Татарчук ірина Романівна Теоретико-емпіричне обґрунтування соціально-психологічного портрета студента




Сторінка7/7
Дата конвертації08.01.2017
Розмір5.01 Kb.
1   2   3   4   5   6   7












104

Список використаних джерел:

1.
Лунькова В. Феномен образу в загальній та соціальній психології //
Соціальна психологія. - 2006. - № 3 (17). - C.121-132 2.
Большой
Энциклопедический
Словарь http://www.vedu.ru/BigEncDic/49678 3.
Большая Советская Энциклопедия http://bse.sci-lib.com/
4.
Леонтьєв Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. – 2-е, испр. изд. – М.: Смысл, 2003. – 487с.
5.
Успенський В. Основні смисли портрета як артефакту культури //
Психологія і суспільство. – 2011. - №3. – С. 110-118.
6.
Советский энциклопедический словарь / Научно-ред.совет: А.М.
Прохоров (пред.) – М.: «Советская Энциклопедия» , 1981. – 1600 с.
7.
Басин Е.Я. К определению жанра портрета // Советское искусствознание. – 1986. – Вып. 20.
8.
Ельшевская Г.В. Модель и образ. Концепция личности в русском и советском живописном портрете. – М.: Советский художник, 1984. – 216 с.
9.
Великий тлумачний словник сучасної української мови / Уклад. і головн. ред. В.Т. Бусел. – К.; Ірпінь: ВТФ «Перун», 2009. – 1736 с.
10.
Грись А. „Я-образ‖ як психологічний чинник соціальної дезадаптації особистості // Соціальна психологія. - 2005. - № 6 (14). - C.59-67.
11.
Фельдштейн,
Д. И. Психология взросления. Структурно- содержательные характеритики процесса развития личности / Д. И.
Фельдштейн. — М., 2004.
12.
Бернс Р. Развитие „Я-концепции‖ и воспитание. – М.: Изд-во
Педагогика, 1986. – 421 с.
13.
Кон И. С. В поисках себя: Личность и ее самосознание. – М.:
Политиздат, 1984. – 335 с.

105

14.
Столин В. В. Самосознание личности. – М.: Изд-во МГУ, 1983. –
286 с.
15.
Вереїна Л. В. Формування позитивної емоційної орієнтації „Я- образу‖ засобами психокорекції. Автореф. канд. психол. наук. – К., 2003.
16.
Пастернак Н. А. Способность действовать „в уме‖ как условие самовосприятия // Вопросы психологии. № 1, 2005. С. 38 – 44.
17.
Цыбух Е. И. Исследование личностных особенностей людей, склонных к эмоциональной зависимости в любви, и лиц, имеющих опыт эпизодического употребления психоактивных веществ. // Практична психологія і соціальна робота. № 1. – 2005. – С. 68 – 73.
18.
Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы (Под общ. ред. Г.
О. Балла, А. И. Киричука, Д. А. Леонтьева. – М.: Смысл, 1999.
19.
Психологические особенности самосознания подростка / Под ред.
М. Й. Боришевского. – К.: Вища школа, 1980. – 168 с.
20.
Сафин В. Ф. Устойчивость самооценки и механизм ее сохранения.
// Вопросы психологии. – 1975. – №3. – С. 63 - 72.
21.
Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. – М.:
АПН, 1960. – 500 с.
22.
Теоретичні та методичні засади складання психологічного портрета особи, яка становить оперативно-службовий інтерес: автореф. дис... канд. психол. наук: 19.00.06 [Електронний ресурс] / О.І. Діденко; Київ. нац. ун-т внутр. справ МВС України. — К., 2007. — 16 с. — укp.
23.
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. –
М.: Просвещение, 1968. – 464 с.
24.
Лосев А.Ф. Диалектика мифа // Лосев А.Ф. Философия.
Мифология. Культура. – М.: Политиздат, 1991. – 526 с.
25.
С.Д. Максименко Структура особистості // Практична психологія і соціальна робота. – 2007. - №1. – С. 4-13.

106

26.
Выготский Л.С. Проблема возраста // Собр. соч.: В 6-и т. – М.:
Педагогика, 1983. – Т. 4. – 332 с.
27.
Леонтьев А.А. Проблемы развития психики. – М.: Наука, 1984. –
493с.
28.
Гнатенко
П.И.
Национальная психология:
Монография.
Днепропетровск, 2000.
29.
Педагогічний словник // За ред. В. Оконя. М., 1999.
30.
Астахов В.И. Система образования Украины в поисках ответов на глобальне вызовы эпохи.//В.И. Астахов// Новий колегіум – 2004. - № 5/6 –
C.12-15.
31.
Добреньков В.И. Фундаментальная социология. В 15 т. – Т. 8:
Социология и образование/ В.И. Добреньков, А.И. Кравченко. – М.: ИНФА-
М, 2005. - 1040 с.
32.
www.ukrstat.gov.ua – сайт Державного комітета статистики України
33.
Фальова О.Є. Гуманізація системи освіти // Вісник ХДПУ ім.
Г.С.Сковороди. Психологія. – Харків: ХДПУ, 2001. – Вип. 5. – С.187-191.
34.
Соціально-психологічні аспекти здоров'я молоді [Текст] / І.
Корнієнко // Педагогічна думка. - Львів : Гол. управління освіти і науки
Львівської облдержадміністрації : Обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 2006. - № 4. - С. 60-63.
35.
Подоляк Л.Г., Юрченко В.І. Психологія вищої :школи: Підручник.
2-е вид. – К.: Каравела, 2008.
36.
Лозниця B.C. Психологія і педагогіка: основні положення. — К.:
ЕксОб, 2003. — 304 с.
37.
Мурзіна А.В. Соціально-педагогічна робота з дітьми та молоддю //
Соціальна педагогіка: теорія і практика. – 2009. - №3. – С. 22-27 38.
Гнатенко
П.И.
Национальная психология:
Монография.
Днепропетровск, 2000.

107

39.
Толковый словарь русского языка // За ред. С. Ожегова. – М., 1997,
680 с.
40.
Ефрэмова Т.Ф. Новый словарь русского языка. Толково- словообразовательный. В 2-х томах – М.: Русский язык, 2000.
41.
Педагогічний словник // За ред. В. Оконя. М., 1999.
42.
Психологія особистості : Словник-довідник (За ред. П.П.
Горностая, Т.М. Титаренко). -К.: Рута. -2001. – 320 с.
43.
Алімова С. Психолого-аналітичні аспекти використання методів активізації творчого мислення студентів // Психологія і суспільство. – 2005. -
№1. – С. 63-68 44.
Бех I.Д. Духовні цінності в розвитку особистості // Педагогіка і психологія. -1997.-№І.-С. 124-129.
45.
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. / Б. Г. Ананьев. – Л.:
Изд-во ЛГУ, 1968. – 337 с.
46.
Шаргородський Ю. Ціннісні орієнтації особистості: формалізована модель цілісного, багатоаспектного аналізу // Психологія особистості . - 2010.
– № 1. - С. 94-106 47.
Журавлева Н.А. Динамика ценностных ориентаций личности в
Российском обществе / Н.А. Журавлева. – М.: Изд.-во «Институт психологии
РАН», 2006. – 335 с.
48.
Антонова Н.О. Ціннісні орієнтації у системі особистісних якостей студентів вищого педагогічного навчального закладу:
Автореф.дис.канд.психол. наук: 19.00.07. / Н.О. Антонова. – К., 2003. – 16 с.
49.
Светлова
Н.В.
Особенности ценностных ориэнтаций и нравственного самосознания учащихся средней школы:
Автореф.дис…канд.психол.наук: 19.00.07. / Н.В. Светлова. – М., 2003. – 18 с.
50.
Научитель О.Д. Ціннісні орієнтації студентів: психологічні фактори формування, розвитку, трансформації:
Автореф.дис.канд.психол.наук: 19.00.07. / О.Д. Научитель. – К., 1999. – 17 с.

108

51.
Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под. ред.В.А. Ядова. – Л.: Наука, Ленингр. отд-ние, 1979. – 264 с.
52.
Казакина М.Г. Ценностные ориентации школьников и их формирование в коллективе / М.Г. Казакина. – Л.: Изд-во ЛГПИ им. А.И.
Герцена, 1989. – 86 с.
53.
Кузьминов М.Ю. Ценностные ориентации личности и пути их формирования / М.Ю. Кузьминов // Человек нового мира. – М., 1989. – С.
104-117.
54.
Ципко В. Психолого-педагогічні підходи до формування цінностей студентів у процесі навчання суспільствознавчих дисциплін // Рідна школа. -
№1-2 січень-лютий) 2011. – С. 13-17 55.
Сухомлинська
О.В. Цінності у вихованні дітей / О.В.
Сухомлинська. – К.: А.П.Н.У., 2002. – С. 106 56.
Бех І.Д. Особистісно зорієнтоване виховання / І.Д. Бех. – К.: ІЗМН,
1998. – С.6 57.
Фурман А. Методологічна схема емпіричного вивчення системи цінностей особистості // Вітакультурний млин. - 2007 58.
Савченко О.Я. Дидактика початкової школи: підручник для студ. пед. фак. / О.Я. Савченко. – К.: абрикос, 1997. – С. 39-42.
59.
Мясищев В.Н. Личность и неврозы / В.Н. Мясищев. – Л.:
Высш.шк., 1960. – С. 155 60.
Майзель И.А. Наука и проблема ценностей / И.АА. Мяайзель //
Проблема ценности в философии / под.ред. А.Г. Харчева. – Л.: Наука, 1966. –
С. 50-64 61.
Пометун О.І. Дидактичні шляхи формування цінностей учнів у процесі навчання історії / О.І. Пометун // Доба (наук.-метод.часопис з іст. та громадян. освіти). – 2005. – №2. – С. 13-17

109

62.
Павліченко А. Фахове становлення студента-психолога у контексті системної дії ціннісних орієнтацій (контури дослідницького проекту) //
Психологія і суспільство. – 2006. - №2. – С.123-132 63.
Фурман А.В., Ковальова Т. Категорійна матриця взаємозв‘язку образів суб‘єктивної реальності і психологічних чинників самоактуалізації дорослого // психологія і суспільство. – 2011. - № 4. – С. 72-80 64.
Морщакова
О.
Самовизначення особистості у системі взаємовідносин «людина-світ» у рамках філософії віта культури //
Психологія і суспільство. – 2008. - №1. – С. 25-34 65.
Научитель Е.Д. Ценностные ориентации молодѐжи / Е.Д. Научитель
// Практична психологія та соціальна робота. – 1999. – №3. – С.36-38.
66.
http://vuzlib.com/content/view/141/84/
67.
Алексеева
В.Г.
Ценностные ориентации как фактор жизнедеятельности и развития личности // Психологический журнал. – 1984.
– Т.5, №5. – С.63-70 68.
Черемних К. Вплив професійного самовизначення студентів на
їхню самооцінку та ідентифікацію // Психологія і суспільство. – 2006. - №1. –
С. 127-132 69.
Фурман В. Проблематика особистісної рефлексії студента в аналітичному висвітленні // Психологія і суспільство. – 2008. - №4. – С. 116-
121 70.
Лєпіхова Л. Соціально-психологічні передумови постановки життєвих завдань // Вікова психологія. – 2008. - № 2. – С. 102-117 71.
Скрипник В. Особливості перебігу та самосприйняття соціально- психологічної адаптації студентів-першокурсників // Психологія і суспільство. – 2005. - №2. – С.87-93 72.
Макаренко Н.В., Вороновская В.И., Панченко В.М. Связь индивидуальных психофизиологических свойств с успешностью обучения в вузе // Психол.журнал. – 1991. – Т.12, №6. – С. 98-104

110

73.
Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами // Тези доповідей. – К.: ВМУРОЛ «Україна», 2003. – 175с.
74.
Пилипенко Н. Мотиваційні механізми професійної адаптації //
Психологія і суспільство. – 2009. - №2. – С. 78-83 75.
Столяренко Л.Д. Основы психологи. – 8-е изд., перераб. и доп. –
Ростов н/Д.: Феникс, 2003. – 672с.
76.
Фурман А.А. Ціннісно-орієнтаційний портрет фахівця-психолога: від моделі до індивідуальних інваріантів // 2012. - №1. – С.118-126 77.
Вірна Ж.П. Мотиваційно-смислова регуляція у професіоналізації психолога: дис…д-ра психол.наук: 19.00.01 / Інститут психології ім. Г.С.
Костюка АПН України. – К., 2004. – 414с.
78.
Истомин И.Н. Ценностные ориентации в системе регуляции поведения // Психологические механизмы регулирования социального поведения. – М., 1979. – 252с.
79.
Чепелєва Н.В. Формування професійної культури майбутніх практичних психологів // Методи підготовки фахівців до професійного спілкування. – Черкаси, 1997.
80.
Вступ до соціальної роботи: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / За ред. Т.В. Семигіної, І.І. Миговича. – К.:
Академвидав, 2005. – 304с. (Альма-матер)
81.
Ильин Е. П. Психология общения и межличностных отношений. –
СПб.: Питер, 2009. – 576 с.
82.
Сборник психологических тестов. Часть I: Пособие / Сост. Е. Е.
Миро-нова. – Мн.: Женский институт ЭНВИЛА, 2005. – 155 с.
83.
Кальба Я. Вчинковий потенціал особистості учня як предмет психологічного аналізу // Психологія і суспільство. – 2011.- № 2.- С. 148-163.
84.
Куц О.С., Драчук А.І. Соціально-психологічний портрет студентів за роки утвердження України як самостійної держави / / Проблеми і

111
перспективи розвитку фізичної культури і спорту в ХХI столітті: СБ наук. праць. Вип. 2. - Волгоград, 2004. - С. 161-166.
85.
Фальова О.Є. Гуманізація системи освіти // Вісник ХДПУ ім.
Г.С.Сковороди. Психологія. – Харків: ХДПУ, 2001. – Вип. 5. – С.187-191.
86.
Фурман А.А. Ціннісно-орієнтаційний портрет фахівця-психолога: від моделі до індивідуальних інваріантів // Психологія і суспільство. - 2012. -
№1. – С. 118-126.


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал