України практичний посібник Київ 2014 2




Сторінка21/35
Дата конвертації03.12.2016
Розмір5.48 Mb.
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   35
Обладнання:

легкий м‘яч, відеопроектор, картки із таблицею Як далеко мені слід зайти (додаток №4), схема Розвиток інтимних відносин

18 карток Як протистояти спокусі із варіантами спокус та відповідями на них (додаток № 5), відеомагнітофон,

289 екран, свічка та сірники.
План заняття
1. Вступ
2. Гра Негативні наслідки сексу до одруження
3. Перегляд слайдів та відеофільму (додаток на диску)
4. Робота з карткою Як далеко мені слід зайти
5. Схема Розвиток інтимних відносин ( додаток на диску)
6. Статистика Нас вже давно не 52 мільйони
7. Гра Як протистояти спокусі
8. Оповідання Щоденник ненародженої дитини
9. Хвилина мовчання
1. Вступ Вітання.
2. Гра Негативні наслідки сексу до одруження (перекидати м’яч
один одному і називати по одному негативному наслідку сексу до одруження.
3. Перегляд слайдів та відеофільму При перегляді слайди
коментуються з використанням підписів на самих слайдах.
4. Робота з карткою „Як далеко мені слід зайти?‖ Роздати учням картки і попросити, щоб вони заповнили їх самостійно, написавши свою власну думку про розвиток інтимних відносин між хлопцем та дівчиною, вписавши запропоновані варіанти в таблицю. Дружба Побачення Серйозний зв‘язок Заручини Шлюб Погляд Періодичне тримання заруки Постійне тримання заруки Обійми Легкий поцілунок Глибокий поцілунок Дотик до грудей Дотик до статевих органів Сексуальні ігри Статевий акт
5. Схема Розвиток інтимних відносин
Повісити на дошці аркуш А із зображенням схеми і пояснити її заздалегідь підготувати, використовуючи додаток на диску або нижченаведений малюнок.

290

6. Статистика
Нас вже давно не 52 мільйони. Україна нині займає одне з перших місць у світі за вбивством ненароджених дітей. За статистикою в нашій державі на
100 пологів припадає 94 аборти І це лише офіційні дані. Внаслідок цього, Україна щороку втрачає майже 1 000 000 українців. Більшість батьків не мають правдивої інформації проте, що маля у материнському лоні - вже повноправна людина, і навіть не здогадуються, якими страшними є медичні, соціальні і духовні наслідки рішення не дозволити народитися власній дитині. Зокрема, в 80% випадків жіночого безпліддя причиною називається добровільне штучне переривання вагітності.
7. Гра Як протистояти спокусі?‖ Роздати 9 хлопцям картки із варіантом спокуси, а 9 дівчатам – картки із відповіддю на спокусу попросити, щоб кожна пара творчо та емоційно обіграла ситуацію спокуси та відповіді на неї .
8. Оповідання Щоденник ненародженої дитини
З числа учасників обирається дівчина, якій вручається запалена свічка. Вмикається музичний супровід (додаток на диску. Тренером зачитується текст додатку. По закінченню читання тренер гасить свічку. (додаток 6)
9.Хвилина мовчання
Учасникам заняття пропонується встати і хвилино мовчання пом'янути всіх ненародженихдітей.

Заняття 5. Тютюн – здоров'ю не товариш
Мета:

Надати інформацію про негативні наслідки тютюнопаління

291

Навчити аналізувати і робити висновки щодо власного здоров'я.
Обладнання:

відеопроектор, відеомагнітофон, екран.
План заняття
1.
Вступ Розповідь про матросів Робота в групах Робота з рекламними плакатами цигарок Історія ковбоя Marlboro (додаток на диску) Перегляд фільму Правда про паління (додаток на диску) Обговорення таблиці Сходинки в могилу Висновок
1.
Вступ Вітання.
2.
Розповідь про матросів (використовується додаток на диску) Моряки вже півроку не були на землі, і тепер їм випала така нагода. До берега залишалось трохи меньше кілометра і, спустивши човни на воду, вони відправились на берег. Як Видумаєте, допливши до берега, куди вони направились – В бар. Бар вже закривався і, крім того, потрібно було повертатися на корабель, тому що корабельна світанку відходив у плавання. Вони сіли в човен і направились до корабля. Вони гребли більше години, вже сходило сонце, а корабля все не було видно. Один з моряків помітив, що човен прив'язаний до берега.
По закінченні розповіді – обговорення з аудиторією терміну
«прив'язаність».
Будь яка залежність (прив'язаність) (так як цей човен, який прив'язаний до берега) не дасть можливості вам реалізувати свій потенціалу житті.
3.

Робота в групах
Ділимо аудиторыю на дві групи. Кожна група по черзі має називати

Які позитивні наслідки паління Які негативні наслідки паління
4. Робота з рекламними плакатами цигарок
Демонструється рекламний плакат, де зображено хлопця з дівчиною ( з
додатку на диску).
- Опишіть цих молодих людей їх зовнішність, почуття, тощо.
Запитання:


Що Ви можете сказати про цих молодих людей


Що могло вплинути на їх гарну зовнішність


Що, на Вашу думку, допомагає їм у міжособистісному спілкуванні
Показати слухачам, що цей плакат – це реклама цигарок. Запитання Чи допопоможуть цигарки цим молодим людям покращити здоров'я,

292 зовнішності, відносин один з одним Яку ідею виробники цигарок вклали в цю рекламу
4.

Історія ковбоя Marlboro
Показати плакат з зображенням ковбоя Мальборо (з додатку на диску)
- Ви чули історію ковбоя Мальборо Мальборо Мен помер у віці 51 рік від раку легенів. Вейн Макларен, який був прототипом мужнього Мальборо Мена» в рекламі цигарок, пізніше став учасником громадської компанії куріння, після того яку нього розвився рак легенів, помер в 51 рік. Він вів важку боротьбу, - сказала його мати
Луіза Макларен – Серед його останніх слів були Потурбуйтесь про дітей. Тютюн вбиває, і я – живе тому підтвердження. Він приходив назустріч акціонерів компанії Філіпп Морріс, виробника Мальборо, і просив, щоб вони обмежили свою рекламу. Він робив і інші громадські кроки, щоб попередити про небезпеку паління. Він викурявав більше пачки вдень білѐ 25 років. Його запущений рак легенів був діагностований весноя 1990 року. В останньому інтерв’я
Макларен сказав Ц звичка доконала мене. Я провів останній місць у інкубаторі, і ѐ кажу вам, що паліннѐ того неварте. (Ассошиэйтед Пресс, 25 липнѐ 1992).
5.

Фільм Правда про паління
6.

Таблиця Сходинки в могилу
Намалювати таблицю на дошці, пояснюючи кожну сходинку.
Увага! Не давати інформацію про види наркотиків більше, ніж вони про
них знають.
Цигарки
Пиво
Горілка
План
Клей
колеса Внутрішньовенні наркотики Смерть
7.

Висновок
В той час, коли Ти втрачаєш здоров'я, купуючи цигарки, хтось, збагачується і радіє, продаючи їх Тобі.

Заняття 6. Перегляд відеофільму Жодних вибачень
Мета: Навчити аналізувати і робити висновки щодо власного здоров'я.
Обладнання:

293 відеоматеріали, відеопроектор, відеомагнітофон, екран, відеокасета або диск Жодних вибачень. анкета (додаток.
План заняття
1. Вступ
2. Представлення курсу Жодних вибачень
3. Заповнення анкети
4. Перегляд фільму Жодних вибачень
1.Вступ Вітання.
2.Представлення курсу Жодних вибачень
В моїх руках знаходиться курс по статевому вихованню, який називається Жодних вибачень. Чому така дивна назва Основна ідея курсу – це навчитися життя так, щоб не довелося вибачатися, тобто, навчитися вжитті не робити помилки, за які потім було б соромно. Протягом кількох зустрічей ми будемо говорити про секс, любов, побачення та шлюб. Ви навчитеся відрізняти справжню любов від підробок та фальші. Також, ми будемо говорити про СНІД, венеричні хвороби, алкоголь, наркотики та багато-багато іншого.
3.Заповнення анкети
Перед тим, як ми будемо дивитися фільм, я попросив би вас заповнити анкету. Анкета анонімна, тому прохання заповнювати її самостійно, не підглядати тане заважати іншим (роздати анкети, а потім зібрати їх
слідкувати, щоб учні не заважали один одному.
4. Перегляд фільму Жодних вибачень Обмін враженнями

Заняття 7. Кохання та закоханість.
Мета:

Навчити аналізувати і робити висновки щодо власного здоров'я, за і проти дошлюбного сексу. Показати різницю між коханням та закоханістю.
Обладнання:

відеопроектор, відеомагнітофон, екран, відеокасета або диск Жодних вибачень.
План заняття:
1. Вступ
2. Робота в парах
3. Підсумок роботи в парах
4. Пояснення основних термінів (кохання, захоплення, статеве бажання)

294 5. Обговорення
6. Перегляд презентації Кохання – закоханість та відеофільму Очі додаток на диску)
7. Висновок
1. Вступ. Вітання.
2. Робота в групах
Розділити аудиторію на 2 групи можна по рядах або за іншими
ознаками, наприклад, в яку пору року день народження дозволити учням
встати з-за парті рухатися по аудиторії, щоб утворити групи.
Завдання для груп по черзі називати лектору група всі за дошлюбного сексу. Наприклад Почуття дорослості Зараз це модно Так роблять всі Щоб з мене не сміялися друзі Інше) група всі проти дошлюбного сексу. Наприклад Негативна думка батьків o
ІПСШ та СНІД Небажана вагітність Віра в Бога Власна думка Аборти Ранній секс негативно впливає на здоров‘я Інше)
Ведучий записує названі аргументи на дошці чи аркушах.
3. Підсумок роботи в групах (повісити аркуші на дошку один напроти одного і показати, що причини для утримання є важливіші, ніж для дошлюбного сексу.
4.
Пояснення
основних
термінів
(кохання,
захоплення,
пожадливість).
Психолог пропонує аудиторії дати визначення термінам кохання,
захоплення, пожадливість. Вислухавши пропозиції лектор узагальнює.
Статеве бажання – це нестримна похіть, яка, як правило, підігріта непристойними жартами друзів або порнографією. Ця жадоба повністю направлена на задоволення своїх бажань, а небажань партнера.
Захоплення – нестійке ейфорійне почуття, яке швидко виникає і так само швидко згасає. При захопленні відбувається ідеалізування партнера, засліплення, любов з першого погляду. Захоплення не витримує тривалих розлук це почуття зосереджене на зовнішності партнера або на деяких його сильно виражених якостях. Інколи воно може перерости в справжнє кохання, але, як правило, швидко згасає.
Кохання – тривале глибоке почуття, яке розпочинається з дружби,

295 переростає в симпатію, прив‘язаність і постійно зростає протягом всього життя партнерів. Кохання направлене на партнера, на задоволення його бажань та потреб. Воно стабільне, стійке та зростаюче.
5. Обговорення
Аудиторія ділиться на групи по 3 особи, наприклад шляхом перерахунку
на один, два, три. Кожна трійка готує і зачитує одне будь яке своє
запитання по темі та ознаки захоплення та кохання і робить коментар.
6. Перегляд презентації Кохання – закоханість та відеофільму
«Очі»
7. Висновок
Кохання – це жертва. Цей хлопець кохав по-справжньому. Його робота полягала в фотографуванні. Віддаючи очі, він розумів, що ніколи не зможе займатись своєю роботою. Але кохання переважило. В ідеалі, на такій любові потрібно будувати своє життя

Заняття 8. Хвороби, що передаються статевим шляхом
Мета:

Навчити аналізувати і робити висновки щодо власного здоров'я.

Пояснити термінологію венеричні хвороби.
Обладнання:

відеоматеріали, відеопроектор, відеомагнітофон, картки по кількості учасників (папір 10 х 15 см, на одній з яких справа унизу є непомітна крапка, екран.
План заняття
1. Вступ
2. Раннє статеве життя підлітків та венеричні захворювання (додаток 8)
3. Гра Вибач, я не знав, що хворий
4. Історія дівчини
5. Висновок
1. Вступ. Вітання.
2. Раннє статеве життя підлітків та венеричні захворювання
Щоб більш досконало володіти темою, дивись додаток 8.
Інформаційне повідомлення
―Статева поведінка та ХПСШ (хвороби, що передаються статевим
шляхом)‖
Поведінка буває різною. Безпечною чи небезпечною, правомірною чи незаконною і т.д. Поведінка також може бути статевою. Як видумаєте, що це значить, статева поведінка Статева поведінка – це поведінка, що включає багато аспектів відносин

296 між чоловіком та жінкою, що ґрунтуються на особливій прихильності. Одним з таких аспектів є секс. В вашому житті можуть виникнути такі ситуації, коли знання про це допоможе вам зберегти здоров‘я, а іноді – і життя. Тому ми вважаємо, що ця інформація вам потрібна.
Пам’ятайте, чим більш зваженим, відповідальним та зрілим буде ваше рішення щодо статевого життя, тим краще і для вас, і для ваших стосунків з близькою вам людиною, і для вашого майбутнього життя. Крім всього іншого, під час необдуманих статевих контактів існує небезпека захворіти на венеричні хвороби. Або, як вони ще по-іншому називаються, хвороби, що передаються статевим шляхом (ХПСШ). Що ж це за хвороби та чим вони можуть загрожувати людині Хтось знає, які хвороби я маю на увазі
Дайте висловитися бажаючим, дякуйте за правильні відповіді. Так, це справді ці хвороби, які ви назвали. Їх можна перераховувати довго, тому що їх понад тридцять. Найбільш поширені з них сифіліс (або люіс), гонорея, трихомоніаз, герпес, хламідіоз. Ці хвороби різні за збудниками, симптомами, можливими наслідками. Але їх об‘єднує одне – всі вони можуть передаватися статевим шляхом, тобто під час сексуальних стосунків між людьми.
Необов‘язково знати природу та специфіку протікання всіх цих хвороб. Для цього є лікарі. Головне – не займатися самолікуванням та звернутися до лікаря при появі симптомів (ознак, проявів) хвороби. прозорі, білі, жовтуваті виділення зі статевих органів неприємні відчуття або різі при сечовипусканні неприємний різкий запах зі статевих органів біль в області живота свербіння або висипання на статевих органах, в ротовій порожнині, в області анального отвору виразки або бородавки в місці потрапляння інфекції. Але може і не бути перелічених симптомів. Деякі хвороби можуть довгий час протікати непомітно. Небезпека полягає в несвоєчасному лікуванні. Тому краще зробити все можливе, щоб не захворіти, утримуючись від статевих стосунків, або вчасно звернись за допомогою до лікаря, щоб не лікувати потім хворобу у запущеній формі. Як відбувається розповсюдження ХПСШ? Ми спробуємо з‘ясувати це у грі.
3. Гра Вибач, я не знав, що хворий
Роздайте учням картки (папір 10 х 15 см, на одній з яких справа унизу є
непомітна крапка. Попросіть учнів встати з-за парті зібрати по 3-5
підписів товаришів на своїй картці. Потім усі повертаються на свої місця і
на прохання тренера, уважно подивившись на свої картки, мають знайти
справа унизу крапку. Нехай цей учень вийде на серединукласу. Скажіть йому,

297
що його інфіковано вітрянкою або коклюшем (не називати СНІД і інші
психологічно травмуючі хвороби) і дайте йому фломастер. Нехай він підійде
до кожного з тих, чиї картки він підписав і скаже Вибач, я не знав, що я
хворий” і залишить на руці кожного позначку фломастером. Потім дайте
кожному з цих учнів по фломастеру і нехай вони підійдуть до тих, чиї картки
підписали і зроблять те саме. Потім нехай встануть усі, хто має позначку на
руці.
Розповсюдження ХПСШ відбувається за аналогічною схемою, але у цьому випадку йдеться не про позначку на руці, а про сексуальні стосунки з інфікованим партнером.
Зараз нехай учні порахують кількість однокласників, які отримали
„позначку” внаслідок спілкування лише з однією людиною на початку гри.
Попросіть найактивніших зробити висновок.
Щоб покласти край загрозливому розповсюдженню ХПСШ, треба змінити ставлення до статевого життя. Ви ніколи достеменно не знатимете проте, скільки партнерів мав ваш обранець до того, як вирішив ощасливити своєю увагою вас.
4. Історія дівчини
Я завжди намагалась чимось виділитися у класі, привернути до себе увагу. Першою почала палити, на своїх однокласників дивилась, як на малюків. „ Закинула навчання, проводила свій вільний час із старшими хлопцями у різних компаніях. Я брала від життя все, що могла, потім кидала і шукала щось нове, більш захоплююче. І одного разу знайшла те, що шукала – сифіліс. І дізналась про це дуже оригінально мене щосили бив мій давній другі кричав слова, яких я, здається, не заслуговувала. Водну мить яз улюбленої, з якою він найчастіше любив проводити свій час, перетворилась у повний непотріб. Тиждень я не ходила до школи, відходячи від синців, аз приходом у школу дізналась про ще одну новину, ті, хто називали себе моїми друзями, тепер стали першими ворогами. Коли мене викликали до директора школи, там вже були мої батьки. Все, нащо мене вистачало, - втекти. Але від проблеми не втечеш. Яне вчуся, грошей не те що на лікування, а навіть на життя немає. Коли батьки знайшли мене у знайомих, то хвороба вже була явною. Дуже важко було, коли я дізналась про свій діагноз. Вдома я боялась говорити про свою проблему. Гадала, що мої рідні не витримають цього, а лікарі мене не заспокоять. Тимчасом, хвороба прогресувала, а коли я звернулась в лікарню, хвороба була настільки задавнена, що лікуватися довелось дуже довго. Дітей я вже мати не зможу.
5.Висновок:
Можуть виникнути такі ситуації, коли знання про хвороби допоможе вам зберегти здоров‘я, а іноді і життя своє та дорогих вам людей.
Учасникам роздається інформація про мережу закладів, де можна
отримати допомогу, наприклад, про Дружню клініку для молоді (тел. 234-
93-46), телефони довіри тощо.

298
Заняття 9. Як захистити себе від туберкульозу
Мета: навчити запобігати захворюванню, розпізнавати хворобу, правильно діяти у випадку підозри на захворювання.
Обладнання:
o
Фліпчарт,
o
Маркери,
o
Плакати,
o
Інформаційні матеріали ( додаток 8),
o
Стікери,
o
Ручки.
План заняття
1.
Привітання Моє ім΄я та корисна для здоров΄я звичка Вступ Інформаційне повідомлення Що таке туберкульоз Мозковий штурм Чому люди сьогодні хворіють на туберкульоз Вправа Обговорення листів Інформаційне повідомлення Як зміцнити здоров΄я та підвищити опір хворобі Висновок
1.

Знайомство, привітання Моє ім΄я та корисна для здоров΄я
звичка»
Учасникам пропонується зайняти зручне положення та прийняти
участь у грі. Зараз ми по черзі будемо називати своє ім΄я і одну корисну для здоров΄я звичку (наприклад Мене звуть Сашко, я люблю ходити в тренажерний зал)
2.

Вступ
Сьогодні ми розкажемо вам про ТБ(туберкульоз) та розвіємо міфи, що склалися навколо цього захворювання.
24 березня проголошено Всеукраїнським та Всесвітнім днем боротьби з туберкульозом. В цей день 123 роки тому Роберт Кох, мікробіолог з Німеччини, оголосив про відкриття збудника туберкульозу. Але туберкульоз існує стільки, скільки існує людство. Перші відомості про захворювання надійшли з давньоіндійських, давньокитайських рукописів. На туберкульоз хворіли і хворіють сотні тисяч наших співвітчизників, від туберкульозу вже загинуло і продовжують гинути сотні тисяч людей, серед них такі видатні представники нації, як Леся Українка, Михайло Коцюбинський, Степан
Руданський, Борис Грінченко, Володимир Вернадський та багато інших. Сьогодні ви Отримаєте знання проте, як захистити себе та близьких від туберкульозу, Дізнаєтесь, хто найчастіше хворіє на ТБ, Дізнаєтесь, як лікується ТБ. Знання про ТБ допоможуть вам уникнути небезпеки захворіти на туберкульоз.

299
3. Інформаційне повідомлення Що таке туберкульоз
Туберкульоз – тяжке інфекційне захворювання, яке без лікування загрожує смертю. Воно передається повітряно-крапельним шляхом. Головною ознакою слугує кашель, який більше х тижнів непокоїть людину. Іншими поширеними скаргами є підвищена температура тіла та зменшення ваги. Туберкульоз виліковний при умові проходження своєчасного обстеження та в повній мірі здійснення лікування, яке в нашій країні є цілком безкоштовним. Погіршення епідеміологічної ситуації в Україні почало відмічатися з
1991 року. Причинами стали соціально – економічні труднощі, посилення міграції, зростання кількості хворих на алкоголь, наркоманію та імунодефіцит. Протягом останніх 15 років рівень захворюваності в Україні збільшився в 2,5 рази. Туберкульоз відомий під назвою сухота (рос. Чахотка) протягом віків. До середини 19 сторіччя його вважали спадковим захворюванням. Уроці Роберт Кох відкрив бактерію, яка викликає туберкульоз. Ліки від хвороби винайшли тільки в 20 сторіччі. Незважаючи на наявність ліків, хворобу все ще не вдається приборкати. Проблема полягає в своєчасному виявленні хвороби, доведення розпочатого лікування до повного одужання. В разі перерваного лікування формується стійка до фармакологічних засобів форма хвороби За оцінками ВООЗ, найбільш високі показники поширення стійких до ліків форм хвороби спостерігаються в Китаї та пострадянських країнах. Хвороба може вражати різні органи та системи людини. Розповсюджується туберкульоз хворими з найбільш поширеною, легеневою формою туберкульозу. Коли ці пацієнти кашляють, чхають або розмовляють, крихітні краплини, що містять мікобактерії, потрапляють у повітря. Оточуючі можуть заразитися, вдихаючи це повітря. З кровотоком бактерії розповсюджуються в організмі, обираючи, головним чином, легені, кістки, нирки, центральну нервову систему. Імунна система людини протягом 2-10 тижнів втручається в процес та зупиняє розмноження і подальше розповсюдження бактерій. Інфіковані люди незаразні для інших людей. Інфікування людини не означає захворювання на туберкульоз. Третина людей в світі інфіковані мікобактеріями туберкульозу, але хвороба ніколи не проявляється. Якщо імунна система людини не в змозі зупинини інфекцію, у приблизно десятої частини заражених людей інфекція прогресує і розвивається захворювання. Бактерії швидко розмножуються і через лімфатичні судини і залози потрапляють в кров, ушкоджуючи тканини- мішені. Зараження може відбуватися також при вживанні продуктів від хворої на туберкульоз худоби. Мікобактерія, що знаходиться в закритому, погано провітрюваному приміщенні, можуть тривалий час зберігати життєздатність, сприяти початку інфекційному процесу. В навколишньому середовищі, під впливом ультрафіолетових променів сонячного світла збудник швидко гине. В профілактиці велику роль відіграє підтримка чистоти приміщення, достатнє провітрювання, профілактика само руйнуючої поведінки молоді.

300
Ведучий узагальнює сказане та роздає кожному учаснику інформаційні
матеріали (додаток.
4.

Мозковий штурм Чому люди сьогодні хворіють на ТБ
Пропонується учасникам поговорити проте, чому люди сьогодні
хворіють на ТБ, хоча ліки проти ТБ були винайдені ще 50 років тому.
Приблизний варіант відповідей
1.
Недостатня інформованість населення про ТБ, шляхи зараження, профілактику та правильне лікування. ТБ при перерваному курсі лікування та у ВІЛ інфікованих і хворих на СНІД майже не лікується.
5.

Вправа Обговорення листів
З учасників формується 2 групи, кожній з груп дається по одній ситуації додаток 2). Після цього кожна з груп представляє шлях розв‘язання проблеми. Інші учасники після презентації можуть задавати питання, дискутувати.
Запитання для обговорення (до 1 листа
-
Як ви вважаєте, чому дівчинка захворіла Чим небезпечне недостатне харчування Що треба зробити, щоб зміцнити свій імунітеті не хворіти Чи правильно роблять друзі, що побоюються спілкуватися з дівчинкою
Запитання для обговорення ( до 2 листа
-
Як ви вважаєте, чому хлопець захворів Чому хлопець, все-таки звернувся за порадою до лікарів Чому, на ваш погляд, лікування при застарілій хворобі складніше і довше
6. Інформаційне повідомлення Як зміцнити здоров΄я та підвищити
опір хворобі
В Єгипті була знайдена мумія людини з враженими ТБ внутрішніми органами, вік якої понад 2000 років. Але коли, виділена з тканин мумії, мікобактерія була поселена в спеціальне середовище, вона почала інтенсивно розмножуватись І це через 2000 років В темному місці збудник ТБ може зберігатися 2-3 роки Декілька місяців мікобактерії живуть на сторінках книг та паперових грошах. У воді мікобактерії живуть до 150 днів. Навіть, якщо мікобактерії висохла, вона може викликати хворобу через 1,5 - 2 роки. А про куріння, поцілунки, переповнений міський транспорт, вживання сирого неперевіреного молока, м΄яса вже й годі говорити Що робити Жити, виявляється небезпечно - скажете ви. Підтримка здоров׳я, зміцнення імунітету – головне у профілактиці туберкульозу. Бажано
- займатися спортом,
- загартовуватися,
- здійснювати тривалі прогулянки на свіжому повітрі,

301
- збалансоване харчування, намагатися мати гарний настрій, частіше посміхатися, турбуватися про навколишніх.
7. Висновок
Запитання для обговорення

Що було найважливішим на занятті Що сподобалось найбільше Що корисного дізнались для себе

Заняття 10. Мистецтво створення шлюбу
Мета:

Розкрити 7 помилок, які призводять до неправильного вибору партнера.

Навчити аналізувати і робити висновки щодо власного здоров'я, покладатись на свій власний досвід, формувати свої життєві принципи.

Показати, що можна виправити помилки і почати все спочатку.
Допоміжні матеріали

лист Як я дізнаюсь, що настав слушний час (додаток № 1) анкета (додаток №11) фотографії гарних молодих людей з молодіжних журналів Наталі,
«Единственная» тощо 10-15 шт. ножиці, клей, маркери.
План заняття
1. Вступ
2. Робота в групах із листом Як я дізнаюсь, що настав слушний час додаток № 1)
3. Обговорення роботи в групах
4. Робота із фотографіями
5. Пояснення семи розповсюджених помилок, які приводять до неправильного вибору партнера
6. Заповнення анкети (додаток № 11)
7. Висновок
1. Вступ. Вітання.
2. Робота віз листом Як я дізнаюсь, що настав слушний час
Поділити учнів на 4-5 груп, роздати листи.
- Зараз вибудете виконувати роль психологів. Ви повинні уважно прочитати лист, зрозуміти проблему дівчини, яка його написала і дати їй психологічну пораду.
3. Обговорення роботи в групах
Представник груп висловлюють свої поради дівчині, яка написала лист.
4.Робота із фотографіями
На дошці лектор пише : Можна все повернути, але рубці залишаться. Розділити учнів на групи, кожній групі роздати по одній фотографії

302 молодих людей зображенням вниз. Попросити учнів не перегортаючи фотографію, відрізати собі по одному шматку і не дивитися те, що на них зображено. Потім попросіть скласти ці шматки водне ціле, і нехай кожен учень скотчем приклеїть свою частину так, щоб знову вийшла ціла фотографія. Тоді попросіть перегорнути склеєну фотографію зображенням вверх. Ми робимо вжитті багато помилок, за які потім доводиться вибачатися або гірко розплачуватися. Визнаєте багато для того, щоб не робити ці помилки. Якщо ж хтось вже зробив їх, то можна зупинитися і розпочати все з початку. Але ви повинні пам‘ятати: рубці обов‘язково залишаються. Тому краще не ламати життя, щоб потім не довелося його склеювати.
5. Пояснення семи розповсюджених помилок, які приводять до
неправильного вибору партнера.
Ведучий пояснює, які дії приведуть до неправильного вибору партнера,
обговорюючи кожний пункт з аудиторією.
o
Надто поспішне рішення одружитися Рішення вступити у шлюб в надто молодому віці Один або обоє партнерів надто прагнуть одружитися Вибір партнера з ціллю догодити комусь іншому Відсутність інформованості один про одного У пари нереалістичні плани Ігнорування особистості або проблем поведінки
6. Заповнення анкети (додаток № 11)
Пам'ятаєте, на одному з попередніх занять ми заповнювали першу частину анкети, а зараз я попросив би вас заповнити другу частину цієї анкети. Анкета анонімна, тому прохання заповнювати її самостійно, не підглядати тане заважати іншим.
Роздати анкети, а потім зібрати їх слідкувати, щоб учні не заважали
один одному.
7. Висновок
Нам доведеться жити не с зовнішністю, аз характером. Тому створювати шлюб необхідно не лишена почуттях та емоціях, а на усвідомленому виборі обранця, котрого ми маємо безумовно полюбити
Заняття 11. Вплив засобів масової інформації на свідомість
(фільми, музика, TV, журнали, радіо і т.п.)
Мета: навчити молодь бути активними глядачами та фільтрувати інформацію через свої життєві принципи.
Обладнання:

підбірка журналів «СооІ» та інших, маркери, тексти пісень (додаток № 12), запитання до текстів пісень (додаток № 13), екран або фліпчарт, або

303 шкільна дошка, аркуш Аз таблицею з газ. Комсомольська правда (додаток № 14), ножиці, клей, скотч.
План заняття
1. Вступ
2. Визначення терміну ЗМІ
3. Негативний вплив телебачення
4. Музика. Робота в групах
5. Загальне обговорення
6. Виготовлення профілактичних колажів
7. Висновок
1. Вступ Вітання.
2. Визначення терміну „ЗМІ‖

(написати слово ЗМІ на дошці).
- Друзі, як видумаєте, що значить ця абревіатура (послухати декілька
варіантів і записати на дошці Засоби масової інформації.
- А що входить в сучасні засоби масової інформації (записувати на
дошці те, що скажуть учні.
Наприклад:
o
Телебачення Радіо Преса Фільми Книги Музика o
Бігборди Інше)
3.Негативний вплив телебачення (Повісити на дошці чи пустити по
рядах аркуш з таблицею з газети „Комсомольськая правда»”) Спеціалісти Вашингтонського центру по ЗМІ та справам суспільства іноді підраховують всі прояви насилля, котрі були продемонстровані протягом одного дня по 10 телевізійних (як супутникових, такі кабельних) каналах. Так, 7 квітня 2006 року за період часу зранку до 12 ночі вони нарахували 2605 сцен насилля – це в середньому 15 проявів жорстокості на годину на кожному каналі. Ці дані на 41% перевищили цифри аналогічного дослідження, сихіку ува два роки раніше. Крім того, кількість сцен з погрозами для життя, зросла за цей же період на 67% (з 751 до 1252).
[Lichter, Robert S. and Daniel Amundson, ―A day of TV Violence: 2005-
2006‖, Center of Media and Public Affairs (р
Після аналізу таблиці задати запитання.
o
Чи багато насилля в ЗМІ Які приклади, що підтверджують пропаганду насилля різними ЗМІ, ви можете навести Чи вважаєте Ви, що перегляд великої кількості насилля робить вас

304 більш черствим по відношенню аналогічних випадків із реального життя Як це співвідноситься зданими статистики, які ви щойно прочитали Чи впливають жорстокі відеоігри на психіку людини, яка багато часу проводить перед екраном Наведіть приклади.
Обговорюємо приклади, наведені аудиторією.
Додаткові запитання
o
Як використовується людська сексуальність на телебаченні Який відсоток неправдивої інформації про секс, на вашу думку, глядачі отримують під час перегляду фільмів або ток-шоу? Назвіть фільми, телепередачі або ток-шоу, в яких пропагується здорова сім‘я або утримання від статевих відносин до одруження.
4. Музика. Робота в групах
Лев Толстой сказав Музика – це стенографія почуттів, тобто, в музиці висловлюється те, що відчувають музиканти, їхні погляди на життя, їхня система цінностей. Чим ширший світогляд та духовний світ музикантів, тим глибші та змістовніші тексти їхніх пісень. Зараз ми зіграємо роль експертів і будемо досліджувати сучасні музичні хіти, щоб дізнатися, що пропагує нам сучасна музика.
Розділити учнів на 3-5 груп, роздати їм тексти пісень сучасних
виконавців (додаток № 12) та аркуші із запитаннями (додаток № 13). Учні
повинні прочитати тексти і дати відповіді на запитання. Обговорюємо в
аудиторії результати записів учнів.
5. Загальне обговорення
Зачитувати запитання з додатку № 13, а представники груп повинні давати обґрунтовані відповіді, підтверджуючи їх фрагментами із текстів пісень.
Додаткові запитання
o
Аналізуючи тексти, що ми можемо сказати про життєві принципи їх авторів Які власні цінності вони пропагують через музику З якими їхніми життєвими принципами ви не погоджуєтесь Що ми можемо робити, щоб ЗМІ не впливали негативно тане нав‘язували своїх цінностей
Висновок: потрібно мати тверді життєві переконання.
6. Виготовлення профілактичних колажів
Розділити аудиторію на 4-6 груп, кожній групі дати аркуш А, 3-4
журнали, ножиці, клей, скотч.
Зараз ви всі будете виготовляти колажі. Колаж – це змістовна аплікація, вирізок
із журналів на задану тему. Тема наших колажів буде Молодь проти… (кожній групі пропонується одна з тем: шкідливих звичок, дошлюбного сексу, наркотиків, негативної музики тощо. Всі малюнки, фотографії, а також написи та букви ви повинні вибирати із журналів. Не можна нічого писати, лише складати слова із вирізаних букв. За найкращий та найзмістовніший колаж група отримає приз на наступному занятті.

305 7. Висновок
Та інформація, яку Ти сьогодні вбираєш в себе, формує Твою культуру і Твій погляд на життя. Те, що Ти отримуш сьогодні, завтра Ти віддаси своїм дітям і майбутньому поколінню.

Заняття 12. Виховання характеру для досягнення цілей
Мета:

Обговорити і визначити життєві цілі та мрії. Показати важливість виховання характеру для досягнення цілей.
Обладнання:

мішень, стріли, м‘яч, анкети.
План заняття
1. Вступ
2. Визначення цілей та мрій (додаток № 15)
3. Гра Попади в десятку
4. Перешкоди на шляху до досягнення цілей (додаток № 16) Тверді життєві переконання
6. Висновок
1. Вступ Вітання.
Просимо декого з учасників розказати, проте, що вони хочуть, щоб
воно збулось.
- Часто ми забуваємо проте, що вже досягли чи не досягли, не працюємо над собою, не виховуємо себе… «Хто цілиться в нікуди, той нікуди і не попадає.
2. Визначення цілей та мрій. Роздати анкети. Попросити учасників написати чесно, подумавши, свої цілі та мрії і дати відповіді на питання анкети. Потім кілька учнів (за бажанням) зачитують свої мрії. Не забути підбадьорити та побажати успіху учням.
3. Гра Попади в десятку
Намалювати на дошці чи повісити мішень, запропонувати з певної відстані спробувати попасти в десятку. Потім обговорити причини, з яких учні не попадали в ціль.
4. Перешкоди на шляху до досягнення цілей
Показати (намалювати на дошці) таблицю перешкод на шляху до досягнення цілей. За репліками дітей психолог заповнює порожню таблицю, наприклад
Негативна поведінка
Недоліки характеру
Обставини
хуліганство алкоголь нецензурні вислови сексуальні дошлюбні зв‘язки злодійкуватість лінь потрапляє під вплив інших гнів брехливість непорядність хвороби стихійні лиха (землетруси, повені, та стихійні лиха) гроші

306 Потім показати, як все ж таки попасти в ціль (крок за кроком підійти до цілі, відмовляючись від записаних в таблиці негативних звичок, крім обставин, які від нас не залежать.
5. Тверді життєві переконання
Пропонується подумати про схильність людей до певної групи
принципів.
Приклад – Тверді та хиткі життєві переконання.
Один учасник стає на стілець чи парту (в нього хиткі життєві
переконання). Тренер стоїть на підлозі, що символізує людину з твердими
переконаннями. Тренер пропонує учаснику, що стоїть на столі, підняти його
до себе, натомість , намагається стягнути і стягує його заруку додолу.
Пропонує учасникам відчути різницю між людьми з твердими і хиткими
переконаннями.
6. Висновок
Той, хто в своєму житті опирається на тверді переконання і не піддається сумнівному впливу, той завжди досягне своєї мети

Заняття 13. Як уникнути насильства
Мета: дати інформацію про насильство
Обладнання:
o фліпчарт аркуші паперу А ручки
План заняття
1.
Вступ Витоки і наслідки насильства Види насильства Типи гендерного насильства Як уникнути ризику стати жертвою насильства.
1.Вступ. Вітання.
Декларація ООН про попередження насильства над жінками, прийнята Генеральною Асамблеєю ООН уроці, є головним міжнародним документом для тих, хто займається цією проблемою. Цей міжнародний документ дає чітке визначення терміна насильство щодо жінок і визнає насильство над жінками виявленням історично обумовленої нерівності між чоловіками і жінами, затверджує постулат проте, що жінка має право на користування правами людини у повному обсязі, що, в свою чергу, вимагає обов΄язкового подолання домашнього насильства.
2. Витоки і наслідки насильства. Айсберг. (додаток 17)
Схему Айсберг потрібно написати і намалювати заздалегідь на
великому аркуші паперу. Для виконання вправи роздайте присутнім папір.
Щоб мати змогу після заповнення присутніми прикріпити їх на відповідному
місці схеми.

307 Світ переповнений насильством, що відбувається в найрізноманітніших сферах людської діяльності. Але ми поговоримо про насильство у відносинах між людьми та як уникнути його. Жертвою насильства може стати кожна людина. Багато хто з Вас стикався з цією проблемою, дехто має знайомих, друзів, які зазнали насильства. Ця схема показує, що суспільство бачить тільки видиму частину айсберга, не помічаючи величезну підводну частину.
Ведучий просить присутніх записати на папірцях 3 найважливіші
причини насильства над жінками всім ї. За бажаням присутніх хтось
зачитує декілька причин.
Обговорення в колі Чому ми назвали цю схему Айсбергом Чи вичерпує проблему домашнього насильства тільки видима частина айсберга Якщо ми навчимо людей розв΄язувати конфлікти мирним шляхом, чи вирішить це проблему домашнього насильства Звичайно, проблему домашнього насильства загострюють алкоголь, наркотики, а також стреси, виклакані бідністю та іншими причинами. Але хіба тільки алкоголіки є домашніми кривдниками Ви вважаєте, що тільки у бідних сім΄ях існує проблема домашнього насильства Як вирозумієте невидимі частини айсберга Наскільки вони важливі Що є основою, коренями домашнього насильства
3.Види насильства.
Обговорюючи тему насильства, треба визначити, на які види можна
поділити його, треба допомогти групі вийти на чотири види насильства,
записавши їх на дошці та навести приклади на кожен з них
-
фізичне – умисне нанесення одними членом сім΄ї іншому члену сім΄ї побоїв, тілесних ушкоджень, що може призвести або призвело до смерті, порушення фізичного чи психологічного здоров΄я, нанесення шкоди його честі і гідності
-
сексуальне – протиправне посягнення одного члена сім΄ї на статеву недоторканість іншого члена сім΄ї , а також дії сексуального характеру по відношенню до неповнолітнього члена сім΄ї;
-
економічне – умисне позбавлення одним членом сім΄ї іншого члена сім΄ї житла, їжі, одягу та іншого майна чи коштів, на які постраждалий має передбачене законом право, що може призвести до його смерті, викликати порушення фізичного чи психологічного здоров΄я;
-
психологічне – насильство, пов΄язане з дією одного члена сім΄ї на сихіку іншого члена сім΄ї шляхом словесних образ або погроз, переслідування, залякування, якими навмисно спричиняється емоційна невпевненість, нездатність захистити себе та може завдаватися або завдається шкоди психічному здоров΄ю.
4.Типи гендерного насильства.
Давайте визначимо над ким частіше відбувається насильство
Обговорення в групі. Хтось з присутніх записує на дошці перелік груп

308
людей, над якими частіше відбувається насильство. Лектор допомагає
об΄єднати відповіді в чотири групи та підкреслити, що насильство
відбувається на більш слабкими та беззахисними
-
дітьми,
-
людьми похилого віку,
-
людьми з обмеженими фізичними або психічними можливостями,
-
жінками.
В гендерному насильстві виділяють:
1. Пряме фізичне насильство (включаючи побиття, зґвалтування – вдома і на роботі.
2. Психологічне насильство (включаючи позбавлення волі, примусове заміжжя.
3. Позбавлення ресурсів, необхідних для підтримки фізичного і психологічного добробуту (включаючи медичне обслуговування, харчування, освіту, матеріальні засоби існування.
4. Трактування жінок як товару (торгівля жінками, проституція.
Сфери насильства
1.
Сім΄я – це головне місце гендерного насильства. Вона готує своїх членів до життя в суспільстві, закладає гендерні стереотипи, гендерний розподіл праці. У родині відбувається насильство фізичне, сексуальне і, найбільш, психологічне. Часто воно буває непомітним для навколишніх. Громада \ Суспільство – відіграє вирішальну роль у закріпленні
існуючої сімейної структури і позиції жінки в родині і суспільстві. Іншими осередком насильства є робоче місце – як на державній, такі на приватній службі (переслідування, залякування, торгівля жінками.
5.Як уникнути ризику стати жертвою насильства
Ведучий пропонує учасникам проговорити можливі варіанти як
уникнути насильства
на вулиці
- часто жертвами стають перелякані, невпевненні, сполохані
- якщо з‘явилось почуття тривоги, намагайтеся забезпечити собі елементарну безпеку – не затримуйтеся допізна, зателефонуйте, щоб Вас зустріли
- не заходьте до під‘їзду або ліфту з підозрілими для Вас людьми
- не скорочуйте шлях, йдучи пустирями, уникайте темних провулків
- якщо йтедете вздовж дороги, намагайтеся рухатися назустріч машинам
вдома:
- не впускай в дім незнайомців
- ніколи не показуй, що ти вдома один, якщо хтось дзвонить або стукає в двері.
Одже, ми з Вами визначили, що жертвою насильства може стати кожна людина. Існують люди – потенційні жертви, які притягують до себе біду. Їх

309 внутрішній стан, почуття, поведінка, манери, зовнішній вигляд притягують до них людей, схильних до насильства. Такі внутрішні орієнтири, яку мене нічого не вийде я буду виглядати безглуздо я неприваблива я не можу жити так як хочу я не впораюсь з цим. Формують відчуття жертви. Таке ставлення до себе може притягнути до тебе насильство і паралізувати твою здатність протистояти тому, хто чинить насильство. Якщо Ви стали жертвою насильства або постійно відчуваєте страх за себе таза своїх рідних, або у Вас виникли запитання стосовно своїх прав та можливості вирішити свої проблеми, звертайтеся за поясненнями та інформацією до вчителів, батьків, соціально-психологічних служб району або на телефони Довіри.
ДОДАТКИ
Додаток № 1
Наркоманія стосується кожного
з газети «Вечерний свет» № 5(10) 2008 З першим уколом наркотика – це блиск в очах, відчуття переваги і ніяких перешкод. В мене все під контролем і я зможу вчасно зупинитися- думав ти. Але проходить часі наркоти- це вже страх перед кумаром, біль і ломка в тілі, разом з ломкою і болем в душі. І тоді твої думки працюють тільки водному напрямку – в напрямку наркотика. Тобі байдуже, що потрібно для цього зробити. Ти будеш брехати, вмовляти, кричати, битися головою об стіну… Ти будеш робити все, щоб позбутися болю і страху…
Тобі не потрібен ніхто. Тільки наркотик…
Тебе не чіпляють прокляття в спину. Тебе навіть смерть не лякає. Ти звик до того, що поруч з тобою помирають ті, з ким ще вчора зустрічався на точці. Тебе не лякає, що наступним можеш будити Тебе лякає тільки ломка… І звірячий страх перед нею штовхає на крадіжку, обман. Знаходиш в собі сили, йдеш на вулицю і вибираєш нову жертву для наступного злочину. Тебе не зупинять сльози матері, яка молить тебе на колінах зупинитися. Ти відштовхуєш її від дверей і біжиш назустріч смерті. Мати від горя вже постаріла, а батько давно опустив свої руки, тому що ти не став його опорою, його надією, і вони помирають разом з тобою. Ти – їх горе і біль. Ти – їх соромі прокляття. І ввечері ти мрієш проте, щоб не прокинутися, а вранці сльози котяться з очей від того, що знову треба жити і неможливо розірвати це замкнуте коло твого життя. Колешся для того, щоб вкрасти і крадеш, щоб вколотися. Одне тільки бажання – померти. І немає ні емоційні радості, ні сліз. А сьогодні ще одна новина – у мене СНІД Мені так боляче на душі, що я вжене відчуваю цієї болі. Господи… Якщо Ти є, допоможи

310

Додаток № 2
Робочий аркуш

1) Що означає СНІД
2) Що означає ВІЛ
__________________________________________________
3) Виявилось, що вірус ВІЛ, який може викликати СНІД,
переноситься:
кров‘ю ( ) слиною ( ) пахвинними рідинами ( ) потом ( ) волоссям ( ) материнським молоком ( ) блювотою ( ) сечою ( ) проносом ( ) слізьми ( ) шкірою ( ) спермою ( )
4) «СНІДом можете заразитись від…»
Чи вірний цей вислів
5) Чи можете заразитись вірусом ВІЛ при
Так Ні Можливо Поцілунку ( ) ( ) ( ) Дихання з рота в рот ( ) ( ) ( ) Переливання крові ( ) ( ) ( ) Донорстві ( ) ( ) ( ) Спанні з чоловіком чи жінкою ( ) ( ) ( ) Оральному сексі ( ) ( ) ( ) Проколюванні вух ( ) ( ) ( ) При використанні неодноразових шприців ( ) ( ) ( ) Вколюванні наркотиків ( ) ( ) ( ) Укусі комах ( ) ( ) ( ) Співжитті з особою, інфікованою ВІЛ ( ) ( ) ( )

6)Як Видумаєте, чиє презерватив безпечний
7)Чи завжди вірус ВІЛ спричиняє СНІД


Додаток № 3
Гра Безпечно чи ризиковано

Перелік ситуаційна картках
(таблиця розмножується, та розрізається на картки)
використання спільного шприца при ін‘єкціях статевий контакт без презерватива
переливання неперевіреної крові поцілунки з інфікованим відвідування стоматолога користування спільним посудом потискання руки інфікованому

311 користування з інфікованим одним рушником відвідування спільної школи укуси комарів обійми обід разом спання водній кімнаті тримання заруки допомога обробити чи перев‘язати рану користування однією зубною щіткою кашель водній кімнаті плавання водному басейні користування одним лезом для гоління бути укушеним ВІЛ-інфікованим

Додаток № 4
Як далеко мені слід зайти
Дружба Побачення Серйозний зв‘язок Заручини Шлюб Погляд Періодичне тримання заруки Постійне тримання заруки Обійми Легкий поцілунок Глибокий поцілунок Дотик до грудей Дотик до статевих органів Сексуальні ігри Статевий акт

Додаток № 5
Гра Як протистояти спокусі
Якщо ти мене кохаєш, ти мені дозволиш Якщо ти мене кохаєш, ти не будеш прохати, щоб я принесла в жертву те, що я бережу Я вірний лише тобі Дивно, та я не бачу обручки Невже ти не хочеш сказати, що кохаєш мене Непотрібно займатись сексом, щоб доказати кохання Я думав, що ти серйозно ставишся до мене А я думала, що ти серйозно відносишся до моїх почуттів і не будеш тиснути на мене Це зовсім безпечно – в мене є презерватив Ти хочеш, щоб я довірила своє майбутнє шматку гумки Я думав ці стосунки кудись ведуть Якщо кудись - це секс, тоді шукай його в іншому місті Але ми повинні відсвяткувати своє кохання Чудово Приходь ввечері з квітами і ми сходимо до кафе Ти – єдина, кому я хочу належати Чудово Якщо я – єдина, то ти зможеш

312 повністю зачекати до весілля Інші люди займаються сексом із ними нічого не відбувається Алея не інші, іти не знаєш, відбувається з ними щось, чині. Яне довіряю своє майбутнє іншим.

Додаток №6.

313
Додаток 7
Анкета Жодних вибачень
1.
Коли краще всього розпочинати сексуальні стосунки ? Чому ? Чи обговорювали Ваші батьки з Вами тему сексуальних дошлюбних відносин ? Які Ваші головні джерела інформації про секс Будь ласка систематизуйте їх (1 – головне)
__батьки____церква___школа___друзі___ЗМІ (журнали, телебачення…)___власний досвід З яких джерел Ви б хотіли отримувати інформацію про секс Дата Вік Стать (підкресліть) хлопець \ дівчина

314
Додаток 8
Основні хвороби, що передаються статевим шляхом
Назва хвороби
Сифіліс
Гонорея
Тріхомоніаз
Хламідіоз
Збудник Бліда трепонема Гонокок Вагінальна тріхомонада
Хламідїя Інкубаційний періоду середньому)
3-5 тижні
1-21 день
3-11 днів
1-4 тижні Шляхи передачі Статевий, побутовий, через переливання крові Статевий, побутовий Статевий, побутовий Статевий, побутовий Клінічні прояви Виразка у місці проникнення збудника, яка зникає через кілька тижнів. Після цього, приблизно через 2 місяці, з'являються висипання на тілі у вигляді рожевих плямок У чоловіків спочатку виникають різь і свербіння в області сечовивідного каналу і легкий біль при випусканні сечі.
З'являються слизові, а потім гнійні виділення із зовнішнього отвору статевого члена. У жінок може протікати менш явно, ніжу чоловіків – незначні болі, мізерні виділення. І в жінок, і в чоловіків гонорея може перебігати в хронічній формі без помітних зовнішніх ознак і неприємних відчуттів, але це не означає, що такі хворі не можуть заражати інших У чоловіків можуть бути виділення із сечовипускальног о каналу – від дуже мізерних до значних. Іноді – свербіння, різь, неприємні відчуття в області сечовивідного каналу. У жінок симптоми більш виражені, ніжу чоловіків виникає відчуття печії в області піхви, зовнішніх статевих органів, з‘являються рідинні, пінисті виділення з піхви Чоловіки відчувають дискомфорт сечовипускання, болі внизу живота та в поперековому відділі спини, можуть бути незначні виділення. У жінок уражають шийку матки й уретру, що супроводжується появою незвичних виділень з піхви, свербінням, дискомфортом Ускладнення Важкі ураження внутрішніх органів і нервової системи У чоловіків ураження придатків яєчок, гострий біль в області мошонки. Двостороннє ураження придатків яєчок Перехід гострого тріхомоніазу в хронічну форму, коли відносні поліпшення чергуються із загостреннями, які супроводжуються У жінок за відсутності лікування сихіку поширюється на яєчники і спричинює безпліддя. В

315 призводить до безпліддя. У жінок уражається матка та її придатки неприємними відчуттями в області сечового міхура, виділеннями, помірною різзю при сечовипусканні чоловіків може виникнути запалення яєчок

Додаток №9
1.
Туберкульоз – інфекційне захворювання, на яке хворіють незалежно від статі, віку, національності та соціального статусу. Збудник захворювання – мікобактерія туберкульозу (або паличка Коха) – надзвичайно стійка і, потрапляючи в навколишне середовище, залишається небезпечною довгий час. Зараження найчастіше відбувається під час спілкування з людиною, яка має відкриту форму туберкульозу, при вдиханні мікобактерій з дрібними краплями мокроти та слини, при вживанні продуктів від хворої на туберкульоз худоби. Зараження може відбуватися також, коли мікобактерії потрапляють в організм з пилом, через предмети вжитку, посуд, постіль, недопалки хворого на відкриту форму туберкульозу. Але не кожна людина при контакті з хворим уражається мікобактерією. Захворювання розвивається, коли у людини знижений імунітет внаслідок тривалого стресу, депресії, цукрового діабету, травм, недостатнього харчування, виснажливої праці.

Додаток 10
Лист 1
Шановна редакція газети «Здоров΄я і довголіття Мені 16 років і мене дуже засмучуєте, що 3 місяці я була змушена не ходити до школи, не зустрічалась з друзями. Я проходила курс лікування від туберкульозу. Почалося ось із чого. Щоб після школи вступити до вузу, я займалась з викладачем додатково іще ходила на підготовчі курси. На вулиці бувала зовсім мало, весь час вчилась. Поїсти нормально не вистачало часу, алея навіт раділа, що маю струнку фігуру. А потім я захворіла довго не проходив кашель, температура. Зробили аналіз мокроти і виявилось, що у мене туберкульоз. Я весь час думаю, чому це сталось саме зі мною і що робити далі я вже вилікувалась, але не всі хочуть спілкуватися зі мною?

Лист 2
Мені 20 років. Я живу в чудовому місті Миколаєві. Зими в нас недовгі і теплі. Минулої зими я захворіла, але були невідкладні справи і яз температурою ходив на роботу і на навчання. Наступила весна. У всіх одногрупників якісь цікаві плани, кохання. А у мене весь час температура 37,2-37,5. Друзі радили звернутися до лікаря, алея чекав на літо почну засмагати, купатися і все пройде. Але не пройшло. Деделі ставало все гірше, мені стало важко підніматися навіть на другий поверх. Коли мене силоміць відправили в поліклініку, виявилось, що я хворий на туберкульоз. І що хвороба, застаріла. Лікарі дуже нарікали, що я пізно звернувся і сказали, що тепер лікування буде значно складнішим.





316
Додаток 11
Анкета Жодних вибачень
Друга частина
Будь ласка, дайте чесні відповіді на наступні запитання. Це опитування анонімне. Коли краще всього розпочинати сексуальні стосунки Чому Чи обговорювали Ваші батьки з Вами тему сексуальних дошлюбних відносин Який результат цієї програми (відмітьте одну відповідь)
_______ Так, я вже раніше вирішив утримуватись від сексу до шлюбу.
_______ Так, я сьогодні вирішив утримуватись від сексу до шлюбу
_______ Ні, я не буду утримуватись від сексу до шлюбу. Що дасть тобі сили виконувати свої обіцянки, якщо ти вирішиш утримуватись відсьогодні Яке значення для тебе має ця сихіку ? Ваші коментарі і запитання
Дата___________Вік____________Стать (підкресліть) хлопець \ дівчина

Додаток 12
Запитання
1.

В тексті пісні (або телешоу) допускається дошлюбний секс
2.

На чому ґрунтуються слова пісні чи сюжету телешоу на почуттях чи розумі
3.

Чи пропагується здоровий спосіб життя утримання від алкоголю, наркотиків, сексу Здорове харчування Заняття спортом
4.

Чи враховуються в тексті пісні наслідки сексуальних дошлюбних стосунків
5.

Поняття кохання – чи не замінене воно в тексті пісні пристрастю, сексом чи захопленням
6.

Якби Вибули батьками, чи хотіли б, щоб Ваша дитина дослухалась до порад з пісні



317
Додаток13

318

319

320

321
Додаток 14
17 жовтня 2006 р. Один телевізійний день Назва телеканалу Бійки Вбивства Пограбування Секс Пияцтво Нецензурні слова Негативні новини Перший канал
5 47
-
-
4
-
39 Росія
9 13
-
3 18 3
90
НТВ
112 31
-
1 9
11 98
ТВС
5 7
2
-
5 5
60
Ren TV
16 51 1
2 6
6 15
ТВ -3 13 54 3
4 14 14
- Всього
160 202 6
10 66 39 302
Додаток 15
Життєві цілі та мрії

Чого я хочу досягти за один рік Затри роки За п‘ять років За десять років Мої зобов‘язання відносно досягнення цілей Перший крок для досягнення однієї з цілей На один рік Які перешкоди (можливі чи очікувані) можуть заважати в досягненні цілей

Додаток 16
Негативна поведінка
Недоліки характеру
Обставини

Додаток 17
Видима частина
1.Незгоди всім ї Невміння розв΄зувати конфлікти мирним шляхом Бідність, алкоголь або наркотики

322
Невидима частина
1.Незгода з тим, що інша людина-інакша і має право на особисте життя, на помилки. Звичка використовувати силу для досягнення результату Замовчування проблем сім΄ї та домашнього насильства. Тема, закрита для суспільства Соціальна і юридична назахищенність жертв домашнього насильства Стан жертви, низька самооцінка.Прагнення насильника самоутвердитись за рахунок жертви Економічна нерівність чоловіків і жінок. Головний і вирішальний голос чоловіків всім ї
7. Ієрархічна структура стосунків у суспільстві
Додаток 18
Анкета
І. Моє ставлення до тютюну: Мені потрібно більше 1 пачки цигарок на тиждень Я палю іноді, коли ситуація до цього схиляє Яне палю
ІІ. Моє ставлення до алкоголю
Вживаю регулярно пиво, вино, горілку Випиваю іноді в компанії Не п'ю
ІІІ. Моє ставлення до наркотиків: Наркотики допомагають мені відчути радість життя Наркотики не пробував, але, думаю, що можна спробувати при нагоді В моєму житті наркотиків немає і не буде

Дякуємо за участь в опитуванні.

323
2.6. КОРЕКЦІЙНА ПРОГРАМА ДЛЯ ПІДЛІТКІВ
«МОЄ ЖИТТЯ - МІЙ ВИБІР».

Автор-укладач:
Лабузько В.Г., практичний психолог
Вертіївського міжшкільного навчально-виробничого комбінату Чернігівської області.

Вступ
Проблема відхилення поведінки від норми завжди гостро стояла серед підлітків. Підліток - це особистість, що формується, яка часто сприймає негативні форми поведінки та активності як еталонні. Тому вданий час учнівські колективи зазвичай у своєму складі мають учнів з підвищеним рівнем агресивності чи так званих учнів групи ризику. Дана група учнів знаходиться в таких соціальних умовах і має такі індивідуальні особливості, що зумовлює делінквентність, асоціальність в поведінці. Взагалі проблема виховання дітей з асоціальними проявами має бути однією з центральних в роботі психолога практика в школі. Адже зараз ми все частіше спостерігаємо явище ігнорування суспільних норм, зокрема конфліктністю, агресивністю, дрібними правопорушеннями. Це все є вже в деякий мірі проявами делінквентності, що в майбутньому за певних обставин може призвести до розвитку злочинної поведінки. Делінквентну поведінку зумовлюють декілька факторів. Серед них можна виділити :
1. Соціальні умови низький рівень життя навішування ярликів

мікросоціальне середовище, асоціальне оточення (алкоголізм батьків, асоціальна сім‘я, батьківське недбальство, неповна сім‘я, внутрішньо сімейні конфлікти, стійкі конфлікти зі значимими іншими.
2. Індивідуальні детермінанти статеві відмінності (як правило протиправна поведінка більш поширена у представників чоловічої статі віковий фактор (поширення асоціальної поведінки зокрема серед молоді віком від 14 до 29 років конституційний фактор, особливості нервової системи, темпераменту, характеру. Як можемо бачити психологічна служба не може достатнім чином впливати на соціальні фактори. При цьому ми можемо впливати на особистісну сферу старшокласника, яка відноситься до індивідуальних факторів. Зважаючи на це і на складну соціально-економічну ситуацію в країні, яка граничить з кризою цінностей і моральності, важливою є робота з профілактики та попередження в молодіжному середовищі явищ

324 асоціальності. Дану роботу пропонується здійснювати через зниження рівня конфліктності, агресивності сучасної молоді та розвиток навичок спілкування та саморегуляції власної поведінки. Корекційна робота вданому напрямку сприятиме розвитку в учнів адекватної самооцінки, саморозуміння і розуміння інших навчить долати життєві труднощі та формуватиме активну життєву позицію.
Мета: навчити ефективним засобам спілкування через формування уміння конструктивно діяти в конфліктних ситуаціях.
Завдання:
1.
Розвинути в учнів уміння ефективно взаємодіяти і спілкуватись;
2.
Забезпечити прийомами та методами позитивного подолання стресових ситуацій;
3.
Формувати адекватну самооцінку через прийняття себе й інших;
4.
Розвинути вміння робити усвідомлений вибір;
5.
Навчити передбачати наслідки своїх дій та планувати власну життєву перспективу.
Цільова група: учні класів (7-10 осіб.
Кількість занять: 11 занять по 45-60 хв. Заняття проводяться 1 раз на тиждень.
Перелік методів і форм роботи: інформаційні повідомлення, мозковий штурм, рольові ігри, арт-терапевтичні вправи, диспут, обговорення, рольові ігри, аналіз проблемних ситуацій і ін.
Прогнозований результат: досягнення позитивних поведінкових змін, усунення агресивних проявів та конфліктності у стосунках, прагнення контролювати свої емоції, адекватне відношення до оточуючих та особистісна зрілість учасників занять.


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   35


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал