Програма по збереженню та зміцненню здоров’я учнів «Бути сучасним, значить здоровим»



Сторінка4/4
Дата конвертації30.11.2016
Розмір0.74 Mb.
ТипПрограма
1   2   3   4
«Створи себе сам»

Пам'ятка учневі: Ніколи не забувай, що ти живеш серед людей. Не завдавай жалю, образи, неспокою, тяжких переживань іншій людині. Людина народжується для того, щоб залишити після себе слід вічний. Людина — господар своїх бажань. “Найбільша перемога — це перемога над собою” (А. Леонов). Примушуй себе робити те, чого не хочеться, але треба. Справжня людина вміє наказувати собі і бути слухняною своїй суворій волі. “Краща у світі мета — стати хорошою людиною!” (Цицерон ).

Класний керівник: пріоритетним напрямом виховання є “утвердження принципів загальнолюдської моралі, справедливості, патріотизму, працелюбності, інших доброчинностей...”. Формування усвідомленого, дієвого ставлення учнів до засвоєння загальнолюдських моральних цінностей, терпиме ставлення до старших, хворих, знедолених, розуміння недоторканості особи, ставлення до іншої людини як найвищої цінності, розвитку готовності творити добро і боротися проти зла. “Виховання є передання найкращих моральних заповітів і знання попередніх поколінь, для того, щоб із дитини виробилася людина у найкращому значенні слова, найкраще фізично й інтелектуально пристосована до умов життя” (С.Русова).

Програмні тези: Хто я є ? Мої найкращі риси. Яким я себе бачу? Мої ідеали. Самоконтроль за власною поведінкою. Я пізнаю себе. Самовиховання. Мої моральні цінності. Цінності особистого життя. “Повага до людей є повагою до самого себе” (Д.Голсуорсі). Самоповага і самооцінка. Культура здоров'я і здоровий спосіб життя.

Види діяльності:

1-4 класи: ранок “Ми тепер учні”; бесіда “Що таке “добре”, що таке “погано”?”; години спілкування “Умій учитись, щоб уміти трудитись”, “Самолюб нікому не люб”; колективна творча справа “Подумай про інших”; ігри — заняття “Похвала добрим дітям”, “Якості культурної людини”.

5-8 класи: захист проекту “Світ моїх захоплень”; година спілкування “Створи себе сам”; відверта розмова “Який я є?”; психологічні практикуми “Знайти себе”, “Віра в себе”, “Захист самохарактеристик”; зустрічі з психологом; анкетування; тестування; діагностування; тренінги; виставки технічної творчості,

9-11 класи: круглий стіл “Моє майбутнє”; вечір “Доброта душі людської”; година спілкування “У чому щастя людини?”; рольова гра “Шукаю свою професію”; анкета “Чому я такий?”; тест “Я і здоровий спосіб життя”; зустрічі з психологом; тренінги; мозковий штурм “Проблеми підлітків сьогодні”.

Навчання підлітків-лідерів (напрям культура здоров'я і здоровий спосіб життя):



  1. самоконтроль і самооцінка фізичного та психічного розвитку піддітка-хлопчика (тести)

  2. самоконтроль і самооцінка фізичного та психічного розвитку підлітка-дівчини (тести).

Опорні поняття: мораль, патріотизм, працелюбство, доброчинність, справедливість, ставлення.

У записник учня: “Тільки те, до чого дійшов сам, — висікається в голові, серці, душі” (Народна мудрість) “Самовиховання — це творення себе” (Народна мудрість); “Найгірше, чому може навчитись молодь, — легковажності. Бо вона породжує ті задоволення, з яких розвиваються вади” (Демокріт); “Посійте вчинок — здобудете звичку, посійте звичку — здобудете характер, посійте характер — і ви здобудете долю” (У. Теккерей); “Велика воля — це не тільки вміння щось побажати і досягти, але й уміння заставити себе відмовитись від чогось, коли це потрібно” (А.С.Макаренко).



Проект

«Вчимося бути здоровими»

Керівник проекту:

    • Керівник шкільного МО учителів початкових класів Чередніченко Г.І.


Учасники проекту:

- педагоги НВК;

- соціальний педагог;

- практичний психолог;

- учні 1 – 4 класів;

- медпрацівник ФАПу.


Тип проекту – інформаційно-дослідницький,

- колективний,

- короткотривалий – 1 рік (2012).

І. АКТУАЛЬНІСТЬ

Цей проект спрямовано на формування, збереження і зміцнення здоров’я школярів, їх гармонійний розвиток, розширення можливостей учнів у плані залучення їх у формування здорового способу життя й сприяння зміні поведінки з метою профілактики ВІЛ/СНІДу шляхом просвітництва з питань ризиків для здоров’я, які несе зловживання шкідливими речовинами і його шкідливого впливу на якість життя.



ІІ. МЕТА

Сприяти розробці державної політики з охорони здоров'я, спрямованої на реалізацію програм з формування здорового способу життя дітей в Україні.

Забезпечення повноцінного розвитку дітей, охорони та зміцнення їхнього здоров'я, формування фізичних здібностей особистості, гармонії тіла і душі; виховання потреби в регулярних заняттях фізичною культурою і дотриманні режиму дня, у прагненні до оволодіння санітарно-гігієнічними знаннями й навичками, утвердження здорового способу життя.

ІІІ. ЗАВДАННЯ

- допомогти кожній дитині дбати про власне здоров'я, щоб обраний ними в дитинстві здоровий спосіб життя допоміг довго і радісно жити.

- сприяти підвищенню розуміння дітьми переваг здорового способу життя.

- розробити багаторівневу модель формування здорового способу життя учнів з тим, щоб ця модель сприяла орієнтації на здоровий спосіб життя; заохочувала поведінку, спрямовану на запобігання ВІЛ/СНІДу, відмову від куріння, алкогольної та наркотичної залежності.

- сприяти адаптації моделі формування здорового способу життя орієнтованої на сім основних проблем:


  • мікроклімат сім'ї та школи

  • психологічне здоров'я

  • здорове харчування

  • фізична активність

  • куріння

  • алкогольна та наркотична залежність

  • ВІЛ/СНІД.

ІV. ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ

- створення здорового мікроклімату в НВК;

- вдосконалення вміння орієнтуватися в інформаційному просторі;

- оптимізація умов для співпраці всіх учасників навчально-виховного процесу;

- розвиток життєвих компетенцій;

- активність кожного учасника;

- відстоювання принципів здорового способу життя.
Карта реалізації проекту

з/п

Тема заняття

Завдання

Форма роботи

1

Режим дня школяра

Ознайомити дітей з режимом дня школяра. Учити дітей планувати свій час

Практикум

2

Поведінка у школі. Я – учень

Ознайомити дітей з правилами поведінки в школі. Розвивати уявлення про шкільну дисципліну

Екскурсія по НВК

3

В гостях у Мийдодіра

Навчати найпростішим навичкам догляду з своїм тілом.

Розвивати потребу постійно підтримувати Його

чистоту, мати гарний зовнішній вигляд


Практичне заняття

4

Друзі Вода та Мило

Збагачувати знання дітей про особисту гігієну. Удосконалювати вміння користуватися предметами особистої гігієни

Інсценування

5

Одягайся відповідно до сезону

Розвивати уявлення дітей про здоров'я.

Навчати дітей обирати одяг залежно від погоди, пори року.

Виховувати естетичний смак, охайність. Привчати дітей стежити за своїм зовнішнім виглядом


Година спілкування

6

Турбота про очі

Формувати уявлення дітей про органи чуттів. Ознайомити з основними правилами збереження зору. Навчати виконувати вправи для очей

Практичне заняття

7

Щоб вуха чули

Навчати дітей відрізняти поведінку, що сприяє зміцненню здоров'я, від поведінки, яка шкідлива для здоров'я. Обговорити правила догляду за вухами. Закріпити знання про правила гігієни

Практикум

8

Щоб зубки не нудьгували

Поглибити знання дітей про засоби гігієни ротової порожнини. Навчити правильно чистити зуби. Сприяти формуванню потреби щоденної турботи про здоров'я зубів

Практикум

9

Будова людини

Систематизувати знання дітей про організм людини. Дати початкові знання з анатомії

Гра-подорож

10

Чхали ми на застуду!

Ознайомити дітей з основними методами профілактики застудних захворювань. Поглибити знання про способи лікування.

Сприяти вихованню потреби стежити за своїм

здоров'ям


Година спілкування

11

Добре бути здоровим!

Розвивати уявлення дітей про здоров'я, про здоровий та хворий організм, про добре та погане самопочуття

Година спілкування

12

Ласощів – 1000, а здоров'я – одне!

Ознайомити дітей з правилами харчування. Прищеплювати дітям навички правильного харчування

Практичне заняття

13

Яким я був? Є? Буду?

Розвивати уявлення дітей про вікові зміни в організмі людини; позитивне уявлення про себе в минулому, сучасному та майбутньому. Розвивати навички самоаналізу

Бесіда

14

Шкідливі звички

Розвивати уявлення дітей про корисні та шкідливі звички.

Прищеплювати дітям відповідальне ставлення до свого здоров'я.

Закріпити знання про корисні звички


Гра-подорож

15

Як стати Гулівером?

Розширити знання дітей про зростання як про кількісні та якісні зміни організму

Інсценування

16

Вітамінна родина

Навчати дітей свідомого ставлення до свого здоров'я. Виховувати потребу бути здоровим. Акцентувати увагу на продуктах, у яких зберігаються корисні речовини

Театралізація

17

Якщо хочеш бути здоровим– загартовуйся!

Ознайомити дітей з правилами загартовування. Навчати дітей турбуватися про своє здоров'я

Практикум

18

Я вулицею йду

Розширювати знання дітей про правила поведінки на вулиці.

Виховувати вміння виявляти увагу, турботу, терпіння до інших людей



Екскурсія вулицями села

19

Безпека в домі

Давати знання про правила поведінки вдома. Ознайомити дітей з основними службами допомоги (швидка медична допомога, пожежна, газова, міліція). Навчати дітей орієнтуватися в різних ситуаціях

Гра-подорож

20

Буває, собака кусає

Давати дітям знання про правила поведінки та спілкування з тваринами на вулиці.

Учити надавати першу медичну допомогу після укусів тварин



Практичне заняття

21

Перша допомога після нещасного випадку

Розвивати вміння орієнтуватися в екстремальних ситуаціях. Навчати приймати правильне рішення, надавати першу допомогу

Практикум

22

Що потрібно знати про ліки

Ознайомити дітей з різними видами лікарських засобів. Навчати дітей безпечного користування ліками

Екскурсія до ФАПу

23

Таємниці в кошику

Актуалізувати знання дітей про гриби.

Розповісти дітям про отруйні гриби. Нагадати правила«тихого полювання»



Година спілкування

24

Маленька неправда

Ознайомити дітей з поняттями «правда» й «неправда». Вдосконалювати навички культури спілкування. Виховувати моральні риси: чесність, справедливість

Рольова гра

25

Що таке характер. Неслухняність

Розвивати у дітей уявлення про характер людини. Спонукати до пізнання внутрішнього світу іншої людини та до самопізнання. Сприяти усвідомленню дітьми рис свого характеру

Бесіда

26

Всесвітній день Здоров'я

Прищеплювати дітям інтерес до здоров'я. Залучати батьків та дітей до оздоровчої діяльності

Свято

27

У гостях в Айболита

Ознайомити дітей з медичними працівниками різного фаху (педіатр, терапевт, офтальмолог, оториноларинголог, травматолог, хірург, фельдшер, медична сестра). Виховувати повагу до праці людей

Екскурсія

28

Дороге слово

Розширити уявлення дітей про сім'ю, про мир і злагоду в сім'ї. Розвивати уявлення дітей про значення теплих родинних стосунків. Виховувати доброзичливе ставлення до близьких людей

Інсценування

29

Отруйні рослини

Розширити уявлення дітей про рослини. Ознайомити з небезпечними рослинами. Навчати дітей правил безпечного «спілкування» з незнайомими рослинами

РПІ

З0

Бережи себе

Розширити уявлення дітей про навколишній світ та небезпеку, що на нас чекає. Розвивати вміння уникати небезпеки, дотримуватися перестороги. Формувати поняття «безпека життя»

Практичне заняття

31

Правила безпеки на воді.

Розширити знання дітей про поведінку на воді

Бесіда

32

Ми їдемо, їдемо, їдемо...

Розширити знання дітей про поведінку в транспорті

Практикум

33

Подорож до королівства «Будьте здорові!»

Актуалізувати знання дітей про здоровий спосіб життя

Свято



Калейдоскоп здоров'я
img_2755
Ми – учасники та переможці різних спортивних змагань
img_2746

Дуже любимо спортивні свята та змагання
сканирование002


У шкільній їдальні – здорова і смачна їжа

img_2700
Фізична праця приносить користь і додає здоров'я
копия (2) sdc11106

Літнє оздоровлення
img_2740

Відпочиваємо у пришкільному таборі «Ромашка»

сканирование004


Що може бути кращим для здоров'я, ніж заняття на свіжому повітрі

sdc13171

Знаємо все про здоровий спосіб життя

img_0883
Вчимося бути здоровими на уроках
сканирование003

Наш друг – зарядка



















































Література


  1. Академік із Сахнівки / Під редакцією професора Кузьмінського А.І. – Черкаси: Вид. від. ЧНУ імені Богдана Хмельницького, 2008. – 448с.




  1. Захаренко А.О. Слово до нащадків. – К.: СПД Богданова А.М., 2006. – 216с.




  1. Суховешко Г.В. Повість про Олександра Захаренка. – Черкаси: «Вертикаль», видавець ПП Кандич С.Г.,2010. – 168 с.





Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал