілися брудні пляшечки, з ліками або порожні, брудна білизна, розбиті тарілки, а біля каміна валялася грілка без кришки і стояла ванна, досі повна мінеральної води. В кожній дрібничці цього бридкого хаосу відбивався крах людського життя».

3. « Вузькими крутими сходами я піднявся на шостий поверх, і мене впустили в квартиру з двох кімнат, де все блищало чистотою, як нова монета».

4. « Кімната була захаращена меблями, срібними виробами, лампами, картинами, вазами, книгами, чудовими гравюрами без рам, загорнутими в трубку, й найрізноманітнішими рідкісними речами».

Ф.Достоєвський «Злочин і кара»

Вікторина «Як добре я знаю роман «Злочин і кара»?»
Кому належить вислів?

1. «Шановний добродію мій, … бідність – не порок, це істина. Знаю я, що і пияцтво не доброчесність, це тим паче. Але убозтво, добродію, убозтво – це порок. У бідності ви ще зберігаєте своє благородство природжених почуттів, а в убозтві – ніколи і ніхто».

2. «Якщо мені, приміром, до цього часу говорили: «розлюби», і я розлюбляв, то що ж із цього виходило? …виходило те, що я розривав жупан навпіл, ділився з ближнім, і обидва ми залишалися наполовину голими, за російським прислів’ям: «Поженешся за двома зайцями, жодного не упіймаєш». Наука ж говорить: «розлюби щонайперше самого себе, адже все у світі на особистому інтересі побудовано».

3. «Не розумієте ви мене! … Адже він сам, п’яний, під коней поліз! … Від нього не статки, а тільки мука була. Адже він, п’яниця, все пропивав. Нас обкрадав та в шинок носив… І слава богу, що помирає! Збитків поменшає!»

4. «Навіщо ти вимагаєш від мене геройства, якого і в тобі, можливо, немає? Це деспотизм, це насилля! Якщо я і згублю кого, то тільки себе саму…»

5. « - Хто я такий? Ви знаєте: дворянин, служив два роки в кавалерії, потім так тут у Петербурзі ошивався, потім одружився з Марфою Петрівною та жив у селі. Ось моя біографія».

6. «Іди тепер, зараз же, стань на перехресті, вклонися, поцілуй спочатку землю, яку ти осквернив, а потім уклонися всьому світові, на всі чотири боки, і скажи всім, уголос: «Я вбив!» Тоді Бог знову тобі життя дасть».

7. «Одним словом, я роблю висновок, що й усі, не тільки великі, а й ті, які хоч трохи виходять з колії, люди, тобто такі, що хоч трохи здатні сказати щось нове, мусять, за велінням особистості своєї, бути неодмінно злочинцями».


Упізнай героя.

8. « Це була маленька суха бабуся, років шістдесяти, з гострими і злими очицями, з маленьким гострим носом, простоволоса. Білобрисе, мало посивіле волосся її було густо змащене оливою. На її тонкій і довгій шиї, схожій на курячу ногу, було намотане якесь фланельове ганчір’я, а на плечах, незважаючи на спеку, теліпалася зовсім потріпана і пожовкла хутряна кацавейка…»

9. «Він ішов повільно, не поспішаючи, був у гарячці і не усвідомлював цього, охоплений якимсь новим, неосяжним почуттям раптом пізнаного повного і радісного життя. Можливо, це почуття скидалось на почуття засудженого до страти, якому зненацька й несподівано оголошують помилування…»

10. «Вона підійшла ледве чутно і сіла поруч. На ній був її убогий, старий бурнус і зелена хустка. Обличчя її ще свідчило про недавню хворобу, зблідло й змарніло. Вона привітно і радісно усміхнулась до нього, але, за своєю звичкою, несміливо простягла йому руку. Вона завжди простягала йому свою руку несміливо, мовби побоюючись, що він відштовхне її… »

11. «Він хворів уже давно; та не муки каторжного життя, не робота, не харчі, не брита голова, не латаний одяг зламали його: О! хіба він боявся тих знущань! Навпаки, він навіть радий був роботі: знесилившись на ній фізично, він принаймні здобував собі кілька годин спокійного сну…»

Поезія середини 19 ст.

Тести

1. Об’єднання письменників на основі спільних ідейно-естетичних поглядів та творчих принципів, які реалізуються в їхній художній практиці, - це:

а) літературний напрям;

б) літературне угрупування (школа);

в) літературна течія.


2. Літературна течія, яка вирізняється витонченим відтворенням особистісних вражень та спостережень, мінливих миттєвих відчуттів та переживань, - це:

а) реалізм;

б) романтизм;

в) символізм;

г) імпресіонізм.
3. «Чисте мистецтво» було спрямоване на відображення:

а) політичного, соціального життя суспільства;

б) повсякденності з її турботами;

в) краси як найвищого блага.


4. Кого з поетів вважають предтечею символізму?

а) Ф.Тютчева;

б) Ш.Бодлера;

в) А.Фета;


г) В.Вітмена.
5. З’єднайте стрілочками прізвища авторів із назвами їхніх творів:

а) Тютчев. а) «Листя трави».

б) Фет. б) «Квіти Зла».

в) Вітмен. в) «Я прийшов до тебе мила…»

г) Бодлер. г) «Іще горить в душі бажання…»
6. Збірку Бодлера «Квіти Зла» було критиковано за:

а) викриття суспільного ладу;

б) аморальний характер;

в) надмірну увагу до зла.


7. Який засіб художньої виразності покладено в основу вірша «Альбатрос»?

а) алітерацію;

б) асонанс;

в) антитезу.


8. Вірш «Я вас зустрів…» Ф. Тютчева – це:

а) спогади ліричного героя про юність, любов;

б) роздуми ліричного героя про власну долю;

в) розмірковування про єдність ліричного героя та світу природи.


9. «Бездієслівні вірші» - одне з художніх відкриттів:

а) Ф.Тютчева;

б) А.Фета;

в) В.Вітмена;

г) Ш.Бодлера.
10. Використання верлібру та каталогу – ознаки творчості:

а) Ф.Тютчева;

б) А.Фета;

в) В.Вітмена;

г) Ш.Бодлера.
11.

Себе я прославляю, себе я оспівую,

І те, що приймаю я, приймете й ви,

Бо кожен атом, котрий належить мені,

Так само належить і вам.
У цих поетичних рядках Вітмена виражено:

а) єдність Поета з усіма людьми;

б) утвердження своєї значущості та вищості над усім світом;

в) утвердження винятковості ролі Поета як надлюдини.


12. Кому належать ці поетичні рядки?

Шепіт… Ніжний звук зітхання…

Солов’їний спів…

Срібна гра і колихання

Сонних ручаїв.
а) А.Фету;

б) Ф. Тютчеву;


в) В. Вітмену.

Література на межі ХІХ – ХХ ст.

Тести

1. На межі ХІХ- - ХХ ст.. провідним літературним напрямом стає:

а) реалізм;

б) натуралізм;

в) імпресіонізм;

г) модернізм.

2. Символізм – один із найвизначніших напрямів у літературі останньої третини ХІХ ст.., для якого характерна орієнтація на:

а) непроясненість і багатозначність художнього слова;

б) смислову точність художнього слова;

в) інформаційну-розповідну роль художнього слова.



3. Зачинателем символізму у французькій поезії вважають:

а) Ш.Бодлер;

б) А.Рембо;

в) П.Верлена;



4. Творчість Бодлера, Верлена, Рембо певним чином була пов’язана:

а) з «Прерафаелітським братством»;

б) з групою «Парнас»;

в) зі школою «чистого мистецтва».



5. Віршованим маніфестом символізму вважають:

а) «Поетичне мистецтво» П.Верлена;

б) «Голосівки» А.Рембо;

в) «Альбатрос» Ш.Бодлера.



6. У вірші «Осіння пісня» П.Верлена намагається:

а) відобразити осінній пейзаж;

б) передати внутрішній стан ліричного героя;

в) створити твір для співу.



7. Для поезії П.Верлена не характерна:

а) мелодійність;

б) музичність;

в) сугестивність;

г) експресивність.

8. Символістський пошук «відповідностей» між різними началами життя відображено у вірші А.Рембо:

а) «Моя циганерія»;

б) «Голосівки»;

в) «П’яний корабель».



9. Назвіть автора цих поетичних рядків:

В блакитні вечори стежками йтиму я;

Колотиме стерня, травну почну топтати:

Відчужує свіжість піль тоді нога моя,

Я вітру голову дозволю овівати.
Тестовий контроль

«Поезія середини ХІХ століття»
1. Збірка «Квіти зла» належить перу:

а) У. Уїтмена;

б) П. Верлена;

в) Ш. Бодлера.

2. Поль Верлен народився в:

а) Парижі;



б) Меці;

в) Брукліні.



3. Хто автор цих слів:

«Іще горять в душі бажання,

Ще манить зір краса твоя ,

Крізь любі спогади туманні

Іще ловлю свій образ я».

а) Ф. Тютчев;

б) А. Фет;

в) У. Уїтмен.

4. Представником якого літературного напряму був А. Рембо:

а) Символізму;

б) романтизму;

в) реалізму.

5. Яку назву мала перша збірка П. Верлена:

а) «Вишукані свята»;



б) «Сатурнічні вірші»;

в) «Романси без слів».



6. Так тихо серце плаче,

Як дощ шумить над містом.

Нема причин неначе,

А серце ревно плаче!

Ці рядки належать:

а) А. Фету;

б) Ф. Тютчеву;

в) П. Верлену.

7. В образі альбатроса Ш. Бодлер втілив:

а) Поета;

б) моряка;

в) долю;

г) невідомого юнака.



8. Стрижнем збірки «Квіти зла» є:

а) Пристрасні пошуки краси в оточенні вульгарного буржуазного життя;

б) витонченість пейзажних картин;

в) формування нації;

г) надія на земне кохання.



9. В скільки років П. Верлен надрукував свій перший сонет?

а) 10 років;



б) 19 років;

в) 14 років;

г) 7 років.

10. Позначте найхарактернішу рису лірики П. Верлена:

а) Мелодійність, поєднання звуків із почуттями;

б) національний колорит;

в) драматизм;

г) психологізм.



11. Назвіть збірку автором якої є Ш. Бодлер:

а) «Квіти зла»;

б) «Листя трави»;

в) «Літо в пеклі»;

г) «Сатурнічні поезії».



12. Збірки «Осяяння» та «Сезон у пеклі» належать перу:

а) Ш. Бодлера;



б) А. Рембо;

в) П. Верлена.



13. Немає значення, чи з пекла ти, чи з раю,

Потворо вибредна, страхітлива й свята,

Як до безмежностей, що я про них не знаю,

Але жадаю їх, відчиниш ти врата!

Ці рядки належать:

а) Ш. Бодлеру;

б) П. Верлену;

в) А. Рембо.

14. Знаменитий вірш П. Верлена «Поетичне мистецтво» входить до збірки:

а) «Вишукані свята»;

б) «Романси без слів»;

в) «Сатурнічні поезії».

15. І у лісі щохвилини

Кожна брунька оживає,

І лунає спів пташиний,

І нове життя буяє…

Ці рядки належать:

а) Ф. Тютчев;



б) А. Фет;

в) Ш. Бодлер.



16. Вкажіть вірш, у якому П. Верлен відобразив усі свої відкриття в поезії:

а) «Поетичне мистецтво»;

б) «Мій звичайний сон»;

в) «Так тихо серце плаче»;

г) «Осіння пісня».



17. Яка основна тема поезії А. Рембо «П᾿яний корабель»:

а) Мандри душі особистості у світі уяви та в житті;

б) зображення природи;

в) страждання знедолених.

18. Назвіть основну тему збірки «Листя трави»:

а) Краса природи;



б) духовний шлях людини;

в) історія Америки.



19. Книга «Листя трави» побудована як:

а) Збірка окремих віршів і поем;

б) цілісний твір;

в) поєднання різних поезій у цілісному творі.

20. До якої літератури належить поезія Вітмена?

а) Англійської;



б) американської; в) арабської.

Оскар Уайльд «Портрет Доріана Грея»

Тести
1. Що на думку О.Уайльда, має відображати мистецтво?

а) «Моральне життя людини»;

б) «глядача, а не життя людини»;

в) «досконале використання недосконалих форм».



2. У романі О.Уайльда портрет є:

а) відображенням прекрасної зовнішності головного героя;

б) витвором мистецтва;

в) символом душі головного героя.



3. Безіл Голуорд не хотів віддавати портрет Доріана Грея на виставку, тому що:

а) це була його найкраща робота;

б) він вклав у нього частину своєї душі;

в) він хотів зберегти пам’ять про свого друга.



4. «Прекрасне у житті – це насолода почуттів, треба дати вияв кожному почуттю, втілити кожну мрію», - ці слова лорда Генрі є вираженням:

а) естетизму;

б) імпресіонізму;

в) гедонізму.



5. З якою метою лорд Генрі намагається вплинути на Доріана Грея?

а) Хоче розвинути в юнакові потяг до прекрасного, Краси;

б) прагне допомогти Доріанові удосконалити внутрішній світ;

в) йому цікаво втілити на практиці власні ідеї.



6. Про кого ці слова: «Він прагнув виробити цілком новий спосіб життя, що виходив би з розумних філософських засад, що мав би свої упорядковані принципи, - і вищий сенс існування бачився йому в одухотворенні почуттів»?

а) Про лорда Генрі;

б) про Доріана Грея;

в) про Безіла Голуорда.



7. Зморшка жорстокості на портреті з’являється після того, як Доріан Грей:

а) Починає вести богемне життя;

б) дізнався про смерть Сибіли Вейн;

в) вбиває Безіла Голуорда.



8. Причиною вбивства художника Безіла Голуорда Доріан Грей називав:

а) Спалах безумства;

б) помсту за скалічене життя;

в) випадковість.



9. Знайдіть помилкове твердження.

Причина невдалого життя, на думку Доріана Грея, у:

а) Впливі ідей лорда Генрі;

б) бажанні завжди залишатися прекрасним;

в) своїх помилках.



10. «Смерть власної душі у живім тілі» Доріан усвідомив, коли:

а) Подумав про власне майбутнє;

б) вбив художника Безіла Голуорда;

в) «лиха слава оточувала його дивні відлуки».



11.Ідейний зміст роману «Портрет Доріана Грея» полягає у тому, що:

а) Головним для людини є зміст життя та чиста душа;

б) краса має згубний вплив на життя людини і спонукає до злочину;

в) людина покликана жити заради власної насолоди.


Г. Ібсен «Ляльковий дім»

Тести

1. Для «нової драми» характерне відтворення:

а) трагедія в житті певної людини;



б) трагедія життя особистості в суспільстві;

в) дійсність у всіх її проявах.



2. Перебудову драми започаткував:

а) Г. Ібсен;

б) А. Чехов;

в) Б. Шоу.

3. Для «нової драми» не характерне:

а) зосередження уваги на внутрішніх, глибинних ідейних конфліктах самої дійсності;



б) чіткий поділ за жанрами (трагедія, комедія, драма);

в) відкритий фінал.



4. Генрік Ібсен народився в:

а) 1928 р.



б) 1828 р.

в) 1836 р.



5. Перша драма Г.Ібсена мала назву:

а) “Ромео і Джульєтта”



б) “Катиліна”

в) “Ворог народу”



6. Від’їзд Ібсена з Норвегії зумовлений:

а) творчими невдачами;



б) розчаруванням драматурга в скандинавському русі;

в) важкою хворобою.



7. До якого з етапів творчого шляху Г.Ібсена належить п’єса “Ляльковий дім”:

а) національно-романтичного;

б) реалістичного;

в) період створення “нової драми”.

8. П’єса “Ляльковий дім” – це:

а) сатирична комедія;

б) соціально-побутова драма;

в) соціально-психологічна драма.

9. Основна тема п’єси:

а) сімейне щастя;

б) боротьба жінки за становище у суспільстві;

в) справжнє призначення людини в цьому світі.

10. Нора, героїня твору, винна в тім, що:

а) привласнила батьківські гроші;

б) підробила підпис чоловіка на векселі;

в) підробила підпис батька на векселі.
11. Нора Торвальду: “Якщо вже ти хочеш подарувати мені що-небудь, то ти б...!”

а) дав мені грішми;

б) купив мені шубку;

в) не говорив мені про це.

12. Торвальд отримав посаду:

а) адвоката;

б) директора магазину;

в) директора банку.

13. Торвальд вважає, що “майже всі, хто рано схибив у житті, мали брехливих ...”

а) бабусь;



б) матерів;

в) родичів.



14. Нора сподівалась на чудо, що, коли чоловік прочитає листа Крогстада, він:

а) не пристане на його умови;

б) погодиться з умовами Крогстада;

в) висуне свої умови.

15. Ляльковий дім в однойменній п’єсі Г.Ібсена – символічний образ:

а) щасливого сімейного життя;



б) штучного життя;

в) мрії героїні про щастя.



16. Кому належить вислів:

«Справа не дійшла до суду, але всі шляхи для мене наче перегороджені з того часу. Тоді я взявся за ті справи… ви знаєте. Треба ж було за щось ухопитись.» (Крогстад).



17. Кому належить вислів:

«Мати моя була ще жива, але така слабка, безпорадна, не зводилася з ліжка. І ще в мене були на руках два менші брати.» (Фру Лінне).



18. Кому належить вислів:

«Ні, Боже борони, що ти! Він такий суворий щодо цього. І крім того, з чоловічим самолюбством… Для нього було б так болісно, принизливо дізнатися, що він зобов’язаний мені чим-небудь.» (Нора).



19. Кому належить вислів:

«Це так неймовірно, що я просто отямитися не можу. Але ж треба якось виплутатись. Зніми шаль. Зніми кажу тобі!» (Торвальд Хельмер)



20. Кому належить вислів:

«У всякому разі, ви можете бути впевнені, що я весь у вашому розпорядженні і душею, і тілом.» (Ранк)


Франц Кафка « Перевтілення»

Тести

1. Франц Кафка вважається письменником…

а) німецьким;

б) чеським;

в) австрійським.



2. Ким був за фахом Грегор Замза – головний герой новели?

а) Розсильним;

б) комівояжером;

в) портьє.



3. Яка доля спіткала Замзу вкінці розповіді?

а) Грегор одужав після жахливої хвороби;

б) він так і залишився животіти у страхітливій подобі комахи;

в) головний герой помер на самотині від голоду, хвороби, знущань і зневаги рідних.



4. Де народився і прожив все життя Кафка?

а) У Празі;

б) у Відні;

в) у Берліні.



5. Що схвилювало Грегора Замзу одразу після перетворення на комаху?

а) Грегор усвідомлює, що його біда непоправна;

б) він страшиться гніву начальника через запізнення на роботу;

в) він боїться гніву своїх рідних.



6. Чому рідні Грегора Замзи вважають своє становище після перевтілення нестерпним?

а) тепер їм самим треба шукати засобів для існування;

б) вони бояться осуду оточуючих;

в) рідні жаліють Грегора і потерпають від того, що не можуть йому допомогти.



7. Як утворене прізвище головного героя Замза?

а) Це псевдонім Кафки;

б) це криптограма прізвища Кафка;

в) це анаграма прізвища Кафка.



8. Що батько Грегора Замзи вчинив з сином після втечі керуючого?

а) Батько спокійно обговорив з сином ситуацію, яка склалася;

б) він допоміг Грегорові повернутися до свого помешкання;

в) він палицею загнав сина у його кімнату, нанісши йому важкі ушкодження.



9. Які мрії виношував Грегор щодо своєї сестри Грети?

а) Грегор мріяв заробити сестрі на гарний посаг, щоб вона гідно вийшла заміж;

б) він хотів віддати Грету навчатися до консерваторії;

в) брат хотів допомогти сестрі здобути посаду секретарки у фірмі, де він сам служив.



10.До якої художньо-стильової течії тяжіє творчість Ф.Кафки?

а) Символізму;

б) імпресіонізму;

в) експресіонізму.



11. Чому Грегор Замза тримався свого місця комівояжера?

а) Грегор дуже любив свою професію;

б) він мусив сплачувати борг батька й утримувати сім’ю;

в) Грегор збирав гроші на одруження сестри.



12. Як можна назвати тип літературного героя, втілений в образі Грегора Замзи?

а) Маленька людина;

б) зайва людина;

в) бунтівна людина.



13. Яку реакцію викликало Грегорове перевтілення у комаху в його рідних і керуючого фірми, де служив Грегор?

а)Співчуття і бажання допомогти;

б) байдужість;

в) непідробний жах і огиду.



14. Хто з героїв новели ставиться до Грегора в кінці його страдницького шляху більш-менш співчутливо?

а) Мати;


б) сестра;

в) служниця-вдова.



15. Який єдиний розумний вихід знайшов Замза з безглуздого становища в якому він опинився?

а) Лікування;

б) втеча;

в) смерть.



16. Кому ми завдячуємо збереженню творчої спадщини Франца Кафки?

а) Його батькові Германові Кафці;

б) його коханій Мілені Єсенській;

в) його найкращому другові Максові Броду.



17. Який епізод є кульмінацією новели?

а) Перевтілення Грегора;

б) вигнання сина батьком, «бомбардування» яблуками;

в) смерть головного героя.



18. Якою була реакція рідних на Грегорову смерть?

а) Сім’я зазнала страшенного горя;

б) рідні сприйняли смерть сина і брата зі щирим полегшенням і радістю;

в) батьки й сестра не звернули уваги на те , що «воно здохло».



19. За життя письменника його творчість була відзначена:

а) Нобелівською премією;

б) премією імені Г. Кляйста;

в) премією імені Т.Фонтане.



20. В якому році написана була новела «Перевтілення»?

а) 1912; б) 1913; в) 1914.



Завдання для перевірки знань.

Т.С. Еліот, Г. Аполлінер, Р.М. Рільке, Ф.Г. Лорка.


  1. Назвіть основну тему поеми «Порожні люди». Що на думку Еліота стало причиною спустошеності та бездуховності сучасної людини?

  2. Апокаліптичні мотиви у творчості Т. Еліота. Як зображується світ у поезіях?

  3. Назвіть поетичні збірки г. Аполлінера й окресліть їхні провідні мотиви.

  4. Яку роль відіграли Росія і Україна у житті й творчості Р.М. Рільке?

  5. Розкрийте новаторство Г.Аполлінера в поезії.

  6. Назвіть провідні мотиви лірики Р.М.Рільке.

  7. Яка основна ідея випливає з вірша «Міст Мірабо»? Поясніть ідейно-художню роль рефрена у даній поезії.

  8. Які фольклорні та літературні джерела стали поштовхом для створення Аполлінером поезії «Лорелея»?

  9. Визначте основну ідею поезії «Лорелея».

  10. Як у поезії «Зарізана голубка і водограй» поєднується антивоєнна спрямованість з глибокими філософськими роздумами?

  11. У чому проявляється філософічність вірша Рільке «Осінній день»? Що символізує собою образ осіннього дня?

  12. Розкрийте тематику та художні особливості вірша «Міст Мірабо».

  13. Проаналізуйте центральні образи вірша «Зарізана голубка і водограй».

  14. Які обставини дитинства та юнацтва вплинули на формування почуття самотності Рільке?

  15. Що послужило сюжетною основою для рільківського вірша «Орфей, Еврідіка, Гермес»?

  16. Розкрийте філософський зміст епізоду поразки Орфея у підземному царстві.

  17. Чому Орфей не зміг повернути свою дружину з царства мертвих?

  18. Яку роль займає фольклор у поезіях Лорки, назвіть провідні тенденції?

  19. Охарактеризуйте жанрову специфіку віршів Лорки.

  20. Назвіть основні збірки Лорки, основних героїв, охарактеризуйте канте хондо.

  21. Що таке каліграми? Які символи використовує поет у вірші «Зарізана голубка й водограй»?

  22. Аналіз поезії «Гітара».

  23. Аналіз поезії «Осінній день».

  24. Аналіз поезії «Міст Мірабо».

  25. Аналіз поезії «Порожні люди».

  26. Аналіз поезії «Орфей. Еврідіка. Гермес.»

  27. Аналіз поезії «Ось дерево звелось…»!

  28. Аналіз поезії «Лорелея».

  29. Аналіз поезії «Зарізана голубка і водограй».

Томас Манн «Маріо і чарівник»

Тести

1. У якому місті народився Т.Манн?

а) У м. Любеку;

б) у м. Лендпорті;

в) у м. Мюнхені.



2. Хто з членів родини справив значний вплив на мистецьке становлення Т.Манна?

а) Батько;

б) дружина;

в) брати.



3. Яку назву мав перший роман Т.Манна?

а) «Чарівна гора»;

б) «Доктор Фаустус»;

в) «Будденброки».



4. Як звали дружину Т.Манна?

а) Кетрін Хогарт;

б) Катя Прингсгайм;

в) Едіт Каркер.



5. У якому році Т.Манн став лауреатом Нобелівської премії?

а) 1928; б) 1929; в) 1930.



6. Нобелівську премію письменник отримав за:

а) служіння гуманістичним ідеалам;

б роман «Будденброки»;

в) роман «Йосиф та його брати».



7. Який твір не належить Т. Манну?

а) «Смерть у Венеції»;

б) «Тоніо Крегер»;

в) «Вирок».



8. Конкретно – історичним тлом у новелі «Маріо і чарівник» виступає:

а) Радянський союз часів Йосипа Сталіна;

б) Італія часів Беніто Муссоліні;

в) Німеччина часів Адольфа Гітлера.



9. У Торро ді Венере ненавиділи:

а) Купальників; б) чужинців; в) дітей.



10. Сім’ї оповідача довелося вибратися із Гранд –готелю через те, що…

а) ЇЇ не влаштовували умови проживання і обслуговування в готелі;

б) залишки хвороби дітей оповідача нібито становили небезпеку для сусідів – представників римської знаті;

в) від готелю було дуже далеко добиратися до моря.



11.У якій з новел Т.Манна порушується питання про «психологію фашизму й психологію «свободи»?

а) «Тоніо Крегер»;

б) «Смерть у Венеції»;

в) «Маріо і чарівник».



12. Ким був герой новели Маріо?

а) Кельнером; б) ілюзіоністом; в) рятувальником на пляжі.



13. Оповідач у новелі назвав італійських дітей, втягнутих у політичні ігри дорослих, що сповідували «ідею нації»,…

а) «юними фашистами»;

б) «юними нацистами»;

в) «юними патріотами.



14. Кохану Маріо було звати:

а) Соломія; б) Сільвестра;

в) Сільвія.

15. «Чарівник « Чіполла був…

а) Ілюзіоністом-гіпнотизером;

б) астрологом;

в) психіатром.



16.Через який «ганебний» вчинок 8-річної доньки оповідача його покарала місцева влада?

а) дівчинка зруйнувала піщану фортецю, вибудувану на березі «юним патріотом» Фуджеро;

б) вона кілька метрів пробігла до води голенька;

в) дитина голосно вередувала на весь пляж, коли її укусив за палець маленький краб.



17. Як Чіполла, натякаючи на його професію називає Маріо під час сеансу:

а) Ганімедом;

б) Ганнібалом;

в) Гермесом.



18. Символом влади Чіполли виступає…

а) Цигарка, яку курив гіпнотизер;

б) «в’юнка шкіряна нагайка з руків’ям у формі пазура»;

в) чарка з коньяком, до якої постійно прикладався Чіполла.



19. Хто для оповідача став «головним носієм громадського настрою, що ледь відчутно нависав у повітрі»?

а) «Мерзенний хлопчисько» Фуджеро;

б) його мати, що «по сто разів на день» верескливим голосом кликала на пляжі свого сина;

в) римська княгиня Н., через примхи якої сім’я оповідача була змушена змінити житло.



20. Чим закінчується новела?

а) Маріо вистрілив у Чіполлу;

б) Маріо не звернув уваги на знущання;

в) Маріо поїхав з міста.



Альбер Камю «Чума»

Тести

1. Роман А. Камю «Чума» має виразні ознаки:

а) роману-притчі;

б) роману-епопеї;

в) роману-сповіді.



2. Розповідь у романі ведеться від:

а) третьої особи;

б) особи оповідача;

в) автора.



3. У романі алегорично зображено:

а) події першої світової війни;

б) французький Рух опору;

в) справжню епідемію чуми.



4. Підтекстом сюжету про боротьбу оранців із чумою є:

а) «дослідження» ситуації зіткнення людини із вселенським абсурдом;

б) дослідження міжособистісних стосунків людей в умовах замкненого простору;

в) дослідження реакції людей на появу страшної хвороби.



5. Перед жителями міста Оран стоїть проблема:

а) морального вибору дій під час чуми;

б) визнання чуми хворобою;

в) життя в умовах чуми.



6. «Соромно бути щасливому одному», - вважав:

а) отець Панлю;

б) журналіст Раймон Рамбер;

в) доктор Ріє.



7. Послідовним в своїй вірі прагне бути:

а) отець Панлю;

б) Гран;

в) доктор Ріє.



8. Вихід із хаосу буття автор бачить у:

а) байдужому ставленні до нього;

б) солідарності, об'єднанні людей;

в) терплячому очікуванню кінця.



9. Роман «Чума» написаний:

а) 1957 р;

б) 1947р;

в) 1967 р.



10. Відповідно до філософської концепції Камю образ чуми в романі знаменує:

а) «пограничну ситуацію»;

б) страшну хворобу;

в) Божу кару.



11. «…Я вже пережив чуму до того, як попав до вашого міста», - говорить:

а) отець Панлю;

б) журналіст Рамбер;

в) Жан Тарру.



12. Хроніку чумного року в романі пише:

а) отець Панлю;

б) журналіст Рамбер;

в) доктор Ріє.



13. Ситуація, пов’язана з чумою, влаштовує:

а) отця Панлю;

б) службовця Грана;

в) контрабандиста Коттара.



14. Яке застереження звучить наприкінці роману?

а) чума повернеться;

б) чума не закінчилася;

в) чума дрімає.



15. У своїх перших проповідях отець Панлю співвідносить чуму зі:

а) страшною хворобою;

б) карою Божою;

в) суспільним лихом.



16. «Єдина зброя проти чуми – це чесність», - говорить:

а) отець Панлю;

б) журналіст Рамбер;

в) доктор Ріє.



17. Які події дитинства вплинули на життєвий шлях Жанна Тарру?

а) присутність на судовому засіданні;

б) навчання в університеті;

в) ув’язнення.



18. Раймон Рамбер приїхав до Орану:

а) написати репортаж про санітарний стан;

б) на відпочинок;

в) до коханої жінки.



19. Якого героя стосується даний опис: «На перший погляд… був найтиповіший дрібний службовець. Довгий, сухорлявий, у заширокому одязі, - певне, свідомо купує на розмір більший, маючи надію, що довше носитиметься»?

а) Жана Тарру;

б) Бернара Ріє;

в) Жозефа Грана.



20. У своїй послідовній концепції священник Панлю натикається на очевидний абсурд:

а) після смерті сина слідчого Оттона;

б) після власного зараження чумою;

в) після масового розповсюдження чуми.



Тестові завдання



Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал