Відділ освіти Коростишівської райдержадміністрації Коростишівський Будинок дитячої творчості Впровадження в практику гурткової роботи технології особистісно-орієнтованого навчання Підготувала: керівник гуртка «Писанкарство»



Сторінка2/4
Дата конвертації25.12.2016
Розмір0.75 Mb.
1   2   3   4
Тема:Виготовлення писанок з символом «Зірка»

Мета і завдання:

-Ознайомити учнів з значенням символу «Зірка» ;

-навчити зображувати символ «Зірка»на повехні яйця;

- вдосконалювати воскову техніку писанкового розпису;

- стимулювати учнів до творчої діяльності ;

- виховувати інтерес та повагу до народних традицій, охайність, наполегливість, вміння раціонально і за призначенням використовувати робочий час, матеріали та інструменти;

-виробляти навички самооцінки власної творчої діяльності.
Тип заняття : вивчення нового матеріалу.

Технології: навчальна, розвиваюча.

Засоби: наочні, практичні.

Форми організації: фронтально-індивідуальна, колективна.

Обладнання: зразки писанок з зображенням «Зірки», проектор , екран, ноутбук , фотопрезентація, фарби хачові на водній основі, писачки, прості олівці, гумки, туалетний папір, свічки у підставках, сірники,розчин оцту, видуті курячі яйця, технологічні картки: схема поділу поверхні яйця «павучок», схема зображеня символу «Зірка», ілюстрації писанок з символом «Зірка», вірші про Різдвяну зірку, макет Різдвяної зірки.
Хід гурткового заняття

І. Організація дитячого колективу, налаштування на роботу.

Доброго дня любі діти. Я рада вітати вас усіх у нашій творчій писанкарській майстерні, зичу вам усім світлої днини, гарного настрою, творчого натхнення і продуктивної праці.

Є в дитячій творчості початок.

Немає їй ні краю, ні кінця.

Тож хай урок наш всіх вас надихає

На крок наблизитись до імені «творця.»

Тож девіз нашого уроку: працювати дружно, плідно, наполегливо , творчо, і на результат.

2. Оголошення теми та завдань уроку.

Послухайте віш і скажіть, про який символічний знак на писанці піде мова на нашому занятті.



Намалюю писанку писачком.

Поясок ось хвилькою з бережком.

А по центру зірочка-панна красна

Сяє, наче сонечко світле, ясне.

Своє проміння веселкове сіє

І нас усіх теплом добра зігріє.

То ж про який символічний знак йдеться в цьому віршику?( Про зірку)

Так, сьогодні на занятті ми дізнаємось про символічне значення «Зірки», навчимося практично зображувати його на поверхні яйця, продовжимо вправлятися у технології писанкового розпису та виготовимо писанки з даним зображенням.

3. Актуалізація опорних знань учнів.

Діти, а чи доводилося вам бачити десь зображення зірок , і які цебули зірки за формою , кількістю променів?



Вправа мікрофон.( Діти відповідають передаючи макет мікрофону

Прогнозовані відповіді: на прапорах, на куполах церков, на значках, татуюваннях,на листівках, ялинкові прикраси, на небі, та ін. По кількості променів: 4, 5,6, 8. не рахував , та ін. ).

Бачите, які різноманітні ваші відповіді. А для того , щоб дізнатися, яку зірку зображали наші предки на писанках і яке символічне значення їй надавалося зараз ми здійснимо невеличку мандрівку в історію зірки.

4. Пояснення нового матеріалу

Пояснення- розповідь вчителя супроводжується показом презентації

( Додаток 5)



  • Розгляньте ось цю зірку і скажіть , атрибутом якого свята вона є? (Демонструю Різдвяну зірку)

  • Що ви знаєте про історію цього свята?

Різдвянасимволікадужебагата і різноманітна. Головний атрибут українськогосвяткуванняРіздва – це, звісно, восьмикутназірка. Вона символізуєнародження. Це – символ Бога, символ сонця. Різдвяна зірка за своїм символічним значенням дуже близька до тієї , яку зображують на писанках , адже Різдво і Великдень це свята , які приурочені до визначих подій із життя Ісуса Христа, а саме: його народження та воскресіння.

Давайте прочитаємо поетичні твори у яких йдеться про святкування Різдва та згадується про зірку. Ваше завдання поміркувати, яку роль виконувала зірка



Літературна хвилинкаДіти зачитують вірші(Додаток1)

Напевно, коженхоч раз замислювався про те, щоозначаєвосьмикінцевазірка в релігії і не тільки. Аджезустрічалася вона в культурібагатьохнародів у різніепохи. Та й зображували її по –різному. Напевно і значення її різноманітне. Щоб розібратися у всьому цьому, потрібно простежити появу її в історії людства і в символіці православного християнства.

У християнствіцеВіфлеємськазіркаабо символ НародженняІсусаХриста. За Святим Письмом вона запалилася на небі, коли з'явився на світМесія. Їївісімпроменівбулияскравішеіншихзірок. Побачившиїх, древнімудреці (волхви) згадалипророцтва і зрозуміли, щодовгоочікуваний Спаситель народився. Вонипоспішили на східпоклонитися Сину Божому. Віфлеємськазіркавказуваластарцям шлях, рухаючисьпопереду, поки не зупинилася над тиммісцем, де з'явився на світІсус.

У печеріРіздва Христового є Віфлеємськазірка. Скількипроменів на ній, відомодостеменно. МісцепоявиІсуса на світвказуєсрібназірка з чотирнадцятьмапроменями. Це число невипадкове. Воносимволізує зупинки на ХреснійдорозіІсуса в Єрусалимі.

Сьогодні у православних храмах зустрічаєтьсявосьмикінцевазірка, алеспочаткуВіфлеємськазіркабула з п'ятьмапроменями, за кількістю ран Ісуса Христа. Вона такожсимволізувалаздоров'я: кількістьпальців, органівчуття. Але головнийсенсїїбув у людськійприроді Христа. Вважалося, що п’ятикутна зірка символізувала досконалу людину на двох ногах з розпростертими руками. В епохуВідродженняпятикутнузіркупов'язали з окультизмом. А в перевернутомувигляді вона стала символом сатани. Але от християницейваріантвважали знаком переродження Христа. І навіть,зарахованийцерквою до лику святих, римськийімператор Костянтинмав печатку з перевернутоїп'ятикутноюзіркою. Самевін державною релігієюзробивхристиянство.

Длянашого краю символ у виглядізірки з п'ятьмапроменями добре знайомий.Хоча його більшеприйнятоуособлювати з іудаїзмомта в роки радянськоївладибулаобранасамезірка з п'ятьмапроменямив якості державного символу.

П'ятикутнуВіфлеємськузіркузмінила шестикутнаприблизно в п'ятнадцятомустолітті. Цю зірку ще називають зіркою Давида. Вона утворена накладанням один на одного двох трикутників , один з яких спрямований вершиною вверх а інший вершиною вниз . Взагалі, цей символ виник на початку періодунеоліту. Він означав шістьсторінсвіту. Всімвідомо, щоїхчотири(Схід, захід, північ, південь), але, приміром, жителіСтародавньоїІндії, бачачи символ з такою кількістюпроменів, розумілийогозначення як "шістьсторін горизонту." Християни трактують його як нерозривне єднання людини з Богом.

Шестикутними зірками прикрашені хрести на куполах храму Христа спасителя в Москві, а також цей символ присутній в його оздобленні на фасаді, стінах,дверях, підлозі, люстрі. Відомо що на прапорі українського гетьмана Богдана Хмельницького теж поміж інших символів були зображені 10 шестикутних зірок.

Потім, в якийсь із періодів, в Росії була семипроменева Віфлеємська зірка. Колись маги носили такий же символ, як відмітний знак, але іззазначеннямпланетибіля кожного променя.

І, нарешті, з'явиласявосьмикінцевазірка - символ, відомий на КиївськійРусі з давніх ще язичницькихчасів. Вінозначавприсутність головного божества. Зображеннятакоїзіркипоміщали на військові стяги, одяг і на різніпредметипобуту та культу.

Сьогодніцей знак присутній у всіхправославниххрамах. Зірку з вісьмомапроменямиможназустріти на іконахБожоїМатері, покровителькинашоїВітчизни. Про цей символ у наскажуть: зіркаБогородиці атакожВіфлеємська.

Восьмикінцевазірка - символ рівноваги, порядку, творення, якщоїївписати в коло. Так у давнинупозначаликалендар, пори року.

Восьмипроменевазірказустрічається в культілатишів, удмуртів. У виглядіздвоєногохрестаабо з роздвоєнимикінцямиїїможнапобачити в народних орнаментах у фінів і карелів, а також у північнихнародів (наприклад, фінно-угорських). Тут вона слугує дороговказом, є символом світла і слави.

Крім того, зірку з вісьмомапроменямиможназустріти на гербах Колумбії, Перу. На прапорах Великобританії і Філіппінтежпростежуєтьсявосьмеричнасимволіка.

Восьмикінцевазірка, значенняякої у єгиптянбулототожністю божественного знака, зустрічається і ушумерів. У їхніймовісамецим символом позначали слово, яке перекладається як "бог, зірка, небо".

Вважається, що восьмикутний знак символізує сім періодів в історії людства, а восьмий промінь - життя майбутнього віку. Тобто той час, коли настане царство Боже.

Сьогодні цей символ, як і завжди, є дороговказом для віруючих, нагадуючи, що матеріальне і духовне взаємопов'язано. Але якщоматеріальне проходить без сліду, то іншевічне і нетлінне.Прагнучи до життя в царствіБожому, потрібнопам'ятати, що в цьомусвітікоженможе стати дороговказом для когось, творячидобрісправи.Можесаме в цьому і полягаєсправжнійсенс символу з вісьмомапроменями.

Цей символ зустрічаєтьсяфактично в кожному напрямку народного мистецтва з давніхдавен – в українськійвишивці, народному різбленні, витинанці, в українських писанках.

У писанкарстві «Зірка» є символом сонця і Царства Божого.

Писанки іззображеннямзірок часто носятьназви «рожі», «ружі», щоможуть бути повними, простими, половинчастими, сторчовими, шолудивими.Підназвою «Зірки» такожзустрічаємозображенняСонця як найяскравішоїзірки, але в народнійпоезіїоспівано образ ранкової та вечірньоїзоріВенери. Зоря - красна панна, щовранцівідмикає ключами небесні ворота і випускаєСонце, яке женетьсявслід за нею. Зоря розсипається на землю росою, а бджолизбираютьбожу росу і дають людям мед. Зорю порівнюють з доброю, вродливоюдівчиною.

Вважалося, що подарувати писанку з зірками означало освідчитися у коханні.

5. Підготовка до практичної роботи

Розгляньте зразки писанок із зображенням зірки.



  • Скільки допоміжних ліній необхідно ,щоб зобразити даний символ? (8 ліній)

  • У цьому нам допоможе поділ поверхні яйця на частини під назвою «павучок». Давайте розглянемо технологічну картку та прокоментуємо, як здійснити такий поділ. (Додаток 2)

Ділимо яйце навпіл на 2 рівні частини вздовж, потім на 4 дольки . Проводимо «екватор», поділяючи яйце впоперек навпіл, та отримуємо 8 трикутників. Кожен кут ділимо на 2 рівні частини.

А тепер розглянемо зразок писанки запропонованої для практичної роботи.

- Які символи на ній зображено?

- Яке їх символічне значення?

- Якими символами можна доповнити малюнок писанки?

Уважно розгляньте розміщення променів «зірки» відносно ліній поділу.

- Де розміщені вершини промінців ?

(Між лініями посередині, рівновіддалені від центральної точки перетину ліній «павучка»)

- Де розміщені впадини між промінцями ?

( Вони рівновіддалені від центру але на меншу відстань та розміщені безпосередньо на лініях «павучка». Віддаленість від центру наполовину менша за віддаленість вершин променів.)

Отже, спробуємо намалювати зірку на папері.

На шаблоні, що імітує форму яйця здійснюємо поділ «павучок».



  • Визначаємо розмір зірки та ставимо мітки для вершин променів посередині між лініями. Всі точки мають лежати на однаковій відстані від центральної точки перетину ліній поділу.

  • На лініях помічаємо точки заглиблень. Відстань від центральної точки перетину ліній поділу до точки на лінії має бути вдвічі меншою ніж та , яку відкладали , помічаючи вершину.

  • З'єднаємо точку між лініями (вершину) з двома на сусідніх лініях Утворився промінь.

  • Так само промальовуємо кожен промінець. Зірка готова.

Щоб зобразити другу зірку навколо першої (більшого розміру) відступаємо від заглиблень та вершин, робимо нові позначки та промальовуємо промінці. (Додаток 3)

  • На лініях павучка, якіпри перетині утворюють косий хрест промалюємо сосонку.

Продемонструйте свої малюнки. (Діти демонструють.)

Чи виникали у вас якісь труднощі під час зображення зірки ?

Що не вийшло?

Як уникнути помилок при відкладанні точок та зображенні вам допоможе зрозуміти « корисна порада із скриньки майстерності».

( Діти дістають із скриньки і зачитують поради)


  • Намагайся якомога точніше виконати поділ яйця на частини. Тоді промінці не будуть різними по товщині.

  • Розвивай окомір. Точки вершин і заглиблень відкладай на однаковій відстані від центру, тоді не буде довших і коротших промінців.

  • Якщо тобі важко відміряти однакову відстань, скористайся тоненькою паперовою смужкою. Відклади необхідну відстань на смужці, і прикладаючи до намічених точок відкоректуй неточності.

  • Виконуючи малюнок на поверхні яйця, спирайся на поверхню яйця мізинцем правої руки.

  • Не натискай на олівець, щоб лінії не були надто жирними і їх можна було легко витерти і виправити, при потребі.

  • Голочки сосонки розміщуй паралельно одна до одної з кожної сторони гілочки і на такій відстані, щоб під час наведення воском вони не зливалися.

Давайте розглянемо зразки писанок із зображенням символу «зірка».

Чим вони відрізняються від нашого зразка ?

Які кольорові рішення використані?

В якому порядку наносили фарбу на ці писанки ?

Тепер ми можемо приступати до практичної роботи. Кожен має зобразити на своїй писанці восьмикутну «зірку» , а далі можете проявити творчість, прикрасивши писанку додатковими символамита вибравши своє кольорове рішення.



6. Інструктаж з техніки безпеки

- на робочомумісці не повинно бути зайвихпредметів;

- відстаньвід очей до виробумаєскладатиприблизно 30 см;

- інструментинеобхіднорозмістити на робочомустолі так, аби вони не заважалипід час роботи;

- свічка повинна бути надійнозакріплена у підсвічнику, який повинен матимасивну основу;

- не використовувати для підставкипідсвічкувипадковіречі (блюдця, чашки та ін);

- під час роботи з гарячим воском слідкувати за тим, щобвін не потрапив на тіло;

- прироботі з оцтом і фарбамикористуватися ложкою й ганчіркою;

- під час написанняписанки руками не торкатися очей, не викликатиподразненняслизовоїоболонки;

- перевірити, чи добре закріпленийписачокнадерев’яномудержачку;

- писачоксліднагрівати, не торкаючисьйогометалевоїповерхніпальцями;

- післяроботиретельновимити руки й прилади, прибратиробочемісце



7. Практична робота

Виготовлення писанки складаєтьсяз такихоперацій :



1. Підготовка поверхніяйця до малювання (обезжирення).
2. Розміткаповерхніяйця (нанесення ліній поділу).
3. Нанесення рисунку( символічних знаків).

4. Поетапне нанесеня воску на малюнок писанки та фарбування.
5. Зняття воску.

Під час практичної роботи вчитель слідкує за роботою вихованцівнадає індивідуальні консультації. Діти мають змогу звертатися за підказкою до інструкційної картки (Додаток №4 )

8. Підсумок уроку. Рефлексія.

Наше заняття підходить до кінця. Давайте підсумуємо результати.

  • Який символ ми вчилися зображувати ?

  • Що нового ви дізналися про символічне значення зірок?

  • Яке значення восьмипроменевої зірки в писанкарстві?

  • Продемонструйте друзям свої писанки та проаналізуйте свою роботу.

9. Прибирання робочих місць.

Висновки


Навчання писанкарству сприяє розвитку пізнавальних інтересів, художніх здібностей школярів, виховує почуття прекрасного, естетичний смак, шанобливе ставлення до історії , традицій, культури свого народу. На гурткових заняттях дітям щоразу подається новий теоретичний матеріал, але переважна кількість часу відводиться для практичної роботи. Складна техніка виконання писанки вимагає уваги та індивідуального підходу до кожної дитини. Оскільки в групі займаються діти різного віку важливо здійснювати диференціацію навчання, створювати умови для взаємодопомоги, коли старші вихованці допомагають молодшим.

Практичну роботу доцільно організовувати таким чином, щоб залищати дітям можливості не тільки відтворювати традиційні орнаменти при написанні писанок , а й виготовляти власні творчі роботи з дотриманням традиційних норм. Для відтворення подаються високохудожні зразки, створені за народними зразками та роботи відомих майстрів. З методів навчання найчастіше використовується бесіда, лекція, презентація , метод прикладу.

Список використанихджерел





  1. Атлантова Л. Магіяукраїнськоїписанки / Л. Атлантова // Народнемистецтво. – 1997.

  2. Давидюк В.Д. Первісна міфологія українського фольклору / В.Д. Давидюк. – Луцьк : Вежа, 1997.

  3. Драненко В.Г. Школа писанкарства : навч.-метод. посіб. / В.Г. Драненко. – Кам’янець-Подільський : Аксіома, 2004

  4. Манько В. Українська народна писанка / В. Манько. – Львів : Видавничийвідділ «Свічадо», 2001.

  5. Усе про українськуписанку [Електронний ресурс]. 
    – Режим доступу: http://traditions.org.ua/statti/pisanka.htm.



Відділ освіти Коростишівської райдержадміністрації

Коростишівський Будинок дитячої творчості

Гурткове заняття

Писанка-символ України.

Різновиди орнаментованих яєць.

Символіка в писанкарстві.


Підготувала:

керівник гуртка «Писанкарство»

Коростишівського Будинку дитячої творчості

Шевченко Тетяна Григорівна


м. Коростишів 2015р
КОНСПЕКТ ЗАНЯТТЯ

Тема. Писанка – символ України. Різновиди орнаментованих яєць. Символіка в писанкарстві.

Мета. Створити умови для продуктивної творчої діяльності учнів,формувати в учнів поняття про техніку писанкарства та інші техніки орнаментування яєць,про символічне значення кольорів та українськихорнаментів на писанці,виховувати в учнів повагу до писанки, до народних вірувань і традицій.

Обладнання. Комп’ютери, картки із завданнями у вигляді писанок, малюнки із зображенням писанок з різними символами, скринька, кольоровий папір, фарби, альбом, реферати з писанкарства, література з писанкарства, проектор,ноутбук, екран.

Тип уроку. Вивчення і первинне закріплення нових знань.

Форма проведення уроку. Урок-подорож.

Хід заняття

І. Організаційний момент.

Добрий день! На вас шановні,

Вже знання чекають нові.

Їх засвоять всі на раз,

Роботящий, дружний клас!

Отож часу не гаймо , урок наш починаймо.



ІІ. Оголошення теми і завдань уроку.

Сьогодні ми з вами здійснимо незвичайну мандрівку під назвою «Писанка- символ України». Ми дізнаємось про історичні корені писанкарства, різновиди орнаментованих яєць, тасимволіку української писанки. Але наш урок буде дещо незвичайним,творчо- пошуковим, тому,що підчас подорожі нам необхідно буде освоїти нові професії, навчитися працювати в групі, і звісно, засвоїти нові зання.



ІІІ. Актуалізація опорних знань

А для того , щоб розпочати нашу подорож ми маємо придбати квитки. У цьому нам допоможе чарівна скринька. Та щоб відкрити її необхідно відгадати загадки.

На небі зірка засіяла,

І народився Божий син.

Спасителю довічна слава,

Бо Він у Всесвіті один.

(Ісус)

Барвисте яйце



По столі котилось,

З ковбасою подружилось,

Біля хрону покрутилось,

В храмі освятилось.

(Писанка)

Ісус його на плечах ніс,

Помер на ньому і воскрес.

Він став святинею для всіх.

Вгадайте, діти що це?.

(Хрест)


Білий дім, чудовий дім,

Щось ворушиться у нім,

Диво в ньому нам з’явилось

Після того, як розбилось.

(Яйце)

Маленьке, кругленьке, зі столу впало,



Нема таких ковалів, щоб його скувало.

(Яйце)
Вчитель виймає зі скриньки квитки у вигляді яєць. На звороті яєць написані професії: археологи, культурознавці,кольорознавці,мистецтвознавці, історики.

Вчитель: Ну ось ми і отримали квитки. Атепер маємо зайняти місця відповідно до куплених білетів. Для цього ми поділимося на команди. Кожен може обрати професію довподоби за умови , що в кожній команді має бути однакова кількість гравців.

Дорогі діти , щоб стати справжніми професіоналами своєї справи, кожна група відправиться на невідомий острів, де опанує свою професію роздобуде скарби нових знань, а потім у нашому класі ви поділитеся своїми враженнями і розкажете , що нового дізналися.

Виконати завдання вам допоможуть комп’ютери, книги, реферати, фарби, малюнки, на ваших робочих столах.

Діти читають завдання:

«Археологи» - відшукати інформацію про витоки писанки.

«Історики» – розповісти про розвиток писанкарства в Україні.

«Культурологи»–відшукати і розповісти легенди про писанки.

«Мистецтвознавці»- пояснити значення символів на окремих писанках, відповідно до ілюстрацій.

«Кольрознавц»і–познайомити гуртківців з символічним значенням кольорів на писанці, та намалювати малюнки-асоціації, шоб значення колорів було легко запам’ятати.


ІІІ. Практична пошуково- творча робота.

(Для роботи дітям відводиться 40 – 60хв)


ІV. Засвоєння нових знань

Учитель. Зі становленням державності в Україні нового імпульсу набуває і відродження, віри, традицій, народної творчості, ремесел . українського народу. І в мозаїці різних жанрів народної творчості почесне місце має посісти писанка — символ відродження життя, радості, щастя, символ відродження України. Що ж таке писанка? Де її витоки? Яким є її місце-в системі, народної творчості, у традиціях українців? Що на ній слід малювати?Що означають кольори писанки? На ці та інші питання ви знаходили відповіді під час роботи над творчим проектом-пошуком. А нині настав час поділитися здобутими знаннями .

Про витоки писанкарства нам розкажуть археологи.



Учитель. «Археологи» розкажуть нам про витоки писанки, про шлях, який вона здолала до нашого народу.

«Археологи». Сліди розпису яєць повертають нас у дохристиянські часи, зустрічаються в Греції, Італії, Китаї, на Близькому Сході. Культові яйця знаходили і в курганних похованнях скіфів у Східному Криму (IV ст. до н. е.), на території сусідньої Польщі під час розкопок могил X—XIII ст. (Ополе, Вроцлав, Новоград) було знайдено розписані шкаралупки і навіть одну цілу писанку. Мальовані яйця знаходили як на території Європи, так і в Африці та Азії. Безсумнівним є те, що своїм корінням писанка сягає дохристиянських часів, коли на півдні Східної Європи (нинішній Україні) жили суспільства із землеробською основою культури, а на території України залишилися сліди писанкового мистецтва в Київській Русі. Під час розкопок у селищі Степані Рівненської області знайдена писанка на вапняку, що датується XI—XII ст. Археологи, починаючи з періоду ранньої бронзи, знайшли чимало таких культових яєць (не писанок) під час розкопок давніх могил на території сучасної України. У добу пізньої бронзи виготовляли кам’яні або глиняні яйця.

Відомо, що в Київській Русі, крім писанок на пташиних яйцях, робили також і керамічні писанки.

Найдавніша українська керамічна писанка, знайдена археологами, датується IX ст.

Учитель. Таким чином, можна зробити висновок, що декорування яєць було властиве багатьом народам, але зберегти й найкраще розвинути його зуміли саме українці, створивши такий напрям декоративно-прикладного мистецтва як писанкарство. Про розвиток писанкарства в Україні нам звітуватимуть «Історики».

«Історики». Писанка тісно пов’язана з давніми віруваннями українців, народним календарем, що базувався на сонячному циклі, якому — починаючи із зимового повороту сонця до моменту, коли день стає більшим від ночі, — відповідали певні свята: Калити, Коляди, Щедрівки, Ордані, Колодія і, нарешті,— Великодня. Власне у цей день святкували перемогу сонця над темрявою, життя — над смертю, весни — над зимою і як сонячний символ дарували «красні яєчка». Навіть із прийняттям християнства разом із його календарними святами, що часто накладалися на язичницькі, первісна назва «Великдень» збереглася, оскільки його семантичне значення «великого дня» перемоги Світла над Темрявою, Воскресіння природи якнайкраще відповідало, переносному значенню «найзначнішого дня» християн — Воскресінню Ісуса Христа.

Із прийняттям християнства традиції весняного розписування яєць нашими далекими пращурами злилися з весняним традиційним святом Воскресіння Христа, що започаткувало наше традиційне свято — Великдень.



Учитель. Символічне значення писанки складається з двох складових:

1) зі значення самого яйця, у якому є живий зародок півня (сонячного птаха);

2) зі значення написаних на ньому символічних знаків.

Тому писанки ніколи не варили і не вживали в їжу; ними ніколи не гралися у «битка» чи «котка», оскільки вони були позначені магічними знаками, пов’язаними з. давніми віруваннями. Усвідомлення їх культового значення збереглося аж до XX ст. Відповідно й обрядовий статус писанки був значно вищим, ніж у крашанки. Варто тут нагадати, що в Україні існувало два види фарбованих яєць: крашанки і писанки.

Вчитель Нині існує багато різновидів орнаментованих яєць.

Розгляд слайдів про різні сучасні писанки.

описание: inart_95697_8.jpg

ВИШИВАНКИ –маловідомий, незвичний, але дуже цікавий, хоч і складний спосіб прикрашати великодне яйце – вишити його.Так само, як вишивають рушники звичайними нитками для вишивання, за допомогою звичайної голки.

Але яєчна шкарлупа – матеріал кригкий, тому будь-який неточний рух руки призводить до непоправного пошкодження виробу.

описание: inart_95697_3.jpg

МАЛЬОВАНКИ – малювати яйця можна акварельними або акриловими фарбами, або спеціальними фарбами та лаками для яєць. Сучасні діти навіти примудряються малювати фломастерами. Яйця розмальовуються ще гарячими, бо фарба швидко висихає.



описание: inart_95697_6.jpg

НАКЛЕЯНКИ – цей вид декору пасхальних яєць виник порівняно недавно і не є класичним але заслуговує на існування. На яйця наклеюють різні прикраси: блискітки, мереживо, кольорові скельця, навіть гудзики



описание: inart_95697_9.jpg

ЛІНИВКИ –це авторська назва декору, дуже поширеного зараз – термальні наліпки. Одягається така наліпка на яйце як сорочечка, і в ложці опускається в окріп. Раз, два, три..Сорочечка щільно обліплює яєчко. Яскраво, гарно, швидко, зручно але в усіх однаково! Ні прояву фантазії, ні виразу почуттів. Втім і у «лінивку» можна вкласти душу: красиво викласти на тарільці, або підвісити на гарній мотузці, як оберіг Вашого дому.



описание: inart_95697_5.jpg

ДРЯПАНКА – яйце пофарбоване в один темний колір з видряпаним на ньому малюнком. На вишкрябування складного малюнка може піти до кількох днів. Один необережний рух – робота втрачає свою досконалість. Ця робота для досвідчених майстрів.



p2

КРАШАНКА — це варені яйця, зафарбовані в один колір: жовтий, червоний, зелений, синій, фіолетовий, чорний. їх вживали в їжу, коли розговлялися на Великдень, і використовували у великодніх забавах.

ПИСАНКИ — сирі яйця, з нанесеним на них символічним рисунком за допомогою воску і писачка і зафарбовані в три-чотири кольори.

описание: 28.jpg

Вчитель : В народі існує багато легенд і повір’їв проте , чому люди стали писати писанки. Надамо слово нашим культурологам

«Культоролог»- Сьогодні я хочу вам розповісти легенду про писанку-оберіг.

Легенда 1

Колись в холодному вогкому яру, посеред карпатських гір жив злий дух Пекун. Коли заходило сонце, він вибирався зі свого яру і полював на людські душі, переманюючи їх на бік зла. Але найбільше він любив малих дітей. Якось напередодні Великодня, нечистий мандрував світом, роблячи свої злі справи. У селі Пекун побачив маленьку дівчинку, що малювала писанку. Зрадів нечистий і кинувся чаклувати.

Старався-старався, але нічого не зміг заподіяти дитині. Дівчина так захопилася роботою, що навіть не помітила страховиська. Розгнівався Пекун! Вирвав писанку з дитячих рук і помчав до своєї схованки. Дитина плакала, а нечистий радів. Кинувся трощити писанку ногами, аж раптом із шматочків побитої писанки утворились ланцюги і почали обмотувати злого духа. Чарівні ланцюги міцно обвили змія і прикували до дна ущелини.

З того часу нечистий не може покинути свого яру. Дванадцять ланцюгів намертво тримають його.Лише слуги приносять вісті. « А чи пишуть люди писанки, чи живуть у злагоді?»-розпитує він. Чекає він, коли люди пересваряться між собою і перестануть писати писанки, тоді нечистий зможе звільнитися.



Легенда 2

Ніс убогий чоловік яйця в кошику на базар продавати, а в цей час жиди вели Ісуса Христа розпинати. Хрест був тяжкий, і Спаситель падав під його тягарем. Чоловікові стало жаль Спасителя; він лишив свій кошик на дорозі, а сам пішов помагати Ісусові нести хрест — і ніс аж до місця розп'яття. Коли ж чоловік повернувся до свого кошика, то побачив, що яйця обернулися на писанки та крашанки. Він роздавав їх на ринку та розповідав про свою пригоду і з того часу стали люди писанки писати Христа –Бога величати.



Легенда 3

На Київщині оповідають, що коли Ісус Христос ходив з св. Петром по землі, то вони проходили через одне село, а там.жиди були; побачили вони Христа та й почали камінням та грудками шпурляти в Нього. І як торкнеться каміньІсусової одежі, зробиться з нього писанка, а як торкнеться грудка, то перетвориться на крашанку. Святий Петро позбирав усе те до кишені, а пізніше людям роздав. З того й пішов звичай готувати писанки та крашанки на Великдень.

Вчитель: Для нас, це подібне на казку, а ось наші предки справді свято вірили в силу писанки. За їхнім уявленням, маленьке розписане яєчко було здатне приносити удачу, оберігати від зла. Писанки, нанизані на нитку, вішали під образами, щоб у хаті панувала злагода.Відомі різнісимволічні зображення на писанках. Символічних малюнків у писанках понад 100. Коженіз таких знаків прийшов до нас ізглибини віків, протее більшістьіз них можна прочитати.

Орнамент писанки складається з поєднання певних знаків-символів та кольорової гами , що збереглися на Україні з давніх часів, як бачення та сприйняття навколишнього світу та безмежжя Всесвіту. Дуже часто первинний зміст нанесеної на яйце інформації в сучасномусвіті змінюється. Маючи знання про знаки та символи, ми можемо "прочитати" писанку, нанести на неї свої закодовані символами або кольором побажання.

Багато орнаментів писанок збереглися недоторканими, завдяки дбайливій традиції не вносити в них ніяких змін і передавати древні малюнки з роду в рід. Так до наших днів дійшли писанки, дивлячись на орнамент яких можна сказати, що вони старовинні.

«Мистецтвознавці» розповідають про символіку писанок (Додаток 1)

Вчитель: Символи на писанках поділяються на групи за походженням та часом. Найдавніші з них це группа символів вогню та символів води. Ці дві стихії поєднуючись, народжують життя , знаки цих групп присутні на 90% писанок і підтверджують життєдайність орнаменту.

До символів води відносяться "безконечники", " грабельки", "риба", "дощові потоки", "юрок" та багато інших.

До символів вогню - "сонце","зірка","триквет", "свастика", "хрест", "промінь" тощо.

Трохи пізніше з’явились символи родючості, розвитку, збереження життя : "Богиня Берегиня","косий хрест","ромб", "квадрат", "дерево життя". Рослинні ("сосонка", "дубовий лист", "вербовагілка", "квітка", "виноград", "яблунька", "сливка") та тваринні символи ( "олень", "баранці", "коник", "пташка", "рак", "півень" , " медвежі лапи", " заячівуха" та інші ) з’явилися значно пізніше і відрізнялися один від одного в різних регіонах України. Після прийняття православя в писанковійсимволіці з’являються християнські знаки-символи - "церква-вежа", "божа ручка", "хрест". В ХІХ - ХХ століттях на писанках ‘являються зображення святих.

Знаки-символи поєднувались з символікою кольору і несли певне інформаційне навантаження, були дужеважливі для сприйняття писанки як оберегу.

«Кольорознавці» розкажуть нам про символічне значення кольрів писанки.

Діти прикріплюють на дошку кольорові яєчка , вирізані з паперу, пояснюють значення даного кольору і під кожним кольоровим яйцем прикріплюють малюнок- асоціацію.

Жовтийколір - колірнебеснихсвітил : сонця, зірок, місяця; приносить достаток, урожай, приплід.

Зелений – колір весни, пробудження природи, всього живого, що є на світ., Червоний – колір любові, сили, влади, радості життя, крові, пролитої Ісусом.

Чорнийколір - символ землі, плодючості; чорний з білим колір , що виказує пошану душам померлих, пам'яті предків.

Коричневий - символізує землю-матір.

Блакитний - уособлює воду, повітря, небо, здоров”я


V. Підсумок уроку.

1. Оцінювання досягнень учнів за роботу на уроці.

(Учні виставляють оцінки за роботу в «Аркуш самоконтролю»).

Учитель коментує виставлені оцінки.

2. Заключне слово вчителя.

- Ось і підійшла до кінця наша навчальна подорож. Щоб вийти з цього острова, треба відповісти на запитання:

- Чи сподобалась вам наша подорож?

- Що нового дізнались на занятті?

- Про що хотіли б ще дізнатись?

- Які труднощі у вас виникали?


Вчитель: Я сподіваюсь, що ми досягли з вами поставленоїмети- ви здобули нові знання. Дякую всім за плідну працю. До наступної зустрічі.

Додаток 1




Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал