Структура та зміст діяльності національних олімпійських академій різних країн світу



Сторінка4/8
Дата конвертації05.01.2017
Розмір1.55 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8

3.3. Характеристика висвітлення та діяльності

Національних олімпійських академій

(за даними мережі інтернет).

З метою висвітлення кількості НОА був підрахований відсоток представлень ОА різних континентів: Азія складається з 46 країн, 28 з них мають ОА. Відсоток представлень становить 61%. Африка складається з 53 країн, 39 з них мають ОА. Відсоток представлень становить 53%. Америка складається з 36 країн, 32 з них мають ОА. Відсоток представлень становить 89%. Європа складається з 45 країн, 41 з них мають ОА. Відсоток представлень становить 91%.

Океанія складається з 5 країн, з них 3 мають ОА. Відсоток представлень становить 60%.



Азія представлена 28 НОА: (Камбоджа, Мальдіви, Народна Республіка Китай, Монголія, Гонконг, Непал, Індія, Філіппіни, Індонезія, Катар, Ісламська Республіка Іран, Саудівська Аравія, Ірак, Сінгапур, Японія, Шрі-Ланка, Казахстан, Сирійська Арабська Республіка, Республіка Корея, Китайський Тайбей, Кувейт, Таджикистан, Киргизстан, Таїланд, Ліван Узбекистан, Малайзія, В̕̕ єтнам).

З них 6 країн ( Гонконг, Сінгапур, Катар, Японія, Узбекистан, В’єтнам) висвітлили свою діяльність:



Національна олімпійська академія Гонконгу

Спортивна освіта є одним із завдань федерації спорту та НОК Гонконгу. ОАГ виконує такі функції:

1. організація основних навчальних курсів для місцевих спортивних адміністративних чиновників і тренерів.

2. організація механізму відбору кандидатів для участі в закордонних заходах;

3. організація курсів і семінарів із закордонниминими університетами.

4. організація місцевої спортивної медицини та курси з спортивних наук.

5. організація щорічних місцевих семінарів, конференцій на спеціальні теми для поліпшення знань про масовий спорт.

6. організація семінарів з олімпізму в середніх школах, щоб стимулювати ентузіазм підлітків Гонконгу до міжнародних спортивних ігор, а також розвивати високу культуру спорту серед молоді.

7. організація молодіжного табору спорту щороку з 2003 року. П’ятиденний табір, формат якого дозволяє школярам відчувати олімпізм в щасливій і цікавій формі [91].

Національна олімпійська академія Сінгапуру

ОАС служить в якості філії освіти Національної Олімпійської ради Сінгапуру. Вона несе відповідальність за збереження і впровадження олімпійського руху серед вчених Сінгапуру, спортивних адміністраторів, вчителів фізкультури і професійних спортсменів наступного покоління. Розміщена в Національному інституті освіти, в академічній групі фізичної культури і спортивних наук, представників викладання ОАС та наукових досліджень в рамках олімпійського руху. Вона закликає вчителів прищеплювати олімпійський дух в своїх студентів. OAС також вивчає соціальні та педагогічні принципи олімпізму в межах власного культурного контексту. Таким чином, вона діє як центр науки, згідно з дослідницькою роллю університету.



Основні завдання ОАС:

• Надання допомоги в систематичному поширенні олімпійської освіти в школах Сінгапуру

• Організація і проведення щорічних наукових сесій для молодих людей Сінгапуру і за його межами.

• Навчання олімпізму як основних модулів і вузлів з фізичної культури та спорту.

• Спонсор молодих сінгапурців, викладачів та адміністраторів до різних сесії, що проводяться МОА.

• Підтримка науково-дослідницьких проектів на національному та міжнародному рівнях, зі зв'язками в Олімпійським рухом і його ідеалами.

• Сприяти збору та розповсюдження даних, пов’язаних з олімпійським дослідженням.

• Проводення інформаційно-просвітницької діяльності, такої як: шкільні презентації, громадські форуми і виступи на історичні перспективи.

• Організація навчальної діяльності на Олімпійський день бігу.

• Провідні освітні тури на місця давніх і сучасних Олімпійських ігор.

• Публікація та розповсюдження інформаційного бюлетеня OAС.

• Створення та підтримка сайту Олімпійської освіти [90].



Національна олімпійська академія Японії

ОАЯ не є частиною НОК Японії, але дві організації тісно співпрацюють одна з одною. Вона не отримує фінансування від НОК Японії і є повністю фінансово незалежною організацією.

Мета ОАЯ ‒ це втілення і реалізація ідеалів олімпізму в Японії, які описані як основоположні принципи в Олімпійській Хартії. Для досягнення цієї кінцевої мети, ОАЯ сприяє забезпеченню олімпійської освіти для всіх людей, не тільки для тих, хто працює в галузі спорту, але й осіб у кожному куточку земного суспільства, особливо молодого покоління. ОАЯ також робить свій внесок в допомогу дослідження олімпізму, в тому числі вивчення Олімпійської Історії та Олімпійської Хартії.

Найважливішою подією OAЯ є сесії, які проводяться на щорічній основі. Основні програми включають в себе доповіді учасників та дискусії на теми, що заздалегідь обирається Радою директорів [111].

Діяльність ОАЯ охоплює рекомендації учасників сесії МOA, організації Національної сесії, публікації " Часи Олімпійської Академії Японії " та інших різних питань, що стосуються культури та освіти.

Діяльність ОАЯ включає наступні пункти:

а) члени ОАЯ активно беруть участь у всіх сесіях, організованих МОА. ОАЯ сприяє підготовці учасників до різних сесій та семінарів МОА.

б) обміну поглядів і думок, а також людей, з МOA і НОА, особливо з НОА в Азіатсько-Тихоокеанському регіоні. ОАЯ прагне використовувати "IT" (інформаційні технології), наприклад, домашню сторінку в Інтернеті, а також список розсилки серед своїх членів з метою обміну думками та інформацією з досліджень, подій та заходів, пов’язаних з Олімпійським рухом.

в) проведення щорічної сесії на спеціальні теми. Крім щорічної сесії, ОАЯ іноді проводить "Олімпійський Семінар Хартії" та інші навчальні семінари.

г) видання друкованих матеріалів або публікації таких як: "Часи Олімпійської Академії Японії" і "Олімпійські Директори".

д) співпраця з НОК Японії щодо діяльності Олімпійського руху [93].

Національна олімпійська академія Катару

НОАК є підкомітетом НОКК, зі своєю власною структурою. Її метою є вивчення та дослідження олімпійського руху, у всіх його проявах, в давнину і в наш час, а також його роль і наслідки в галузі освіти, філософії, спорті, суспільстві і політиці [90].



Національна олімпійська академія Узбекистану

Це незалежна громадська організація, що має Статут, символіку та прапор. Вищим органом є сесія. Поточна діяльність НОАУ здійснюється Виконавчим комітетом.

Основними цілями і завданнями НOAУ є:


  • вивчення та поширення олімпійських ідеалів та олімпійського руху;

  • сприяння розвитку спорту та національного олімпійського руху в Республіці Узбекистан;

  • підвищення професійного рівня спортсменів, тренерів, спортивних суддів та інших фахівців у галузі спорту.

НOАУ здійснює комплекс заходів, спрямованих на впровадження олімпійських знань серед населення республіки: видання навчальних посібників, програм для загальноосвітніх шкіл, професійних коледжів і академічних ліцеїв, проведення конференцій і семінарів, організація і проведення лекцій з питань, що стосуються олімпізму та вдосконалення олімпійських і національних видів спорту [105].

Національна олімпійська академія В’єтнаму

Щорічна організація Олімпійського дня бігу і Всесвітнього дня ходьби. Щорічна організація 4-х курсів для адміністраторів, спортивних чиновників, вчителів фізкультури, де вони розкривають питання олімпійського руху, олімпізму, історії та структури МОК.

Організація 3-х технічних курси для тренерів щороку. Лекції з історії Олімпійських ігор, Олімпійського руху в В’єтнамі.

Публікації: “Зірки спорту”, “Олімпійський рух Азіатських та Олімпійських ігор”. Академія виконує свій науково-дослідний проект: шляхом збору олімпійських чемпіонів з перших Олімпійських ігор в Афінах 1896 р. до сьогодення, вони підрахували середній вік Олімпійських чемпіонів.

Вона збирає і підраховує середній вік Чемпіонів Азії на Азіатських іграх і в Іграх Південно-Східної Азії.

ОАВ також розробляє і використовує додаткові матеріали, такі як: відео, проектор і PowerPoint презентації в навчальному плані в національних навчальних курсах для адміністраторів спорту, спортивних керівників, тренерів, спортсменів, а також поширення Олімпійського руху в своїй країні [109].



Америка представлена 32 НОА: (Аргентина, Гватемала, Аруба, Гаїті, Барбадос, Гондурас, Беліз, Мексика, Болівія, Панама, Бразилія, Парагвай, Канада, Перу, Чилі, Пуерто-Ріко, Колумбія, Сент-Кітс і Невіс, Коста-Ріка, Сент-Люсія, Куба, Сент-Вінсент і Гренадіни, Домініканська Республіка, Тринідад і Toбаго, Домініка, Уругвай, Еквадор, США, Сальвадор, Венесуела, Віргінські острови, Гренада. )

З них 11 країн (Аруба, Канада, Коста-Ріка, Куба, Домініканська Республіка, Гватемала, Гаїті, Пуерто-Ріко, Сент-Кітс і Невіс, Тринідад і Toбаго, США ) висвітлили свою діяльність:



Національна олімпійська академія Аруби

З 2004 року в НОАА зроблені різні презентації для всіх органів освіти Аруби, що спрямованні на сприяння включенню олімпізму в навчальні програми шкіл усіх рівнів. Крім того, НОАА організувала успішний семінар на тему «Олімпізм», особливо для молоді Аруби. НОК Аруби активно співпрацює з НОАА, відправляє учасників на різні семінари і тренінги по олімпізму, які проводяться в рамках світового олімпійського руху. Перші ініціативи НОАА були зустрінуті з великим інтересом у суспільстві і запланована велика кількість заходів на майбутні роки [98].



Національна олімпійська академія Канади

Основними цілями НОАК є:



  • навчання та культура майбутніх спортсменів про Олімпійський рух і філософію олімпізму.

  • підготовка учасників в Академії, щоб мати можливість для просування цінностей та ідеалів олімпійського руху.

  • розширення власних можливостей НОК по пропаганді принципів олімпізму в рамках різних програм.

  • допомогти учасникам проаналізувати свої особисті цінності стосовно спорту і олімпійського руху, вивчити аспірантів олімпізму та розширити процес обміну олімпійським досвідом [102].

Національна олімпійська академія Коста-Ріки

Основна мета НОАКР є сприяння основоположним принципам та цінностям олімпізму в їхній країні. Таким чином, у згоді з громадськістю і Міністерством освіти, розроблені і видані інформаційні бюлетені по програмі олімпійської освіти, які були реалізовані Грецьким Міністерством освіти з 2001 року і Європейським Союзом (Програма олімпійської освіти). Крім того, ОАКР співпрацює з Національним Консультативним бюро з фізичної культури. Вони видають щотижня статті в рамках свого спортивного розділу. Ці статті функціонують як основний дидактичний матеріал з домашніх завдань для всього студентства [100].



Національна олімпійська академія Куби

Серед заходів, що провадить академія є наступні:



  • включення Історії фізичної культури як предмета в навчальний план;

  • спортивні університети та професійні школи з фізичної освіти;

  • аспірантура в усіх університетах країни;

  • спортивні клуби, Історія спорту в системі початкової і старшої школи;

  • дослідження;

  • регіональні та національні курси в Академії;

  • науковий форум;

  • Інтерв’ю олімпійців передається по телебаченні.

  • Матеріали з олімпійської культури передаються по телебаченні [95].

Національна олімпійська академія Домініканської Республіки

ОАДР була офіційно відкрита 23 червня 2004 року, з великої виставки проведеної на тему "Олімпійські ігри через століття». Захід був запланований з відкриттям Олімпійських ігор в Афінах в 2004 р.; сотні людей різного віку, що домовились на сайті про пробіг на 5 км. Учні початкової школи зіграли важливу роль в проведенні заходу, вони використали прапори всіх країн ‒ членів олімпійського руху та підготовили різні плакати, що ілюструють різні аспекти олімпійського руху.

Національні спортивні федерації пов’язані з НОК взяли участь у виставці, монтажі стендів, в яких інформація про використання спортивного обладнання була розміщена на дисплеї. В деяких аспектах, ігри були поставлені демонстративно.

Одним із заходів, який проводиться ОАДР ‒ є художній конкурс серед учнів початкових і середніх шкіл на теми, пов’язані з олімпійськими цінностям. Малюнки та картини, що були представлені будуть використовуватися для виробництва календарів в наступному році, які потім будуть продані з метою збору коштів для благодійних організацій [97].



Національна олімпійська академія Гватемали

Публікації: брошура щодо створення, функції, організації та емблеми ОАГ. Крім того, вони випустили дві брошури "Книга відновлення Олімпійських ігор 2004 року» і «Олімпіади та олімпійський рух в Гватемалі".



Цілі діяльності НОАГ:

  • знання, збереження та розповсюдження олімпійського духу;

  • дослідження, поширення і просування Олімпійського руху;

  • розробка програм, спрямованих на розвиток олімпійського руху;

Функції:

  • організовує виховну діяльність (семінари, курси, конференції, виступи і т.д);

  • організовує культурні заходи ( виставки, конкурси, мистецькі заходи і т.д);

  • розробляє інформаційний матеріал;

  • організовує олімпійський музей;

  • організація Олімпійського центру документації;

  • сприяє дослідженню відносних аспектів олімпійського руху та олімпійського духу;

  • оголошує і готує щорічні наукові сесії;

  • поширює програму МOA;

  • сприяє відносинам та обмінів з особами, які мають багато спільного з ОАГ;

  • Встановлює призи і нагороди;

  • Вибирає і пропонує Виконавчому комітету НОК осіб, яким повинні бути надані стипендії для вивчення олімпізму і т.д. [95].

Національна олімпійська академія Гаїті

Про створення НОАГ свідчить прийняття її конституційного закону після наради, що відбулася 26 жовтня 2001 року, де взяли участь члени НОК Гаїті, керівники федерацій, спортивних товариств та спортивної інтелігенції, колишні учасники міжнародного засідання МOA і деякі представники спортивної преси. Перша Генеральна Асамблея, яка відбулася 30 листопада 2001 року в конференц-залі Асоціації промисловості Гаїті, був обраний Статут на підставі одностайного схвалення ради директорів.

План дій:

1) структурування НОА: а) Для посилення ради директорів НОА. b) створити комісії. с) створити головний офіс НОА. d) Для налаштування системи роботи НОА.

2) створення системи безперервної олімпійської освіти: а) Розробити схеми навчання в НОА. b) визначити і взяти участь НОА в підготовці схем НОК Гаїті, національних федерацій. с) організувати розповсюдження інформації про олімпізм. d) заохочувати літературних художників на тему олімпізму.

3) Зміцнення зв’язків з партнерами НОА: а) Щоб взяти участь у заходах, організованих спортивним рухом. b) Для того, щоб відносини зі спортивними організаціями проходили більш динамічно. c) підтримувати прекрасні стосунки з державним і приватним сектором. d) встановити обміни з молоддю, спортсменами та керівниками [108].



Національна олімпійська академія Пуерто-Ріко

Мета ОАПР полягає у сприянні розвитку виховної програми, поширювати та аналізувати історію, нормативних та олімпійських ідеалів. Академія приймає участь і підтримує спортивні та культурні заходи, які допомагають своїм співробітникам навчати істинні олімпійські постулати, через спорт як засіб освіти, щоб вони могли підкреслити важливість спільної роботи і співпраці для здійснення мети, розвивати почуття власної гідності і поняття справедливої гри. Академія допомагає зберегти історію спорту в Пуерто-Ріко за допомогою конференцій, досліджень і семінарів [101].



Національна олімпійська академія Сент-Кітс і Невіс

НOA тісно пов’язана з НОК Сент-Кітс і Невіс і отримує вказівки від президента НОК, який виступає в якості голови Академії та помічника Генерального секретаря НОК.

Заходи, що проводить академія включають в себе:


  • Конкурси творів на теми створеня олімпійського руху.

  • Обговорення, пов'язані з олімпійськими ідеалами.

  • Участь в Олімпійському русі пов’язана з молодіжними таборами (Олімпійські ігри, Ігри Співдружності і т.д.).

  • Участь у семінарах розвитку лідерства.

  • Надання презентації для членів Генеральної Асамблеї, Виконавчого Комітету з метою представництва за кордоном.

  • Зв’язок зі школами, установами з метою надання підтримки у вивченні спорту, можливості збагачення для підтримки партнерських відносин між школами.

Активна участь НОК сприяє діяльності учасників: Олімпійських День, Тиждень, обміном щорічними посланнями з президентом МОК по національному радіо, телебаченню.

Визначається за допомогою конкурсу особа, що пропонується НОК на міжнародні, регіональні молодіжні табори під гаслом «Подружіться Молодь» в якості продовження участі в молодіжному таборі та робота в якості помічника в розробці, створенні та монтажі Олімпійського Музею [99].



Національна олімпійська академія Тринідад і Тобаго

Основними цілями діяльності НОА Тринідат і Тобаго є:



  • створення національного центру, де всі аспекти освітнього, соціального та спортивного принципів олімпізму можуть бути вивчені.

  • організація щорічних семінарів та лекції на всі аспекти олімпізму

  • підтримання зв'язку з МOA

  • вибір і підготовка делегатів для сесії МOA і Олімпійських молодіжних таборів.

  • підтримка освітніх ініціатив МОК

  • організація Олімпійських молодіжних таборів [99].

Національний_олімпійський_академії_Сполучених_Штатів_Америки'>Національний олімпійський академії Сполучених Штатів Америки

НOAСША є головним форумом для олімпійської освіти, і надає можливість для взаємодії з однодумцями з усіх Сполучених Штатів, доступ до інформації про олімпійський рух.

ОАСША надає можливість для взаємодії з послідовниками олімпійського руху. Важливо відзначити, що вона взаємодіє з аналогічно налаштованими людьми з інших частин країни, і розвиває компетентність і впевненість, поняття олімпізму для подальшої участі в академії.

Академія щорічно скликає табір, що складається з двох сесій, симпозіумів, семінарів призначених в першу чергу для студентів, спортсменів початкової та середньої ланки, які зацікавлені в отриманні кращого розуміння олімпізму ‒ філософії, яка поєднує спортивні елементи тіла, волі і розуму з культурою та освітою, розширює їх можливості на лідерство в Олімпійському русі.

Сесії мають структуровану програму, яка включає в себе презентації з олімпізму та олімпійського руху, а також спортивно-професійний розвиток. Учасики-делегати беруть участь у дискусіях та презентаціях, у тому числі і у роботі проектної групи в таборі, також беруть участь у зустрічах Олімпійських та Паралімпійських спортсменів, тренерів та керівників різних організацій в рамках олімпійської сім’ї, де отримують знання про сенс і значення олімпізму, його вплив на життя спортсменів. Сесія-симпозіум ‒ дводенна конференція, пов’язана з олімпійським рухом за участю відомих вчених і лекторів, які ведуть лекції і обговорення на тему "Олімпійський рух". Симпозіум складається з лекцій, групових дискусій та інтерактивних занять [95].

Африка представлена 39 НОА (Алжир, Малі, Ангола, Маврикій, Бенін, Мозамбік, Буркіна-Фасо, Нігер, Бурунді, Нігерія, Камерун, Руанді, Центрально-Африканська Республіка, Сан-Томе і Прінсіпі, Чад, Сенегал, Коморські острови, Сейшельські острови, Демократична Республіка Конго, Сьєрра-Леоне, Єгипет, Південно Африканська Республіка, Гана, Судан, Гвінея, Свазіленд, Гвінея-Бісау, Об’єднана Республіка Танзанія, Того, Кот-д’Івуар, Кенія, Туніс, Лесото, Уганда, Лівія, Замбія, Мадагаскар, Зімбабве, Малаві.)

З них 7 країн (Ангола, Центрально-Африканська Республіка, Кенія, Маврикій, Сенегал, Алжир, Гана) висвітлили свою діяльність:



Національна олімпійська академія Анголи

Цілі, завдання НОАА:



  • Поширення олімпійського рівня інформованості за допомогою освітніх програм.

  • Оновлення кваліфікації кадрів, що працюють в сферах, пов'язаних з молоддю.

  • Проведення досліджень і науково-дослідних робіт, науково-практичні семінари в молодіжній та олімпійській сфері.

  • Надання допомоги Олімпійського фахівця для молоді та всіх осіб, що зацікавлені і беруть участь в Олімпійському русі.

Функції:

  • Підготовка та затвердження навчальних програм і планів.

  • Випуск програми навчальних курсів і її розповсюдження серед відділів президента, уряду, відомств та серед молоді, що зацікавлена спортом.

  • Підготовка навчально-методичних матеріалів та надання наукових довідників і аудіо-візуальних засобів.

  • Проведення польових робіт досліджень, наукових семінарів і симпозіумів з проблем, з якими стикається молодь.

  • Активація спортивного руху серед молоді.

  • Надання даних органам, що співпрацють з Президією і керівниками по роботі з молоддю відділам Генеральної Президії.

  • Надання довідкової літератури, джерел інформації за допомогою різних послуг бібліотеки [99].

Національна олімпійська академія Центральної-Африканської Республіки

Академія займається перш за все, розповсюдженням та поширенням олімпійських ідеалів в своїй країні. Це привело до організації національних сесій на різні теми. Крім того, Академія приймає участь майже у всіх симпозіумах передбачених культурною комісією МОК і МOA. Зокрема, вона бере участь у міжнародній сесії. Нинішній президент НОА в даний час здійснює проект з реконструкції традиційної практики спорту та його значення щодо інтеграції у викладанні педагогіки адаптованої африканській дійсності, проект, який фінансується Олімпійською Солідарністю. Академія також публікує доповіді про роботу щорічних сесій. Тим не менше, люди, залучені в розповсюдженні олімпійських цінностей стикаються з величезними труднощами, пов’язаними з відсутністю приміщень для їх академії, а також відсутність бібліотеки і музею, труднощі, які вони сподіваються подолати в короткий термін. В цілому, вони хочуть розвивати співпрацю з усіма НОА світу та обміну досвідом [98].



Національна олімпійська академія Кенії

Основною метою діяльності академії є:



Функції:

  • Освітні програми, семінари.

  • Академічні програми, сесії, глибинні дослідження з олімпізму.

  • Поширення ідеалів олімпійського руху [108].

Національна олімпійська академія Маврикії

НОАМ прагне до розвитку і реалізації різних програм з метою пропаганди цінностей і переваг Олімпійської освіти. Починаючи з одного національного семінару в перший рік існування Академії, вона використовує підхід, який відповідає її місцевим умовам.

Діяльність академії планується наступним чином:

• Національні семінари;

• Різні теми національних інтересів і, зокрема про олімпізм.

• Регіональні семінари. Учасники цих семінарів вибираються в основному з місцевих спортивних клубів, що працюють в галузі олімпійської освіти, або членів Академії та запрошених ораторів.

• “День відкриття Олімпійських Ігор”. Це дуже цікава одноденна програма, в якій чотири стовпи олімпізму а саме: спорт, освіта, мистецтво і навколишнє середовище сприяли різні засоби, такі як:

• Спорт ‒ демонстрація та конкурси;

• Освіта ‒ Олімпійські переговори;

• Мистецтво ‒ Настінний розпис;

• Навколишнє середовище ‒ Прибирання навколишнього середовища.

• “Дитячий Олімпійський день”. Цей захід заплановано для дітей у віці від 10 до 16 років, робочі засідання, практичні та теоретичні заходи організовуються з ними у невимушеній обстановці (дитячі майданчики, пляжі)

• Літературний конкурс олімпійської освіти;

Оскільки останні два роки академія проводить літературний конкурс для студентів, для підвищення своїх знань з дослідження Олімпізму. У той же час Академія запрошує людей, щоб відвідати її приміщення, документацію в штаб-квартирі НОК.

• Робочої сесії для олімпійських Спортивних федерацій;

• Щороку Академія організовує робочу нараду з олімпізму для спортсменів однієї або двох спортивних федерацій. Члени академії мають на сайті спортивної федерації безпосередній контакт зі спортсменами, особливо молоддю, щоб виховувати в їх принципи олімпізму.

• Підбір та навчання учасників до сесій МOA [103].

Національна олімпійська академія Сенегалу

НОА опублікувала брошуру у співпраці з Міністерством освіти і Фондом “Olympafrica” для учнів початкової школи.



Національна олімпійська академія Алжиру

Історично склалося, що проект створення НOA Алжиру народився від волі НОК створити інститут в Алжирі, який буде спроможний стояти на чолі олімпійської програми освіти в Алжирі, так як існує необхідність відповідати ідеалам і цінностям олімпізму, який завжди був присвячений спортивній практиці. НOA Алжиру складається з директора, координатора, департаменту «Педагогіка і планування", департаменту "Організація та зв’язок".

Заходи, що проводяться академією: “Олімпійські гонки”, цільова група: учні 5-го і 6-го класу початкової школи. «Спорт і чесна гра", цільова група: студенти вузів і коледжів. Основна мета ‒ підвищення обізнаності громадськості за допомогою ігор. "Спорт хворим дітям", цільова група: діти і підлітки, що є пацієнтами лікарень. Мета: підвищення інформованості і комфорту за допомогою спорту. «Спорт і Fair Play"для підвищення обізнаності через ігри і питання студентів коледжів і вузів.

Національний літературний Олімпійський конкурс на тему: "Спорт без допінгу: чемпіони не обманюють", молоді люди від 18 до 21 років.

Національні сесії "Школа і олімпізм" для педагогів, тренерів та керівників шкіл [99].

Національна олімпійська академія Гани

Академія проводить дводенний семінар для спортивних журналістів з питань значення олімпійського руху і допінг у спорті. Крім того, академія проводить семінар для учнів середніх шкіл та їхніх вчителів. Всього 11 середніх шкіл взяли участь у цій цікавій щотижневій програмі олімпійської освіти. З поверненням учасників в свої школи, вони повинні були сформувати Олімпійські клуби.




Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал