Виховання господарської дбайливості у студентів аграрних коледжів



Сторінка12/14
Дата конвертації01.01.2017
Розмір2.63 Mb.
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

Мене це радує Мені це байдуже Мені це неприємно
Я щасливий

У мене нічого не вдається


У мене все виходить


Я дбайливий господар


Я тугодум


Я незграба


Я зануда


Я невдаха


Я добросовісний


Я обманщик


Я інтроверт


Я фантазер


Я оптиміст


Я надійна людина


Я роздратований


Я хороший товариш


Я працьовитий


Я людина настрою


Я комунікабельний


Я релігійний


Я слабкодухий


Я необачний


Я обов’язково

господарюватиму,

дотримуючись екологічних



вимог

Додаток Б



Аграрні коледжів в Україні (станом на 2013 рік)


  1. Аграрний коледж управління і права Полтавської державної аграрної академії

  2. Аграрно-економічний коледж Полтавської державної аграрної академії

  3. Агротехнічний коледж Уманського Національного університету садівництва

  4. Ананьївський аграрно-економічний коледж Уманського національного університету садівництва

  5. Бердянський коледж Таврійського державного агротехнологічного університету

  6. Борщівський агротехнічний коледж

  7. Брацлавський агроекономічний коледж Вінницького національного аграрного університету

  8. Бучацький коледж Подільського державного аграрно-технічного університету

  9. Василівський коледж Таврійського державного агротехнологічного університету

  10. Верхівнянська філія Житомирського агротехнічного коледжу

  11. Верхівський сільськогосподарський коледж Вінницького національного аграрного університету

  12. Вишнянський коледж Львівського національного аграрного університету

  13. Вознесенський коледж Миколаївського національного аграрного університету

  14. Володимир-Волинський агротехнічний коледж

  15. ВП НУБіП України «Мукачівський аграрний коледж»

  16. ВП НУБіП України «Бахчисарайський коледж будівництва, архітектури та дизайну»

  17. ВП НУБіП України «Бобровицький коледж економіки та менеджменту ім. О.Майнової»

  18. ВП НУБіП України «Боярський коледж екології і природних ресурсів»

  19. ВП НУБіП України «Заліщицький аграрний коледж ім. Є. Храпливого»

  20. ВП НУБіП України «Ірпінський економічний коледж»

  21. ВП НУБіП України «Кримський агропромисловий коледж»

  22. ВП НУБіП України «Немішаївський агротехнічний коледж»

  23. ВП НУБіП України «Ніжинський агротехнічний інститут»

  24. ВП НУБіП України «Ніжинський агротехнічний коледж»

  25. ВП НУБіП України «Прибрежненський аграрний коледж»

  26. Городищенський коледж Уманського Національного університету садівництва

  27. Горохівський коледж Львівського національного аграрного університету

  28. Екологічний коледж Львівського національного аграрного університету

  29. Житомирський агротехнічний коледж

  30. Золочівський коледж Львівського національного аграрного університету

  31. Івано-Франківський коледж Львівського національного аграрного університету

  32. Іллінецький державний аграрний коледж

  33. Каховський державний агротехнічний коледж

  34. Коледж переробної та харчової промисловості Харківського національного технічного університету сільського господарства

  35. Коледж Подільського державного аграрно-технічного університету

  36. Коледж Сумського національного аграрного університету

  37. Ладижинський коледж Вінницького національного аграрного університету

  38. Липковатівський аграрний коледж

  39. Маловисторопський коледж Сумського національного аграрного університету

  40. Мелітопольський коледж Таврійського державного агротехнологічного університету

  41. Мигійський коледж Миколаївського національного аграрного університету

  42. Мирогощанський аграрний коледж

  43. Млинівський державний технолого-економічний коледж

  44. Могилів-Подільський технолого-економічний коледж Вінницького національного аграрного університету

  45. Немирівський коледж будівництва та архітектури Вінницького аціонального аграрного університету

  46. Новобузький коледж Миколаївського Національного аграрного університету

  47. Новокаховський коледж Таврійського державного агротехнологічного університету

  48. Ногайський коледж Таврійського державного агротехнологічного університету

  49. Оріхівський коледж Таврійського державного агротехнологічного університету

  50. Охтирський коледж Сумського національного аграрного університету

  51. Прилуцький агротехнічний коледж

  52. Путивльський коледж Сумського національного аграрного університету

  53. Рівненський державний аграрний коледж

  54. Рогатинський державний аграрний коледж

  55. Рожищенський коледж Львівського національного університету ветеринарної медицини та біотехнологій імені С.З. Гжицького

  56. Роменський коледж Сумського національного аграрного університету

  57. Стрийський коледж Львівського національного аграрного університету

  58. Тальянківський агротехнічний коледж Уманського національного університету садівництва

  59. Таращанський агротехнічний коледж

  60. Технологічно -промисловий коледж Вінницького національного аграрного університету

  61. Технолого-економічний коледж Білоцерківського національного аграрного університету

  62. Технолого-економічний коледж Миколаївського національного аграрного університету

  63. Тлумацький коледж Львівського національного аграрного університету

  64. Тульчинський технікум ветеринарної медицини Білоцерківського національного аграрного університету

  65. Хорольський агропромисловий коледж Полтавської державної аграрної академії

  66. Чернівецький коледж Львівського національного аграрного університету

  67. Чернятинський коледж Вінницького національного аграрного університету

  68. Шевченківський коледж Уманського Національного університету садівництва

Додаток В


Авторська методика діагностики господарської дбайливості

студентів аграрних коледжів


АНКЕТА

Шановний респонденте, дане опитування проводиться з науковою метою, є анонімним, його результати будуть використовуватись в узагальненому вигляді. Вам пропонується обрати із запропонованих відповідей імпонуючий варіант і розв’язати задачі. Обраний варіант відповіді слід обвести кружечком.


  1. На Ваш погляд агропромисловий комплекс, це:

А) вирощування сільськогосподарських культур, коренеплодів, овочів, зернових культур з дотриманням технологічних процедур для досягнення високої врожайності та рентабельності;


Б) реалізація сільськогосподарської продукції на ринках, у продовольчих супермаркетах, експорт до країни близького і далекого зарубіжжя;
В) складова частина економіки, що інтегрує в собі виробництво сільськогосподарської продукції, її переробку, матеріально-технічне обслуговування села, об'єднує галузі, що виготовляють засоби виробництва та обслуговування комплексу, а також галузі зі збереження, переробки та реалізації сільськогосподарської продукції.


  1. Господарство – це:

А) земля, різні споруди де відбувається вирощування сільськогосподарських культур, у тому числі декоративних, для ландшафтного дизайну, харчової промисловості, задоволення інших потреб людей;
Б) сукупність всіх чинників матеріальних і духовних ресурсів, що є у розпорядженні людини чи спільноти (господаря), використання яких дозволяє отримувати засоби задоволення потреб;
В) земельні наділи, де вирощується городина, птиця, молочні породи великої рогатої худоби, що йдуть на задоволення індивідуальних потреб, без можливості реалізовувати вироблену продукцію на ринку.


  1. Сталий розвиток суспільства полягає в:

А) опануванні силами природи, використання її ресурсів для забезпечення зростаючих потреб людей, створення для них, на основі існуючої природної ресурсної бази, комфортних умов праці і відпочинку, високого рівня добробуту і процвітання країни (правильним і дозволеним вважається те, що корисне людині);


Б) поверненні до природи, збереженні біологічного і культурного розмаїття, прості технології агровиробництва, відмова від науково-технічного прогресу, увага до морального вдосконалення, соціальних, релігійних і духовних аспектів розвитку людини;
В) такому розвитку суспільства, господарсько-економічного комплексу, при якому потреби нинішнього часу задовольняються темпами, що дозволяють природній ресурсній базі відновлюватись і бути доступною для задоволення потреб майбутніх поколінь.


  1. Якою із запропонованих здатностей має володіти сучасний організатор агропромислового виробництва для забезпечення сталого розвитку суспільства?

А) підприємницька здатність, що дозволяє господарнику у кризових ситуаціях віднаходити способи збереження рентабельності господарства, створювати нові робочі місця, максимально використовувати можливості природної ресурсної бази;


Б) здатність уміло, впорядковано, творчо вести господарство чи керувати господарськими справами при оптимальному використанні наявних фізичних можливостей, матеріальних, технічних і природніх ресурсів (темпами, що дозволяють останнім відновлюватись), при цьому забезпечується нова якість, що робить об’єкт господарювання досконалішим, покращуючи його стан, кількісні та якісні показники продуктивності без порушення моральних, правових, екологічних норм і правил;
В) здатність вести агрогосподарство таким чином, щоб задовольнялись особисті, соціальні потреби, але не порушувались екологічні норми.


  1. Колісний трактор виоре поле за 6 годин, а гусеничний – за 3 години. За скільки годин вони зорють поле разом?



  1. Комбайном зібрали в перший день 5/12 поля, а на другий день залишилось – 21 га. Яка площа поля?



  1. Як, з вашої точки зору, необхідно господарювати в нинішніх умовах розвитку світової та національної економіки?

А) впорядковано, раціонально, оптимально використовуючи ресурси, творчо і підприємливо підвищуючи показники функціонування господарського об’єкту без забруднення довкілля, підвищення техногенного навантаження на природнє середовище;


Б) так, щоб, приватне підприємство, агрогосподарство, економіка країни у цілому, – процвітали, навіть якщо для цього доведеться вичерпати усю ресурсну базу, слід подбати про задоволення матеріальних і продовольчих потреб людей вже сьогодні, рівень їх добробуту, і робити це шляхом використання інтенсивних технологій, вирощувати трансгенні культури з метою уникнення втрат, підвищення показників врожайності, збагачення народу, збільшення золотовалютних запасів держави;
В) так, щоб бути конкурентним на світових і національних ринках, доводити свою першість, успішність будь-якими засобами.


  1. Уявіть собі ситуацію. Ви приватний підприємець, взяли в оренду 30 га землі сільськогосподарського призначення на 10 років. Вивчили кон’юнктуру аграрного ринку і побачили, що в найближчі роки будуть користуватися попитом кукурудза та ріпак. Як Ви вчините:

А) 10 років буду вирощувати на 30 га кукурудзу та ріпак і отримаю максимальний прибуток;


Б) дотримуватимусь сівозміни, хоча розумію, що втрачу за ці 10 років третину прибутку.
В) знайду розумний компроміс


  1. У вільний час Ви віддаєте перевагу:

А) читанню додаткової фахової літератури, відвіданню провідних агрогосподарств, набираюсь досвіду підпрацьовуючи на агропідприємства, що допоможе стати мені «майстром» своєї справи;


Б) читаю художню літературу, відвідую театр, інші світські заходи, намагаючись розширити свою ерудицію, підвищити культурний рівень;
В) роблю усе щоб відновити свої фізичні і психічні сили: просто лежу і мрію, прогулююсь з друзями, «вишу в соцмережах» тощо.


  1. Чи пов’язуєте Ви процвітання держави, розвиток економіки країни із власними успіхами у здобутті фаху?

А) Так;
Б) Ні;
В) не задумувався над цим.


  1. Хто, із запропонованих героїв, імпонує Вам найбільше?

А) Гобсек – герой однойменного твору Оноре де Бальзака, який усе життя накопичував багатства;


Б) Терещенко Микола Артемович (1819-1903) – підприємець-господарник, цукрозаводчик, меценат і раціоналізатор агропромислового виробництва;
В) Чичиков – герой роману М.В. Гоголя «Мертві душі», який скуповував документи на померлих кріпаків (мертві душі) намагаючись за рахунок цього отримати державні субсидії.


  1. Зміцнення могутності нашої держави, процвітання України, залежить насамперед від:

А) пропаганди національної ідеї, вшанування уславлених предків, українізації усіх регіонів;


Б) підтримки світового співтовариства, готовності міжнародних кредитних організацій надавати фінансову допомогу Україні;
В) наполегливої і сумлінної, відповідальній праці кожного, особливо в агропромисловому комплексі України, що створює передумови для розвитку збройних сил та зростання добробуту громадян


  1. Уявіть собі, що Вам довелось стати керівником приватного агропідприємства, що вирощує і реалізує овочеві культури. Ви взяли у банку кредит на їх посадку та догляд. Але несприятливі погодні умови створили ситуацію, яка робить своєчасне повернення кредиту неможливим, а відтак досягти бажаної врожайності з потрібною для економічного розвитку рентабельністю не вдасться. Є тільки один спосіб всупереч допустимим нормам внести хімічні стимулятори росту, що сприятимуть швидкому дозріванню плодів і штучно підвищать врожайність культури. Чи допускаєте Ви таке ?

А) так, доведеться піти на ці кроки, щоб довести собі та іншим свій професіоналізм, підприємливість та успішність в агробізнесі, адже людей оцінюють не за процесом, а за результатом;

Б) категорично ні, бо порушення гранично допустимих норм внесення агрохімікатів завдасть непоправимої шкоди навколишньому середовищу та здоров’ю людей; буду шукати інші розумні шляхи виходу із ситуації;
В) мабуть, але слід зважити всі за і проти, знайти свій, доцільний у даній ситуації, компроміс між економічною доцільністю та екологічною безпечністю.


  1. Після закінчення навчання у ВНЗ Ви вирішили відкрити підприємство із виробництва пестицидів. У країні економічна криза, і Вам ледве вдалося взяти довгостроковий кредит із немалими відсотками. Яку стратегію дій Ви оберете?

А) вкладу всі гроші у виробництво, щоб якнайшвидше отримати прибуток і погасити кредит;


Б) частину грошей вкладу у виробництво, а частину потрачу на покращання безпеки праці членів очолюваного колективу, оскільки основним є життя людей;
В) частину грошей витрачу на забезпечення формальних вимог правил техніки безпеки (щоб у разі нещасного випадку не було проблем із законом), а решту вкладу у виробництво.



  1. Який спосіб господарювання виберете Ви, у випадку якщо очолите агрофірму?

А) інтенсивний, з використанням агрохімікатів і генетично модифікованих організмів – це гарантія рентабельності й господарського успіху;

Б) використовуватиму сучасні технології, ті, які не є надто шкідливими для довкілля;
В) старатимусь культивувати на рідній землі органічно чисте землеробство, підвищуючи прибутковість за рахунок якісної здорової продукції сільськогосподарського виробництва, яка завжди у попиті і є конкурентною навіть на світових ринках.


  1. Уявіть собі, що Ви мер невеличкого міста, у ході виборчої кампанії пообіцяв містянам, що зробите усе, щоб здешевити м’ясопродукти, які є дорогими, у зв’язку із віддаленістю свинокомплексів і переробних підприємств. До Вас звернулись інвестори, які готові вкладати кошти у будівництво на околиці міста свинокомплексу і переробного підприємства, але Ви розумієте, що це загрожує екологічному благополуччю вашого населеного пункту (забруднення річки, ґрунту, повітря). Яку стратегію дій Ви оберете?

А) не задумуючись погоджусь на пропозицію, бо це економічно вигідно і треба тримати слово;


Б) розпочну із вивчення екологобезпечних технологій розведення свиней, переробки м’яса, подумаю над альтернативами і ніколи не допущу завдання шкоди рідному місту, регіону задовольняючи потреби сьогоднішнього дня;
В) однозначно відмовлю інвестору, нащо цей клопіт і відповідальність, а далі постараюсь поступово переконувати громаду, нам це не потрібно.


  1. Виберіть із запропонованого переліку прийоми самовиховання:

А) самокритичність, самопорятунок, самопожертва;

Б) читання фахової і художньої літератури, виробнича практика;
В) самоаналіз, самопримус, само заохочення, «Аналіз прожитого дня».


  1. Чи займаєтесь Ви самовихованням?

А) так, бо це важливо для професійного становлення і щасливого, забезпеченого життя;
Б) це не потрібно, бо здобувати знання доведеться на виробництві (практика – критерій істини)
В) не бачу у цьому необхідності, у житті і так мало часу на розваги і задоволення, друзів і подруг.

Додаток Д



Розрахунки рівнів сформованості господарської дбайливості студенів аграрних коледжів за результатами комплексної методики

Показники / Рівні

Високий

Середній

Низький

осіб

у %

осіб

у %

осіб

у %

Господарсько-економічні знання

48

11

233

53,3

156

35,7

Знання про сталий розвиток суспільства

47

10,75

225

51,5

165

37,75

Розвинений практичний інтелект

51

11,7

-

-

386

88,3

Потреба у впорядкованому, раціональному, підприємливому, екологобезпечному веденні сільського господарства

99

22,7

181

41,4

157

35,9

Потреба у самовихованні господарської дбайливості як запоруки особистої та національної економічної незалежності

76

17,4

172

39,4

189

43,2

Ставлення до господарської дбайливості як особистої, соціальної, національної, культурної цінності

197

45,1

117

26,8

123

28,1

Готовність до дбайливого господарювання

47

10,8

99

22,7

291

66,5

Здатність до екологобезпечного та органічно чистого сільськогосподарського виробництва

127

29,1

189

43,2

121

27,7

Здатність до самовиховання господарської дбайливості

103

23,6

223

51

111

25,4


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал