Робоча програма з української літератури Рівень : базовий Клас : 7-11 Укладач робочої програми



Сторінка6/17
Дата конвертації25.12.2016
Розмір3.43 Mb.
ТипРобоча програма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17







реалістичний плани твору. Поетова оцінка







історичних постатей (з точки зору їхніх







ролей для України).







ТЛ: містерія.







Сон” (“У всякого своя доля...”)

Коментувати зміст твору, визначити




Поема (“комедія”) “Сон” і сучасна поетові

головні ідеї, контрастні картини в




суспільно-політична дійсність.

ньому. Схарактеризувати змалювання




Композиційний прийом “сну”, його роль

поетом морально звироднілих




для розширення можливостей поетичного

“землячків” і власне ставлення до




зображення.. Сатиричний пафос поеми,

таких людей. Визначити фрагменти




його спрямування.

поеми, що справили найбільше




ТЛ: алегорія, гротеск, поетика контрасту,

враження, вміти пояснити свій вибір.




умовність.

Вивчити напам’ять: фрагмент (на







вибір).













І мертвим, і живим, і

Розуміти культурні й політичні




ненарожденним...”

чинники, що спонукали поета до




Продовження теми “земляків” у посланні.

написання цього твору. Виразно і




Викриття конформізму значної частини

усвідомлено читати твір. Визначити і




української еліти. Бичування комплексу

схарактеризувати адресата послання,




меншовартості. Критичний перегляд

провідну думку твору. Орієнтуватись




національної історії задля перспективи її

у складній композиції твору, виявляти




кращого майбутнього. Настроєві інтонації

його різні настроєві інтонації.




твору (суперечка, пересторога, погроза,

Вивчити напам’ять: фрагмент (на




заклик тощо).

вибір).













Тема жіночої долі у творчості Т.

Розуміти становище жінки в




Шевченка (“Катерина”, “Наймичка”,

кріпацькій Україні часів Шевченка.




На панщині пшеницю жала...”,

Знати новозавітний переказ про




Марія”, “У нашім раї на землі...”)

Богородицю Марію. Вміти




Одна з провідних тем Шевченкової

порівнювати різні типи втілення теми




творчості.

жіночої долі у




Захоплення поета красою жінки, мрія

творчості поета (на прикладі творів).




бачити жінку щасливою. Еволюція

Виділити біблеїзми в поемі “Марія”,




жіночого образу в поезії Шевченка. Тема

пояснити їхню стильову функцію.




матері й сина. Творча інтерпретація

Формування шанобливого ставлення до




поетом образу жінки і пієтет християнина.

жінки в усіх її іпостасях (жінка-мати,




Різні типи втілення теми жіночої долі:

жінка-кохана та ін.). Усвідомлення




романтичний (“Катерина”), реалістично-

того, що жінка — уособлення краси на




побутовий (“Наймичка”, “На панщині

землі, що Свята Мати — джерело




пшеницю жала...”), символічно-

добра, яке змінює світ.




узагальнений (“Марія”).







Доля”, “Росли укупочці, зросли...”

Вміти розповісти про обставини




Лірика Т. Шевченка періоду арешту й

написання цих творів.




заслання і після повернення із заслання.

Проникнути уявою у настрої, у




Вершинні зразки Шевченкової лірики.

внутрішній світ героїв Шевченка,




Риси автобіографізму в образі ліричного

вчитися бачити красу особистості.




героя. Ностальгія за ідилією родинного

Назвати зразки поетичної образності,




життя, висока філософія життя людини на

визначити їхню роль у структурі




землі (“Садок вишневий коло хати...”.

творів.




Самотність і пошуки її долання. Підбиття

Вивчити напам’ять: “Доля”.




підсумків чесно прожитого життя.

Формування переконань, що контакт







ТЛ: поглиблення поняття про ліричного

із друзями, однодумцями, зі світом є




героя, психологізм у літературі, жанр

підтримкою особистості, що




ліричної медитації.

прожити життя треба чесно, в добрі







та взаємоповазі.




Тарас Шевченко і Біблія. “Ісаія. Глава

Вміти обґрунтувати розуміння




35”

Шевченком ідеї Бога. Мати уявлення




Духовна присутність Біблії в усій

про її стильове і образне вираження у




творчості поета. Цикл “Давидові псалми”.

творчості поета. Зуміти зiставити




Ставлення Шевченка до Біблії (суперечка,

переспів Шевченка і оригінальні




захоплення, творче наслідування,

біблійні тексти псалмів, визначити




переосмислення, віра і натхнення).

домінанти поетового почуття.




Осмислення поетом Бога, України,

Осмислення беззаконня життя “без




власного життя крізь біблійні тексти.

Бога”. Усвідомлення Бога як високого




Переспіви і “подражанія” у творчій

духовного оплоту особистості,




спадщині поета.

щасливого майбутнього при




ТЛ: псалом, гімн.

благословенні Бога, на шляхах







праведних.




Підсумковий урок: Світова велич

Розуміти той великий духовний




українського поета

імпульс, який подала діяльність




Огляд вивченої поетичної спадщини Т.

Шевченка у боротьбі за політичну




Шевченка і його малярського доробку,

незалежність і культурне збагачення




прози, драматургії, міркувань із

України. Вміти схарактеризувати




“Щоденника”. Визначні діячі світової

внесок Т. Шевченка у скарбницю




культури про Шевченка. Його вплив на

української поезії, у розвиток




літератури інших народів. Шевченко та

української літературної мови, у




історичний поступ України. Вшанування

світовий мистецький поступ.




пам’яті поета.

Усвідомлення краси українського







художнього слова, представленого в







поезії Шевченка; того, що Т.







Шевченко — гордість України.

5

Пантелеймон Куліш.“Троє схотінок”,

Знати основні віхи життєвого і




Заворожена криниця”, “Чорна рада”

творчого шляху письменника.




П. Куліш — письменник, перший

Вміти визначити і пояснити провідні




український професійний літературний

ідеї поезій, аналізувати художні




критик, перекладач (“Біблія”, твори В.

засоби. Висловлювати власні




Шекспіра, Й. В. Ґете), автор підручників

міркування з приводу актуальності




для школи, першого українського

порушених у віршах проблем.




правопису “кулішівка”.

Вміти розрізняти жанри: роман,




Романтичний світогляд. Кредо митця,

історичний роман, роман-хроніка.




його романтична лірика (“Троє схотінок”,

Вміти розрізняти історичну і художню




“Заворожена криниця”).

правди у романі. Визначати основний




“Чорна рада” — перший україномовний

конфлікт твору. Пояснити роль образу




історичний роман. Версії тлумачення його

Чоловіка Божого.




назви. Історична основа сюжету. Показ

Вміти розкрити образи і символи




протистояння сил державотворення і

твору, пояснити особливості оповіді,




руїнництва. Чоловік Божий — носій

різноманітність засобів розкриття




основної ідеї. Хутір — символ

образів, історичний колорит.




українського способу життя; Черевань —

Робити порівняльну характеристику




уособлення щасливого хутірського життя;

образів Якима Сомка та Іванця




Іван Шрам і Яким Сомко — носії ідеї

Брюховецького. Співвідносити образи




державності України; Леся і Петро

твору з художніми образами інших




Шраменко — уособлення сімейної ідилії,

історичних творів вітчизняних і


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал