Рівненський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Кабінет навчальної роботи орієнтована тематика курсових робіт слухачів курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників. Вимоги до змісту та оформлення курсових робіт рівне



Сторінка12/12
Дата конвертації13.12.2016
Розмір1.99 Mb.
ТипНавчально-методичний посібник
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12
Підвищення кваліфікації музичних керівників дошкільних навчальних закладів

1. Формування творчої особистості дитини засобами музичної діяльності.



        1. Особливості організації музичних занять для дітей різних вікових груп.

        2. Особливості розвитку вокальних навичок у дошкільників.

        3. Музично-педагогічна діяльність К. Орфа та її використання у ДНЗ.

        4. Нетрадиційні підходи до організації дозвілля дошкільників.

        5. Організація музично-художньої діяльності та розвиток творчих здібностей дошкільників.

        6. Логопедична ритміка в системі музично-педагогічної роботи.

        7. Навчання та розвиток творчих музичних здібностей дітей різних вікових груп.

        8. Роль народних ігор у музичному вихованні дітей дошкільного віку.

        9. Народні свята у навчально-вихованому процесі ДНЗ.

        10. Малі жанри українського фольклору в роботі з дітьми дошкільного віку.

        11. Використання гурткової роботи для розвитку музичних здібностей.

        12. Шляхи активізації дитячої творчості засобами мистецтва.

        13. Морально-етичне виховання дошкільників засобами театралізованої діяльності.

        14. Формування творчої пізнавальної активності дітей у процесі музичного виховання.

        15. Вироблення вміння слухати, сприймати і оцінювати музичні твори як інтонаційно образні структури.

        16. Формування навичок співу у старших дошкільників.

        17. Відродження національної культури засобами мистецтва.

        18. Використання народнопісенної творчості регіону у процесі музичного виховання дошкільників.

        19. Розвиток елементів інтонаційного мислення дітей на музичних заняттях.

        20. Використання дидактичних ігор для розвитку музичного сприйняття дітей (з власного досвіду роботи).

        21. Свята та розваги в ДНЗ як засіб педагогічного та естетичного виховання.

        22. Особистісно-орієнтований підхід музичному вихованні малюків.

        23. Особливості роботи музичного керівника з дітьми з особливими освітніми потребами.

        24. Музично-хороводні ігри як засіб вокально-хорової техніки.

        25. Види музичної діяльності в ДНЗ.

        26. Шляхи формування та розвитку музичних здібностей дошкільників.

        27. Впровадження інноваційних технологій музично-слухового і співочого виховання дітей.

        28. Вплив самостійної художньої діяльності дітей та розвиток музичних здібностей.

        29. Особливості гурткової та студійної роботи в ДНЗ.

Підвищення кваліфікації консультантів

психолого-медико-педагогічних консультацій

          1. Роль ПМПК у забезпеченні інклюзивної освіти в навчальному закладі.

          2. Особливості здійснення нагляду за навчанням дітей з особливими освітніми потребами.

          3. Забезпечення адаптації учнів з особливими потребами до навчання у початковій школі.

          4. Забезпечення адаптації учнів з особливими потребами до навчання в основній школі.

          5. Психологічний супровід профілізації навчання у старшій школі.

          6. Система професійної орієнтації старшокласників з особливими потребами в діяльності корекційних педагогів та практичного психолога навчального закладу.

          7. Психолого-педагогічні умови становлення психологічно здорової особистості.

          8. Взаємодія соціального працівника і психолога в соціальній адаптації учнів з особливими освітніми потребами.

          9. Організація роботи практичного психолога в системі соціальних служб.

          10. Практична психологія в системі соціальної роботи: основні завдання та функції.

          11. Командний підхід до супроводу та навчання дитини з особливими освітніми потребами.

          12. Забезпечення розвитку творчого потенціалу молоді з особливими потребами.

          13. Розвиток інклюзії в навчальному закладі: проблеми та особливості організації.

          14. Особливості обстеження мислення у дітей з особливими освітніми потребами.

          15. Форми і методи психологічної корекції страхів у дітей.

          16. Особливості соціально-психологічної допомоги особам, які переживають критичні періоди.

  1. Психологічні кризи особистості та їх врахування в роботі з різними віковими категоріями.

  2. Психологічний клімат в малій групі та його вплив на ефективність спілкування.

  3. Соціально-психологічні фактори ефективного управління мультидисциплінарною командою.

  4. Психологічна допомога в гармонізації сімейних стосунків в родинах, які мають дітей з особливими освітніми потребами.

  5. Практичний аспект підготовки та організації діяльності волонтерів до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами.

  6. Психологічні особливості підтримки дітей та молоді з особливими потребами.

  7. Практика соціально-психологічного консультування.

  8. Психологічна реабілітація сім'ї, в якій виховується дитина з особливими потребами.

  9. Психологічні особливості роботи з обдарованими дітьми.

  10. Психологічні особливості соціальної (корекційної) роботи у закладах інтернатного типу для дітей-сиріт.

  11. Формування здорового способу життя у дітей як соціально-психологічна проблема.

  12. Експериментальні методики патопсихології та досвід їх використання.

  13. Особистісно-орієнтований підхід у корекційній та лікувальній педагогіці.

Організація корекційно-виховного процесу у спеціальному дошкільному закладі.




Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал