«Виховання дітей на заходах національної культури»



Сторінка2/7
Дата конвертації02.04.2017
Розмір1.6 Mb.
1   2   3   4   5   6   7
Тема:Журавлик запрошує до гри.

Програмовий зміст: Сприяти соціалізації дитини у групі, через спільну ігрову, мовленову діяльність, формувати елементи логічного мислення, вправляти у назвах свого імені та імен товаришів, закріпити основні кольори, в ігровій формі пригадати знайомі малі фолькльорні форми, розвивати виразність мовлення, творчу уяву, зв’язне мовлення. Виховувати любов до рідного краю, почуття дружби, товариськість.

Матеріал:

Іграшка - журавлик, знайомі дітям примовлянки, забавлянки,вірші, молоточки, лялька - немовля.

Хід заняття

Вихователь: «Діти, сьогодні до нас завітало багато гостей, давайте привітаємося з ними».

(Діти сидять півколом).

Діти: - Добрий день!

Дітки, сідайте зручненько,

Та ведіть себе гарненько.

А у мене для вас

Новина цікавенька.

До нас на гостини поспішає ще один гість. Хто він, ви дізнаєтеся, розгадавши мою загадку:

Довгі ноги, довгий ніс Прилетів - обід приніс:

Смачних жабеняток

Для своїх маляток. (Журавель)

  • Правильно! А ось і наш гість.

(З’являється журавлик, вітається з дітьми).

  • Добрий день, малята! Хочу з вами познайомитися. Я - птах, називаюся журавель, а ще мене називають бузько, чорногуз. А тепер я хочу ближче познайомитися з вами.

Гра «Назви своє ім’я та ім’я товариша». Діти утворюють коло, йдуть по ньому, примовляючи:

Ми дітоньки маленькі Такі собі гарненькі,

Як сонечко ясне,

Ми дружечки красні.

  • Мене звуть Саша, поряд зі мною стоїть Юля.(Передають журавлика із рук в руки).

  • Молодці, діти! А може хто з вас знає, де зимував журавлик?

Діти: -В теплих краях.

  • Так, діти, з приходом весни поспішав він до нас на гостини і приніс з собою вірш- загадку:

З далекого краю,

З далеких світів

Журавлик на крилах

Додому летів.

Минав океани, ліси і моря Вдивлявсь крізь тумани

Чия то земля,

Чиї то долини,

Чиї то луги,

Чию то калину Гойдають вітри?

Впізнав „Батьківщину”

Моя це земля!

Моє тут гніздечко І мова моя.

  • Куди прилетів журавлик?

(На Батьківщину).

  • А як називається наша з вами Батьківщина?

(Україна)

-1 як ми називаємося?

(Українці)

  • Давайте подаруємо гостям і журавлику чарівні, теплі, мелодійні народні пісеньки, віршики і допоможе нам у цьому український віночок.

Дидактична гра «Чарівний віночок»

Діти ідуть по колу, тримаючись за стрічки, примовляючи: „Ти, віночку, запашний, ти, віночку чарівний, ти по колу обернись біля Ані зупинись „Всі діти кидають стрічки, окрім названої. Вона називає колір стрічки і виконує завдання - прочитати мирилку, забавлянку, примовлянку, колискову.

* * *


- Мир миром, пироги з сиром,

Вареники в маслі,

Ми дружечки красні.

* * *


Кую, кую чобіток,

Подай, бабо молоток,

Не подаси молотка,

Не підкую чобітка.

* * *

Котику сіренький,

Котику біленький,

Котку волохатий,

Не ходи по хаті,

Не буди дитяти.

Дитя буде спати,

Котик воркотати.

* * *

Ось цей пальчик наш дідусь,

Ось цей пальчик - баба,

Ось цей пальчик наш татусь,

Ось цей пальчик - мама.

А цей пальчик - хлопчик наш,

А звуть його ...

Останнє завдання гри - розповісти віршик про журавлика.

  • Молодці, діти.

  • А зараз ми з вами пограємо ще в одну гру, яка називається «Сплети з квіточок барвистий віночок»

На кожному столі віночок і стрічки. Закріпляємо з дітками назви квітів у віночку - мак, волошка, ромашка, незабудка. До віночка прикладаємо стрічку, називаючи колір стрічки і що він символізує. Порівнюємо стрічки довжиною і шириною.

Підсумок заняття.
Тема : Намисто для мами.

Програмовий зміст: Дати уявлення дітям про роль матері в родині Навчити дитину виражати свої почуття домами, бажання зробити приємне для неї.

Збагачувати словник епітетами, дієсловами, однобортними словами.

Продовжувати навчати дітей утворювати складні речення Закріпити знання дітей про український національний одяг. Закріпити уміння малюків створювати зобрараження предмета (намиста), викладаючи їх півколом (по лінії).

Викликати у дітей задоволення від виконаної роботи. Виховувати любов і повагу до берегині роду - матері

Хід Заняття

Читаю вірш:

Снилось мені ясне сонечко,

Що в хаті світило,-

А то лиш так моя мама

На мене дивилась.

Приснивсь мені легкий вітрик,

Що пестив волосся,

А то мені моя мама

Гладила волосся

Снилась мені ягідочка,

Як мед, солоденька,-

А то мене цілувала

Мама дорогенька.

- Діти, про кого я прочитала вірш?

- Так, про маму. Мама як сонечко, як легкий вітрик, як солоденька ягідка.

- Діти, а як ви лагідно називаєте свою маму?

(Мамочка, мамуся, матуся, матусенька, мамуня, матінка, неня). — Мама найдорожча, наймиліша для вас Бо все, що оточує нас, зроблене руками мами - лагідними, всевмілими,

- А тепер давайте пограємо в гру „Мама що робить ?”

(працює, читає, варить їсти, розповідає казку і т д.)

- Так, діти, мами і хліб спечуть, і солоденькі тістечка, и сорочечку до свята приготують, і бантик завяжуть. А коли захворієте, то мама турбується про вас А тепер подумайте і скажіть, яка ж наша мама? Д/вправа «Мама яка?»

(ніжна, красива, люба, мила, рідна} золота, дорога, добра, працьовита)

- А дуже любите своїх мам? А за що ви їх любите?

(Я люблю свою маму за те, що вона читає мені книжки і т д.)

- Дітки, ніхто так цікаво не розкаже казочку, як мама. А коли ви лягаєте спати - заспіває вам пісеньку, і відразу приходить дрімота і сон. Як називається така пісенька?

  • Дітки, а у нашій кімнаті є люлечка, в якій лежить лялька Катруся Давайте ми її заколишемо і заспіваємо пісеньку,

(Співаємо колискову «Котику сіренький».)

  • Коли я була маленькою дівчинкою, то завжди мені хотілось щось мамі приємне зробити. І тоді з нетерпінням чекала маму з роботи. Давайте і ми зробимо приємне своїм мамам - прийде мама з роботи втомлена, а ви попросите її відпочити і подаруєте подарунок, А щоб наші мами завжди були красиві, веселі, ми подаруєш? їм намиста. Зараз ми з вами підемо до калини попросимо у неї ягідок на намиста мамам (Проводиться хоровод „Калина”. Діти разом з вихователем водять хоровод навкруг Калини- вихователя в українському вбранні В руках у неї пучечки калини та вирізані готові форми (кружечки), ягід ги калини на намисто.)


Ой, підемо в садок на долину,

Пострічаєм там червону калину.

Станем, станем гарнесенько у рядочок

І заведем круг неї таночок.

Нахили нам, калинонько, віти

Просять в тебе намистечка діти:

«Дай намиста червоний рядочок,

Любим мамам на подаруночок».

(Діти вклоняються Калині, а вона - їм)

- Діти, подивіться, яка красива Калина. В чому вона вдягнена? (Український костюм - сорочка-вишиванка, спідниця, фартух, вінок, намисто.)

  • А подивіться, які барвисті стрічки у Калини!

Зелена стрічка - колір рослин,

Оранжеву — сонечко подарувало,

Коричнева - це колір землі,

Жовта - колосок, що тягнеться до сонця,

Червону - мак подарував із поля,

Біла - маємо пам’ятаєш про старших,

  • Покажи, Калинонько, діткам своє намисто.

  • З чого зроблене намисто?

  • Які намистинки?

  • На що нанизані намистинки?

Калино, дай дітям ягідок на намисто.
(Калина роздає дітям по п’ять кружечків (діаметрам 4см), вирізаних з червоного паперу. Діти ідуть за столи.)

  • Діти, на що ми будемо нанизувати намистинки?

  • Так, у вас на аркушах паперу є ниточки, і ось по ниточці викладайте намистинки, як я (частково показую на фланелеграфі). Тільки спочатку викладіть як я, а потім будемо наклеювати (Самостійна робота дітей. Вихователь нагадує, як потрібно працювати з пензликом, забирати серветкою зайвий клей.)

  • Що ми зробили в подарунок мамі? Мамам дуже сподобаються ваші подарунки.

  • Дітки, намагайтесь завжди робити мамі якусь приємність, щоб мама була усміхненою і лагідною.


Тема: Прилітайте лелеченьки до рідного краю.

Мета: Закріпити знання дітей про роль птахів в житті людини, про лелеку, як народний символ України. Ознайомитись з легендами про птахів. Вчити описувати лелеку. Розвивати пізнавальний інтерес. Виховувати любов до природи, естетичні почуття.

Матеріал: атрибути для гри «Лелека і жабенята», легенди.

Підготовка вихователя: програма виховання в дитячому садку; журнали «Д-не виховання».

Підготовка дітей: попередні бесіди, екскурсії, вивчення віршів, пісень, загадок.

Хід заняття.



  • Діти, сьогодні в нас йтиметься мова про птахів. Подивіться навкруги, як оживає все довкола.

  • Як ви гадаєте, яка тепер пора року?

  • Так. Вже прийшла весна, пригріло сонечко, розтанув сніжок, надворі тепелішає, зеленіє травичка, на деревах скоро з’являться листочки. З теплих країв прилітають пташки.

  • А які птахи повертаються з вирію? (Діти називають, потім імітують спів).

  • Так, діти, кожна пташка по своєму співає.

Пропоную загадку:

Довгоногий - чорнобілий

У гніздо на хаті сів

Довгим дзьобом, знай, туркоче

Ніби щось сказати хоче


  • Де ж це був та?

  • Далеко, далеко!

  • А як звуть тебе? ...

  • Так ці птахи вже прилетіли з теплих країв. А зимують вони в Африці! Важкий шлях долають ці птахи, хоча й летять з вирію дуже швидко, як літак - 300 км за годину.

  • А чи знаєте ви, де мостять гнізда лелеки? (На хаті, на дереві, на стовпі)

  • Оселяється цей птах лише біля добрих людей. Якщо лелека звив гніздо на хаті, то господар задоволений із цього, бо лелека приносить в дім щастя, спокій, злагоду. А ще в сім’ї може народитися дитина. За зруйнування лелечого гнізда, вірили люди, зловмисника могли обсісти всілякі біди, навіть хата могла згоріти.

Першим з вирію повертається тато лелека, потім мама лелечиха, відкладає вона в гніздечко яйця, з них потім вилуплюються лелеченята. Якщо лелекам сподобається господар, то в одному й тому ж гнізді вони живуть кілька років підряд.

Лелека оспіваний в піснях, казках, легендах (звучить пісня Білаша на слова Павличка «Лелеченьки» ).

(Пропоную розглянути картину з зображенням лелки).

  • Уважно придивіться, якого кольору у лелеки дзьоб і ноги? (червоного). Якщо хочите знати, чому цей птах червононогий, слухайте легенду :

В далекому селі люди знайшли пораненого лелеку, вилікували його і випустили на волю. І ось одного дня в селі зайнялася хата, а в ній було двоє хлопчиків. їхні батьки були на роботі. І от в цей час пролітав над хатою врятований людьми лелека. Закрюжляв над хатою, жалібно заклекотів і кинувся у відкрите вікно, крізь яке вже клубочився дим. Врятував лелека дітей, але дуже обпік ноги і дзьоб

  • вони стали червоними, крила осмалив - почорніли, ніби вуглинки.

Господарі віддячили рятівникові і повісили на верхівці дерева колесо від воза, щоб лелека завжди тут мостив гніздо і виводив пташенят.

  • Давайте пригадаємо, які назви народ дав птахові: чорногуз, бузько, бусач.

  • Послухайте віршик:

Чорногузе дядьку Зроби мені хатку,

І ставок, і млинок

І цибулі грядку.


  • А друга легенда розповідає, чому лелеку буслом називають:

В одному селі жив чоловік, звали його Бусел. Надумав Бог знищити все гаддя на землі: гадюк, жаб, ящірок. Зібрав їх у торбу, зав’язав мотузком. Покликав до себе Бусла, віддав йому торбу і попередивб “Віднеси до річки, але гляди не розв’язуй мотузок і не дивись”. Взяв чоловік торбу та й пішов до річки, Та не втримався, розв'язав, а звідти посунули ящірки, гадюки, жаби, вужі, й розлізлися по всій землі.

  • Що та наробив? - питає Бог, - тепер чоловіком тобі не бути, а будеш та птахом - Буслом. Дістанеш довгі ноги, довгий ніс, щоб швидше позбирати все гаддя.

І тут чоловік зробився птахом та й досі ходить по полях, по лугах, по болотах, по сіножатях, визбирує гадюк, ящірок, жаб. вужів...

Ми часто бачимо, як Бусел стоїть на одній нозі, опустивши дзьоба. Це він плаче, сумує за своїм минулим життям, коли ще був людиною. Тому й гніздо в’є поближче до людей, щоб бути біля них.



  • Діти, а лелеки прилітають не всі відразу, від 23 березня по 9 квітня триває повернення їх із вирію.

  • Так скажіть, який же лелека?

  • Якого кольору пір’я у лелеки?

  • Якої величини цей птах?

  • За що люди люблять лелеку?

  • Де будує лелека своє гніздо? Що любить їсти?

  • А тепер опишемо лелеку за цією схемою. (Пропоную дітям схему опису пташки)

Фізкультхвилинка.

Трава низенька - низенька,

Дерева високі - високі. Вітер дерева гойдає,

Лелека з теплого краю прилітає.

Крила, ноги натрудив

Сів собі і відпочив.



  • Діти, прочитайте вірші про лелеку, шо ми вивчали:

Довгі ноги, довгий ніс

Прилетів, обід приніс Смачних жабеняток

Для своїх маляток.

Ходить бусел по болоту Кличе жабу на роботу.

Жаба каже: «Не піду»,

Бусел каже: «Поведу».



  • Гарні ви вірші розповідали. Бачу любите природу, лелеку, цього розумного птаха. Любіть, оберігайте його. Хто скривдить лелеку, той вчинить велике зло. Птаха вишивають на рушниках, його малюють. Давайте вивчимо прислів’я про нього: «Перелетів лелека Десну - приніс нам весну», «Прилетіли бусли - це початок мальовничої весни».

  • Діти, давайте пограємо в гру «Лелека і жабенята»

По болоту ходить, високо піднімаючи ноги лелека, навколо стрибають жабенята. Опинившись близько біля лелеки, жабенята тікають у воду. Кого лелека упіймає, той вибуває з гри.

  • Гаразд, любі, тепер відпочиньте.

  • Вам сподобалась зустріч із лелекою? Запам’ятали інші його назви? Хоч у далеких краях доводиться зимувати лелекам, вони завжди на весні повертаються до нас, бо ця земля їм рідна, тут їхні гнізда. Тут вони виводять пташенят.

  • Тепер давайте уявимо те, що ви сьгодні взнали на занятті, і уявимо в своїх малюнках на занятті з малювання, що буде слідуючим.

Тема: Складання розповіді по картині.

Програмовий зміст: Закріпити знання дітей про весну, весняні явища. Вміти правильно визначати на картині і називати характерні ознаки весни. Збагачувати словник дієсловами і синонімами, антонімами. Учити відповідати поширеними реченнями. Розвивати зв’язну мову, вчити послідовно і логічно викладати думку, будуючи розповідь за картиною. Виховувати любов до природи, бережне відношення до неї.

Матеріал: Загадки, лялька Катруся, картина.

Хід заняття.



  • Діти, до нас в гості завітала лялька Катруся, і принесла лист. Хочете дізнатися, що в ньому є?

Виймаю лист, читаю загадку:

Все у зелені довкола:

Пасовища, ліс і поле,

Мчать струмочки до ріки,

Ліплять гнізда ластівки,

І в сороки новина –

Облітала всих вона,

Сповіщаючи, що вже у нас ...

(Весна)

  • Вірно, діти, ви відповіли.

  • Як ми ще про весну можемо сказати? (Веснянка, весняночка, веснонька...)

  • А яка в нас весна?

(Весела, запашна, зелена, співоча, рання, пізня, тепла, дощова, сонячна, радісна, холодна...)

  • Як ми можемо сказати про прихід весни?

(Весна прийшла, завітала, заглянула, прилинула, прилетіла...)

  • Ось скільки гарних слів ми сказали про весну. Давайте ж пояснимо, чому ми думаємо, що зараз у нас весна?

(Називаємо прикмети весни)

  • Ви згадали про квіти.

  • А які весняні квіти ви знаєте?

Загадую загадки:

Перші квіти проростають

З цибулиночок малих.

Красну весну зустрічають Розпізнайте діти їх.

Я той сніг колю голками - Зелененькими листками.

Білу квітку вивільняю В ноги березню схиляю.

(Підсніжники)

Ну а я за ним у квітні Голубим намистом квітну.

Не одну вже квітку маю - Сім до неба підіймаю.

(Пролісок)

Я на інших геть не схожий Кучерявий та пригожий.

Постелю під голе віття Фіолетове суцвіття.

(Ряст)

Сонечко в траві зійшло Усміхнулось, розцвіло.

Згодом стало біле-біле І за вітром полетіло.


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал