Уч г. Педагогика-это наука



Скачати 109.6 Kb.
Дата конвертації08.01.2017
Розмір109.6 Kb.
Задания для ІІ этапа Всеукраинской школьной олимпиады

по педагогике и психологии

Луганская область

2012-2013 уч. г.

1.Педагогика-это наука

А) об искусстве влияния воспитателя на поведение воспитанников

В) изучает закономерности развития ребенка и определяет программу этого развития

С) об образовании и воспитании человека в соответствие с потребностями общественного развития

D) занимается организацией совместной деятельности воспитателя и воспитанника

Е) о подготовке учителя к работе в школе



2.В переводе с греческого «педагогика» означает

А) повторение

B) воспроизведение

С) управление

D) закрепление

Е) детовождение



3. Воспитание — это

А) деятельность, направленная на изучение норм и правил поведения в обществе

В) предусматривает управление процессом развития личности

С) организованный и целенаправленный процесс формирования личности в соответствие с потребностями общественно-экономического развития

D) процесс передачи общественного опыта будущим поколениям с целью подготовки их к жизни, практической деятельности

Е) подготовка человека к профессии



4. Цель воспитания – это

А) форма обучения учащихся

В) конечный результат формирования личности

С) уровень цивилизации общества

D) показатель успеваемости учащихся

Е) подготовка к выбору профессии



5. Методы воспитания — это

А) общие исходные положения, которыми руководствуется педагог

В) способы воздействия на сознание, волю, чувства, поведения воспитанников

С) предметы материальной и духовной культуры, которые используются для решения педагогических задач

D) внешнее выражение процесса воспитания

Е) варианты организации воспитательного процесса



6. Факторы развития личности

А) наследственность, среда, воспитание, самовоспитание

В) интерес к учебе

С) уровень знаний по учебным дисциплинам

D) статусное положение личности в коллективе

Е) методы обучения и воспитания



7. Развитие — это

А) подготовка к выбору профессии

В) увеличение роста и массы тела ребенка

С) стихийный процесс, независимый от воли человека

D) приспособление к условиям жизни

Е) количественные и качественные изменения физических и духовных сил человека



8. Самовоспитание – это

А) устранение обстоятельств, способствующих формированию правонарушающего поведения

В) целенаправленная деятельность как результат активного взаимодействия личности со средой

С) опыт формирования сознания, чувств и навыков поведения

D) преобразование отрицательных способов поведения, осложняющих процесс формирования личности

Е) сознательная, целенаправленная, самостоятельная деятельность, ведущая к совершенствованию



9. Интенсивное проявление потребности в самовоспитании, как правило, происходит

А) в младенческом возрасте

В) в подростковом возрасте

С) в зрелом возрасте

D) в пожилом возрасте

Е) в юношеском возрасте



10.Кому принадлежат слова: «Кто мать забывает, того Бог карает»

А) К.Д.Ушинскому

В) Я.А.Коменскому

С) Т.Г.Шевченко

D) А.С.Макаренко

11. Какое из приводимых понятий соответствует «Psyche» у древних греков

А) нервная система

Б) душа

С) психика



D) легкое дыхание

Е) Психея



12. Определите ряд, где указаны психические процессы

А) восприятие, память, усталость, напряженность, стрессы, чувства;

Б) воображение, мышление, возбуждение, страсти, принятие решений;

С) одаренность, характер, вдохновение, речь, уровень притязаний;

D) нет правильного ответа

13. Совокупность психических, физиологических и социальных особенностей конкретного человека с точки зрения его уникальности называется

А) личностью

Б) индивидуальностью

С) индивидом



14. Когда человек полностью включает в свой внутренний мир взгляды, мотивы и установки других людей и воспринимает их как свои собственные,это

А) интроекция

Б) копинг

С) интроспекция

D) стереотипия

15. Какое из утверждений является основной предпосылкой концепции иерархии потребностей А. Маслоу

А) психологические потребности важнее физических

Б) сначала должны удовлетворяться потребности низшего порядка, а затем высшего

С) потребности низшего порядка должны удовлетворяться, при условии, если личность находится в конгруэнтном состоянии

D) самоактуализация возможна и без дефицита потребностей

16. В психологии существуют разные взгляды на способности. Какие из приведенных ниже положений являются научными?

А) способности передаются по наследству. В семье музыкантов обычно рождаются талантливые музыканты, в семье математиков - математики и т.д.

Б) все люди в момент рождения - "чистая доска". Развитие их способностей полностью зависит от условий жизни и воспитания

С) человек рождается с определенными задатками, которые в процессе жизни, труда, воспитания и самовоспитания развиваются в способности

D) способности - надуманная проблема. Успех деятельности каждого человека в одной или нескольких областях зависит от его убеждений, интересов, склонностей, волевых качеств

17. Стиль руководства, характеризующийся жесткими приказами и распоряжениями руководителя по отношению к подчиненным

А) либеральный

Б) авторитарный

С) демократический

D) конфронтационный

18. Что относится к форме разрешения конфликта

А) порицание, юмор, убеждение, уступка

Б) уступка, компромисс, уход, сотрудничество

С) подчинение, примирение, убеждение, согласование

D) уступка, требование, убеждение, критика

19. Система устойчивых мотивов личности - это
А) темперамент
Б) характер
С) способности
D) направленность

20. Чрезмерная выраженность, «заострение» некоторых индивидуальных свойств характера – это
А) направленность
Б) твердость
С) акцентуация
D) нет правильного ответа

21. Самой низшей потребностью является(ются) потребность(ти)
А) в безопасности

Б) в принадлежности и любви


С) в самоактуализации
D) физиологические

Е) в самоуважении


Вопросы и задания репродуктивно-проблемного характера

Задание 1. Кто такой гений? Какие общие черты характеризуют гениальных людей?

Задание 2. В психологии существует понятие «самооценка». Расшифруйте его значение. Какова роль самооценки в жизни человека с психологической точки зрения.

Задание 3. Какими из перечисленных правил Вы стали бы руководствоваться в общении и почему?

1. Для того чтобы люди захотели с Вами общаться, Вы сами должны этого хотеть, и собеседники должны это видеть.

2. Говорите с другим человеком о себе, и он будет слушать Вас часами.

3. Улыбка ничего не стоит, но много дает. Она обогащает тех, кто ее получает, не обедняя при этом тех, кто ею одаривает.

4. В разговоре как можно реже нужно упоминать имя собеседника.

5. Указывайте на ошибки других прямо, а не косвенно.

6. Главное в общении – больше говорить, меньше слушать и не допускать в разговоре пауз.

7. В разговоре надо стремиться, как можно искреннее внушать собеседнику представление о его значимости.



Задание 4. Определите тип темперамента, подчеркните характерологические черты, которые его определяют

Ира Н., восемь лет. Девочка живая, жизнерадостная, кокетливая, любит поболтать; добрая, но завистливая, старается быть заметной в коллективе, заслужить похвалу. Общительная, но очень обидчивая. Ира интересуется всем, однако ее интересы не стойки, она быстро остывает. Много уделяет внимания своей внешности: может подолгу сидеть перед зеркалом, менять прически, перевязывать ленты, вкладывать в волосы цветы. Девочка в коллективе активна, но если в общей работе приходится подчиняться кому-либо из товарищей, она теряет к занятию интерес, становится ко всему безучастной (По П.Якобсону).
Творческое задание-эссе на тему: «Лучше всего себя узнаешь не созерцая, а действуя» (Гете). Согласитесь или опровергните это высказывание. Обоснуйте свое мнение. Выделите ключевое содержание фразы. Актуально ли оно?
Завдання для ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади

з педагогіки і психології

Луганська область

2012-2013 н. р.
1.Педагогіка - це наука

А) про мистецтво впливу вихователя на поведінку вихованців

В) вивчає закономірності розвитку дитини і визначає програму цього розвитку

С) про освіту і виховання людини відповідно до потреб суспільного розвитку

D) займається організацією суспільної діяльності вихователя і вихованця

Е) про підготовку учителя до роботи в школі



2.В перекладі з грецької «педагогіка» означає

А) повторення

B) відтворення

С) управління

D) закріплення

Е) дітоводження



3. Виховання - це

А) діяльність, спрямована на вивчення норм та правил поведінки в суспільстві

В) передбачає управління процесом розвитку особистості

С) організований та цілеспрямований процес формування особистості відповідно до потреб суспільно-економічного розвитку

D) процес передачі суспільного досвіду наступним поколінням із метою підготовки їх до життя, практичної діяльності

Е) підготовка людини до професії



4. Мета виховання - це

А) форма навчання учнів

В) кінцевий результат формування особистості

С) рівень цивілізації суспільства

D) показник успішності учнів

Е) підготовка до вибору професії



5. Методи виховання - це

А) загальні початкові положення, якими керується педагог

В) способи впливу на свідомість, волю, почуття, поведінку вихованців

С) предмети матеріальної і духовної культури, які використовуються для вирішення педагогічних задач

D) зовнішній вираз процесу виховання

Е) варіанти організації виховного процесу



6. Чинники розвитку особистості

А) спадковість, середовище, виховання, самовиховання

В) інтерес до навчання

С) рівень знань у навчальних дисциплінах

D) статусне положення особистості в колективі

Е) методи навчання і виховання



7. Розвиток – це

А) підготовка до вибору професії

В) збільшення зросту і маси тіла дитини

С) стихійний процес, незалежний від волі людини

D) пристосування до умов життя

Е) кількісні і якісні зміни фізичних та духовних сил людини



8. Самовиховання - це

А) усунення обставин, сприяючих формуванню девіантної поведінки

В) цілеспрямована діяльність як результат активної взаємодії особистості з середовищем

С) досвід формування свідомості, почуттів і навиків поведінки

D) перетворення негативних способів поведінки, що ускладнюють процес формування особистості

Е) свідома, цілеспрямована, самостійна діяльність, що веде до вдосконалення



9. Інтенсивний прояв потреби в самовихованні, як правило, відбувається

А) в дитячому віці

В) в підлітковому віці

С) в зрілому віці

D) в немолодому віці

Е) в юнацькому віці



10.Кому належать слова: «Хто мати забуває, того Бог карає»

А) К.Д.Ушинському

В) Я.А.Коменському

С) Т.Г.Шевченку

D) А.С.Макаренку

11. Яке з понять відповідає «Psyche» у стародавніх греків

А) нервова система

Б) душа

С) психіка



D) легке дихання

Е) Психея



12. Визначте ряд, де вказані психічні процеси

А) сприйняття, пам'ять, утомленість, напруженість, стреси, відчуття;

Б) уява, мислення, збудження, пристрасті, ухвалення рішень;

С) обдарованість, характер, натхнення, мова, рівень домагань;

D) немає правильної відповіді

13. Сукупність психічних, фізіологічних і соціальних особливостей конкретної людини з погляду її унікальності називається

А) особистістю

Б) індивідуальністю

С) індивідом



14. Коли людина повністю включає у свій внутрішній світ погляди, мотиви і установки інших людей і сприймає їх як свої власні

А) інтроекція

Б) копінг

С) інтроспекція

D) стереотипія

15. Яке з тверджень є основною передумовою концепції ієрархії потреб А. Маслоу

А) психологічні потреби важливіші за фізичні

Б) спочатку мають задовольнятися потреби нижчого порядку, а потім вищого

С) потреби нижчого порядку мають задовольнятися, за умови, якщо особистість знаходиться в конгруентному стані

D) самоактуалізація можлива і без дефіциту потреб

16. У психології існують різні погляди на здібності. Які з наведених нижче положень є науковими?

А) здібності є спадковими. В сім'ї музикантів зазвичай народжуються талановиті музиканти, в сім'ї математиків - математики і т.д.

Б) усі люди в момент народження - "чиста дошка". Розвиток їх здібностей повністю залежить від умов життя і виховання

С) людина народжується з певними завдатками, які в процесі життя, праці, виховання і самовиховання розвиваються в здібності

D) здібності - надумана проблема. Успіх діяльності кожної людини в одній або декількох галузях залежить від її переконань, інтересів, схильностей, вольових якостей

17. Стиль керівництва, що характеризується безперечними наказами й розпорядженнями керівника щодо своїх підлеглих

А) ліберальним

Б) авторитарним

С) демократичним

D) конфронтаційним

18. Що відноситься до форм вирішення конфлікту

А) осуд, гумор, переконання, поступка

Б) поступка, компроміс, відхід, співпраця

С) підкорення, примирення, переконання, узгодження

D) поступка, вимога, переконання, критика

19. Система стійких мотивів особистості - це

А) темперамент

Б) характер

С) здібності

D) спрямованість

20. Надмірна вираженість, «загострення» деяких індивідуальних властивостей характеру - це

А) спрямованість

Б) твердість

С) акцентуація

D) немає правильної відповіді

21. Найнижчою(-чими) потребою (-ами) є потреба (-би)

А) в безпеці

Б) в приналежності і любові

С) в самоактуалізації

D) фізіологічні

Е) в самоповазі


Запитання і завдання репродуктивно-проблемного характеру

Завдання 1. Хто такий геній? Які загальні риси характеризують геніальних людей?

Завдання 2. У психології існує поняття «самооцінка». Розшифруйте його значення. Яка роль самооцінки в житті людини з погляду психології?

Завдання 3. Якими з перерахованих правил Ви би стали керуватися в спілкуванні і чому?

1. Для того, щоб люди хотіли з Вами спілкуватися, Ви самі повинні цього хотіти, і співрозмовники мають це бачити.

2. Розмовляйте з іншою людиною про себе, і вона слухатиме Вас годинами.

3. Усмішка нічого не коштує, але багато дає. Вона збагачує тих, хто її одержує, не обідняючи при цьому тих, хто її дарує.

4. У розмові якомога рідше треба згадувати ім'я співрозмовника.

5. У розмові прямо вказуйте на помилки інших людей.

6. Головне в спілкуванні - більше говорити, менше слухати і не допускати в розмові пауз.

7. У розмові треба прагнути якомога щиріше вселяти співрозмовнику його значущість.



Завдання 4. Визначте тип темпераменту, підкресліть характерологічні риси, які його визначають

Іра Н., вісім років. Дівчинка жива, життєрадісна, кокетлива, любить поговорити; добра, але заздрісна, прагне бути помітною в колективі, заслужити похвалу. Товариська, але дуже образлива. Іра цікавиться всім, проте її інтереси не стійкі, вона швидко остигає. Багато надає уваги своєї зовнішності: може довго сидіти перед дзеркалом, міняти зачіски, перев'язувати стрічки, вкладати у волосся квіти. Дівчинка в колективі активна, але якщо спільній роботі доводиться підкорятися кому-небудь з товаришів, вона втрачає до заняття інтерес, стає до всього байдужою (По П.Якобсону).
Творче завдання-есе на тему: «Краще всього себе пізнаєш не споглядаючи, а діючи» (Ґете). Погодьтеся або спростуйте цей вислів. Обґрунтуйте свою думку. Виділіть ключовий зміст фрази. Чи актуальний цей вислів?




Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал