Управління освіти і науки Полтавської обласної державної адміністрації




Сторінка16/18
Дата конвертації25.12.2016
Розмір5.05 Kb.
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18
Д/з. Скласти розповідь проукраїнські традиції, пов’язані із рушником.

174
ЯКИМИ Є ПРАВИЛА ЖИТТЯ ЛЮДЕЙ У СУСПІЛЬСТВІ

Свищ І.П., учитель етики
Корсунівської ЗОШ І-ІІІ ступенів
Мета: розповісти про основні правила поведінки людей у суспільстві збагатити учнів знаннями і вміннями, які стали б основами життя людей у суспільстві виховання в учнів етичних норм поведінки в суспільстві.

ХІД УРОКУ
І. Оргмомент.
ІІ. Вивчення нового матеріалу за планом: Спосіб життя людини. Культура і мистецтво спілкування. Роль спілкування ужитті людини і суспільства.
І. Спосіб життя людини.
Спосіб життя або стиль життя характеризується не тільки тим, для чого або заради чого людина живе, алей тим, як вона живе. Жити – окремо, непомітно, мовчки роблячи свою справу чи постійно старатися бути у всіх на виду жити власною працею чи за рахунок інших жити у злагоді з законами чи порушувати їх жити інтересами колективу, інших людей чи своїми особистими прагнути якнайбільше придбати речей чи стати багатою особистістю – усе це різні способи життя. Кожен з нас виділяє і ставить на перший план ті чи інші сторони та характеристики людського життя, спільні для багатьох людей.
Чим більше розвинуте суспільство, тим більше у ньому є можливостей для співіснування різних способів життя, а значить – і для їх вибору. Здійснюючи цей вибір, необхідно керуватися тим, щоб обраний нами спосіб життя, щонайменше, не приносив шкоди суспільству та іншим людям, не виходив за межі існуючих у ньому правових законів і моральних нормі не був спрямований проти нас самих, тобто не підривав нашого здоров’я, не сковував розвиток наших духовних і фізичних сил.
Слід пам’ятати, що обирати для себе той чи інший спосіб життя – це зовсім не значить жити по якійсь наперед заданій схемі. Кожна людина вносить обраний нею спосіб життя і щось нове, своє.
2. Культура і мистецтво спілкування.
Майже все наше життя проходить серед людей. Кожного днями вступаємо в сотні різноманітних контактів (сім’я, школа, вулиця, робота. Нам щоденно доводиться спілкуватися не тільки з тими, кого ми добре знаємо, або любимо, алей з багатьма незнайомими чи навіть неприємними людьми. Тому вміння спілкуватися є важливим показником нашої культури.
Навіть коли ми мимохіть зустрічаємося з незнайомими нам людьми, то і в цьому випадку, як правило, ми обмінюємося з ними поглядами, звертаємо увагу на їхню зовнішність, і те, що ми помічаємо в очах іншої людини сум, радість, зневага, подив, тощо, відбивається, яку дзеркалі, в нас самих, піднімає
або псує нам настрій. Так само – позитивно чи негативно – діють на нас і зовнішність і поведінка інших людей. Зустріч з п’яним, який втратив людську подобу, нецензурне або грубе слово, почуте в людному місці, сварка або бійка, невільними свідками яких вам довелося бути, можуть не тільки безнадійно зіпсувати настрій, алей негативно вплинути на здоров’я.
Тому у взаємовідносинах з людьми, особливо при постійному з ними спілкуванні, слід бути дуже уважними і обережними. Навіть коли у колективі існують дружні відносини, то і тоді пам’ятати, що на них ужитті чатує немало небезпек і випробувань, і старатися оберігати ці відносини від непорозумінь чи заздрощів.
Там, де складається конфліктна ситуація, страдають усі. І в такій ситуації безглуздо намагатися будь-що довести свою правоту. Треба інколи стати вище особистих образне відповідати на образу тим же, а спробувати розібратися в мотивах, які змусили іншу людину це зробити, не втрачати тактовності ні в якому випадку, не демонструвати своєї ворожості.
Особливо уважним слід бути до людей, вступаючи в новий колектив. Нам ще невідомо які відносини в ньому склалися, тому нерідко з-за своєї
«наівності» ми можемо потрапити або поставити когось іншого у незручне становище.
Надзвичайно важливе значення має культура спілкування всім ї. Саме тут починається найбільш тісні і найбільш тривалі контакти між людьми. Саме всім ї дитина вперше починає знайомитися з певними моделями спілкування, не усвідомлено засвоює, а потім наслідує і відтворює їх у взаємовідносинах з іншими людьми. Відомо також, що ті відносини, які панують всім ї, або, як кажуть, її мікроклімат значною мірою впливає на психічний розвиток і здоров’я дітей.
3. Роль спілкування вжитті людини і суспільства.
Спілкування є невід’ємним і дуже важливим аспектом людського існування, необхідною передумовою формування людини як соціальної істоти, здатної жити з іншими людьми.
Без спілкування неможливе існування суспільства. При спілкуванні досягається єдність окремих людей, здійснюється взаємодія між ними, формуються спільні настрої і погляди, досягається згуртованість узгодженість дій , без яких неможлива ніяка колективна діяльність.
Кожній людині в певній міні властива потреба в спілкуванні. З одного боку, це потреба в нових враженнях, почуттях, знаннях, аз іншого – це потреба поділитися з кимось власними переживаннями і думками.
Через спілкування відбувається навчання і спілкування людини, засвоєння нею досвіду попередників. Водночас саме у спілкуванні виявляють себе і розкриваються різноманітні риси і властивості людини, її внутрішній світ, який стає доступним для інших.
ІІІ. Закріплення нових знань учнів. Завдання.
Після розповіді вчителя учні повинні дати відповіді на запитання Охарактеризуйте різні способи життя. Чому культура спілкування необхідна кожній людині
Чи відчуваєте ви потребу у спілкуванні і як ви звикли її задовольняти
ІV. Підсумки уроку.
V. Домашнє завдання
1) Опрацювати текст підручника.
2) Підготувати усні повідомлення про спосіб життя ваших знайомих.

ЩО ОЗНАЧАЄ БУТИ
ГРОМАДЯНИНОМ СВОЄЇ ДЕРЖАВИ
Желєзна Л.Г. учитель етики
Свиридівської ЗОШ І-ІІІ ст

Мета: Поглибити знання учнів про нашу державу , розкрити поняття “ громадянство формувати загальнолюдські цінності виховувати любові національну гордість засвою Україну.
Обладнання: Конституція України , карта , збірник поезій .
ХІД УРОКУ
І. Організація класу до уроку.
Діти , на попередньому уроці ми з вами говорили про звичаї , традиції народу , а сьогодні мова піде про нашу державу . Україно, земле рідна, Земле сонячна і хлібна, Ти навік у нас одна. Ти, як мати найрідніша, Ти з дитинства наймиліша, Ти і взимку найтепліша – наша отча сторона.
Учитель: – А чому я урок розпочала поетичними рядками , присвяченими Україні (відповіді учнів Це наша Батьківщина , наша держава ,
тут ми живемо.
– Так , діти , Україна – рідне й дороге для нас слово , сповнене любові і шани.
ІІ. Актуалізація опорних знань .
1. Діти , що для вас означає слово Україна ? Відповіді учнів.
2. Покажіть на карті нашу Україну.
* Святою для кожної людини є земля, де вона зробила свій перший крок , вимовила перше слово , почула мамину колискову, а пізніше – й народну пісню, пішла до школи. Ці почуття вічні. Україна – цей наша держава, яка впевнено розбудовується, утверджується з новими законами, новими ідеями.
3. Що таке наша держава ?
4. В якому документі записані закони нашої держави
Учитель показує Конституцію України

177
ІІІ. Оголошення теми і мети уроку .
ІV. Осмислення нового матеріалу .
Ви вже знаєте , що держава - це наша країна , наша земля , наша мова, весь народ , тобто великий дім , в якому живе дуже багато сімей . а ) Словникова робота Держава – апарат політичної влади в суспільстві ; країна з таким апаратом політичної влади . б) “ Гра - діалог
Вчитель: Хто ти, хлопчику маленький ?
Учень : Син я України – неньки . Українцем я зовуся Й тою назвою горджуся .
Вчитель:
А по чім тебе пізнаю ?
Учень :
По вкраїнському звичаю !
В мене вдача щира й сміла ,
І відвага духа й тіла ,
І душа моя здорова ,
Українська в мене мова .
Вчитель: Я думаю , що тепер ви можете сказати , хто ми, чиїми діти, чийого роду – племені ( учні відповідають – українці , козаки ) .
– Якою загальною назвою можна назвати ці слова ?
( відповідь - громадяни )
Пояснення учителя: Так, ми громадяни великої незалежної, демократичної, суверенної держави .
Словникова робота. Громадянин, той, хто належить до постійного населення якої-небудь держави, користується її правами і виконує обов’язки, встановлені Законами цієї держави.
Отже, бути громадянином своєї держави означає сміливо йти вперед, долаючи перешкоди , наполегливо працювати , боротися за краще майбутнє. Громадянин України повинен свято оберігати те , що дісталося нам від дідів та прадідів. А це наші звичаї, традиції, наша славна історія. Земле Шевченкова, Земле Франкова,
Ниво, засіяна щастям, добром, Вічна твоя соловейкова мова, Вічна розмова Дніпра із Дністром.
( Д.Павличко )
Велику справу для побудови нової держави зробили письменники , вчені, діячі науки . Їхні справи повинні продовжити ми , юні громадяни . Тому змалку треба добре вчитись , привчати себе робити добро , бо великі діла починаються з малого .
“Поетична хвилинка. Слухання вірша Л.Забашти “ Людина
починається з добра ”
Сказав мудрець : Живи , добро звертай ! Та нагород за це не вимагай . Лише в добро і вищу правду вірша Людину відрізня від мавпи і від звіра . Хай оживає істина стара : Людина починається з добра !
Отже, готувати себе бути достойним громадянином своєї держави треба із шкільної парти , щоб активно включитись у суспільне життя , бути вірним патріотом своєї країни , охоронцем миру і спокою , турботливим сином для людей похилого віку , дбайливим господарем для всіх жителів .

V. Підсумок уроку. Давайте, діти, намалюємо красиву квітку, яка уособлюватиме громадянина держави, а її пелюстки – це ті риси , які повинен мати громадянин
.Діти малюють квітку і роблять записи на пелюстках .
Домашнє завдання: Закінчити роботу, опрацювати за підручником .

З ЧОГО ПОЧИНАЄТЬСЯ ЛЮДСЬКА ДОСКОНАЛІСТЬ

Желєзна Л.Г., учитель етики
Свиридівської ЗОШ І-ІІІ ступенів.

Мета: Поглиблювати знання учнів про Людину та моральні взаємини в суспільстві, основні моральні норми та цінності людства, правила етикету. Збагачувати досвід моральних взаємин з однолітками, батьками, вчителями, знайомими й незнайомими людьми. Засвоюючи зміст Золотого правила моралі, вчити витлумачувати повагу до гідності й прав людини як необхідну умову життя в суспільстві.
Обладнання: магнітофон музичні записи, плакати з написами Добре
ім’я краще від багатства, Нічого так дешево не дається і так дорого не цінується, як ввічливість, Хто людям добра бажає, той і сам має Усе добре пам’ятай, а зла уникай, З добром подружись, а лихих стережись словник гра Виправ помилку роздатковий матеріал Правила доброго чарівника.
ХІД УРОКУ

Створюємо гарний настрій. Усміхніться, скажіть добрі слова один одному…
• Розділимось на дві команди. Перший ряд називає добрі, гарні слова на букву В (ввічливий,

179
вихований, великодушний, веселий.
• Другий ряд називає на букву Д (добрий, доброзичливий,
достойний, добросовісний, дружний, дружелюбний, добродушний)
Вчитель Не одне покоління замислювалося над питаннями Хто така людина для чого вона живе на землі що значить бути справжньою Людиною Ще в V ст. дон. е. китайський філософ Конфуцій писав проте, що - потрібно виховувати в собі людяність та доброзичливість Що ж таке людяність, на вашу думку
Учні: Бути людяним – це оволодівати мистецтвом спілкування та навичками взаємної допомоги, радіти успіхам ближніх любити та жертвувати, плакати та сміятися, переживати та сподіватись.
Вчитель: Серед якостей, якими визначається цінність людини одне з перших місць посідають її моральні якості доброта, милосердя, чесність, скромність, доброзичливість, сміливість.
(Звучить тихо музика, учень читає вірш)
Учень: Я вірю в силу доброти, Добро завжди сильніше злого, Дає наснагу, щоб цвісти І світло обирать дорогу. Я вірю в силу доброти,
Що має долю роботящу.
Що хоче, щоб і я іти І все було у світі кращим.
(В. Крищенко)


Вчитель: Найбільше диво в людині - підпорядковувати свої дії не тільки елементарним потребам, ай моральним нормам із позицій цих норм оцінювати свої вчинки як справедливі чи несправедливі, гідні чи негідні, добрі чи злі тощо. (Звучить тихо музика, учні читають вірші)
Перший учень
Для краси народжується квітка,
Для родин народжується рід,
Для польоту – лебідь і лебідка,
А людина для добра і щастя.
Другий учень.
Сказав мудрець
Живи, добро звершай!
Та нагород за це не вимагай.
Лише в добро і вищу правду віра
Людину відрізня від мавпи й звіра.
Хай оживає істина стара –
Людина починається з добра
Третій учень:
Не говори про доброту,
Коли ти нею сам не сяєш,

180
Коли на радощах витаєш,
Забувши про чужу біду.
Бо доброта не тільки те,
Що обіймає тепле слово,
В цім почутті така основа,
Яка з глибин душі росте.
Коли її не маєш ти,
То раниш людяне в людині.
Немає вищої святині,
Ніж чисте сяйво доброти!

Вчитель: У кожному суспільстві існують норми, які регулюють відносини між людьми відповідно до їх спільних інтересів. Усі релігійні і філософські вчення спрямовані на вироблення цих норм, на доведення доцільності й необхідності їх дотримання. Всі ці норми вказували нате, щоб вони не заподіювали шкоди іншим людям, ставилися з любов`ю і повагою до своїх батьків і близьких, допомагали бідним і скривдженим, не були злостивими, заздрісними та жадібними, дбали не тільки про себе, ай про інших, творили тільки добро.
Вашим домашнім завданням було відшукати прислів`я та приказки про добро і зло. Тож ми вас слухаємо.
Учні:
• Добро довго пам`ятається. Хто людям добра бажає, той і сам має. Не одежа красить людину, а добрі діла. Зла людина зліша вовка. Робиш добро не кайся, робиш зло – зла і сподівайся. Поведінка – це дзеркало, у якому кожен показує своє обличчя.
Вчитель: Діти, а як вирозумієте таке народне прислів`я:
Мудра людина не завдасть образи, а мужня – не стерпить її
Учні: Тобто розумна людина ніколи нікого не зневажатиме та зверхньо не ставитиметься до інших.
Вчитель:
А зараз трохи розважимось і пограємо у гру Виправ помилку.
Ви маєте знайти початок прислів`я у правій колонці а його закінчення – у лівій.
Добре слово і



безмежна.
Вітер рушить гори,

мороз зігріє.
Сила слова




що дощу посуху.
Тепле слово і в



залізні ворота відкриває.
Добре слово людині


а зле руйнує.
Добре слово дім побудує


яким відкривають серця.
Слово – ключа слово дружбу.
Мале зле слово



велику образу творить.


181
Вчитель: Діти, а як видумаєте, що означає вислів Бути Людиною з великої літери.
Учні Бути Людиною з великої літери означає просто бути досконалою, взірцевою людиною.
Вчитель А зараз я пропоную ще заглянути у скарбничку мудрості.
Усяку людину слід судити за її справами (Сервантес).
Тоді людина стане кращою, якщо ви покажете їй, якою вона є
(А.Чехов)
Щоб краще збагнути, що означає слово пристойність, давайте поміркуємо над близькими зазначенням словами
гідність, повага, ввічливість, правила поведінки, гарні манери.
У нашому суспільстві є багато людей, які поважають інших, мають гарні манери та є ввічливими. Саме їх називають пристойними людьми. Але бувають такі люди, які, демонструють гарні манери, не поважають оточуючих і навіть своєю поведінкою ображають інших людей. Про таких кажуть, що вони – негідники.
А зараз пограємо з вами. Згадаємо казку Г.Х.Андерсена Бридке каченя. Епізод на пташиному дворі.
Птахи демонструють своє презирливе ставлення до каченяти, яке несхоже на інших каченят. Вони вважають його потворним і бридким.
Робота в парах.
Один учень показує етюдна вираження відрази, а другий учень показує етюдна вираження презирства.
Виразні рухи.
Відраза: голова відкинута назад, брови нахмурені, очі прищулені, ніздрі роздутій зморщені, куточки губів опущені. Приниженість голова нахилена вниз, плечі зведені вперед.
Ми з вами згадали цю казку непросто така давайте подумаємо разом, чи не трапляється таких ситуацій у нашому житті Чи завжди ви вірно поступаєте Адже непристойна поведінка виявляється й тоді, коли ви хизуєтеся своїми кращими оцінками й глузуєте з тих, хто не зміг їх отримати, робите зауваження у присутності інших, коли виражаєте неповагу до чужих думок.
Отже, ще раз проговоримо. Пристойною називають поведінку, яка відповідає правилам ввічливості, схваленим суспільством. Пристойність – це ввічливість, гарні манери, повага до людей, охайний вигляд, усе, що відповідає загальноприйнятим правилам поведінки.
Діти, а чи знаєте ви, що кожен із вас може бути добрим чарівником Чарівник – це добра людина, яка дарує радість іншим. Перед вами на партах лежать
1. Правила доброти
. Погляньте на них. Давайте разом їх прочитаємо. Подивися навколо – хто потребує поради, доброго слова, співчуття, допомоги. Постав себе на місце іншого.
Зрозумій і виконай його бажання Прощай помилки іншим. Принеси іншому радість.

2. Правила чесності.
• Сказав – зробив. Помилився – визнай. Забув – попроси пробачення. Говорите, що думаєш. Невпевнений не обіцяй. Не можеш сказати правду – поясни, чому. Не видавай чужу таємницю.

3. Правила ввічливості
.
• Ввічливість – це вміння поводитися так, щоб іншим було приємно, затишно з тобою. Будь завжди привітним вітайся при зустрічі, дякуй за допомогу, відходячи попрощайся. Не примушуй за тебе хвилюватись. Ідеш – скажи, куди йдеш та о котрій годині повернешся. Не капризуй і не бурчи. Твоє капризування може зіпсувати настрій іншим
Високоморальна людина заради виконання свого обов’язку, збереження своєї честі і гідності здатна переносити будь-які труднощі й страждання. Стосовно інших, морально розвинена людина керується Золотим правилом моралі Стався до людей так, як хочеш, щоб вони ставилися до тебе.
Моральні якості людини цінуються над усе. І тому кожен, хто хоче стати справжньою людиною, приносити людям добро і відчувати найбільше задоволення від життя, повинен формувати в собі ці якості щез дитячих років.

СПІЛКУВАННЯ.
ЯК ДОСЯГТИ УСПІХІВ У СПІЛКУВАННІ

Толок В.П, учитель етики
Їсковецька ЗОШ І-ІІІ ступенів

Мета: формувати в учнів основи культури спілкування, вчити чітко висловлювати свої думки вміти вислухати іншого співрозмовника виховувати у дітей доброзичливість, щирість і повагу до партнера у спілкуванні.
Обладнання: фліп-чарт, індивідуальні карточки, ситуаційні задачі, пам’ятки.
Єдина справжня розкіш – це розкіш людського спілкування.
А. де Сент-Екзюпері

ХІД УРОКУ

I. Підготовка до сприйняття навчального матеріалу.
Слово вчителя. Наше життя дуже стрімке, цікаве, повне несподіванок, але в ньому існують найважливіші речі, які люди цінують понад усе, називаючи їх безцінними, тому що придбати ці речі неможливо ні за які гроші. Як вигадаєте, що це може бути (вчитель вислуховує відповіді учнів і записує їх на
фліп-чарті. Якщо слова не прозвучали такі як „здоров’я”, щастя,
„дружба”, спілкування, то вчитель називає їх сам). Так, найважливішими речами вжитті є „здоров’я”, дружба, щастя. А ще спілкування, як основний метод передачі знань і як єдиний, нічим незамінний, спосіб налагодження взаємних стосунків між людьми. Ніжне і лагідне слово може творити такі дива, що ми затамовуємо подих. Воно відчиняє душі і серця людей, допомагає знайти друзів, а саме – головне – не бути самотнім в цьому і так непростому світі.

II. Оголошення теми, епіграфа уроку. Отже, як ви здогадалися вже, тема нашого уроку звучить так Спілкування. Як досягти успіхів у спілкуванні Невипадково я взяла епіграфом до нашого уроку слова видатного французького письменника А. де
Сент-Екзюпері, який сказав, що єдина справжня розкіш – це розкіш людського спілкування. Бо тільки ми, люди, вміємо володіти цим діамантом. Але в жорстоких руках ця коштовність принесе ворожнечу, конфлікт, війну, а в лагідних руках – мир, спокій, розуміння, злагоду. І наше з вами завдання навчитися користуватися цим каменем, для того, щоб сіяти між людьми щирість, чутливість, чуйність, добро і ласку. Тобто, на уроці ми повинні розглянути, що таке спілкувальна поведінка та мовний етикет, навчитися бути цікавими і приємними співрозмовниками вміти використовувати найважливіші правила бесіди для тих, хто говорить і для тих, хто слухає виховувати в собі почуття поваги і доброзичливості до партнера по спілкуванні.

III. Формування нових знань і способів дії.

1. Слово вчителя
. З доброго ранку ми починаємо свій день, і закінчуємо його побажанням на добраніч. Де б мине були, всім їв гуртожитку, в класів турпоході – скрізь ми вітаємо один одного при зустрічах, прощаємось - при розлученні. Це древній звичай – вияву приязності, врешті, поваги серед людей. Коли вчитель приходить на урок, він говорить Доброго ранку. Це перше і обов’язкове слово кожного, хто хоче встановити контакт з
іншою людиною. Щоб навчитися спілкуватися, потрібно перш за все навчитися вітати співрозмовника.
2. Читання учнями, в ролях, оповідання В.Сухомлинського Скажи людині „Здрастуйте!” Скажи людині „Здрастуйте!”
Лісовою стежечкою йдуть батько та маленький син. Довкола тиша, тільки чути, як десь далеко стукає дятел та дзюрчить у лісовій гущавині струмочок.
Аж тут син побачив назустріч їм іде бабуся з ціпком.
– Тату куди вона йде – питає син.
– Зустрічати або проводжати, - каже батько й усміхається.
– Ось як ми зустрінемося з нею, ти скажеш їй одне-однісіньке слово
„Здрастуйте!”
– Навіщо ж їй казати це слово – дивується син.
– Вона ж зовсім нам незнайома.
– А ось зустрінемось, скажемо їй це слово, тоді й побачимо навіщо. Побачиш, що станеться. Ось і бабуся.
– Здрастуйте! – каже син.
– Здрастуйте! – каже батько.
– Здрастуйте! – каже бабуся й усміхається. І хлопчик тоді здивувався усе довкола змінилося. Сонце засяяло яскравіше. Верховіттями дерев пробіг легенький вітерець, і листя заграло, затремтіло. У кущах заспівали пташки – раніше їх і не чути було.
На душів хлопчика легко-легко стало.
– Чому ж воно так – питає син.
– Томи сказали людині „Здрастуйте!”
3. Бесіда за прочитаним твором а) чому ми прочитали це оповідання бяка основна думка цього твору Кожний хто живе у людському суспільстві повинен володіти ввічливими словами – словами мовного етикету. Ми кожного разу звертаємось до кого- небудь з проханням, дякуємо за працю, за люб’язність, вибачаємося, коли допускаємо яку-небудь помилку. І у всіх цих випадках нашими незмінними супутниками виступають чарівні слова.
4 Робота в парах.


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал