Васильченко Ольга Миколаївна діагностика та корекція репродуктивної поведінки особистості навчально-методичне видання



Сторінка5/12
Дата конвертації11.01.2017
Розмір2.11 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Текст опитувальника

Інструкція респондентам: Перед Вами питання, які допоможуть з'ясувати, що жінки думають про свою материнську роль. Тут немає відповідей правильних і неправильних. Намагайтеся відповідати точно й правдиво. На заповнення опитувальника потрібно приблизно 20 хвилин. Не обмірковуйте довго, відповідайте швидко, намагаючись дати першу відповідь, що прийде Вам у голову. Оціните ступінь згоди за 5-ти бальною шкалою:

    1. бал - повністю не згодна;

    2. бали - скоріше не згодна, чим, згодна;

    3. бали - важко відповісти;

    4. бали - скоріше згодна, чим не згодна;

    5. балів - згодні повністю.

      1. Известие о наступившей беременности было для меня радостным событием.

      2. Еще задолго до наступления беременности я чувствовала любовь к своему будущему ребенку.

      3. Больше всего в общении с ребенком мне нравится прижимать к себе его пухленькое розовое тельце.

      4. Я всегда хотела иметь ребенка.

      5. Став матерью, мне многим придется пожертвовать.

      6. Ценность ребенка и материнства является основным для каждой женщины.

      7. Мысли о предстоящем общении с ребенком вызывают у меня положительные эмоции.

      8. Рождение ребенка дает женщине шанс оставить что-то после себя.

      9. Чтобы ребенок родился здоровым, во время беременности необходимо избавиться от всех вредных привычек.

      10. Длительное время я не хотела признавать факт наступления временности.

      11. Мой ребенок часто неприятен мне.

      12. На последних сроках вынашивать беременность так тяжело, что хочется быстрее избавиться от этого состояния.

      13. Мне очень нравится покупать детские вещи и представлять в них своего ребенка.

      14. Мое теплое отношение к ребенку не может зависеть от его поведения.

      15. Мой ребенок — это самое важное в моей жизни.

      16. Материнство - основа существования и самореализации личности

каждой женщины.

      1. Думая о своем ребенке, я испытываю чувство любви к нему.

      2. Рождение ребенка помогает укрепить отношения с мужчиной.

      3. Во время беременности необходимо соблюдать диету и во многом ограничивать себя.

      4. Я с трудом представляю себя в роли матери.

      5. Я с удовольствием провожу с ребенком все свое свободное время.

      6. С момента подтверждения беременности я воспринимала плод в виде ребенка определенного пола, внешности.

      7. Возиться с детьми для меня большое удовольствие.

      8. Я считаю нормальным желание матери постоянно общаться со своим ребенком.

      9. Будущая мать ради рождения ребенка должна отказаться от многого.

      10. Отсутствие детей не нарушает полноценность жизни.

      11. Думая о своем ребенке, я испытываю ненависть к нему.

      12. Рождение ребенка для меня - это возможность воспитания самостоятельного человека.

      13. Во время беременности женщина должна стремиться получить как можно больше медико-психологической информации о развитии и воспитании ребенка.

      14. Желание родить ребенка зависит от готовности женщины принять ответственность за его будущее.

      15. Я часто ловлю себя на враждебном отношении к ребенку.

      16. Я почувствовала привязанность к ребенку в самом начале беременности.

      17. Больше всего мне нравится наблюдать пк дети развиваются и познают

мир.

      1. Я считаю необходимым петь ребенку колыбельную песню и рассказывать сказки перед сном.

      2. Добиться устойчивого социального положения и карьерного роста невозможно при рождении ребенка.

      3. Для ощущения полноты жизни не обязательно наличие детей.

      4. Мысли о ребенке не вызывают у меня особых эмоций.

      5. Рождение ребенка связано для меня с возможностью проявить себя в родительской роли.

      6. В родильном доме лучше доверить уход за ребенком медицинскому персоналу и иметь возможность отдохнуть после родов.

      7. Я часто думаю о том, какой я буду матерью.

      8. Мысли о предстоящем материнстве вызывают у меня неприятные переживания.

      9. Я ощутила чувство сродненности с моим ребенком, когда появились первые шевеления.

      10. Мне очень приятно спать с ребенком, прижимая его к себе.

      11. Я не устану заниматься и играть со своим малышом.

      12. При плохом материальном положении лучше отказаться от мысли о рождении ребенка.

      13. Рождение ребенка позволяет глубже понять смысл жизни.

      14. Мысль о необходимости общения с ребенком в течение всего дня вызывает раздражение.

      15. Полноценная семья не может существовать без детей.

      16. Я буду кормить ребенка грудью столько, сколько смогу.

      17. Только перед родами женщина осознает реальность своего будущего материнства.

      18. Мой ребенок для меня - это большое счастье.

      19. Я почувствовала, что готова стать матерью только непосредственно перед родами.

      20. Больше всего времени необходимо уделять уходу за ребенком (пеленание, кормление, купание).

      21. Я испытываю к своему ребенку нежность каждый раз, когда думаю о нем.

      22. Рождение ребенка ущемляет личную свободу женщины.

      23. Умение гармонично сочетать рождение ребенка и профессиональную деятельность характеризует цельность личности.

      24. Что бы ни сделал мой ребенок, я буду любить его.

      25. Рождение ребенка связано исключительно с материнским инстинктом.

      26. Если у меня будет возможность, я ни на минуту не расстанусь с ребенком после родов.

      27. Мои родители оказали влияние на решение о сохранении беременности и необходимости рождения ребенка.

      28. Плохое самочувствие и изменения внешности во время беременности вызывают неприятные чувства по отношению к ребенку.

      29. По настоящему, я ощутила себя матерью в момент рождения ребенка.

      30. Мне очень нравится общаться с детьми.

      31. Мое расположение к ребенку каждый раз меняется в зависимости от моего настроения.

      32. Беременность и роды вызывают такие изменения внешности женщины, из-за которых она часто отказывается от материнства из-за страха потерять привлекательность.

      33. Жизнь не будет достаточно полной без детей.

      34. Излишним проявлением любви можно заласкать и испортить характер ребенка.

      35. Я твердо знаю, как нужно воспитывать моего ребенка.

      36. Я не доверю воспитание своего ребенка родственникам или приходящей няне.

      37. Необходимость рождения ребенка возникла в связи с невозможностью прервать беременность в позднем сроке.

      38. Мне очень нравится наблюдать за тем, как растет мой малыш.

      39. Реальность материнства возможно ощутить только после первого кормления грудью.

      40. Я считаю необходимым дать хорошее воспитание своему ребенку.

      41. Я часто говорю окружающим о том, как ценю и люблю своего ребенка.

      42. Рождение ребенка делает невозможным получение образования.

      43. Главное для женщины ощущать удовлетворение от материнства.

      44. Ничто не может повлиять на любовь к моему ребенку.

      45. Я буду стараться воспитывать своего ребенка так же, как воспитывали меня.

      46. Только от матери зависит то, будет ли малыш каждый день узнавать что-то новое.

      47. Рождение ребенка - мой сознательный выбор.

      48. Мне нравится быть матерью.

      49. Образ ребенка на протяжении всей беременности чаще всего смутный и размытый.

      50. Мне приятно просто проводить время со своим ребенком.

      51. Я считаю необходимым соблюдение распорядка дня ребенка.

      52. Материнство - главное призвание каждой женщины.

      53. Отсутствие детей вызывает чувство неудовлетворенности жизнью.

      54. Меня раздражает необходимость постоянно уделять внимание ребенку.

      55. Чтобы не сделал мой ребенок, я никогда не буду его унижать и наказывать физически.

      56. Считаю, что развитием ребенка необходимо заниматься с момента его рождения.

      57. Во время беременности я хорошо представляла, каким будет мой ребенок.

Таблиця 1.8.

Ключ для обробки відповідей на питання опитувальника материнського

ставлення ОМС

рівень



Шкала

Номер питання

Базовий

1

модальність

якісне ставлення до материнства



1, 11,21,31,41,51,61,71,81

2

інтенсивність розвитку ставлення

сила, виразність ставлення



2,12,22,32,42,52,62,72, 82

3

широта ставлення

сукупність параметрів взаємодії з дитиною;



3, 13,23,33,43,53,63,73,83

4

стійкість

стабільність ставлення



4, 14,24,34,44,54,64,74, 84

Похідний

5

домінантність ставлення

пріоритет материнства над іншими сферами



5, 15,25,35,45,55,65,75, 85

6

когерентність ставлення

внутрішня зв'язаність, цілісність системи ставлень



6, 16,26,36,46,56, 66,76, 86

7

емоційність

рівень насиченості ставлень



7, 17,27, 37,47,57,67 77,87

8

інтелектуалізація

принциповість ставлень опосередкованість соціально-культурним контекстом



8,18,28,38,48,58,68,78,88

9

активність ставлення

внутрішній потенціал і активність матері



9,19,29,39,49,59,69,79,89

Вищий

10

ступінь усвідомленості ставлень

усвідомлена готовність до народження дитини.



10,20, ЗО, 40,50,60,70,80,90




Рівень



Шкала

Бал

Бал рівня

Загальний бал




1

Модальність










І

2

Інтенсивність










Базовий

3

Широта













4

Сталість













5

Домінантність










II

Похідний


6

Когерентність










7

Емоційність










8

Принциповість













9

Активність










III Вищий




Ступінь усвідомлення











1.1.5. Методика дослідження репродуктивної установки «Факти, що асоціюються з народженням дитини в сім'ї» В.В. Бойко у модифікації О.С. Каримової

Каримова Оксана Сергеевна. Социально-психологические особенности репродуктивной установки бесплодных мужчин и женщин: диссертация кандидата психологических наук: 19.00.05 / Карымова Оксана Сергеевна; [Место защиты: С.-Петерб. гос. ун-т].- Оренбург, 2010.-241 с.

Методика В.В Бойко «Факти, що асоціюються з народженням дитини в сім'ї» була модифікована О.С. Каримовою з метою виявлення ставлення респондентів до факту народження дитини. При складанні методики авторка орієнтувалася на класичні методики вивчення установок - шкали Р. Лайкерта й Л. Терстоуна.

Процес створення методики:


        1. Були зібрали висловлювання, що виражають різні думки про факт народження дитини. Факти, що асоціюються з народженням дитини в сім'ї були взяті з опитувальника В.В. Бойка.

        2. Експертам пропонувалося класифікувати 35 суджень (негативного, позитивного і нейтрального змісту) із приводу народження дитини. Експертам пропонувалося розкласти картки із судженнями на три групи, вибравши при цьому підставу для класифікації.

Після аналізу експертної оцінки було виявлено, що експерти виділили одну основу для класифікації. Розподіл карток по групах відбувався за ознакою "суб'єктивно - об'єктивно", причому група суб'єктивних фактів ділилася на дві категорії: позитивні наслідки й негативні наслідки.

Після обробки результатів був одержаний чіткий поділ фактів, що асоціюються з народженням дитини, по групах:



          1. Факти, що передбачають позитивні наслідки народження дитини для суб'єкта (наприклад, дитина - це радість материнства) - (пункти 2,3,4,5,18,19,20).

          2. Факти, що передбачають негативні наслідки народження дитини для суб'єкта (наприклад, народження дитини - залежність від бабусь і дідусів) - (пункти 6-12).

3. Об'єктивні факти (наприклад, дитині складно дати гарну освіту, професію)-(1,13,14,15,16,17,21).

Таким чином, після відбору невідповідних суджень був складений список з 21-го судження, негативного, позитивного і нейтрального змісту. Судження представлені в рівній кількості, по сім. Були виключені судження, які містили неоднозначний зміст.

Респондентам пропонується з представлених суджень вибрати 10 тих, які відповідають їхнім уявленням про народження дитини. Обране судження потрібно оцінити за 10-и бальною шкалою (10 максимальна значимість для респондента).

Вибір і високе оцінювання позитивних фактів буде відповідати позитивній установці на народження дитини; вибір негативних фактів і їхнє високе оцінювання - негативній установці на народження дитини. Протиріччя у виборах буде свідчити про невизначену установку.



Інструкція. З нижче перерахованих фактів виберіть 10 тих, які асоціюються у Вас з народженням дитини й оцініть їх за 10-ти бальною шкалою (10 балів тому факту який найбільше відповідає народженню дитини, 1 бал - факт найменше всього відповідає народженню дитини) Поряд із обраним фактом поставте бал.

Таблиця 1.10.





Суждение

Правильно +

Балл

1

Ребенок укрепляет семью, чувства между супругами.







2

Рождение ребенка - радость в доме.







3

Ребенок - это радость материнства.







4

Ребенок - это детская ласка, привязанность к отцу, матери.







5

Ребенок придает смысл жизни.







6

Рождение ребенка - риск для здоровья.







7

Рождение ребенка - разлад, напряжение в семье.







8

Рождение ребенка - зависимость от бабушек и дедушек.







9

Рождение ребенка - необходимость оставить работу, коллектив.







10

Родить ребенка - значит привязать себя к дому.







11

Ребенок - проблема жилья.







12

Дети отнимают лучшую часть нашей жизни.







13

Дети - это волнение за их судьбу, будущее.







14

Рождение ребенка - материальные затруднения







15

Ребенок - помощник в семье, опора в старости.







16

Ребенок - это самый благодарный объект вложения наших сил.







17

Рождение ребенка - возможность вырастить доброго, отзывчивого человека.







18

Ребенок - наследник всего хорошего во мне.







19

Ребенок - это самый близкий человек в горе и радости.







20

Дети - это гордость родителей.







21

Ребенку сложно дать хорошее образование, профессию.








1.1.6. Опитувальник вивчення репродуктивних установок О.С. Каримової

З метою вивчення репродуктивної установки О.С. Каримовою був розроблений опитувальник, що складається з 24 суджень. Опитувальник був перевірений на валідність і надійність. В основі опитувальника лежить принцип створення шкал JI. Терстоуна й Р. Лайкерта.



Процедура побудови опитувальника.

            1. За допомогою експертної групи (11 психологів) були зібрані твердження на тему народження дитини. Експертам було запропоновано написати твердження, судження, оцінивши які, можна було б з'ясувати позицію людини із приводу народження дитини. У результаті такої процедури було зібрано більше 150 тверджень.

            2. Іншій групі експертів (15 психологів) було запропоновано вибрати 25 тверджень, які найбільше відбивають сутність репродуктивної установки і її компонентів.

            3. Остаточний список суджень був складений після підрахунку частот виборів кожного судження експертами. У список увійшли ті судження, які були обрані не менш 10 разів.

Афективний компонент установки - судження №1,2, 3,4,6, 15, 16,19.

Когнітивний компонент установки - судження: № 7,9,10,11,12,17,18,21.



Конативний компонент установки - судження: № 5, 8, 13, 14,20, 22,23,24.

            1. Респондентам пропонувалося виразити ступінь своєї згоди/незгоди із твердженнями: "повністю згодний", "скоріше згодний, чим не згодний", "не впевнений", "скоріше не згодний, чим згодний", "не згодний". Відповідно до конструювання шкал за Р. Лайкертом, варіантам відповідей надавалися умовні бали: 5,4,3,2, 1 відповідно.

Перевірка на валідність і надійність.

  • Оцінка змістовної валідності була отримана нами за допомогою експертної оцінки. Експертами виступили 15 психологів, які оцінили кожне судження на відповідність його змісту предмета виміру. Всі судження пройшли перевірку позитивно.

  • Оцінка експертної валідності. Між бальними відповідями на опитувальник 25 чоловік і відповідями 7 лікарів (гінекологів, акушерів, урологів) була підрахована рангова кореляція Спірмена. Значущість результату (р<0,01) компонентів установки: афективного (0,611), когнітивного (0,475), конативного (0,567)

  • Оцінка ретестової надійності. Опитувальник був проведений на групі з 43 осіб (13 - чоловіки, що мають дітей, 10 жінки-матері, 10 безплідні жінки і 10 безплідні чоловіки. Через місяць тестування було проведено повторно на цій же виборці. Була проведена кореляція між результатами, отриманими в першому й у другому тестуванні, коефіцієнт кореляції виявився значимим нарівні р<0,01.



Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал