Робоча програма з української літератури Рівень : базовий Клас : 7-11 Укладач робочої програми



Сторінка4/17
Дата конвертації25.12.2016
Розмір3.43 Mb.
ТипРобоча програма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17




2

Українська література ренесансу і

Називати перші друковані книги в




бароко

Україні. Мати уявлення про епохи




Роль православних братств, Острозької та

Ренесансу і Бароко. Розуміти місце




Києво-Могилянської академій у розвитку

постаті І. Вишенського в українській




української культури, зокрема

культурі цього часу.




книгодрукування. Перші друковані книги

Виховання толерантності, почуття




в Україні (Буквар — 1574, Апостол —

патріотизму.




1574, Біблія — 1581). Іван Вишенський —







мислитель, богослов, полеміст.







ТЛ: Ренесанс, бароко.










Мати уявлення про козацькі літописи,




Історично-мемуарна проза

розуміти їхню роль у відтворенні




Загальні відомості про козацькі літописи

історичного минулого України. Знати




(Самовидця, Г. Грабянки, С. Величка).

час створення “Історії русів”. Вміти




Історія русів” (фрагменти) анонімного

розповісти історію виникнення твору,




автора. Політична і культурна історія

прокоментувати фрагменти з нього.




України, зображення національного і

Розповідати про постаті Б.




релігійного гніту.

Хмельницького, І. Мазепи, зображені







у творі.







Виховання поваги до козаків —







оборонців України. Осмислення з







позицій сьогодення трагічних







сторінок давноминулої історії рідного







народу.

1

Поезія

Розглядати і пояснювати ідейно-




Іван Величковський. Фігурні (курйозні)

художні особливості фігурних віршів




вірші (із рукописних книг “Зегар з

І. Величковського. Вміти розрізняти




полузегарком” і “Млеко”)

їхню релігійну і світську тематики.




Семен Климовський. “Їхав козак за

Виразно і вдумливо читати вірш




Дунай”

С. Климовського, коментувати його




Зразок давньої любовної лірики. Світова

зміст і версифікаційні особливості.




слава пісні.

Знати про світову славу пісні




ТЛ: фігурний (курйозний) вірш.

С. Климовського.

1

Драматургія

Мати уявлення про шкільну драму,




Час і місце побутування шкільної драми,

зокрема драму Ф. Прокоповича.




її роль, виконавці. “Владимир” Ф.

Вміти розповісти про авторів,




Прокоповича — зразок шкільної драми.

виконавців і дiйових осіб вертепу,




Роль Києво-Могилянської академії в

його композиційні особливості, зміст




розвитку театрального мистецтва.

вертепного дійства.




Вертеп як вид лялькового театрального

Відродження традицій, що




дійства. Автори і виконавці вертепу. Його

уособлюють вселюдські, вічні




євангельська й етнографічно-побутова

цінності.




основи.







Відродження вертепної традиції в наш







час.







ТЛ: шкільна драма, вертеп.













3

Григорій Сковорода. “Бджола та

Знати і розповісти про життя Г.




Шершень”, “Собака і Вовк”, “Всякому

Сковороди. Вміти проаналізувати




місту — звичай і права”, “Delibertate”,

зміст поезій “Всякому місту — звичай




Вступні двері до християнської

і права”, “Delibertate”, одну з його




добронравності”, афоризми (наявні у всій

байок-притч. Прокоментувати







творчості)

філософський трактат “Вступні двері




Життя і творчість філософа, просвітителя,

до християнської добронравності”,




поета. Його християнські морально-етичні

афоризми митця. Вміти сформулювати




ідеали. “Сад божественних пісень”,

власне розуміння і актуальність для




“Байки харківські”, філософські трактати.

сьогоднішнього життя положень




Біблійна основа творчості Г. Сковороди та

філософії Г. Сковороди.




його вчення про самопізнання і “сродний

Вивчити напам’ять: “Всякому місту




труд”. Повчальний характер і художні

— звичай і права”; кілька афоризмів




особливості притч зб. “Байки харківські”.

(на вибір).




ТЛ: афоризм.

Осмислення важливості для







становлення і реалізації себе як







особистості ідей самопізнання та







гармонії зі світом.

(35)

НОВА УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

Знати про суспільно-історичний

5

Суспільно-історичні обставини

контекст становлення нової української




наприкінці ХVІІІ ст. Духовне

літератури. Назвати найвизначніших




поневолення нації. Життя народу —

письменників цього часу.




предмет художнього зображення.

Знати про життя і творчість І.




Актуальність фольклорної традиції.

Котляревського. Розуміти його роль у




Розвиток фольклористики, етнографії.

розвитку української літератури, в




Основні художні напрями (класицизм,

розвитку національного




романтизм, початкові форми реалізму).

самоусвідомлення. Аналізувати




Бурлескна стильова течія. Найвидатніші

розділи “Енеїди”: початок мандрів




митці: І. Котляревський, Г. Квітка-

Енея — І, 1—26; Еней у пеклі — ІІІ,




Основ’яненко, М. Шашкевич, Т. Шевченко,

68—130; Еней на березі Тибру — V,




П. Куліш, Л. Глiбов, Марко Вовчок, Ю.

1—10; оплакування вбитих — VІ, 89—




Федькович).

95. Визначати провідні проблеми і




Іван Котляревський. “Енеїда”

мотиви твору. Характеризувати героїв




(скорочено), “Наталка Полтавка”

поеми, образ Енея. Висловлювати




Творчість І. Котляревського — новий етап

власні міркування про його вчинки і




у розвитку національного

характер. Коментувати проблему




самоусвідомлення. Драматург і

війни: погляд автора і героїв.




театральний діяч. Історія створення

Характеризувати головну героїню




“Енеїди”. Національний колорит,

“Наталки Полтавки”, інших




зображення життя всіх верств

персонажів п’єси, аналізувати художні




суспільства, алюзії на українську історію

засоби розкриття внутрішнього світу




в ній. Бурлескний гумор, народна

Наталки, гумористичні засоби у творі.




українська мова. Утвердження народної

Робити порівняльну характеристику




моралі (картини пекла, раю) в дусі

Миколи і Петра, їхніх життєвих




просвітительства.

позицій. Пояснювати роль і функцію




Соціально-побутова драма “Наталка

пісень у драмі. Вміти розкрити




Полтавка” — перший твір нової

значення творчості І. Котляревського в




української драматургії. Її довготривале

українському культурному




сценічне життя. Торжество народної

відродженні.




етики. Наталка як уособлення кращих рис

Вивчити напам’ять: уривок з




української жінки, що відстоює людську

“Енеїди” (на вибір).




гідність, бореться за своє щастя.

Формування активної життєвої




ТЛ: травестія, пародія, бурлеск, алюзія.

позиції, розвиток уміння відстоювати




Поглиблення знань про силабо-тонічне

людську гідність, власні принципи,




віршування.

усвідомлення можливості вибороти







власне щастя.











Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал