«Сучасна українська мова як засіб професійного спілкування»



Сторінка6/13
Дата конвертації22.12.2016
Розмір2.61 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Схема:


1. Слово в тексті.

2. Початкова форма.

3. Значення конкретне чи абстрактне.

4. Назва істоти чи неістоти.

5. Власна назва чи загальна.

6. Рід і засоби його вираження.

7. Число і засоби його вираження.

8. Відміна і група.

9. Синтаксична функція в реченні.

Завдання 7. З наведених прикметників випишіть ті, що не мають ступенів порівняння. Обґрунтуйте відповідь.

Хворий, досвідчений, освічений, високий, сліпий, дорогий, актуальний, демократичний, популярний, лисий, гуманний, чорнявий, гнідий, контрастний, важкий, зеленавий, терпкуватий, свіжий, порядний, холоднуватий, синюватий, живий, прегарний, дрібнесенький, здоровенний, довжелезний, світлий, кривий, готовий, більш-менш готовий, порожній, русий, темний, довгуватий, крутий, пречесний, кисло-солодкий, фіолетовий.



Завдання 8. Утворіть від поданих слів прикметники за допомогою суфікса -ськ (ий):

чех, француз, словак, Люксембург, Нью-Йорк, Париж, Острог, Запоріжжя, Калуш, Тлумач, Калуга, Рига, Тбілісі, Перемишль, Цюрих, Бахмач, Буг, Дрогобич, Гадяч, Кременчук, Нижній Березів, Волинь, Закарпаття, моряк, студент, козак, казах, тюрки, товариш, абонент.



Завдання 9. У наведених словосполученнях з’ясуйте лексико-граматичні розряди прикметників:

лікарський халат, базедова хвороба, душевний біль, невідкладна допомога, батьківське ставлення, езопівська мова, срібна голова, кришталева совість, кмітливий студент, крилата фраза, повсякденна підтримка, згубний вплив, щоденні вісті, дерев’яний язик.


6. Перевірка кінцевого рівня знань студентів

Запитання для перевірки кінцевого рівня знань

  1. Що вивчає морфологія?

  2. Які принципи лежать в основі класифікацій частин мови?

  3. Які семантичні розряди іменників знаєте?

  4. Які іменники ІІ відміни чоловічого роду однини у родовому відмінку мають закінчення –у(-ю), -а(-я)?

  5. Як творяться та відмінюються форми імен та по батькові?

  6. Що лежить в основі творення ступенів порівняння якісних прикметників?

7. Підсумок заняття, виставлення та аргументація балів, виголошення домашнього завдання.

Тема наступного практичного заняття «Морфологічний аспект фахового мовлення (продовження)».

Домашнє завдання. Завдання № 11, № 12 (письмово) з методичної розробки до теми «Морфологічний аспект фахового мовлення».

Методичну розробку уклала доц. Мельничук О.М.

Методичну розробку обговорено і затверджено на кафедрі мовознавства.

Протокол № 1 від 27.08.2015.

Зав. кафедри мовознавства, проф. Луцак С.М.

Методична розробка

для викладачів

до практичного заняття



з української мови (за професійним спрямуванням) на тему:

«Морфологічний аспект фахового мовлення»

(Фармацевтичний факультет, І курс, ІІ семестр)

МЕТА: навчальна: сформувати у студентів вміння та навички вільного володіння виражальними засобами на морфологічному рівні;

розвиваюча: розвивати пам'ять, логічне мислення, усне й писемне зв’язне мовлення;

виховна: виховувати пошану до рідного слова, бажання вправно володіти видами мовних норм та застосовувати їх у повсякденному житті.

ОБЛАДНАННЯ: методичні розробки для студентів.

Студенти повинні знати: класифікаційні принципи поділу частин мови на самостійні та службові, їх морфологічні ознаки, синтаксичну роль.

Студенти повинні уміти: характеризувати частини мови, їх граматичні категорії; правильно вживати прийменникові конструкції у текстах офіційно-ділового стилю.

2.План і організаційна структура практичного заняття

з/п

Етапи та основні питання

Час у хвилинах

Обладнання заняття

1.

Організаційні заходи

5 хв.

Журнал, методична розробка заняття

2.

Оголошення теми, мети заняття. Вступне слово викладача.

5 хв.




3.

Перевірка вихідного рівня знань студентів

5 хв.

Картки для тестування

4.

Пояснення теми. Відтворення теоретичних відомостей

25 хв.


Ілюстративний матеріал

5.

Виконання вправ та завдань на закріплення вивченого

40 хв.

Методична розробка заняття, дидактичний матеріал

6.

Перевірка кінцевого рівня знань

5 хв




7.

Підсумок заняття, виставлення та аргументація балів, виголошення домашнього завдання

5 хв.




МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент.

2. Повідомлення теми, формулювання основних завдань.

3. Перевірка вихідного рівня знань

Завдання для перевірки вихідного рівня знань

  1. У якому варіанті всі числівники кількісні?

A) п’ятимільйонний, мільйон, шостий, шість сьомих, кільканадцять; B) сімнадцять, шістнадцятий, дев’яносто, дванадцятий, мільярд; C) тисяча, кількасот, обидві, чверть, триста; D) шість, двадцять три, сто двадцять три, сорок.

2. Вкажіть рядок, у якому подано лише числівники:

А) десятиповерховий, двадцятка, п’ятеро, шостий, двадцятий;

В) трійка, третій, третина, потроїти, тричі, трійця;

С) п’ять, п’ятнадцять, п’ятнадцятий, п’ятдесят, п’ятеро.

D) один, двійка, одинак, одинадцятеро, одинадцятий.

3. У якому рядку подано правильну відповідь на запитання: які форми майбутнього часу існують у сучасній українській мові?

А) проста форма недоконаного виду, складна форма недоконаного виду;

В) проста форма недоконаного виду, складена форма недоконаного виду;

С) проста форма доконаного виду, складна форма недоконаного виду, складена форма недоконаного виду;

D) проста форма доконаного виду, проста форма недоконаного виду, складена форма доконаного виду.

4. Визначте, в якому рядку всі дієслова є безособовими:

А) не спиться, заспівали, відробили, похилило, хочеться;

В) вкололо, світиться, поїдемо, мріє, залишає;

С) розвиднілось, пролилось, переписуються, дощить, домовляється;

D) світає, сутеніло, вечорітиме, пощастило, лихоманити.

5. Знайдіть рядок, у якому правильно вжито прийменникові конструкції.

А) підручник по мові, по призначенню, по спеціальності;

В) відпустка по хворобі, по припущенню, діяти по правилах;

С) іспит з мови, проректор з наукової роботи, медик за фахом;

D) по методу, по замовленню, по зразку.

6. У якому варіанті вживання прийменників не відповідає літературній нормі?

А) з вашої згоди, з питань будівництва, бігати по стадіону; В) у напрямку до міста, йти по стежці, лікар за професією; В) при всіх обставинах, відмінний по якості, зробити по зразку; С) наражатися на небезпеку, у службових справах, по чайній ложці; D) згідно з, відповідно до, виступ на тему.

4. Пояснення теми. Відтворення теоретичних відомостей



Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал