Відділ освіти виконавчого комітету Нетішинської міської ради



Сторінка3/4
Дата конвертації11.12.2016
Розмір0.67 Mb.
1   2   3   4
Тематичний план занять за програмою


п/п


Тема заняття

Мета заняття

Зміст заняття

Тривалість заняття

1

Знайомство

Створення позитивної атмосфери, налагодження контакту психолога з дітьми

Привітання «Пограймося разом»

Вправа «Давайте знайомитись»

Імітація «Ми – зайчата»

Прощання «Потяг для Зайчика»




10 хв.

2

Сонечко

Формувати досвід емоційного і тактильного контакту з дорослим; створити позитивну атмосферу; розвивати тактильну чутливість, дрібну моторику


Привітання «Весела посмішка»

Вправа «Сонечко»

Гра-хоровод «Ми йдемо до Сонечка!»

Спільне малювання пальчиками «Сонячні промінчики»

Прощання «Повітряні поцілунки»


15 хв.

3

Веселі малята

Розвивати навички колективної діяльності; координацію та швидкість реакції; формування сенсорних еталонів (кольори); продовжувати формувати емоційний контакт з психологом

Привітання «Весела посмішка»

Вправа «Кольорові хусточки»

Гра «Знайди хустиночку такого ж кольору»

Рухлива гра «Змійка»

Прощання «Повітряні поцілунки»


10 хв.

4

Пограймося разом з Ведмедиком

Зняття емоційної напруги; розвивати увагу, мовлення; створення комфортного клімату у групі


Привітання «Весела посмішка»

Вправа «Привітаймося з Ведмедиком»

Рухлива гра «До Ведмедика в гості»

Прощання «Подарунки від Ведмедика»



10 хв.

5

З іграшками любим гратись

Розвивати навички спільної ігрової діяльності, пам'ять, увагу, мовлення; створення позитивної атмосфери


Привітання «Весела посмішка»

Гра – забавлянка «Пропали рученята»

Гра «Що в коробочці?»

Рухлива гра «Чаплі»

Вправа-прощання «Іскорка доброти»


15 хв.

6

В гостях у казкового Зайчика

Створення позитивного настрою; спонукання до спільної діяльності; закріплення знань про кольори; зняття емоційного напруження; розвиток дрібної моторики рук


Вправа «Вітання»

Вправа «Чарівна торбинка»

Казкотерапія «Зайчик у дитячому садку»

Вправа «Прощання»



15 хв.

7

Чарівні сни Колобка

Створення позитивного настрою, знайомство з емоціями; розвиток уваги, сприймання; закріплення вміння розрізняти основні кольори; позитивне налаштування на сон у групі

Привітання «Привітаємось із Колобком»

Рухлива гра «Чарівна галявина»

Казкотерапія з елементами релаксації «Кольорові сни»

Вправа «Прощання»



15 хв.

8

Золота рибка

Розвиток дрібної моторики рук; мислення, мовлення; позитивне налаштування на відвідування дитячого садка; створення комфортної атмосфери у дитячому колективі

Привітання «Весела посмішка»

Вправа «Розкажи рибці про дитячий садок»

Пальчикова гімнастика «Моя сім'я»

Казкотерапія «Казка Золотої рибки»

Вправа «Піраміда дружби»

Прощання «Веселі морські краплинки»




15 хв.

9

Казкова подорож

Створення комфортного мікроклімату у дитячому колективі, позитивне налаштування на дитячий садок, зняття емоційної напруги, розвиток дрібної моторики, комунікативних навичок та навичок спільної ігрової діяльності.


Привітання «Весела посмішка»

Гра «Веселкова квітка настрою»

Вправа-імітація «До казки у гості»

Рухлива гра «Що робили – покажемо»

Вправа «Склади квітку»

Ліплення «Печиво для казкових героїв»

Танцьотерапія «Веселі діти»


15 хв.

Загальна кількість годин

120 хв.


Конспекти занять

за розвивальною програмою

для дітей раннього віку

азковий світ"

Заняття 1

Тема: Знайомство

Мета: створення позитивної атмосфери, налагодження контакту психолога з дітьми.

Матеріал: велика м’яка іграшка – зайчик, маски зайчат, подушки (по кількості дітей).
Хід заняття

  1. Привітання «Пограймося разом».

Сюрпризний момент – у групу до дітей з іграшкою заходить психолог, вітається. Активізує ігрову діяльність дітей за допомогою мовного спонукання: «Погляньте, хто до вас прийшов у гості?» (Діти описують іграшку зайчика). «Хочете із Зайчиком-пострибайчиком погратися? Тільки для цього спочатку потрібно познайомитися».

  1. Вправа «Давайте познайомимось»

Діти сидять півколом на подушках. Психолог підходить до кожної дитини і від імені зайчика говорить: «Привіт, мене звати Зайчик-пострибайчик, а тебе як?»

  1. Імітація «Ми – зайченята»

Психолог роздає дітям маски зайчиків, пропонує дітям взятись за руки, утворити коло. Імітація рухів за словами віршика:

Вийшов зайчик погуляти (крокують по колу, взявшись за руки)

Тра - ля – ля.

Лапки трохи розім’яти (струшують руками,кружляють у колі)

Тра – ля – ля.

Плиг-скік, плиг-скік (злегка стрибають)

Лапки трохи розім’яти (струшують руками, кружляють у колі)

Тра – ля - ля.



  1. Прощання «Потяг для Зайчика»

Психолог бере в руки іграшку (зайчика) і від його імені говорить: «Дітки, сподобалось мені з вами гратися, та час уже мені повертатись додому. Але я до вас обов’язково ще прийду в гості!» Тоді психолог від свого імені додає: «Дітки, давайте збудуємо потяг для нашого Зайчика-пострибайчика, щоб він швидше дістався до лісу». Потяг поїхав: «Ту-ту…» (діти чіпляються один за одного, роблять 2-3 кола по груповій кімнаті та підходять до дверей). Психолог і Зайчик-побігайчик прощаються з дітьми: «До побачення, дітки!»

Заняття 2

Тема: Сонечко

Мета: формувати емоційний і тактильний контакт з дорослим; створити у групі дітей позитивну атмосферу; розвивати тактильну чутливість, дрібну моторику.

Матеріал: м’яка подушка-сонечко, фарба жовтого кольору, ватман.

Хід заняття

  1. Привітання «Весела посмішка»

Діти стають у коло. Психолог пропонує посміхнутися один одному, а потім усім разом вітаються: «Доброго дня!»

  1. Вправа «Сонечко»

Діти сідають півколом. Психолог пропонує закрити очки, щоб дочекатись сьогоднішнього гостя, що поспішає до дітей. Діти закривають очі, коли відкривають – бачать, що до них прийшло Сонечко. Психолог бере Сонечко, підходить до кожної дитини, торкається до голівки, вітається, питає: «Як тебе звати?» Потім дає Сонечко по черзі кожній дитині, промовляючи: «Сонечко хоче подружитись з тобою. Обійми його міцно-міцно!»

  1. Гра-хоровод «Ми йдемо до Сонечка!» (під веселий музичний супровід)

Психолог і діти стають у коло та ведуть хоровод, промовляючи такі слова:

Ми йдемо до Сонечка (крокують по колу, взявшись за руки). Тра-ля-ля. Щоб погрітись трішечки (труть долонька об долоньку). Тра-ля-ля. Нумо, дітки, веселіше, не баріться, і до Сонечка ласкаво посміхніться (Усі разом посміхаються). І долоньки всі разом з’єднайте, і на місці покрутіться, покружляйте (діти утворюють пари і кружляють, взявшись за руки). А тепер присіли, встали. Усміхнулись, заспівали:Тра-ля-ля.



  1. Спільне малювання пальчиками «Сонячні промінчики»

Психолог показує дітям ватман із намальованою посередині жовтою серединкою сонечка, пропонує дітям вмочити пальчик у жовту фарбу і домалювати сонечку промінчики (спочатку показ психолога, потім робота дітей).

  1. Прощання «Повітряні поцілунки»

Психолог бере Сонечко, прощається з дітьми, імітує повітряні поцілунки, при цьому говорить: «До побачення! До нових зустрічей!»

Заняття 3

Тема: Веселі малята

Мета: привчати дітей до колективної діяльності; розвивати координацію та швидкість реакції; формування сенсорних еталонів, поняття про основні кольори; продовжувати формувати емоційний контакт з психологом.

Матеріал: кольорові хусточки
Хід заняття

  1. Привітання «Весела посмішка»

Діти стають у коло. Психолог пропонує посміхнутися один одному, а потім усім разом вітаються: «Доброго дня!»

  1. Вправа «Кольорові хусточки»

Психолог приносить у чарівній скриньці різнокольорові хустинки. Утворює разом з дітьми коло і говорить: «Ми всі веселі малята, нам разом цікаво гратись і забавлятись. Пограємо з вами у цікаву гру з хустинками» Діти повторюють рухи під музичний супровід за інструкцією:

  • підняти в гору хустиночку, опустити її;

  • присісти, сховатися за хустиночку, підвестися;

  • пострибати із хустиночкою;

  • покружляти із хустиночкою.

  1. Гра «Знайди хустиночку такого ж кольору»

Психолог пропонує діткам розкласти всі хустиночки по килимочку, потім показує хустинку відповідного кольору, просить дітей знайти і принести з килимочка хустинки такого ж кольору, при цьому повторює з дітьми назву кольору (для гри беруться основні кольори: жовтий, зелений, червоний, синій)

  1. Рухлива гра «Змійка»

Психолог говорить: «Зараз ми з вами створимо змійку, яка має пройти крізь перешкоди (розкладені на відстані одна від одної хустинки) так, щоб їх не зачепити» . Діти утворюють змійку, чіпляються один за одного і проходять між хустинками, імітуючи звук змії: «С-с-с!..» Гра повторюється декілька разів.

  1. Прощання «Повітряні поцілунки» (див. заняття 2)

d:\фото робота\новая папка\изображение 158.jpg


Заняття 4

Тема: Пограймося разом з Ведмедиком

Мета: зняття емоційної напруги; розвивати увагу, мовлення; створення комфортного клімату у групі.

Матеріал: іграшка – ведмедик, брязкальця (по кількості дітей)
Хід заняття

  1. Привітання «Весела посмішка»

Діти стають у коло. Психолог пропонує посміхнутися один одному, а потім усім разом вітаються: «Доброго дня!»

  1. Вправа «Привітаймося з Ведмедиком»

Прихід Ведмедика, він по черзі підходить до кожної дитини, гладить по голівці. Потім психолог каже, що Ведмедик хоче, щоб дітки привітались з ним як вітаються зайчата (стрибають на місці), як пташечки (махають крильцями), як лисичка (імітують рухи хвостиком).

  1. Рухлива гра «До Ведмедика в гості» (під музичний супровід)

Ведмедик лягає спати, діти під музику танцюють, стрибають, потім Ведмедик прокидається і ловить діток, а дітки тікають до психолога в обійми. (Під час гри вихователь бере Ведмедика на руки і виконує його роль)

  1. Прощання «Подарунки від Ведмедика»

Ведмедик дякує діткам за те, що так весело погрались з ним, дарує на прощання кошик з брязкальцями. Просить діток не сумувати, а під веселу музику потанцювати з брязкальцями. d:\фото робота\новая папка\изображение 163.jpg

Заняття 5

Тема: З іграшками любим гратись

Мета: розвивати навички спільної ігрової діяльності, пам'ять, увагу, мовлення; створення позитивної атмосфери.

Матеріал: коробка з яскравими іграшками.
Хід заняття

  1. Привітання «Весела посмішка»

Діти стають у коло. Психолог пропонує посміхнутися один одному, а потім усім разом вітаються: «Доброго дня!»

  1. Гра – забавлянка «Пропали рученята»

Ми плещемо в долоньки - плеск, плеск, плеск.

Ми тупаємо ніжками – туп, туп, туп.

А тепер ми полетіли, полетіли залетіли (ручки заховали за спинку)

Де наші ручки?

Ось наші ручки. (Вправу повторюємо 2 – 3 рази)


  1. Гра «Що в коробочці?»

Психолог дістає іграшки, розташовує їх так, щоб вони не загороджували одна одну. Виймаючи кожну іграшку, запитує у дітей, що це, спонукаючи вимовляти слова або звуконаслідувальні слова, після чого сам називає слово. Потім описує кожну з них: «Подивіться, яке красиве яблуко. Дуже красиве, червоне, кругленьке! А ось зелений кубик. Ми покладемо його поряд із яблуком».

Розташувавши іграшки, помилуйтеся ними, радійте разом із дітьми, щоб вони відчували ваш емоційний настрій. Необхідно дати кожній дитині іграшку, нехай вона потримає її, пограється.



  1. Рухлива гра «Чаплі»

Діти стоять у колі, взявши руки в боки. За командою психолога ходять, як «чаплі», високо піднімаючи ноги. Психолог говорить:

Ой, яка трава висока!

Заблукаєм ненароком.

Піднімаєм вище ноги,

Бо не вийдем на дорогу.


  1. Вправа-прощання «Іскорка доброти»

Діти і психолог стають у коло, тримаючись за руки. Психолог «пускає іскорку доброти» – бере руки дитини і стуляє в своїх долонях та посміхається, дивлячись в очі дитині. Дитина, в свою чергу, виконує те саме з наступним учасником і т.д. таким чином, «іскорка доброти» обходить все коло, повертаючись до психолога.

d:\фото робота\новая папка\изображение 159.jpg

Заняття 6

Тема: В гостях у казкового Зайчика

Мета: створення у дітей позитивного настрою; спонукати до спільної діяльності; закріпити знання дітей про кольори; зняття емоційного напруження; розвививати дрібну моторику руки.

Матеріал: іграшковий зайчик, грибочки площинні та кольорові ґудзики, чарівна торбинка.
Хід заняття

  1. Вправа «Вітання»

Діти сідають у коло. Психолог бере іграшку Зайчика і говорить :

До нас у гості прийшов Зайчик. Подивіться який він гарний! Давайте привітаємося з ним. ( Діти розглядають зайчика, вітаються з ним, називають своє ім’я )



  1. Вправа «Чарівна торбинка»

Психолог: Діти, Зайчик приніс нам чарівну торбинку, давайте подивимось, що в ній?

Відповіді дітей.

Психолог: Вірно, зайчик приніс нам цікаві грибочки та кольорові ґудзики. Нам потрібно прикрасити грибочок такими кольорами, що  відповідають його забарвленню .


  1. Казкотерапія «Зайчик у дитячому садку»

Зайчик хоче розповісти вам казочку про те, як він ходить до дитячого садка у лісі.

У казковому лісі жила мама Зайчиха і була вона найщасливіша на світі, адже у неї народилося маленьке зайченятко. Вона назвала його Пухнастик. Мама дуже любила свого зайчика, ні на мить не відходила від нього, гуляла, гралася з ним, годувала його смачненькою капустою, яблучком, а коли він починав плакати, мама замість пустушки давала йому смоктати морквинку і зайченятко заспокоювалось.

Пройшов час і Пухнастик підріс. Мама вирішила відвести його до лісового дитячого садочка, в який ходили всі маленькі звірята цього лісу. І от одного разу мама привела свого зайчика до дитячого садка. Пухнастик розплакався, йому було страшно і сумно без мами, він не хотів там лишатися. До нашого зайчика підійшла вихователька, руденька Білочка. Вона була добра і дуже любила усіх маленьких лісових звірят. Білочка взяла Пухнастика на ручки і ніжно притулила його до своєї пухнастої хутряної шубки. Вихователька пожаліла, заспокоїла зайчика та познайомила його з іншими звірятками, які ходили до дитячого садка. Вона познайомила його із маленькою веселою лисичкою, добрим ведмедиком, дружелюбним їжачком та іншими звірятами. Усі звірятка зраділи, що в їхньому лісовому садочку з’явився новенький зайчик. Вони почали гратися з ним в ігри, гуляли на галявині, потім поїли, відпочили у ліжечках і ось за Пухнастиком прийшла мама і забрала його додому. Як же вона зраділа, коли побачила, що її зайчик не плаче, а весело грається у садочку! Пухнастик цілу дорогу додому розповідав мамі з ким він познайомився в садочку та як цікаво і весело йому було гратись з новими друзями. Мама пишалась тим, яким дорослим виріс її зайчик і раділа з того, що Пухнастик зрозумів, що плакати в садочку не треба, бо там зовсім не страшно, а навпаки весело і цікаво.

Обговорення з дітьми Зайчикової казки. Підвести до думки, що в садочку плакати не треба, а краще погратись з іншими дітками, з іграшками, весело провести час.


  1. Вправа «Прощання»

Психолог: Зайчику дуже сподобалося у вас, але час прощатися. До побачення!

Заняття  7

Тема. Чарівні сни Колобка

Мета: створення позитивного настрою, ознайомлення з різними емоціями; розвиток уваги, сприймання; закріплення вміння розрізняти основні кольори; заохочувати дітей із задоволенням відвідувати дитячий садок, позитивно налаштовувати спати у дитячому садку.

Матеріал: іграшка Колобок, люстерко, різнокольорові браслети, паперові квіти.
Хід заняття

  1. Привітання «Привітаємось із Колобком»

Прихід у гості до дітей Колобка.

Психолог: Діти, давайте зараз ми станемо разом з Колобком перед дзеркалом, і покажемо як змінюється наш настрій коли:



  • нам радісно? (посміхаємося)

  • коли боляче? (плачемо)

  • коли раптом побачили зайчика…? (здивування)

  1. Рухлива гра «Чарівна галявина»

Психолог: Діти, Колобок придумав для вас цікаву гру. Кожному з вас, я одягну на руку кольоровий браслет(використовується основний спектр кольорів). На килимі розкладено квіти, кольори яких відповідають кольорам ваших браслетів. Кожному потрібно зібрати свої квіти у кошик і назвати колір (використовувати веселу енергійну музику).

  1. Казкотерапія з елементами релаксації «Кольорові сни» (під музичний супровід)

Психолог: Колобок втомився і ліг відпочити (діти лягають з Колобком на килимок, звучить легка музика). Закрийте очки і спробуйте уявити те, що сниться для Колобка. Йому приснився веселий зайчик, який стрибав з ним, потім вовчик грав з ним у гру «Дожени мене» - і їм було дуже весело. Потім ведмедик танцював з ним під радісну, веселу музику. А ось Колобку приснилася лисичка, вона його не з’їла, бо була дуже добра і дружелюбна, вона гралася з ним у хованки. А потім Колобок з усіма тваринками: зайчиком, вовчиком, ведмедиком та лисичкою взялися за ручки та по колу затанцювали веселий хоровод. Ось такий веселий сон побачив Колобок. А тепер відкрийте очки – сон закінчився. Ви всі гарно відпочили разом з Колобком і побачили гарний сон. Тож тепер у всіх вас буде веселий та бадьорий настрій.

  1. Вправа «Прощання»

Колобок прощається з дітьми, пропонує передати свій хороший настрій один одному.

d:\фото робота\новая папка\изображение 166.jpg


Заняття  8

Тема. Золота рибка

Мета: розвиток дрібної моторики рук; мислення, мовлення; позитивне налаштування на відвідування дитячого садка; створення комфортної атмосфери у дитячому колективі.

Матеріал: іграшка – рибка, мильні бульбашки.
Хід заняття

    1. Привітання «Весела посмішка»

    2. Вправа «Розкажи рибці про дитячий садок»

До малят припливла у гості Золота рибка.

Психолог: Подивіться хто тут плаває? Молодці, це дійсно рибка. Але чомусь рибка дуже сумна. Здається, я знаю, що трапилося. Вона ніколи не бачила справжній дитячий садочок, а тільки морський. Давайте розкажемо їй про наш садочок, що тут дітки роблять, чи подобається вам тут? (Діти підходять до Золотої рибки, називають своє ім’я, розповідають про себе, садочок, що їм тут подобається робити…).



    1. Пальчикова гімнастика «Моя сім'я»

Давайте покажемо для Рибки, як ми граємось у садочку.

Цей пальчик - мій дідусь,


Цей пальчик – моя бабуся,
Цей пальчик – мій татусь,
А оцей моя матуся,
Ну, а цей маленький – я,
Ось уся моя сім'я.

(Почергово загинаємо пальчики, починаючи з великого)

    1. Казкотерапія «Казка Золотої рибки»

Золота рибка хоче розповісти казку про маленьку рибку Буль-буль.

Жила собі у морі маленька рибка Буль-буль. Кожен ранок вона припливала у морський дитячий садок, але їй було дуже сумно, вона часто плакала, бо не хотіла ні з ким дружити, їй було зовсім не цікаво у морському садочку і все, що вона робила – це плакала та чекала, коли ж припливе мама і забере її додому. У цьому садочку була вихователька, але вона була не звичайна рибка, а золота. Її так і звали – вихователька Золота рибка. І от одного разу вона сказала для маленької рибки Буль-буль:

- Я допоможу тобі, бо я чарівна Золота рибка і зроблю так, щоб ти більше не плакала в садочку і тобі не було сумно. Махнула Золота рибка-вихователька своїм хвостиком – і сталося диво – рибка Буль-буль перестала плакати, вона подружилася з іншими маленькими рибками у групі і вони разом гралися, сміялися та пустували у морському садочку. Буль-буль навіть було дивно – чому ж вона раніше не помічала, які дружелюбні рибки з нею поряд у садочку та як весело і цікаво проводити з ними час!

З того часу Буль-буль із задоволенням кожного ранку пливла до садочка, адже знала, що там на неї чекають її друзі.



  • Дітки, розкажіть для Рибки, а з ким ви в садочку дружите? (Відповіді дітей)

    1. Вправа «Піраміда дружби»

Кожна дитина кладе свою долоню на долоню іншої дитини, з якою вона дружить. Таким чином усі діти групи «будують піраміду дружби».

    1. Прощання «Веселі морські краплинки»

Час Золотій рибці повертатись у море. Вона вам дуже дякує, що ви розповіли їй про дитячий садок і вона обов’язково розповість усім маленьким рибкам, які ви всі молодці, з яким задоволенням ходите до садочка і як цікаво проводите тут час. На прощання, Золота рибка хоче подарувати вам веселі морські краплинки – різнокольорові яскраві мильні бульбашки (під веселу музику психолог запускає мильні бульбашки, а діти намагаються їх зловити).

Заняття 9



Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал