Відділ освіти та виховання Володимирецької райдержадміністрації Районний методичний кабінет



Скачати 490.03 Kb.
Сторінка3/8
Дата конвертації30.11.2016
Розмір490.03 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8

Класифікація страхів


В психології та педагогіці існують різні класифікації страхів. Так наприклад Овчарова Р.В. виділяє наступні види страхів [Крутецкий В.А. Психология. Учебник для учащихся пед. училищ. – М.: Просвещение, 1980. –c.312]:

Вікові страхи - у емоційно чуттєвих дітей як відображення їх психічного та особистого розвитку. Виникають вони під дією наступних фактів: наявність страхів у батьків, тривожність відносин з дитиною, зайве застереження її від небезпек та ізоляція від спілкування з однолітками. Велика кількість заборон батьків чи повна дозволена свобода дій, а також багаточисельні нереалізовані погрози всіх дорослих в родині. Конфліктні відносини, сварки між батьками, психічні травми, психологічне зараження страхами під час спілкування з однолітками та дорослими.

Невротичні страхи характеризуються великою емоційною інтенсивністю та напругою, поганим впливом на формування характеру та особистості, униканні об’єкту страху. Невротичні страхи можуть бути результатом довгих та нерозв’язаних переживань. Найчастіше таким страхам піддаються чуттєві діти з емоційними ускладненнями в відносинах з батьками. Такі діти не можуть спиратись на дорослих як на джерело безпеки, авторитета та любові. [Вайзман Н. Реабилитационная педагогика - М., 1996. – c. 457].

Найбільш повною можна вважати класифікацію страхів О. Захарова [Ежкова Н. Развитие эмоций в совместной с педагогом деятельности: Эмоциональное развитие детей школьного возраста // Дошкольное воспитание. – 2003. - №1. – c. 247]:

По характеру – природні, соціальні, ситуаційні, особові.

По ступеню реальності – реальні та вигадані.

По ступеню інтенсивності – гострі та хронічні.

Хоча страх – це інтенсивно виражена емоція, слід розрізняти його звичайний, природній або віковий характер. Звичайно страх короткочасний, зворотній, зникає з віком, не чіпає глибокі цінності людини, суттєво не впливає на характер, поведінку та взаємовідносини з оточуючими людьми.Деякі форми страху мають захисне значення, так як дозволяють уникнути об’єкту страху. [Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. - М.: Просвещение, 1993. – c. 123].

Ситуативний страх з'являється в незвичайній, дуже небезпечній або шоковій дорослого та дитини ситуації, наприклад, при нападі собаки. Часто він з'являється в результаті психічного зараження панікою в групі людей, тривожних передчуттів зі сторони членів родини, конфліктів та життєвих провалів.

Особовий страх залежить від характеру людини, наприклад, від підвищеної емоціональності, здатен проявлятися в новій обстановці або при контактах з незнайомими людьми.

Ситуаційний та особовий страх часто змішуються та доповнюють один одного.

Страх реальний та вигаданий, гострий та хронічний. Реальний та гострий страхи залежать від ситуацій, а вигаданий та хронічний – від особливостей особистості.



Вікова динаміка страхів

На кожному з етапів свого розвитку діти випробовують різні страхи:


- від народження до 6 місяців малят здатний налякати голосний і несподіваний шум, будь-який швидкий рух з боку іншої людини, падіння й втрата підтримки.
- від 7 місяців до року малюків лякають уже певні голосні звуки (наприклад, шум пилососа), практично будь-які незнайомі люди, роздягання, вдягання й зміна обставин, висота. Для багатьох малят джерелом страху є отвір стоку у ванні та душі.

- діти від 1 до 2 років можуть боятися розлучення з батьками, незнайомих людей, травм, засинання й сну (нічні кошмари).


- джерелом страхів дітей до 3 років є відкидання з боку батьків, незнайомі однолітки, зміна обставин, зміна розпорядку життя.

- діти з 3 до 4 років починають боятися темряви, самотності й замкнутого простору. Саме в цьому віці батьки нарешті вирішують, що їхня дитина вже не така мала, щоб спати поруч із батьками, і, виключивши в кімнаті світло, міцніше закривають двері в дитячу. Це дуже важко для дитини, тому що саме в темряві дитина проектує свої денні страхи, яких у нього, повірте, чимало.


- в 6-7 років апогею досягає страх смерті. Саме в цьому віці в дитини формується почуття часу й простору, з'являється концепція життя, вона розуміє, що життя скінченне, що люди народжуються та помирають і це стосується і його сім'ї.
- 7-8-літні діти бояться викликати несхвалення з боку батьків, не відповідати їхнім побажанням й очікуванням.

- діти з 8 років найбільше бояться смерті батьків.


Перераховані вище страхи - вікові, в ідеалі вони повинні проходити після закінчення певного часу, однак в емоційно чутливих дітей вони можуть трансформуватися й закріплюватися. Найбезстрашний вік - у дівчаток в 3 роки, у хлопчиків - в 4 роки.

Діагностика страхів


Об’єкт психодіагностичного дослідження – страхи у дітей молодшого шкільного віку.

Предмет дослідження – особливості страхів у дітей молодшого шкільного віку

Мета психологічного дослідження – виявлення особливостей дитячих страхів за допомогою розробленого комплексу взаємодоповнюючих експериментально-психологічних методів діагностики.

Психодіагностичний комплекс дослідження страхів може включати такі методики:



  • проективна методика діагностики шкільної тривожності (модифікація тесту Р. Темл, М. Дорки та Ф. Амен),

  • дитячий аперцептивний тест САТ,

  • малювання страхів,

  • методика «Страхи в будиночках» Панфілової,

  • анкета для батьків,

  • психодіагностична діаграма,

  • методика «Закінчи речення».

Ці методи продуктивно доповнюють одне одного та дозволяють побудувати повну картину емоційного стану дитини.

Анкета для батьків та вчителів


Анкета 1

Чи помічали Ви і як часто у Вашої дитини такі прояви:

1. Дитина сама хоче зробити те, що пропонує їй дорослий, і водночас відмовляється від цього саме тому, що це їй запропоновано (негативізм)?

2. Дитина будь-що наполягає на виконанні свого бажання (впертість)?

3. Домігшись виконання одного свого прохання, дитина відразу висуває нову вимогу й знову наполягає на її виконанні (вередування)?

4. Дитина протестує проти людини чи норми виховання, установленої для неї?

5. Прояви егоїзму?

6. Прояви деспотизму?

7. Прояви ревнощів?

8. Прояви енурезу (нічне нетримання сечі)?

9. Прояви заїкання?

10. Чи має Ваша дитина звичку падати на підлогу, щоб добитися свого чи протестуючи з якогось приводу?

11. Чи є у вашої дитини тенденція до самостійності, що юна вміє і хоче робити сама?

12. Чи спокійно спить Ваша дитина?

13. Чи помічали Ви, що дитина чогось боїться? Що саме викликав переляк у сина чи доньки? (допишіть)

14. Чи не здається Вам, що Ваша дитина перебуває а конфлікті з людьми, які її оточують?

15. Ваша дитина ставиться до обох батьків однаково чи до когось виявляє більшу прихильність?

Анкета 2

1. Стать дитини, (хлопчик, дівчинка).

2 Вік дитини (повних років і місяців)

3. Чи помічали Ви, що ваша дитина чогось боїться?

4. Стосовно чого конкретно проявляються страхи у Вашої дитини (потрібне підкресліть або допишіть): страх темряви; вигаданих істот; страх крові; страх лікарні; страх лікарів, страх уколів, страх самотності (страх не бути прийнятим у дитячий колектив, у гру); страх залишатися самому вдома; страх снів; страх школи, дитячого садка; страх покарань (фізичного чи словесного); страх одержати погану оцінку; страх висоти; страх різких рухів; страх втратити рівновагу (під час виконання різних вправ, навчаючись кататися на ковзанах, велосипеді), боїться вчительки, виховательки; страх не встигнути що-небудь; страх невдачі, неуспіху; боїться незнайомих людей, страх транспорту; боїться сам (сама) засинати, лякається різких звуків, боїться тварин (собак, ), страшних, казок, мультиків, страх болю; побоюється коюсь із однолітків; страх пожежі, страх смерті; страх нападу (боїться бандитів), боїться старших дітей (у дворі, у школі).

5. В чому проявляється цей страх?

6. Як Ви реагуєте на прояви страхів у своєї дитини? Як намагаєтеся впливати? Чи звертались Ви з цього приводу до спеціалістів?

7. Чи змінився ступінь прояву страхів у дитини з віком (послабились, посилились)?

8. Назвіть можливі причини появи страхів у Вашої дитини.

9. Чи доводилося Вам лякати свою дитину і чим? Скільки років було тоді Вашій дитині?

10. Як Ви вважаєте, чи корисний страх для дитини? У чому Ви бачите користь страху? Чи завдає страх шкоди?

11. Які риси особистості Ви б хотіли виховати у своєї дитини в першу чергу?




Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал