Систематизація та узагальнення знань по темі: «Речення з відокремленими членами речення»



Дата конвертації09.05.2017
Розмір42.1 Kb.

Розробка уроку-КВК з української мови, 8 клас


Тема: Систематизація та узагальнення знань по темі: «Речення з відокремленими членами речення».

Мета: - узагальнити знання з даної теми;

Основний зміст роботи

І. Організація класу: (підготовка учнів та привітання).

ІІ. Оголошення теми та мети уроку.

  • Сьогодні ми проведемо урок на повторення вивченого з теми «Відокремлені члени речення».

  • Але цей урок буде уроком-КВК.

ІІІ. Систематизація та узагальнення знань.

  1. Вступне слово вчителя.

  • Давайте визначимо, хто в якій команді і як команди називаються.

  1. Привітання команди.

  • Команда «Зустріч»: - «Будемо рівними серед рівних».

  • Команда «Діалог»: - «Гусь свині не товариш».

  1. Розминка:

а) з кожної команди: по 1 представнику працюють з написаними на дошці реченнями:

Завдання: поставити розділові знаки, визначити відокремлені члени речення.

«Зустріч»

У тій хатині у раю я бачив пекло.

Налита сонцем і вітрами хлюпоче веслами весна.

Високо трохи не серед неба стояв місяць ясний блискучий повний.

«Діалог»

Бодай кати їх постинали отих царів катів людських!

Поля пробуджені сонцем від зимового сну злегка парували.

Микола заміст панського лану вийшов на своє поле.





б) ще по 1 представнику працюють на дошці з індивідуальними картками:

Завдання: поставити розділові знаки, визначити відокремлені члени речення.



«Зустріч»

Не прохідні ліси закривали весь простір окрім високих полонин.

Усяка пташечка радіючи співала.

Розтривожений він до самого ранку не стулив очей.

«Діалог»

Солов’ї нічні товариши мої у сад злетілись до вікна.

На світі все знайдеш крім рідної матері.

Квіти особливо аспарагуси відразу навіяли життя у мертві кімнати.



в) решта редагує речення:

Стоячи на платформі вокзалу, мені почулися чиїсь кроки.

Радість охопила мене, побачивши подругу.

Зайшовши в сад, на деревах висіли яблука.

Забігши до лісу, під дубами росли гриби.


  1. Твір-мініатюра.

Від команди викликається по 2-3 представника. Дається тема «Інтелігентна людина. Як це?» намалювати як ви розумієте цю тему? Придумати розповідь до малюнків, використовуючи речення з відокремленими членами. У кого більше таких речень, той перемагає.

Інтелігентний – освічений, культурний, властивий інтелігенту.

Інтелігенція – працівники розумової праці, які володіють освітою і спеціальними значеннями в різних галузях науки, техніки і культури.

Поки учасники малюють, всі інші придумують твір-мініатюру (5-6 речень).



  1. Конкурс дуелянтів.

Одна команда задає питання іншій.

  • Які члени речення називаються відокремленими і які можуть відокремлюватися?

  • Назвіть умови відокремлення означень.

  • Розкажіть про відокремлення прикладок та розділові знаки при них.

  • Чим найчастіше можуть виражатися відокремлені обставини?

  • Яка роль у реченні відокремлених другорядних членів?

  • Яку рол виконують уточнюючі члени речення?

  • Які члени речення найчастіше бувають уточнюючими?

  • З якими словами відокремлюються додатки?

  • Назвіть розділові знаки у реченні з відокремленими членами.

  1. Конкурс.

Придумати розповідь на тему «Як я готуюсь до уроків».

У розповіді використовувати слова і сполучення слів: крім української мови, незважаючи на твердження, замість фізики, особливо, за винятком фізкультури, на відміну від.



  1. Конкурс «Кращий перекладач».

Завдання: перекласти текст, записаний на дошці.

9 марта мы отмечали 182-ю годовщину со дня рождения Великого Кобзаря.

Вряд ли можно найти в истории человечества поэта, который сыграл бы такую роль в судьбе своего народа, как Тарас Шевченко.

Три дара были даны ему Богом: дар поэта, дар художника, певчий дар. Имея прекрасный голос и достиг вершины как маляр-академик. Но выбрал себе путь поэта украинского…

- Чому у реченні прикладка не відокремлюється?


  1. Конкурс капітанів.

Завдання: з карток скласти речення.

«Зустріч»

Не називаю її раєм,

тії хатиночки у гаю

над чистим ставом край села.

«Діалог»

Мене там мати повивала

і, повиваючи співала,

свою нудьгу переливала

в свою дитину.


ІV. Підсумок уроку.

  1. Виступ журі.

  2. Нагороди.

V. Домашнє завдання.

§§7-10, впр. 177




Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал