Відділ освіти Бородянської райдержадміністрації Методичний кабінет



Сторінка3/3
Дата конвертації29.12.2016
Розмір0.58 Mb.
1   2   3

http://www.ukrprog.com/index.php?productID=937
Українська мова 5 клас ІПІТ

Для проведення цікавих та змістовних уроків з української мови, творчому вчителю пропонується сучасний мультимедійний засіб навчання «Українська мова, 5 клас» з курсу «Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія».

Електронний підручник містить 21 урок і супроводжується анімаційним, аудіо- та відеосупроводом.

Автор: Семенів Н.Л. Рік випуску: 2008



http://www.ukrprog.com/index.php?productID=360
Українська мова 5 клас ШК

Педагогічний програмний засіб «Українська мова. 5 клас» допоможе учням у вивченні шкільної програми загальноосвітньої школи. У ньому просто і доступно поданий теоретичний матеріал, який озвучений та проілюстрований. Для покращення грамотності подані диктанти, а для перевірки знань – інтерактивні вправи та завдання. Педагогічний програмний засіб призначений для комп’ютерної підтримки проведення уроків з української мови у 5 класі та зорієнтований на активізацію навчально-пізнавальної діяльності учнів. Може плідно використовуватись вчителями при проведенні уроків з використанням мультимедійного проектора та інтерактивної дошки та учнями для самостійної роботи.



http://www.ukrprog.com/index.php?productID=359
Українська мова 6 клас ШК

Педагогічний програмний засіб «Українська мова. 6 клас» допоможе учням у вивченні шкільної програми загальноосвітньої школи. У ньому просто і доступно поданий теоретичний матеріал, який озвучений та проілюстрований. Для покращення грамотності подані диктанти, а для перевірки знань – інтерактивні вправи та завдання. ППЗ призначений для комп’ютерної підтримки проведення уроків з української мови у 6 класі та зорієнтований на активізацію навчально-пізнавальної діяльності учнів. Може плідно використовуватись вчителями при проведенні уроків з використанням мультимедійного проектора, інтерактивної дошки та учнями для самостійної роботи.


http://www.ukrprog.com/index.php?productID=411

Українська мова 7 клас ІПІТ

Електронний навчально-методичний комплект «Українська мова, 7 клас» (далі ЕНМК) укладений відповідно до чинної Програми Міністерства освіти і науки України з української мови (5 – 12 класи).

Містить найповнішу інформацію з усіх розділів даного курсу. Уроки включають інтерактивні вправи, диктанти, тексти для аудіювання, читання мовчки, тестові завдання та ілюстрації, анімаційні фрагменти, завдання для текстового контролю за рівнем навчальних досягнень учнів з усіх видів мовленнєвої діяльності, інтерактивні ресурси тощо.

Диск рекомендовано Міністерством освіти і науки України.

Автор: Шелехова Г.Т., Новосьолова В.І., Скуратівський Л.В., Остаф Я.І.
Українська мова 7 клас ШК

http://www.ukrprog.com/index.php?productID=898
Педагогічний програмний засіб «Українська мова. 7 клас» допоможе учням у вивченні шкільної програми загальноосвітньої школи. У ньому просто і доступно поданий теоретичний матеріал, який озвучений та проілюстрований. Для покращення грамотності подані диктанти, а для перевірки знань – інтерактивні вправи та завдання. ППЗ призначений для комп’ютерної підтримки проведення уроків з української мови у 7 класі та зорієнтований на активізацію навчально-пізнавальної діяльності учнів. Може плідно використовуватись вчителями при проведенні уроків з використанням мультимедійного проектора, інтерактивної дошки та учнями для самостійної роботи.

http://www.ipit.kiev.ua/03_web-shop/M023_200_ukr_mova_7.html

Електронний навчально-методичний комплект "Українська мова, 7 клас" для загальноосвітніх навчальних закладів



Розроблено інститутом інноваційних технологій

Автор: Шелехова Г.Т., Новосьолова В.І., Скуратівський Л.В., Остаф Я.І.

Електронний навчально-методичний комплект «Українська мова, 7 клас» (далі ЕНМК) укладений відповідно до чинної Програми Міністерства освіти і науки України з української мови (5 – 12 класи).

http://ukrprog.com/index.php?productID=1399


Українська мова, 8 клас ІПІТ

В методичних рекомендаціях Ви знайдете інформацію щодо роботи та застосування сучасних мультимедійних засобів навчання з курсу українська мова.

Курс містить 71 урок, що мають вичерпні пояснення щодо тем і супроводжуються анімаційними, аудіо- та відео супроводом, що сприяє засвоєнню лінгвістичної інформації, розвиває аудіональне сприйняття та активізує загальний рівень сприйняття української мови.

Продукт складається з теоретичного матеріалу, письмових вправ, аудіо діалогів та тестових завдань для проведення самоперевірки засвоєних знань.

Рекомендовано для підготовки уроків з використанням інтерактивних засобів вчителем та самостійної підготовки учня.

http://www.ukrprog.com/index.php?productID=361
Українська література 5 клас ШК

Педагогічний програмний засіб «Українська література. 5 клас» розроблений для учнів, які поглиблено вивчають українську літературу, та вчителів загальноосвітніх навчальних закладів. Диск містить теорію літератури, біографії авторів та 17 годин озвучених творів, рекомендованих навчальною програмою. ППЗ призначений для комп’ютерної підтримки проведення уроків української літератури у 5 класі та зорієнтований на активізацію навчально-пізнавальної діяльності учнів. Може плідно використовуватись вчителями при проведенні уроків з використанням мультимедійного проектора, інтерактивної дошки та учнями для самостійної роботи.

Українська література 6 клас. Дидактичні мультимедійні матеріали

Цей мультимедійний посібник призначено для використання на уроках української літератури в 6 класі за чинною програмою МОН України (заг. ред. Р. Мовчан).

Він є додатком до підручника «Українська література. 6 клас» (автори — О. М. Авраменко, Л. П. Шабельникова), який є переможцем Всеукраїнського конкурсу підручників для 6 класу.

Схвалено Міністерством освіти і науки України (лист МОН України №6/2-10 від 22.05.2006)



http://ukrprog.com/index.php?productID=881
Українська література 5-6 клас ІПІТ

Педагогічний програмний засіб «Українська література 5-6 клас» (ППЗ) створено згідно з чинною навчальною програмою із української літератури, затвердженою Міністерством освіти і науки України.

Мета ППЗ полягає в активізації пізнавальної діяльності учнів, розвитку їх творчого мислення, уяви, асоціацій, фонових знань та самостійності в навчанні; формуванні інформаційних, естетичних та читацьких компетентностей особистості, посиленні позитивної активно-творчої діяльності щодо вивчання української літератури.

Розроблено інститутом інноваційних технологій

http://www.ipit.kiev.ua/03_web-shop/M024_200_ukr_lit_5_6.html

Пропонуємо зробити цікаву мандрівку у захоплюючий світ художнього слова, прослухати та прочитати оповідання, вірші та повісті українських письменників та поетів, які вивчаються в педагогічному програмному засобі «Українська література, 5-6 класи». Структура ППЗ чітка і доступна для користувача, вона в своєму складі містить: конструктор уроків; каталог готових уроків; конструктор тестових завдань; довідкову інформацію. Також можна скористатися каталогом готових уроків, які упорядковані за темами програми з української літератури для 5 та 6 класів. Кожен урок містить засоби для пояснення та засвоєння необхідної теми: теоретичний матеріал, ілюстрації, фотографії, звукове супроводження уроку тощо. В уроках ППЗ пропонуються тестові завдання для тематичного оцінювання, які можна доповнити, скориставшись конструктором тестових завдань.


http://ukrprog.com/index.php?productID=405

Українська література 7 клас ІПІТ

Електронний навчально-методичний комплект «Українська література 7 клас». Диск рекомендовано Міністерством освіти і науки України.

Пропонуємо зробити мандрівку в захоплюючий світ художнього слова, прослухати та прочитати оповідання, вірші та повісті українських письменників та поетів, які вивчаються в курсі української літератури у 7 класі. Курс містить різноманітний ілюстративний, аудіо та відеоматеріал, біографії письменників, фрагменти творів тощо. Зміст завдань включає:

- історичні відомості, словник та довідка, розширять ваш світогляд;

- анімаційний та інтерактивний матеріал найкращим чином допомагає запам’ятати весь курс;

- великі бібліотеки інтерактивних моделей, таблиць, портретів, покращують сприйняття матеріалу;

тестові завдання дозволяють швидко перевірити знання пройденого матеріалу та отримати навички користування тестами для майбутнього незалежного тестування.

http://www.ipit.kiev.ua/03_web-shop/M025_200_ukr_lit_7.html

Розроблено інститутом інноваційних технологій

Електронний навчально-методичний комплект "Українська література, 7 кл." для загальноосвітніх навчальних закладів

Рік випуску: 2007

Пропонуємо зробити цікаву мандрівку у захоплюючий світ художнього слова, прослухати та прочитати оповідання, вірші та повісті українських письменників , які вивчаються в електронному навчально-методичному комплекті «Українська література, 7 клас». Структура ЕНМК чітка і доступна для користувача, вона в своєму складі містить: конструктор уроків; каталог готових уроків; - конструктор тестових завдань; довідкову інформацію. За допомогою конструктора уроків ви зможете: провести урок за готовим сценарієм; сформувати власний урок, використовуючи стандартний набір базових елементів ЕНМК; імпортувати окремі базові елементи до обраного уроку тощо. В уроках ЕНМК також пропонуються тестові завдання для тематичного оцінювання, які можна доповнити, скориставшись конструктором тестових завдань.

Українська література 7 клас. Дидактичні мультимедійні матеріали. Цей мультимедійний посібник призначено для використання на уроках української літератури в 7 класі за чинною програмою МОН України (заг. ред. Р. Мовчан).

Він є додатком до підручника «Українська література. 7 клас», лауреата Всеукраїнського конкурсу підручників для 7 класу (автор — О. М. Авраменко)

Схвалено Міністерством освіти і науки України (лист МОН України №3 від 30.05.07)

Сайти, на яких можна замовити матеріали:

http://ukrprog.com/index.php?productID=401

http://www.ipit.kiev.ua/03_web-shop/I058_200_ukr_lit_8.html


В цих методичних рекомендаціях Ви знайдете інформацію щодо роботи та застосування сучасних мультимедійних засобів навчання з курсу української літератури для 8 класу.

Курс містить 54 урока, що мають вичерпні пояснення щодо тем і супроводжуються кадровим, аудіо- та відеосупроводами, що збільшує візуальну обізнаність із екранізованими творами відомих письменників, народної творчості, художніми зображеннями думок великих поетів та правильність прочитання ліричних творів.

Продукт складається з: загальних відомостей, цікавих фактів з біографії, посилань та рекомендацій щодо творів та віршів, тестових завдань для проведення самоперевірки засвоєних знань.

Рекомендовано для підготовки уроків - з використанням інтерактивних засобів вчителем та самостійної підготовки учня.


Українська література 9 клас. Дидактичні мультимедійні матеріали.

Цей мультимедійний посібник призначено для використання на уроках української літератури в 9 класі за чинною програмою МОН України (заг. ред. Р. Мовчан).

Він є додатком до підручника «Українська література. 9 клас» (автори — О. М. Авраменко, Г. К. Дмитренко), який є переможцем Всеукраїнського конкурсу підручників для 9 класу.

http://www.ukrprog.com/index.php?productID=370
Українська література - 9 клас Історія Русів

"Історія Pyciв" — це найславніший пам`ятник українського літописання XVIII ст. Вона стала голосна вперше на Лівобережній Україні в 1830-их роках під назвою "Літопису білоруського архієпископа Юрія Кониського".

Автори посібника пропонують Вашій увазі близько десяти годин звукозапису "Історії Русів", здійсненого в форматі МР3. Твір начитаний професійним актором та подається без скорочень.

Також на диску ви знайдете бібліографічні матеріали та портрети діячів української культури, які вважаються імовірними авторами цього унікального історичного документу, і велику кількість ілюстрованих матеріалів, що допоможуть краще зорієнтуватися у подіях минулого.


http://ukrprog.com/index.php?productID=1389

Українська література 10 клас. Дидактичні мультимедійні матеріали.

Цей мультимедійний посібник призначено для використання на уроках української літератури в 10 класі за чинною програмою МОН України (заг. ред. Р. Мовчан).

Він є додатком до підручника «Українська література. 10 клас» (автори — О. М. Авраменко, Л. П. Шабельникова), який є переможцем Всеукраїнського конкурсу підручників для 10 класу.

Схвалено Міністерством освіти і науки України (лист МОН України №177 від 03.03.2010)



Сайт з відеофрагментами http://ukrprog.com/index.php?productID=401
Українська література 11 клас ІПІТ

Електронний навчально-методичний комплект «Українська література 11 клас».

Пропонуємо зробити мандрівку в захоплюючий світ художнього слова, прослухати та прочитати оповідання, вірші та повісті українських письменників, які вивчаються в курсі української літератури у 11 класі. Курс містить різноманітний ілюстративний, аудіо та відеоматеріал, біографії письменників, фрагменти творів тощо. Диск рекомендовано Міністерством освіти і науки України.

Зміст завдань включає:

- історичні відомості, словник та довідка, розширять ваш світогляд;

- анімаційний та інтерактивний матеріал найкращим чином допомагає запам’ятати весь курс;

- великі бібліотеки інтерактивних моделей, таблиць, портретів, покращують сприйняття матеріалу;

тестові завдання дозволяють швидко перевірити знання пройденого матеріалу та отримати навички користування тестами для майбутнього незалежного тестування.

Для проведення цікавих та змістовних уроків української літератури творчому вчителю пропонується програмно-методичний комплекс навчального призначення «Українська література, 11 клас».

До кожного уроку ПМК пропонуються тестові завдання для тематичного оцінювання, які можна доповнити, скориставшись конструктором тестових завдань.

Автор: Бійчук Г. Л.

http://www.ipit.kiev.ua/03_web-shop/M008_200_ukr_lit_11.html

Програмно-методичний комплекс навчального призначення “Українська література, 11 клас” для загальноосвітніх навчальних закладів

Розроблено інститутом інноваційних технологій

Автор: Бійчук Г. Л.

Для проведення цікавих та змістовних уроків української літератури творчому вчителю пропонується програмно-методичний комплекс навчального призначення «Українська література, 11 клас». http://ukrprog.com/index.php?productID=1327
Українська мова та література на 200 балів СБ

Комп'ютерна програма «Українська мова та література на 200 балів» дозволяє швидко та якісно перевірити свої знання з української мови та літератури і підготуватись до зовнішнього незалежного оцінювання.

Комп'ютерні програми електронні інформаційні джерела стануть у пригоді як школярам, так і викладачам української мови та літератури, адже урізноманітнюватимуть методичні прийоми, покликані підвищити мотивацію до навчальної діяльності, заохочуватимуть школярів до творчого читання художніх творів, а отже, і спонукатимуть до зацікавленого обговорення порушених письменниками проблем.

Використання електронного посібника на уроках української мови передбачає пошук шляхів уникнення одноманітності в роботі вчителя на уроці, наочне представлення мовних об’єктів і процесів, включення відеосюжетів, можливість виявлення рівня навчальних досягнень учнів, забезпечення диференціації, індивідуалізації навчання, мовленнєвого розвитку школярів, широке наведення зразків мовленнєвого етикету, формування мотивованого ставлення до вивчення мови, оперативний самоконтроль учнів у процесі виконання вправ і тестів тощо. Також електронний посібник має широкі можливості щодо роботи з додатковою інформацією (словниками, енциклопедіями, довідниками, бібліографією та ін.), проведення мовних ігор, тестів для самоконтролю та відпрацювання з метою закріплення мовних і мовленнєвих умінь навичок школярів.

Доцільним, корисним та ефективним буде також використання навчальному процесі електронних лексикографічних матеріалів, підготовлених Національним мовно-інформаційним центром НАН України (серія "Словники України"; 2001-2004 роки). Електронні словники сприяють виробленню у школярів навичок словникової роботи, постійного збагачення та вдосконалення свого мовлення шляхом опрацювання словникових матеріалів, сприяють виробленню в учнів комплексного бачення слова як мовної одиниці, оскільки в цих словниках подається комплексна інформація про слово – його правопис, вимову, словозміну, участь в утворенні синонімічних рядів, антонімічних пар, фразеологізмів.

ПРОГРАМНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ УРОКІВ

Тому на уроках української літератури у 8 класі використовую мультимедійний посібник, який є додатком до підручника «Українська література. 8 клас» (автори О. М. Авраменко, Г. К. Дмитренко ). Посібник містить репродукції картин відомих українських художників, портрети письменників, фотоматеріали, музичні фондові записи Національного радіо України, фрагменти з кінофільмів «Вогнем і мечем», мультфільмів «Як козаки у футбол грали», «Був собі пес», таблиці. Слуховий і зоровий ряд посібника сприяє якнайкращому засвоєнню навчального матеріалу на уроках української літератури, формуванню в учнів естетичного смаку.

Пропоную варіант використання матеріалів мультимедійних посібників з української літератури авторів О. Авраменка та Г. Дмитренко для розвитку критичного мислення школярів. Наприклад, під час вивчення теми «Художні образи» у 8-му класі, спираючись на змістове наповнення мультимедійного посібника «Українська література: 8 клас» [7], учні спочатку прослуховують вірш Б.Олійника «Біла мелодія» в авторському виконанні у супроводі слайд-шоу.

Після цього їм пропонується, застосовуючи метод ґронування, з'ясувати, які художні образи використано в поезії, й зробити відповідні записи в зошитах та на дошці (мал. 3-4).

Далі слід перейти до наступного слайда (мал. 5), де в узагальненому вигляді (таблиця) подано перелік художніх образів, і запропонувати учням порівняти пропонований матеріал із тими образами, які вони визначили, аналізуючи поезію самостійно.
Мал. 5. Сторінка з мультимедійного посібника

«Українська література: 8 клас». «Види художніх образів»

Оскільки індивідуальна діяльність школярів забезпечує формування їхньої активності, самостійності, дає змогу кожному працювати в посиленому для нього темпі, отримувати задоволення від результатів праці, пропоную виконати, як правило, такі домашні завдання із використання інтернет-джерел:


  • дібрати музику, яка б відповідала настрою поезії, передавала основну думку,

відображала б внутрішній світ письменника;

  • Обов'язкове загальне. 1. Опрацювати матеріал підручника на с. 128 – 131, дати відповіді на запитання та виконати завдання з рубрик « Знайко», «Багатознайко», «Всезнайко», «Ерудит» 2. Робота з інтернет-ресурсами: опрацювати додаткові джерела інформації про Лесю Українку, звернувшись до сайта «Мислене древо»: mhtml://file:\Е:\ Леся Українка_енциклопедія життя і творчості. mht. Хронологія життя і творчості Лесі Українки. mht.

  • Обов'язкове на вибір. 1.Виконати творче завдання на с. 146 -147 (учні пишуть листи Лесі Українці); написати міні-роздум «Світ захоплень Лесі Українки та мій».

  • За бажанням. 1. Дібрати мелодію, яка відображала б внутрішній світ Лесі Українки. 2. Скласти кросворд за біографією поетеси. 3. Намалювати ілюстрацію до поезії «Хотіла б я піснею стати».3. Створити домашню інтернет-сторінку (блог), на якій розмістити власні міні-роздуми про особистість Лесі Українки, кросворди, матеріали для обговорення з однолітками.



Обов'язкове на вибір:

  • Укласти бібліографію з теми «Життєвий і творчий шлях Лесі Українки» (20-25) джерел, використовуючи паперові носії та інтернет-технології.

  • Розробити веб-сторінку «Леся Українка у спогадах сучасників».

За допомогою мультимедіа здійснюю емоційний вплив на вихованців.

Під час опрацювання поезій «Ви щасливі, пречистії зорі...», «Хотіла б я піснею стати...» Лесі Українки на уроці української літератури у 8 класі я використовую аудіозапис романсу Кирила Стеценка «Хотіла б я піснею стати...», репродукції картин (мариністичний живопис) І. Айвазовського, М. Маловського, музику П. Чайковського, Бетховена для цілісного сприйняття художнього тексту.

Вчителю доцільно використовувати такі завдання, які сприяли б розвитку критичного, образно-асоціативного, творчого мислення школярів, допомагали б реалізувати діяльнісний принцип навчання:



«Німий диктант».

Учням пропонуються картинки з малюнками або світлинами. Вони мають записати слова, що називають зображене. Додаткові завдання: поставити наголоси в записаних словах, пояснити їхнє значення чи орфограми в них тощо.

«Малюю музику словами»

Прослухавши фонограму, учні мають описати мелодію за допомогою словесних засобів (2-3 речення).

«Словесне малювання». Учитель чи актор (у записі) читає текст, учні заплющують очі, слухають, а потім описують (усно чи письмово) зорові картини, що постають в їхній уяві.

«Народна мудрість»

Учні мають доповнити прислів’я, розкрити значення їх (можна використати метод «Мікрофон»).

Школярі не лише пасивно споглядають на слайди, але й співпрацюють із вчителем: аналізують поданий матеріал, висувають гіпотези, роблять висновки.



Завдання

  1. За повістю І. Нечуя-Левицького «Микола Джеря» створено фільм, у якому головну роль зіграв Амбросій Бучма. Знайдіть у пошуковій програмі Googl. com.ua мережі Інтернет відомості про фільм і підготуйте реферат.

  2. Створити рекламу за прочитаним твором

Створення реклами за прочитаним твором. Цей вид роботи розвиває у школярів пам’ять, кмітливість, уважність, винахідливість, уміння логічно мислити, комбінувати. Причому робиться це ненав’язливо, в захоплюючій формі.

Учні поділені на мікрогрупи, які вдома колективно створюють рекламний ролик за твором, що вивчається. Вони мають продумати мету, адресата, вид такого ролика.

А в класі кожна група учнів демонструє свою рекламу, а інші аналізують її за критеріями:


  • відповідність реклами художньому тексту;

  • максимум інформації за мінімальної кількості слів (жанр рекламного ролика передбачає його короткотривалість);

  • аргументованість;

  • доступність;

  • оригінальність.

Аналізуючи рекламні проекти, учні можуть знову звернутися до тексту, вчитимуться аргументувати своє бачення твору, обстоюватимуть власну думку, критично реагуватимуть на зауваження. І головне, все це відбуватиметься у невимушеній ігровій формі.

Інтерпретуючи художній текст, учень може і повинен бачити розмаїття трактування образів і тем, тому використовую фрагменти вистав, кінофільмів, опер, різноманітних ілюстрацій, доповнених витягами з літературознавчих робіт, що дає можливість створити проблемну ситуацію, вирішити яку допомагає спільна робота на уроці.

На слайдах розташовується не лише додатковий матеріал, а й формулюються завдання, фіксуються проміжні та кінцеві висновки. У презентації використовує дитячі ілюстрації та традиційні види робіт з ними (добір назви, зіставлення з текстом, опис за ілюстрацією, захист ілюстрації). Так, під час інтегрованого уроку з теми «Спорідненість народних і літературних казок народів світу», учні не лише порівнювали сюжети казок українських і зарубіжних авторів, а й аналізували самостійно створені ілюстрації до творів, на яких зобразили добро та зло, узагальнювали, робили висновки.

Навести приклад

Так, під час проведення інтегрованого уроку в 5 класі «Спорідненість народних і літературних казок народів світу» учителі пропонували уважно розглянути малюнок на екрані та зробити висновок, у якому віконечку знаходиться український Лис Микита(«Фарбований Лис» І. Франка), а у яких французький Лис Ренар ( «Роман про Ренара») та німецький Рейнеке «Рейнеке Лис». Цікава форма подачі навчального матеріалу активізує мислительну діяльність дітей. Учні, обґрунтовуючи свій вибір, вчаться аналізувати, зіставляти, порівнювати та робити висновки.

Можливість демонстрації багатого ілюстративного матеріалу спонукає дітей до подальшого пошуку цікавої інформації, що не обміркується навчальною програмою.



Притча

Якось увечері зібралися разом музичні інструменти: скрипка, саксофон, труба, сопілка й контрабас. І виникла між ними суперечка — хто краще за всіх грає. Кожний інструмент почав виводити свою мелодію, показувати свою майстерність. Але виходила не музика, а жахливі звуки. І чим більше старався кожен із них, тим незрозумілішою й потворнішою виходила мелодія. Але з'явилася людина й одним помахом руки зупинила ці звуки, сказавши: «Друзі, мелодія — це одне ціле. Нехай кожний прислухається до іншого, й ви побачите, що вийде». Людина знову змахнула рукою, і спочатку несміливо, а потім усе краще залунала мелодія, в якій було чути смуток скрипки, ліричність саксофона, оптимізм труби, ніжність сопілки і величність контрабаса.

Інструменти грали, із замилуванням стежили за чарівними помахами рук
людини. А мелодія все звучала і звучала, поєднуючи виконавців і слухачів
у єдине ціле. Як важливо, щоб оркестром хтось диригував. Досягнення гармонії можливе лише тоді, коли всі об'єднані однією метою й спрямовані єдиною волею в єдиному пориві...

Такими Майстрами, шановні вчителі, є ви, а інструментами — наші учні. Ми з вами, хочемо того чи ні, є вчителями нового століття, і всі будемо працювати, щоб навчання стало радістю і задоволенням кожної дитини, щоб шкільне життя, в якому беруть участь і учні, і вчителі, досягло гармонії. І якщо вірити М. Остроградському, що хороші вчителі створюють хороших учнів, то в майбутньому, віримо, що наші учні стануть справжніми людьми.


Адреси російських сайтів, на яких представлені блоги літературних персонажів
http://school-sector.relarn.ru/web-dart/index.html

http://schoolsector.wordpress.com/2010/01/19/конкурс-веб-сайт-для-дартаньяна-или-п/

http:\\kolobok-shel.narod.ru

http://school-sector.relarn.ru/web-dart/index.html

http://school-sector.relarn.ru/web-dart/02_kolobok/index.htm

http://school-sector.relarn.ru/web-dart/03_kolobok/index.htm

http://school-sector.relarn.ru/web-dart/07_puh/winnie.htm

http://school-sector.relarn.ru/web-dart/08_mumi/index.htm

http://school-sector.relarn.ru/web-dart/18_pinocchio/index.html

http://school-sector.relarn.ru/web-dart/20_voland/index.htm

http://school-sector.relarn.ru/web-dart/23_pikovaja_dama/index.html

http://school-sector.relarn.ru/web-dart/27_urfin/index.html

http://school-sector.relarn.ru/web-dart/28_ionich/index.html

http://school-sector.relarn.ru/web-dart/32_neznaika/index.htm

http://school-sector.relarn.ru/web-dart/42_kruzo/index.htm

http://school-sector.relarn.ru/web-dart/33_begemot/index.htm

http://school-sector.relarn.ru/web-dart/37_kolobok/index.html

http://school-sector.relarn.ru/web-dart/41_hobbit/index.html

Використана література

    1. Андрій Уліщенко. Комп΄ютер і вивчення словесності. Корисні поради // Дивослово. - 2006. - №10. – С.7 – 11.

2.Валентина Новосьолова. Використання сучасних методів, прийомів та засобів навчання на уроках лексикології. // Укр. мова і літ. в школі. — 2006. — № 5. — С. 8.

3.Васюта. С. Роль методу наочності у розкритті образності поетичного слова на уроках літератури в старших класах. // Українська література в загальноосвітній школі. — 2007. — № 11. — С. 23 - 28.

4. Вивчаємо українську мову та літературу № 19-21 (167-169), липень 2008 року. Використання комп’ютерних технологій у викладанні української

літератури. О. Б. Корольова, м. Запоріжжя. С.2 – 7

5.Вивчаємо українську мову та літературу № 8 (156), березень 2008 року.

Комп'ютерні технології на уроках літератури. Г. М. Федоренко, с. 6 – 8



  1. Вивчаємо українську мову та літературу № 2 (150), серпень 2008 року. Інформаційно-комунікаційні технології при викладанні мови та літератури, Т. В. Дубок, с.2-6

8. Вітюк О. Застосування інформаційних технологій у навчально-виховному процесі школи // Комп'ютер у школі та сім'ї.— 2003.— № 7'.— С. 14-16.

9.Галина Дегтярьова. Застосування комп’ютерних методичних систем на уроках української мови та літератури. //Дивослово. – 2010. - №4

10. Галина Шелехова. Використання комп’ютерних технологій на уроках української мови. // Укр. мова і літ. в школі. — 2006. — № 5. — С. 4 - 5.

11. Закревська О. Використання мультимедійних технологій на уроках української словесності // Дивослово : Українська мова й література в навчальних закладах. - К. : Преса України, 2009. - N 2. - С. 17-21.



12.Мелех Алла. Формування літературних компетенцій за допомогою інформаційних технологій та інтернет-ресурсів//Дивослово. – 2009. - №6

13.Скуратівський Л.В. Інформаційні технології як засіб мовленнєвого розвитку учнів у процесі навчання української мови в основній школі // Укр. мова і літ. в школі. — 2005. — № 4. — С. 7-10.


14.Уліщенко Віолетта. Блогосфера як нове освітнє середовище//Дивослово. – 2009. - №6




Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал