Структура та зміст діяльності національних олімпійських академій різних країн світу



Сторінка5/8
Дата конвертації05.01.2017
Розмір1.55 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8

Європа представлена 41 НОА (Албанія, Ісландія, Андорра, Ізраїль, Вірменія, Італія, Австрія, Латвія, Азербайджан, Литва, Білорусь, Мальта, Бельгія, Республіка Молдова, Болгарія, Нідерланди, Кіпр, Норвегія, Хорватія, Польща, Чехія, Португалія, Данія, Румунія, Естонія, Російська Федерація, Фінляндія, Сербія, Франція, Словаччина, Словенія, Грузія, Іспанія, Німеччина, Швеція, Великобританія, Швейцарія, Греція, Туреччина, Угорщина, Україна.)

З них 23 країни (Албанія, Білорусія, Ізраїль, Вірменія, Італія, Латвія, Литва, Республіка Молдова, Норвегія, Кіпр, Чехія, Португалія, Данія, Румунія, Російська Федерація, Фінляндія, Франція, Словаччина, Грузія, Іспанія, Німеччина, Угорщина, Україна.) висвітлили свою діяльність:



Національна олімпійська академія Албанії

ОАА була заснована в 1992 році, відповідно до рішення, прийнятого Виконавчою радою НОКА для того, щоб захистити ідеали олімпійського руху відповідно до Олімпійської хартії МОК. Це інтегрована структура НОК Албанії спеціального технічного, навчального, наукового та організаційного статусу автономії під керівництвом НОК.

ОАА організовує семінари, симпозіуми, конференції, круглі столи на місцевому та національному рівнях з основних питань, що стосуються олімпізму, олімпійського руху, спорту і суспільства. Крім того, вона проводить один раз в рік сесії для студентів, фахівців фізичної культури і спорту та фахівців інших сфер, що беруть участь в олімпійському русі [105].

Національна олімпійська академія Білорусії

В структуру БОА входять п’ять відділів: «Олімпізм і молодь», «Спорт і культура», «Регіональні представники», «Фейр Плей», «Спортивна психологія».

Головними цілями діяльність громадського об'єднання «БОА» є:

• вивчення, поширення, популяризація та подальший розвиток гуманістичних цінностей, принципів, ідеалів олімпізму, олімпійського руху та Олімпійських ігор;

• пропаганда ідей олімпізму, фізичної культури і спорту, здорового способу життя, спрямованих на зміцнення здоров’я нації;

• сприяння здійсненню духовного, морального і фізичного вдосконалення особистості в ім’я зміцнення миру, дружби між народами всіх країн і континентів.

БОА виступає за чистоту і єдність олімпійського руху, неприпустимість політичної, расової, релігійної чи іншої дискримінації в олімпійському спорті.

Першим кроком на шляху її визнання «олімпійською сім’єю» стала підготовка необхідного пакету документів для включення в Міжнародну директорію олімпійських організацій. З цього моменту БОА почала активну роботу по взаємодії зі структурами МОК.

У червні 2001 року вона виступила співорганізатором 5-го Міжнародного наукового конгресу «Олімпійський спорт і спорт для всіх», що проходив у Мінську. За ініціативи ГО «БОА» було відкрито науковий напрямок конгресу «Олімпізм, олімпійська освіта».

Важливим кроком на шляху розвитку БОА стала презентація національної академії на батьківщині Олімпійських ігор ‒ в стародавній Олімпії, в ході 5-ї сесії для директорів НОА.

Питання про прийняття БОА в члени Європейського руху «Fair Play» було успішно вирішене в жовтні 2002 року.

30-31 жовтня 2003 року в Мінську пройшла Міжнародна науково-практична конференція «Олімпізм і олімпійська освіта», організована БОА спільно з Комісією НОК Білорусії, освіти та культури, Міністерством спорту і туризму Республіки Білорусь, Білоруським державним університетом фізичної культури.

Одним з актуальних завдань сьогоднішнього дня є створення єдиної програми дій, що дозволяє консолідувати зусилля НОК, БОА, НФС, Міністерства освіти, Міністерства спорту і туризму, молодіжних та спортивних громадських організацій в справі розвитку олімпійської освіти в Республіці Білорусь.

Показовим моментом цієї співпраці стали республіканські акції: «Олімпізм і молодь», «Олімпійський урок для всіх» (отримали грант Міжнародного олімпійського комітету), а також спортивно-молодіжна акція «Білорусь ‒ спортивна країна».

У дні проведення акції в школах, гімназіях, ліцеях проходили спартакіади, конкурси та вікторини. У дошкільних установах, центрах розвитку дитини, дитячих будинках, школах-інтернатах проходили заходи під назвами: «Дні здоров’я», «Малі Олімпійські ігри», «Спортландія », змагання «Тато, мама, я ‒ спортивна сім’я», свята «Олімпійські надії» за участю «Мішкі-Олімпішкі» ‒ талісмана БОА [90].

Національна олімпійська академія Вірменії

НОАВ свою діяльність розгортає в структурі НОК у вигляді спільних і самостійних методів. Академія керується своїм статутом.

Керуючись принципами Олімпійської Хартії, НОАВ своїм первинним завданням вважає за необхідне організувати та поширити в республіці олімпійське виховання, ідеї олімпізму, а також історію олімпійського руху.

На сьогоднішній день у Вірменії, завдяки різноманітним заходам, олімпійський рух переживає бурхливий розвиток.

На шляху Олімпійського виховання великий розмах в республіці отримало опублікування праць і матеріалів, присвячених поширенню ідей олімпізму та олімпійського руху. Було опубліковано дві цінні праці: “Чемпіонський літопис олімпійців-спортсменів Вірменії та вірмен, що живуть за її межами”.

НОАВ за своєю ініціативою звернулася в Міністерство науки і освіти республіки з питання про введення предмета «Олімпізм» в навчальну програму шкіл і вузів. Вже 12-й рік, як в навчальну програму інституту фізичної культури введено спеціальний курс з вивчення історії розвитку ідей олімпізму.

З метою поширення Олімпійських ідей НОАВ розгорнула велику і змістовну діяльність в республіці. У кожному Олімпійському циклі оголошується олімпійський місячник. У школах, різних вузах, а також серед широких верств населення республіки, за ініціативою НОАВ, організовуються зустрічі, на яких виступали і виступають Олімпійські чемпіони.

НОАВ приступила до створення Олімпійського музею, матеріали якого централізуються в музеї інституту фізичної культури з метою подальшого опублікування.

У листопаді 1997 р. спільними зусиллями НОАВ і НОК Вірменії був організований науковий семінар «Олімпійські ідеї кожному», в якому взяли участь провідні фахівці НОАВ і НОК РВ, федерацій олімпійських видів спорту, інституту фізичної культури та інших вузів, а також спортклубів республіки.

В даний час НОАВ має великі проекти по поширенню ідей олімпізму та організації олімпійського виховання. Передбачається проповідувати ідеї Олімпізму по національному телебаченню і радіо, організовувати курси підготовки викладачів за навчальною програмою «Олімпізм», опублікувати літературу за вказаною програмою.

Метою НOA Вірменії є поширення олімпійських цінностей, олімпійського руху та олімпійської освіти не тільки у Вірменії, а й у вірменській діаспорі. З 1994 року вірменські делегати взяли активну участь в роботі щорічних семінарів МOA через короткі презентації та презентації фільмів на Ідеальні Олімпіади. НOAВ організує семінари на форумах олімпізму та олімпійської освіти в регіонах республіки, університетів і шкіл середньої освіти [97].

Національна олімпійська академія Грузії

З 1998-99 навчального року в більшості шкіл Грузії був заснований теоретичний курс «Олімпізм». Введення в школах Грузії “олімпізму” як навчального предмета стало можливим й тому, що протягом останніх двох років юні читачі рідною мовою отримали 4 підручника і навчальних посібників: «Сучасний олімпійський рух», «Олімпізм в Грузії», «Олімпізм», «Олімпійська енциклопедія».

У декількох дитячо-юнацьких спортивних школах, а також в їх філіях було заплановано читання курсу лекцій з «олімпізму» для батьків, що супроводжували своїх малолітніх дітей на тренування. Після проходження цих тримісячних курсів слухачі зараховувалися в члени олімпійської академії та отримували відповідне посвідчення.

ОАГ спільно з редакцією республіканської спортивної газети «Лело» очолила справу пропаганди ігор «Фейр Плей». Цій темі була приділена одна глава підручника ‒ «Олімпізм».

Перспективи подальшого впорядкування питань олімпійської освіти:

а) впровадження в школах країн олімпійську освіту, вивчення предмета «Олімпізм» проводити більш організовано, планово, за єдиною програмою розробленою МОК і МОА.

б) МОК і МОА повинні створити підручник, або хоча б макет підручника, по олімпізму для шкіл. Це сприятиме методично виправданою інтеграцією навчання олімпізму.

в) Олімпійські комітети та академії повинні бути забезпечені відомостями найбільш цікавих і, в моральному відношенні, вигідних фактів з життя видатних спортсменів. Це неодмінно сприятиме подальшому інтегруванню засобів і методів навчання «олімпізму».

г) Сьогодні, коли «Олімпізм» стає настільки зростаючим навчальним предметом, необхідно в централізованому порядку забезпечити його навчальний процес фото-кіно-теле-та іншими матеріалами [104].

Національна олімпійська академія Кіпру

Сферою діяльності НОА є поширення олімпійських ідеалів та сприяння соціально-освітніх цінностей олімпізму.

У рамках своєї місії, Академія проводить щорічні сесії і семінари, в ході яких обговорюються спортивні та інші теми про Олімпізм і Олімпійські ідеали.

Академія управляється Виконавчою радою, члени якої призначаються Виконавчим комітетом НОК [67].



Національна олімпійська академія Чехії

НОАЧ є однією із складових частин НОК. Це науково-дослідний, навчальний, інформаційний, розповсюджуючий і редагуючий центр олімпійського руху в Чеській Республіці. Вона співпрацює з науково-педагогічними інститутами в Чеській Республіці, а також за кордоном.

Нею керує 17 членів Ради, яка включає в себе представників деяких окремих наукових напрямків, а також її колективних членів (Музей фізичної культури і спорту, Oлімпспорт, Чеське телебачення, Міністерство освіти, молоді та спорту і т.д.). Всі ці установи приділяють велику увагу Олімпійській темі. Академія співпрацює з школами та університетами по проектам, які сприяють олімпізму.

Завданням ОАЧ є співпраця з науковими та освітніми установами для вивчення різних аспектів олімпійського руху, включаючи його історію та філософію, і передати через освіту олімпійські ідеї у суспільство.

ОАЧ все ще зберігає свою первісну мету ‒ вивчення різніх аспектів олімпізму, інформування громадськості та підняття його в дусі олімпійських ідеалів. Для більш ефективної роботи були сформовані комісії OAЧ ‒ з історії та документації, з олімпійської освіти та філософії, з науки, з видів спорту [57].
Національна олімпійська академія Данії

Основні цілі діяльності НОАД:



  • Поширення знання про олімпізм.

  • Організація щорічних сесій.

  • Забезпечити участь у засіданнях МOA.

  • Звернути увагу на розвиток в рамках олімпійського руху.

  • Інформувати датських учасників Олімпійських ігор ідеалами Ігор і олімпізму.

  • Вносити поточні спортивно-політичні питаня у рамки дискусій.

  • Створення дослідних груп про сучасний олімпійський спорт та політичні теми.

  • З 1986 року академія організовує щорічні сесії для спортивних керівників та інших осіб, які зацікавлені в олімпізмі, де теми варіюються щороку [95].

Національна олімпійська академія Фінляндії

ОАФ є складовою частиною НОКФ. Основою діяльності академії є просування основоположних принципів олімпізму та чесної гри. OAФ створює олімпійську програму освіти для фінських шкіл, матеріали для вчителів та учнів. OAФ також співпрацює з іншими Олімпійськими академіями.

Щороку академія організовує сесїі по різним аспектам олімпізму та етики спорту. Після засідання ‒ публікації звіту. OAФ також направляє учасників на сесії МOA [78].

Національна олімпійська академія Німеччини

НОАН є однією з понад 130 національних Академій, які є партнерами МOA, яка відповідає безпосередньо за підбір і підготовку учасників на різні події МOA. Крім того, НOAН, протягом багатьох років проводить навчальні курси для вчителів, а також наукові семінари про Олімпійські ігри для студентів німецьких і зарубіжних університетів.

Спорт молоді Німеччини і ОАН спільно організовують 10-и денний молодіжний табір, що перебуває на території студентського містечка Університету Кента в Кентербері, де проходять великі культурні та освітні програми [34].

Національна олімпійська академія Угорщини

Завдання НОАУ:



  • Аналізує внутрішній та Міжнародний олімпійський рух.

  • Проведення рекламних, наукових, освітніх заходів з метою поширення принципів олімпізму.

  • Сприяє олімпійській традиції угорського спорту.

  • Підтримка освіти, навчання і дослідження, пов'язаних з олімпійською ідеєю.

Публікації: “Угорська Олімпійська Академія” видається з 2004 року, “Факелоносці” видається з 2005 року [92].

Національна олімпійська академія Ізраїлю

Буклети НОАІ опубліковані на івриті, включають матеріал для ізраїльтян, олімпійські ідеї, діяльність, прогрес і т.д., і святковий випуск до 40-го Дня пам’яті 11-ти спортсменів вбитих під час Олімпійських ігор в Мюнхені в 1972 році [55].



Національна олімпійська академія Італії

НОАІ організовує щорічні сесії, програма олімпійської сесії користується великим інтересом серед студентів, викладачів, спортсменів.

Щороку НОАІ сприяє та організовує зустрічі з студентами спортивних наук, де вони отримують відомості з історії спорту, оприлюднюють доповіді з запропонованих тем.

У Римі успішно проводиться сесія НОАІ в якій беруть участь студенти з 20 італійських університетів, що навчаються на факультеті спорту. Особливо зацікавлені студенти в форумах, в яких експерти зосереджуються на двох основних аспектах: потреби в навчанні і навичках, а також перспективи працевлаштування після закінчення університету. Увага доповідачів спрямована на поширення інформації про види спорту, рівні підготовки в галузі фізичного виховання

На сесіях обирають троє студентів, які представляють НОАІ на сесії МОА. Вибір здійснюється на основі літературного конкурсу ‒ заслуханих студентських доповідей, творів. Теми запропоновані МОА країнам де наявні олімпійські академії. Вибір тем, які будуть нагороджені на щорічній сесії, визначається радою директорів НОАІ з студентами кожного факультету фізичного виховання, а також на основі інформації, наданої національними спортивними федераціями.

Національна рада НОКІ на “Форо Італіко” в Римі, представила публікацію "Життя в Олімпії" де зосереджується увага на загальній підготовці НОКІ, проведено дослідження-екскурс по олімпійському селищу давнини і сучасності, використана фотографічна документація, підкреслені реальні і значні зміни у формах гостинності спортсменів з часу перших Олімпійських ігор. НОАІ підтримала пропозицію публікації цього важливого і корисного дослідження для поширення знань про можливості спорту в різний час, в різних країнах світу. Дана публікація є результатом всебічного і ретельного дослідження різних видів спорту з моменту перших Олімпійських ігор [103].



Національна олімпійська академія Латвії

ОАЛ є освітньою спортивною неурядовою організацією, яка досліджує Олімпійський рух, Олімпізм і сприяє олімпійській освіті в Латвії.

Метою діяльності є сприяння олімпійської ідеї та підтримка заходи, що організовуються НОК про історію Олімпійських ігор, освіту, науку і олімпійський рух.

Завдання:



  • Вивчення та популяризація олімпійського руху, принципів та ідеалів древніх Олімпійських ігор.

  • Дослідження управління установами олімпійського руху (МОК, МСФ, НОК, МOA) своєю методологією роботи і відносин.

  • Дослідження проблемних питань проведення Олімпійських ігор (допінгу, комерціалізація, засобів масової інформації і т.д.) і пояснити їх суспільству.

  • Співпраця з МОК, НОК, національними олімпійськими академіями, участь в своїх програмах і заходах , спільно з фахівцями з інших країн.

  • Написання та видання публікацій про олімпійський рух.

  • Підтримка розвитку спортивних музеїв, бібліотек та інших центрів проведення популяризації ідей Олімпізму.

  • Організація освітніх і спортивних заходів.

НОАЛ організовує:

  • навчальні сесії, читання, змагання, виставки, випуск методичних матеріалів, спортивні заходи, участь у заходах, організованих МOA [37].

Національна олімпійська академія Литви

Метою ОАЛ є поширення ідеї олімпізму, розширення олімпійського руху та формування наукової основи для більш ефективних тренувань спортсменів-олімпійців Литви.

Головні завдання ОАЛ ‒ пропаганда духовного і фізичного вдосконалення, олімпійського духу людини, як ідеології та філософії життя людини, збереження спадщини і розвиток олімпійського руху, залучення вчених до вирішення і дослідженню найважливіших проблем олімпійського руху, співпраця з НОА, установами та організаціями закордонних держав з науки, освіти та спорту.

ОАЛ активно співпрацює з МОА, в сесіях, конференціях і симпозіумах у яких щорічно беруть участь представники з Литви. Вже кілька років поспіль литовці беруть участь у семінарах журналістів, в сесіях викладачів вищих навчальних закладів, міжнародної сесії молоді.

Одним з найважливіших пріоритетних напрямків ОАЛ ‒ це олімпійська освіта учнів Литви. Разом з Міністерством науки і освіти, асоціації вчителів з фізичної культури НОА провела конференцію на тему: «Олімпійський рух і учні». На конференції була прийнята «Програма Олімпійських ігор в школі». Мета програми - закликати всіх учнів Литви займатися спортом і приймати активну участь у спортивних заходах, на яких учні відчули б дух Олімпійських ігор. Набутий досвід сприяв би вихованню особистості дитини, зміцненню її здоров’я. Олімпійське просвітництво, олімпійські фестивалі шкіл з олімпійськими урочистостями, привернули б і зацікавили всіх дітей.

Сесії та конференції академії вже стали найважливішою підтримкою для науки та спорту, для історичних досліджень і узагальнень. Пропонується наукова співпраця спортсменам-олімпійцям, допомога музею спорту Литви у вивченні олімпійської історії, збагачуючи і показуючи його колекції. Разом з Радою науки та спорту Литви, Інститутом фізичної культури Литви і Вільнюським педагогічним університетом вже кілька років поспіль видається журнал «Наука про спорт», призначений для спортивних тренерів, спортсменів, вчених. ОАЛ з допомогою журналу «Наука про спорт» шукає способи, як зміцнити ідею олімпізму в житті сучасного суспільства.

Вчені Академії щорічно готують і видають науково методичні видання: «Фізіологія спортивного тренування», «Шлях до олімпійської вершини», «Тестування спортсменів», крім того, вийшли в світ інші видання.

Академія намітила проведення наукової конференції «Литовський олімпійський рух», підготувала експозицію історичного огляду «Олімпійська Литва». Музеєм з історії Литви видається спеціалізовані номери журналів «Наука і життя», який поширюється в зарубіжних країнах (США, Канада, Австралія і Європа) і у всій Литві, «Наука про спорт».

ОАЛ ‒ це маяк науки про олімпійський спорт, що висвітлює перемоги олімпійського спорту, наукові досягнення. ОАЛ співпрацюючи з олімпійськими академіями інших Європейських країн, згуртовує учених для вирішення важливих проблем олімпійського руху, пропагує олімпізм як ідеологію і філософію життя людини. Основна мета ‒ об’єднати спорт з культурою, вихованням і освіченістю на благо розвитку людини.

Основний напрямок діяльності ЛОА – це молоде покоління: студенти, учні, діти, а також дорослі, через яких олімпійська освіта поширюється: вчителі, викладачі, батьки, тренери, спортивні організатори.

Основною формою олімпійської освіти ЛОА є її сесії. Вона проводить сесії тематичні і, як правило, для певного контингенту. Щороку, як правило, вона проводить одну сесію для школярів і одну сесію для студентів. Один раз на два роки проводить Спеціальні виїзні сесії для активістів олімпійського руху.

Оскільки на сесію приїжджають учні шкіл з різних міст і селищ Латвії, то в програму сесії включається «вечір знайомств», де надається всім бажаючим можливість розповісти про себе, про своїх товаришів, про свою школу, про своє місто або селище. Неслід забувати і про спортивні програми, веселі естафети і елементи різних видів спорту. Головне ‒ це здоров’я: фізичне і духовне, всебічне, повага, дружба.

Та найголовнішим моментом роботи сесії є робота в групах. За нею можна судити, наскільки актуальні, цікаві і зрозумілі були повідомлення лекторів. Щоб плідно і творчо проходила робота кожної групи необхідно виділити лідера групи. Ідея полягає в тому, щоб пропагувати олімпійські ідеї, готувати учасників сесії до роботи на місцях, у школах.

Основні цілі діяльності академії:



  • Пропагує ідею духовного і фізичного вдосконалення людини і олімпізму як ідеології і філософії життя людини;

  • Піклується про діяльність олімпійського руху та його розвиток;

  • Збирає вчених для аналізу і вирішення основних проблем олімпізму;

  • Співпрацює з МOA і комісією МOA та відповідними науковими, освітніми і спортивними установами та організаціями.

Діяльність:

  • Організовує серед її членів наради, сесій, конференцій і інші наукові заходи.

  • Встановлює постійні і тимчасові комісії, робочі групи для реалізації програми Академії.

  • Організовує наукові роботи з дослідження олімпійських проблем та діяльності і готує та випускає публікації [58].

Національна олімпійська академія Молдови

У відповідності до Статуту ОАМ є структурним підрозділом НОК. Вищим органом керівництва Академії являється Рада, яка проводить свої зібрання не менше одного разу на рік.

Між засіданнями Ради, керівництво академії здійснює директорат у складі 11 чоловік: директор, заступник директора; секретар і 8 членів директорату, включаючи голів постійно діючих комісій:

1. Комісія з організації та проведення спортивно-масових заходів в рамках Олімпійского тижні, а також інших маніфестацій олімпійського руху (спортивні вечори в колективах, зустрічі молоді з ветеранами спорту, артистами, олімпійцями, з провідними тренерами, проведення вікторин, конкурсів, змагань ).

2. Комісія з координації наукових досліджень за олімпійською тематикою, з організації та проведення наукових конференцій, симпозіумів, семінарів, круглих столів.

3. Комісія з олімпійської освіти та підвищенню рівня професійної підготовки кадрів.

4. Комісія із зв’язку із засобами масової інформації. ОАМ здійснює свою діяльність в тісному контакті з НОК, Міністерством освіти, молоді та спорту, навчальними закладами усіх рівнів, спортивними федераціями та з організаціями, що підтримують Олімпійский рух в Республіці. Значний обсяг роботи по різних аспектах діяльності ОАМ виконує професорсько-викладацький і студентський склад Національного інституту фізичного виховання і спорту (НІФВС).

Основні напрямки діяльності ОАМ:

1. Пропаганда, спрямована на формування усвідомленої потреби до занять фізичною культурою і спортом. Всебічне зміцнення в суспільній свідомості культу морального та фізичного здоров’я людини на основі олімпійського виховання й освіти.

2. Науково-методичне забезпечення олімпійського спорту. Координація наукових досліджень на олімпійську тематику.

3. Сприяти розвитку спорту серед молоді на основі принципів та ідеалів «Олімпізму».

4. Розробка та видання методичної літератури з олімпійського виховання та освіти молоді.

Серед найбільш значущих заходів, що проводяться ОАМ в рамках названих напрямів, можна назвати розробку і впровадження освітніх програм з олімпійської тематики. У шкільні програми з фізичного виховання включені теми з олімпійської освіти. Учні набувають олімпійські знання, як у навчальний, так і у позанавчальний час. У школах оформлена наочна агітація, проводяться спортивні вечори, вікторини, конкурси, лекції та бесіди за участю провідних спортсменів ‒ учасників Олімпійських ігор, тренерів та інших фахівців. Значний обсяг роботи в цьому напрямку виконують студенти III та IV курсів НІФВС під час педагогічної практики в школі, де кожен студент (згідно темам програми практики) зобов'язаний провести заліковий захід з учнями на Олімпійську тематику.

В цілях олімпійської освіти широко використовуються засоби масової інформації. Наприклад, великий інтерес викликав цикл телепередач, присвячений 100-річчю Сучасних Олімпійських Ігор, проведений президентом НОК Молдови Юхимом Жосану і організований ним 16-годинний телемарафон, «Олімпійський день в Олімпійському році», на якому з вітальним словом виступив Президент МОК Хуан Антоніо Самаранч. Молдавське радіо веде 30-хвилинну щомісячну передачу «Олімпійський путівник».

Телебачення, радіо, періодична преса висвітлюють і інші заходи олімпійського руху в республіці. Так, в листопаді 1997 року траслювалось по національному телебаченню виїздне засідання ОАМ в середній школі № 1 села Кожушне, Страшенського району, на якому протокольно відкрили філію ОАМ. Цей захід проходив у формі культурно-спортивного свята з показовими виступами колективів художньої самодіяльності школи і провідних спортсменів республіки. Кращі спортсмени школи були нагороджені грамотами МОК та цінними подарунками. Такого роду заходи ОАМ проводилися і в інших школах республіки.

З великим виховним та освітнім навантаженням проходить Олімпіада школярів з фізичного виховання, яку щорічно проводить Міністерство освіти спільно з ОАМ і НІФВС. Програма цих олімпіад складається з практичної, теоретичної та культурної частини. Перший етап олімпіади проводиться в школах; другий - серед шкіл району, міста і в третьому - фінальному етапі беруть участь переможці районів і міст. Фінальний етап проводиться протягом 5-ти днів на базі табору праці та відпочинку в с. Іванча, розташованому в мальовничих Кодрах Молдови. Високий рівень організації, церемонія відкриття та закриття, ритуали, правила і атмосфера проведення нагадують Олімпійські ігри та сприяють прищепленню високих моральних якостей, заснованих на принципах Олімпізму.

Заслуговує на увагу, і досвід проведення Міністерством освіти спільно з ОАМ та НІФВС республіканського конкурсу на звання «кращий вчитель року з фізичного виховання», який також проходить у 3 етапи і передбачає практичну, теоретичну і культурну частину програми конкурсу. У різних, нетрадиційних формах занять використовуються не тільки засоби фізичного виховання, але й елементи народних і класичних танців, музичні фрагменти, поезія, що придає заняттю не тільки високий емоційний і художній фон, але і сприяє формуванню фізичних і естетичних якостей учнів.

Серед заходів за тематикою «Спорт і мистецтво» можна відзначити і проведення спільно з НОК конкурсу малюнка «Олімпійські ігри очима дітей». Кращі малюнки відзначаються дипломами МОК, призами і рекомендуються в якості експонатів у Національному олімпійському музеї.

Як вже було зазначено, один з основних напрямів діяльності ОАМ полягає в організації наукових конференцій, симпозіумів та семінарів по навчанню тренерських кадрів.

Отже, підхід діяльності ОАМ грунтується на тому, що основний обсяг роботи повинен проводитися на місцях, а НОАМ повинна координувати цю роботу, узагальнювати та поширювати передовий досвід, забезпечувати високий науковий і методичний рівень проведених заходів [79].



Національна_олімпійська_академія_Португалії'>Національна олімпійська академія Португалії

Цілі діяльності НОАП:



  • Заохочує і підтримує дослідження та ініціативу спрямованих на залучення уваги на формування олімпізму, а також поширення його значення восновному серед молоді.

  • Організовує дискусії і семінари з олімпізму.

  • Сприяє олімпійській освіті.

  • Організовує лекції для власників національних стипендій.

  • Встановлює тісний зв’язок між олімпійським рухом і з керівництвом школи, з метою введення олімпійських досліджень в шкільну програму.

  • Розробляє конкурсні правила для молодих учасників на сесії МOA, відбирає кандидатів на стипендії і пропонує їх призначення.

  • Виконавчий комітет НОК [24].

Національна Олімпійська Академія Франції

Заснована в 1994 році як асоціація, НОАФ складається з окремих осіб, які займаються питаннями пов’язаними з олімпізмом, в тому числі з тих, хто взяв участь у сесії МОА. Відповідно до Олімпійської хартії, і зв’язку з МOA і НОКФ завданням НОАФ є просування цінностей спорту та олімпізму. Що стосується освіти, вона створила олімпійський табір молоді, щоб використовувати спорт як засіб розвитку загальної культури і олімпізму.

Щороку, починаючи з 2006 року, НОКФ з допомоги НОА та національних органів освіти, проводять спеціальний захід, “Олімпійський молодіжний табір”. Протягом шести днів, учнів у віці від 10 до 12 живуть в групі, маючи дуже багатий комунікативний досвід. Вони користуються інтенсивною програмою, яка дозволяє їм відкрити для себе цінності спорту та їх застосування в житті. Численні заходи доступні для них в області фізичної освіти, науки, культури і мистецтва. Учні таким чином, мають можливість розвивати свої соціальні, наукові та мовні компетенції, в той час коли поглинаються цінності, які лежать в основі олімпійських ідеалів.

Дана програма розроблена на національному рівні та організовується кожен рік в залежності від регіону. Тому учні також мають можливість познайомитися зі звичаями, історією, фауною та природними ресурсами регіонів, що приймають учасників.

Програма складається з двох етапів:

На першому етапі, заплановані заходи проводяться в школах, що дозволяє класам відкрити для себе цінності спорту та олімпізму протягом навчального року. Вчителі отримують навчальні посібники адаптовані до віку учнів, щоб вони могли підготувати і організувати участь класу в Олімпійському молодіжному таборі.

На другому етапі, учні знаходяться протягом п’яти днів в рамках табору; він проводиться щороку в різних регіонах Франції.

Протягом цілого тижня, учні можуть брати участь у:

• Фізичній діяльності, включаючи як індивідуальні, так і групові вправи;

• Паралімпійська діяльность, що дозволяє їм зрозуміти труднощі, з якими стикаються люди з обмеженими можливостями;

• Заходи, спрямовані на розвиток конкретних соціальних і особистісних компетенцій: усний вираз, розуміння тіла, дотримання правил і суспільного життя.

• Наукова діяльність, в ході якої учні можуть навчитися спостерігати, ставити питання, сформувати гіпотези, дискусії і т.д.

• культурної і творчої діяльності, з акцентом на створення групової ідентичності і відтворюючи олімпійські цінності через мистецтво;

• Семінари дозволяють учням відкрити для себе тваринний світ, природу та історію регіону, де проходить семінар.

Пропоновані вправи розроблені спільно олімпійськими установами та органами освіти, як такі, що мають тісний зв'язок зі шкільною програмою і охоплюють цілий ряд різних галузей (рідна мова, іноземні мови, математика і т.д.)

Конкретні матеріали були створені для вчителів-добровольців: навчальні папки, тематичні файли, аудіо-візуальні матеріали, виставки та комікси.

Доповіді учнів і вчителів показують, що цей досвід загального життя є важливим моментом для всіх учасників. Діти повертаються вражені цим тижнем, зокрема, від наукової діяльності і малої Олімпіади в останній день. Вчителі підтримують цей олімпійський тиждень, що приносить командний дух у їхній клас. Це дає школам можливості для налагодження зв'язків з місцевими спортивними клубами, політичними інститутами, а також між олімпійським рухом та Міністерством освіти [48].

Національна олімпійська Академія Румунії

ОАР є складовою частиною НОК. Її головною метою є просування олімпійських ідеалів і цінностей, а також чесної гри в основному серед молоді та серед інших категорій населення. У 2005 році Академія також встановила олімпійську програму освіти, яка відповідає основоположним принципам Олімпійської хартії.

План дій академії включає в себе:


  • Організація семінарів для вчителів та викладачів спорту та спортивних директорів.

  • Підготовка та проведення Олімпійського дня в співпраці з іншими установи, які присвячують себе молоді та спорту «Олімпійський день».

  • Виставки (живопис, фотографія, поезія, література) на Олімпійську тему (семінари, Олімпійський день), конкурси культури і мистецтва («Школа олімпійського п’ятиборства для третього тисячоліття», які дають можливість молодим учасникам виграти призи.

  • Організація Олімпійського семінару для молоді щодо "Fair-Play.

  • Публікація бюлетня ("Олімпійський бюлетень")

  • Створення нових олімпійських клубів в регіоні.

  • Розвиток інтернет-сайтів для Олімпійських організацій, їх НОК [84].

Національна Олімпійська Академія Росії

Після розпаду СРСР (1991 р.) була створена Центральна Олімпійська Академія (ЦОА).

З 19 по 22 травня 2011 р. делегація ЦОА, а також переможці і призери Олімпійських наукових сесій молодих учених і студентів Росії «Олімпізм, Олімпійський рух і Олімпійські ігри (історія і сучасність)» відвідали місто Лозану (Швейцарія) ‒ столицю олімпізму.

26 - 27 січня 2011 року на базі РДУФКСМіТ відбулася XXII Олімпійська наукова сесія молодих учених і студентів Росії «Олімпізм, Олімпійський рух, Олімпійські ігри: історія та сучасність», присвячена 100-річчю РОК.

Заходи проводили НОКР, ЦОА, РДУФКСМіТ.

1 серпня 2010 року в столиці завершив роботу Міжнародний спортивний форум «Росія ‒ спортивна держава», особливістю якого стало святкування 30-літнього ювілею Ігор XXII Олімпіади 1980 року.

ЦОА випустила «Олімпійський бюлетень № 11» ‒ збірник матеріалів професорсько-викладацького складу Університету, об'єднаний спільною тематикою «Спортивний і олімпійський рух в Росії: історія й сучасність», присвячений 100-річчя освіти НОКР (2011 р.).

Діяльність ЦОА будується згідно з щорічним координаційним планом основних заходів регіональних олімпійських академій, затвердженим НОКР.

Одним із розділів плану є проведення всеросійських наукових сесій молодих учених і студентів Росії.

ЦОА сприяє розвитку олімпійської освіти в Росії. У багатьох школах Москви проходять олімпійські уроки. Мета цих уроків ‒ познайомити дітей з історією олімпійського руху, ідеалами і цінностями олімпізму, розповісти про Олімпійські ігри і їх героїв. Відомі спортсмени та тренери, олімпійські чемпіони і учасники Ігор діляться зі школярами своїм олімпійським досвідом, дають їм практичні поради з основ тренування, фізичного самовдосконалення та ін.

За поданням НОКР Міністерство освіти РФ включило олімпійську тематику в оновлену програму фізичного виховання школярів (8 клас) і в екзаменаційні білети по фізичній культурі для 9-х і 11-х класів. Згідно з цим ЦОА були розроблені питання з історії олімпійського руху, які були включені в екзаменаційні білети на вступних іспитах до РДУФКСМіТ.

Було підготовлено та видано навчально-методичний посібник з історії олімпійського руху, матеріали якого активно використовуються студентами як у навчальному процесі, так і в педагогічній практиці.

Два представники ЦОА ‒ В.В. Стовпів і В.І. Столяров ‒ увійшли до складу авторського колективу першого в країні навчального посібника ‒ «Твій олімпійський підручник».

Значною подією в діяльності ЦОА в області олімпійського освіти є створення п’ятисерійного хронологічно-документального фільму «З історії олімпійських ігор». Перші дві серії ‒ «Ігри Еллади» та «Відродження» ‒ були високо оцінені експертами НОКР, а також учасниками сесії МОА. Готується до випуску третя серія ‒ «Олімпійська Росія».

Великий внесок у розвиток олімпійської освіти вносить спільна діяльність ЦОА і Історико-спортивного музею РДУФКСМіТ. Архіви і експозиції музею сприяють розширенню знань з олімпійської проблематики. Різноманітний ілюстративний, фото - і відеоматеріал, представлений НЦОА, активно використовується як в навчальному процесі, так і в практичній діяльності студентів і випускників РДУФКСМіТ.

Підготовлені спільно з співробітниками музею виставки «Під Олімпійським кільцями» і «До 100-річчя Олімпійських ігор» були високо оцінені експертною комісією НОКР. Виставці «До 100-річчя Олімпійських ігор» було присуджено 1-е місце в конкурсі спортивних музеїв Росії.

Протягом 1993 - 2012 рр. представники ЦОА неодноразово брали участь у міжнародних і всеросійських наукових конгресах, конференціях, симпозіумах, сесіях з різних проблем олімпійського руху.

ЦОА бере активну участь у спортивній фізкультурно-оздоровчій роботі. У цьому напрямку були підготовлені інформаційно-методичні матеріали для фестивалів спартіанских ігор, всеросійського фестивалю спортивних зачісок «Спортстиль» та інших спортивних заходів.

ЦОА, починаючи з 2000 року, щорічно брала участь у підготовці та проведенні дитячої парусної регати, приуроченої до Дня Перемоги у Великій Вітчизняній війні.

Предметом видавничої діяльності ЦОА є «Олімпійський бюлетень», який містить інформацію з різних аспектів олімпійського руху.

ЦОА розширює свої міжнародні контакти, виступаючи з доповідями на наукових сесіях, конференціях, симпозіумах. Ведеться активний інформаційний обмін з олімпійськими академіями Іспанії, Нідерландів, Португалії, України, Молдови та інших країн світу і СНД. Це сприяє збагаченню їх діяльності, а також розвитку міжнародних відносин.

Партнерами ЦОАР є: МОК, МОА, НОКР, Російський державний університет фізичної культури, спорту і туризму, Фонд сприяння Олімпійського руху імені Валерія Кузіна, Російський студентський спортивний союз, ВАТ "Видавництво "Фізкультура і спорт", ЗАТ "Олімпійська панорама", Національні олімпійські академії, Регіональні Олімпійські академії [72].

Однією з регіональних академій є:

Сибірська Олімпійська Академія

ОАС є громадським об’єднанням. Академія здійснює свою діяльність відповідно до Конституції РФ, Цивільним кодексом Російської Федерації, Федеральним законом «Про громадські об'єднання» і іншими чинними законодавчими актами РФ, цим статутом, а також загальновизнаними принципами і нормами міжнародного права і конвенціями, що стосуються сфер її діяльності. Академія має самостійний баланс, основні й оборотні кошти, розрахунковий, валютний та інші рахунки в установах банків, печатку, штамп і бланки зі своїм найменуванням, прапор, емблему та іншу атрибутику, затверджену загальними зборами членів Академії та зареєстровану в установленому законодавством країни порядку.

Цілями діяльності Академії є:

- Сприяння розвитку масового фізкультурно-оздоровчого та спортивного руху;

- Сприяння розвитку науково-технічних основ фізичного виховання і спорту, підготовки фізкультурних кадрів;

- Сприяння розвитку та зміцненню олімпійського руху;

- Сприяння формуванню та розвитку системи олімпійської освіти;

- Сприяння підвищенню престижу сибірських спортсменів в Росії, на міжнародній спортивній і олімпійській арені.

Видами діяльності Академії є:

- Проведення різних спортивних заходів, спрямованих на досягнення статутних цілей;

- Вивчення, роз'яснення та пропаганда гуманістичних цілей, ідеалів і принципів олімпізму, олімпійського руху, Олімпійських ігор;

- Координація науково-дослідної роботи з проблем фізичної культури, спорту і олімпійського руху, надання допомоги молодим ученим;

- Організація конференцій, симпозіумів та семінарів з проблем фізичної культури і спорту та олімпійського руху;

- Сприяння участі вчених у міжрегіональних, всеукраїнських та міжнародних наукових форумах;

- Участь у створенні і розвитку науково-методичних центрів, лабораторій з проблем фізичного виховання і спорту;

- Сприяння введенню в навчальний процес загальноосвітніх шкіл, дитячо-юнацьких спортивних шкіл, шкіл вищої спортивної майстерності, а також інших шкіл дисципліни «Олімпійська освіта» та сприяння наданню науково-методичної допомоги органам освіти, спортивним організаціям і фахівцям фізичної культури і спорту в розробці навчальних програм і рекомендацій з зазначеної дисципліни;

- Сприяння установі іменних стипендій для студентів, успішно суміщають навчання з науково-дослідницької, спортивної та громадською діяльністю;

- Сприяння підготовці і підвищенню кваліфікації фізкультурно-спортивних кадрів;

- Сприяння наданню науково-методичної допомоги в розробці законодавчих актів та комплексних програм розвитку фізичної культури і спорту серед різних контингентів населення, в тому числі інвалідів; пропаганда фізичної культури та спорту, народних ігор та національних видів спорту, сприяння масовому спортивному руху;

- Сприяння організації та проведенню спортивних заходів, у тому числі: Міжнародної дитячої Сибіріада, зимової та літньої Спартакіади народів Сибіру, Парасібіріади, Кубків Академії та інших традиційних заходів;

- Сприяння підготовці олімпійського резерву, успішному виступу спортсменів на всеросійській і міжнародних аренах, регіональних та Олімпійських іграх;

- Сприяння створенню та підтримки фондів і благодійних організацій на користь масового спорту та спорту вищих досягнень;

- Сприяння установі іменних премій за високі досягнення у спортивній та науковій діяльності;

- Організація та проведення традиційного балу олімпійців Сибіру;

- Сприяння організації щорічного проведення «Всеросійського олімпійського дня»;

- Сприяння активній участі в охороні навколишнього середовища;

- Пропаганда ідеалів і принципів честі і благородства в спорті і в житті, участь у русі «Фейр Плей»;

- Взаємодія з іншими організаціями з питань статутної діяльності.

Органи управління Академії включають в себе:

- Загальні збори членів Академії (далі по тексту Загальні збори);

- Президія Академії;

- Президент Академії;

Вищим керівним органом Академії є Загальні збори членів Академії.

Президія Академії проводить свої засідання в міру необхідності, але не рідше 1 разу на квартал. Засідання Президії проводить Президент Академії. Президент Академії очолює Президію, обирається Загальними зборами Академії терміном на 4 роки.

Майно та кошти Академії формуються з:

- Надходжень від вступних та членських внесків;

- Надходжень від цільових внесків;

- Добровільних внесків і пожертвувань від фізичних та юридичних осіб;

- Надходжень від проведених Академією заходів;

- Надходжень від видавничої, підприємницької та зовнішньоекономічної діяльності;

- Доходів від цивільно-правових угод;

- Відрахувань від прибутку створюваних Академією господарств, товариств і товариств;

- Інших, не заборонених законом джерел [73].

Національна_олімпійська_академія_Словаччини'>Національна олімпійська академія Словаччини

ОАС випускає буклет про свою діяльність, що містить звіти, презентації своїх семінарів і конференцій. Вона також опублікувала книгу під назвою «Олімпійські ABC", яка займається програмами олімпійської освіти НОА.



Національна олімпійська академія Іспанії

НОАІ була офіційно заснована 25 листопада 1968 року, і в той час відбулася перша сесія. ОАІ була рушійною силою у створенні 22 національних Олімпійських академій і 14 червня 1990 року вона почала основну Пан Іберійську асоціацію Олімпійських академій.

ОАІ проводить щорічні сесії тривалістю близько тижня, де проводиться відбір серед представників і вирішується, хто буде представляти НОК на офіційному засіданні МОА. Конференції та роботи кожної сесії записуються у протоколі.

В іншому сенсі, Пан Іберійська асоціація Олімпійських академій проводить конгрес кожні два роки за участю всіх партнерів, з метою визначення робочої системи і обміну ідеями щодо поширення олімпійських ідеалів.

В ОАІ створені центри олімпійських досліджень з ректорами різних вузів, які, як співробітники Академії, проводять регулярні курси з олімпізму. Дві книги були опубліковані (“П’єр де Кубертен”, “Національна олімпійська академія”).

До цих пір центри Олімпійських Досліджень були створені в університетах Корунья, Касерес, Більбао, Гранада, Леон, Мурсії, Альмерії, Сантьяго-де-Компостела, Аліканте, Вальядоліда і Севільї [42].



Національна олімпійська академія Швеції

НОАШ опублікувала дві книги написаних на шведській мові. Одна про олімпійський рух, а інша ‒ переклад шведською мовою частини книги Кубертена.

Основна мета Академії ‒ інформує про олімпійський рух, його діяльність та Олімпійські ігри, про роботу по поширенню олімпійської думки і цінностей, закладених в неї.

Завдання:



  • повідомляє про олімпійський рух через виступи в спортивних клубах на федерації.

  • Стимулює, досліджує дискусії з олімпійської мети.

  • організовує Олімпійські сесії, вибирає і готує учасників для сесії в МOA. Загалом, вона співпрацює з МОА, НОА, Конфедераціями шведського спорту, федераціями спорту та іншими партнерами з Олімпійських питань, а також університетами і ВНЗ [107].

Національна олімпійська академія України

Всебічна інформація про Академію міститься в ряді публікацій, зокрема, в журналі "Олімпійський спорт", довіднику "Світ Енциклопедії олімпійського спорту" та інших періодичних виданнях.



ОАУ була створена 20 вересня 1991 року відповідно до рішення І сесії ОА України, відповідно до рекомендацій МОК для сприяння розвитку та зміцненню олімпійського руху в Україні, духовного взаємозбагачення людей, поширення обміну цінностями національної культури під знаком ідей і принципів олімпізму. ОАУ є самостійною громадською організацією і діє під егідою НОК України.

Основними завданнями ОАУ є:

• Всебічне вивчення, популяризація, розвиток і розповсюдження олімпійських ідеалів і принципів, гуманістичних цінностей олімпізму, олімпійського руху та олімпійських ігор, сприяння розвитку спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи серед населення України.

• Всебічне сприяння фізичному, моральному й духовному вдосконаленню особистості в міжнародному спортивному русі в ім'я зміцнення миру, дружби і співробітництва між народами всіх країн нашої планети.

• Підтримка дій усіх прогресивних сил, що ведуть боротьбу за єдність олімпійського руху, проти політичної, расової, національної, релігійної чи будь-якої іншої дискримінації в олімпійському спорті.

• Пропаганда ідей олімпізму, як одного із дійових засобів залучення громадян до ідеалів добра, миротворчості, здорового і щасливого способу життя.

• Сприяння участі фахівців України в діяльності МОА, в роботі наукових симпозіумів, конгресів і конференцій, у діяльності міжнародних спортивних федерацій, об'єднань і асоціацій, олімпійських конгресів та інших заходів, які проводить МОК.

• Участь в організації та проведенні науково-дослідних робіт та освітньої діяльності, поширенні наукової інформації за результатами наукових розробок щодо олімпійської тематики.

• Репрезентація Академії і захист її інтересів у МОА, а також здійснення міжнародних контактів та зовнішньоекономічних зв'язків зі спортивних питань.

• Участь в організації підготовки, перепідготовки і підвищення кваліфікації фахівців галузі фізичної культури і спорту.

• Створення регіональних відділень ОАУ в Автономній Республіці Крим, областях України, містах Києві і Севастополі.

ОАУ створюється за принципами індивідуального та колективного членства. Керівними органами ОАУ є сесія, виконком та Президент. Вищим керівним органом є сесія, яка скликається один раз на рік. Виконавчим та керівним органом у міжсесійний період є виконавчий комітет.

Президент ОАУ обирається на чотирирічний термін на засіданні виконкому та делегується до складу виконкому НОК України. Робочою мовою ОАУ є українська, а у міжнародних заходах використовуються офіційні мови МОК [89].



Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал