Професійно спрямовані завдання з української мови



Сторінка2/2
Дата конвертації01.01.2017
Розмір0.5 Mb.
1   2

Творче завдання
На основі поданого мікротексту складіть діалог, у якому один мовець ставить питання другому мовцю з метою отримання інформації про причини професійного стресу та способи його запобігання і подолання.

Професійний стрес

Американські психологи склали рейтинг найбільш «депресивних» професій. Список очолили няні, доглядальниці і соціальні працівники. Російські психологи доповнили список несподівано — журналістами і менеджерами.

В Україні зараз за «депресивний» вважається статус безробітного, але, втративши роботу, більшість наших співвітчизників знаходять себе в абсолютно новій сфері. Йде «кризовий перерозподіл» за професійною ознакою.

Криза — час змін. Хто на заклик серця, хто на заклик гаманця: офіціанти стають художниками, художники — фермерами, вчителі — підприємцями, а бізнесмени, усвідомивши метушню і тлінність цього світу, йдуть волонтерами в хоспіс або дитячий будинок. Проте, міняючи кардинально сферу діяльності, ми міняємося самі. Кожна професія приховує свої підводні камені, свої професійні психологічні витрати. І буває мало влаштуватися на роботу за новим профілем — важливо пристосуватися, навчитися жити «у новій шкірі», не втрачаючи працездатність внаслідок «професійних» депресій і нервових зривів.

Найчастіше «професійні депресії» трапляються, коли людина займається не своєю справою. Багато що залежить і від самої людини. Якщо є якась особова проблема — чим би наш герой не займався, він буде схильний до депресії.

Але навіть найулюбленіша, творча і високооплачувана робота може призвести до хвороби, якщо професіонал не уміє розслаблятися. Вихідні не рятують, і навіть відпустки буває мало для «трудоголіка». Відпочинком у цьому випадку може бути тільки повне перемикання на іншу діяльність.

Для людини будь-якої професії життєво важливо мати хобі і давати собі певне фізичне навантаження. Коли ми займаємося спортом, організм виробляє гормони радості — ендорфіни. А це краща профілактика депресії (С. Тарасевич).


Творче завдання

Розрийте один із афоризмів у вигляді твору-роздуму.

«Життя без праці — злодійство, праця без мистецтва — варварство».

(Д. Рескін.)

«Твоя діяльність, і тільки вона одна, визначає твою цінність». (Й Фіхте.)

«Задоволення має бути нагородою за працю». (К Гельвецій.)

«Той, хто любить працю, не відчуває потреби у розвагах». (Ж. Лабрюйєр.)



Завдання для учнів, які навчаються

за професією «Кухар, кондитер»
1. Запишіть текст, визначіть звуковий та буквений склад слів.

Як смачно пахне ковбаса,

І помідори в банці зашарілись,

І огірочки, чисті, як роса,

В тарілочці тихенько причаїлись.

І сало - щедро зваблює кільцем,

І хліб наставив загорілу спинку.

Якщо ти млієш, слухаючи це,

Ти любиш і село, і Україну.
2. Вставте пропущені букви.

Л..мон, п..ріг, в..шневий, п..кти, в..ршки, мл..нці, п..чінка. в..черя, ц..буля, гр…би, фарш..рований, ап..тит, р..цепт, пш..ничний, гр…чаний, см..тана, фр..тюрниця, п..трушка, пр..красити, с..рветки, б..точки, кр..ветки.


3. Запишіть речення, вставте , де необхіднопропущені букви та розділові знаки, розкрийте дужки.

Українс..ка кухня формувалася (не)одне століт..я. На її ро(з/с)виток і становлен..я в основному вплинуло створен..я п(е/и)чі і поширен..я на т(е/и)р(е/и)торії (У/у)країни « заморс..ких» кул..турних рослин зокрема картоплі та соня(ш/ч)ника. Слід зазнач(е/и)ти що наші предки (в/у)живали пер(е/и)важно рослин..у їжу що зумовлювалося кул..турними чин..иками зокрема релігійними.


4. У поданих словосполуках запишіть числівники словами:

нарізають під кутом 30º; рослинні олії містять 99,9% жиру , 0,1% води; сир 9% жирності; вихід готової страви – 1000 грам; 3-4 скибочки на порцію масою 30-40 грам; нарізають шматочками 1,5-2 см завтовшки.


5. У записаних словосполученнях виділіть головне й залежне слова, зясуйте вид кожного за головним словом.

Технологія приготування, ситні страви, збагачувати вітамінами, апетитний вигляд, мінеральні солі, різноманітні інгредієнти, завдяки смаку, перша страва, овочевий відвар, відчуття насиченості, бульйон із мяса.



6. Складіть і запишіть речення з поданими групами слів:

1) зрази, електросковорода, тушкувати, квашення, напівфабрикати, вибивати;

2) фарш, рисова крупа, вимішувати, капуста, завертати, цибуля, морква, обсмажити, голубці.
7. Запишіть речення, поставте розділові знаки.

Гречану або рисову кашу з’єднують з пасерованою цибулею вареними подрібненими яйцями меленим перцем зеленню петрушки або кропу і добре перемішують. При тепловій обробці жир птиці розтоплюється і просочує м’язову тканину завдяки чому м'ясо стає соковитим поліпшується його смак.


8. Виконайте синтаксичний розбір речень.

Робота кухаря – це мистецтво і в той же час нелегкий і навіть небезпечний виробничий процес. А оскільки кулінарна справа безперервно розвивається, то кухар повинен вдосконалювати своє мистецтво постійно.


9. З поданих у початковій формі слів скласти і записати речення

Життєвий, професія , це, мій, кухар, вибір.

Знання, у, отримати, практичні, ми, теоретичні, центр.

Майбутнє, у, справжні, принести, справи, своя, задоволення, люди, майстри.


10. Складіть діалог на тему: «Кухар і відвідувач», в якому кухар ділиться рецептом страви, яка сподобалась відвідувачу.
11. Напишіть твір на тему «Українська національна кухня» за поданим початком:

Українська кухня – невід'ємна частина національної культури. Наші страви знають і люблять за межами України, а сало, борщ та вареники – наша відома візитна картка. Кухня наша самобутня, бо вона використовує всі дари щедрої української землі.


12. Стародавні греки ставили своїх кухарів на одну сходинку з музикантами і поетами. Як ви гадаєте, чому? Дайте відповідь на запитання у вигляді твору-мініатюри.
13. Перекладіть уривок тексту про кулінарні таланти з російської мови українською. Доповніть власними роздумами з даного питання.

  «Главные кулинарные таланты - это воображение и смелость. Если повар их лишен, он никогда не решится на эксперимент, а будет слепо «варить по книге». Это чувство гармонии. Хороший повар безошибочно определяет, какие продукты «уживутся» в одной кастрюле, а какие – нет. Это еще и чувство меры… Он солит и знает: когда будет надо, пальцы сами скомандуют себе: «Стоп!» Ну, и конечно же…повару необходим развитой вкус. Плюс тонкое обоняние. Без них он, как скрипач без слуха».


Текст для усного переказу

Кулінарія

Перша людина була одночасно і першим кухарем. Мистецтво приготування їжі значно старіше за всі інші види мистецтв і складає надзвичайно захоплюючий і цікавий розділ історії цивілізації.

 При розкопках поселень кам’яного віку археологи постійно знаходили глиняні горщики, які можуть вважатись поважними предками сучасних мисок, кринок, каструль і сковорідок.

Вогонь – один із яскравих відкриттів людства - ще в доісторичні часи використовувався для смаження м’яса. Звірі засмажувались на розпечених каменях в попелі або на вертелі. Важкою була ця їжа і тільки при одній думці, що їли наші предки, нас охоплює жах. Але людині тих далеких часів, з її міцною статурою і при її постійних контактах з грізною суровою природою, така їжа і була потрібна.

За давніх часів вже було відоме витончене, а іноді навіть вишукане мистецтво кулінарії. Батьківщиною його була Азія. Звідти через Грецію воно прийшло в Рим, а потім, постійно змінюючись і наповнюючись, піддаючись впливам різних мод і підкоряючись місцевим традиціям і смакам, поширилось по всьому цивілізованому світі.

Бенкети кривавого завойовника Мітрідата, відомого римського полководця і гурмана Лукулла ( 117-57 роки до н.е.) увійшли в історію кулінарії як приклад приголомшливої по своїй марнотратності розкоші . 

Середньовіччя в питаннях їжі було достатньо стриманим.Увага більше приділялась не кількості, а якості. Великим попитом користувалось м’ясо, за ним – риба. Охоче їли боби, квасолю і горох. М’ясо солили і коптили про запас. Страви із свіжого м’яса подавали тільки в особливо урочистих випадках.

В ХVІ ст. широкої популярності набула італійська кухня.Кухарі Катерини Медічі приїхали у Францію, до королівського двору, взявши з собою кращі свої досягнення. Французи виявились винятково здібними учнями, і вже за часів Людовика ХІV французька кухня вважалась найвишуканішою в Європі.

Людовік ХІV був не просто гурманом – він був ненажерою, що нерідко притаманне ласунам. На королівських обідах подавались по 4-6 сортів домашньої птиці, 3-4 рибні страви, до восьми м’ясних блюд, дичина, до десяти видів тортів, не рахуючи іншої солодкої їжі і печива. Тому обід «короля-сонця» розпочинався о 10 ранку, а вечеря – о п’ятій вечора.

Новаторство французької кухні полягає в справжній віртуозності і невичерпній винахідливості в використанні різноманітних приправ і соусів.  

Дійшло до того, що природний смак їжі, наприклад, м’яса, зникав,  заглушений ароматом і смаком приправ.

У часи Реставрації французька кухня пережила корінну реформу. Різним стравам повернули їх власний смак. Приправи стали використовувати для того, щоб підкреслити смак, запах і колір страв ( риби, м’яса або овочів). Цей принцип, який зобов’язує рахуватись з особливими смаковими і ароматичними якостями кожного продукту, які складають основу даної страви, ліг в основу мистецтва кулінарії, був прийнятий сучасною кухнею і існує по сьогоднішній день.

Кухні при дворах королів і магнатів зіграли роль експериментальних лабораторій, де народжувались нові замисли, нові рішення і нові рецепти. Кухаря обдаровували по-королівськи.  Секрети складних рецептів суворо оберігались.

Потрібно сказати, що не тільки кухарі зробили свій внесок в кулінарне мистецтво. Багато нових страв винайшли полководці, політики, поети і…філософи. Достатньо назвати декілька таких відомих із історії імен, як Рішельє, Мазаріні,Конде, Кольбер, Бешамель, Людовік XIII, Людовік ХІV,  Нельсон, Сендвіч або Россіні, щоб переконатись, що заняття прикладною кулінарією були улюбленою розвагою видатних особистостей.

Звичайно, це не означало, що поза королівськими палацами, замками аристократів їли погано і несмачно. Часто народна їжа, приготовлена із звичайних продуктів і нескладним способом, поступалась панівним стравам тільки своїм скромним виглядом, але була смачніша і корисніша.

Скромна кухня рядових городян, як і селянська кухня, була дешева, але мала свої традиції, які переходили із покоління в покоління,  не раз надихала великих гурманів і прославлених кухарів. Більшість національних страв беруть свій початок від народної кухні і існують довше, ніж кулінарні шедеври «великої кухні».



Завдання до тексту

  1. Скласти план.

  2. Виконати стислий переказ запропонованого тексту.


Завдання для учнів, які навчаються

за професією « Столяр»
1. Утворіть словосполучення, що характерні для професії « столяр», дібравши до головних слів залежні.  

Обслуговує, дефекти, обробка, деревина, заточування, інструмент, допуски правила, застосувати, шаблони, при обробці, продукція, деталі, обробляються, способи, якість.
2. Розставте розділові знаки, яких не вистачає ( для зручності подаємо з розділовими знаками).

Людину, яка виготовляла стільці, скрині, шафи, віконні рами назвали столярем. І не випадково, адже стіл – місце для хліба, святе місце. Так повелося з давнини.

Майстерність столяра вдосконалювалася з часом, виникали нові види меблів, змінювалися різні стилі і сировина: дуб поступився місце горіху, якого з часом витіснило червоне дерево. Меблі стали розкішними і дорогими, більш зручними і практичними.
3. За поданим початком написати твір-мініатюру про особливості професії « столяра».

Дивовижна професія столяра! А чи доводилося вам спостерігати за його роботою? Це таки справжнє диво! Адже на ваших очах дерево оживає, набирає потрібної форми, готове служити людям довго і надійно. 
Текст для пояснювального диктанту
      Деревина віддавна широко використовується в будівництві як матеріал, що  володіє багатьма коштовними якостями: високою механічною міцністю, низькою теплопровідністю, невеликою об'ємною вагою, легкою оброблюваністю й хімічною стійкістю до впливу кислот, солей і масел. 
      При  нормальній  експлуатації  конструкції  з  деревини  зберігаються 

багато  років. Прикладом цього може бути монастир, побудований з деревини під м. Новгородом в 1198 р. і  який  простояв  до  1941  р. (під  час  війни  був  зруйнований  німецько-фашистськими загарбниками).  Роботи, пов'язані  з використанням деревини, діляться на теслярські й столярні. До теслярських  відносять  побудову стін,  перегородок, перекриттів  крокв, балок, решетувань, підлог, опалубки й  ін., а  до  столярних - виготовлення вікон,  дверей, панелей, меблів.  



Текст для контрольного диктанту

Професія столяра — одна з найдавніших. Вимовиш це слово і уява мимоволі починає малювати майстерню, а в повітрі відчувається запах лісу. І неможливо уявити, що через декілька годин ці звичайнісінькі дошки перетворяться на вишуканий столик з кокетливими ніжками чи на чудернацькі двері, які зачаровуватимуть усіх своєю красою. Столяр — це покликання, нескінченна творчість і праця. Прекрасно усвідомлювати, що професія столяра необхідна усім людям, що плоди його праці довго милуватимуть око.

Заслуговує великої уваги матеріал, з яким працює столяр. Деревина — водночас живий і неживий предмет, котрому треба дати нове життя, перетворивши його у найрізноманітніші предмети, потрібні людині. Найскладніше в столярній справі — проникнути в характер матеріалу, пізнати його і зуміти правильно використовувати.

Тоді стає зрозумілою всім його незвичайна краса, тепло і строгість, добірність і твердість, легкість і надійність.

Маючи справу з деревом, столяр повинен бути добре інформований про його властивості і якості та знати не тільки його позитивні сторони, але й недоліки.

Завдання для учнів, які навчаються

за професією « Маляр»

1. З поданого уривка випишіть словосполучення, визначіть їх вид за головним словом.

У процесі фарбування, оздоблювання та ремонту поверхонь маляри виконують найрізноманітніші малярно-декоративні роботи. Найбільш розповсюдженими є: фактурне оздоблення поверхонь (набризком, левкасами, піском, кришкою); імітаційна підробка під цінні породи дерева (дуб, горіх), під декоративні камені (мармур, лазурит), під шовк, оксамит; оздоблення за трафаретом, аерографія, вітражі; золочення і сріблення; розпис під ліплення; декоративний живопис фреска; орнаментальні розписи, композиції, візерунки.



Творче завдання. За поданим початком складіть напишіть текст про особливості професії « маляр.

Маляр — одна з найдавніших професій монументально-декоративного мистецтва.  Назва професії походить від німецького слова "mahler", що означає "живописець". Ця професія має не тільки давню історію, а й багаті та глибокі художні традиції. Люди здавна прикрашали своє житло, храми, палаци…
2. Розставте розділові знаки, яких не вистачає. Виконайте синтаксичний розбір речення.

Професія маляра доступна тим кому притаманний образний тип мислення пам'яті розвинені просторові уявлення конструктивна уява окомір координація рухів рук уважність охайність хороший естетичний смак витривалість і здатність до роботи на висоті; хто вільно володіє малюнком і добре відчуває тональне співвідношення кольорів непогано обізнаний з такими предметами як хімія фізика малювання і креслення.


3. Складіть речення за опорним словами:

а/ будівельні матеріали, вапно, крейда, фарба,  цегла, цемент, розчин;

б/ пістолет розпилювач, фарбопульт, щітка, валик, шпатель, інструмент.
4. Перепишіть текст, доберіть до нього заголовок. Поставте розділові знаки і вставт е пропущені букви.

Маляр  це фахівець будівел..ного профілю від умін..я професійних навичок та ест..тичного смаку якого залежить остаточний вигляд приміщен..я чи будинку.

Власне малярні роботи це оздоблюван..я дер..в..яних, обштукатур..них і м..талевих поверхонь різноманітними фарбниками після попередн..ої підготовки ( ґрунтуван..я, шпаклюва..ня, шліфуван..я). Виконуют..ся малярні роботи після штукатурних у ході остаточної обробки будівель. Таким чином головний предмет праці маляра різноманітні покрит..я фарби, лаки які використовуют..ся з метою захисту та ест..тичного оздоблен..я поверхонь.

Маляр як і художник ж..ве у світі фарб властивості яких він повин..н не тіл..ки добре відчувати і знати, а й створювати використовуючи відповідні пр..йоми і методи.

5. Запишіть з памяті текст, використовуючи складні речення. Дайте йому заголовок. Визначіть стиль.

Штукатурні роботи відносяться до великої групи опоряджувальних робіт, а професія штукатура займає особливе і дуже помітне місце серед інших будівельних професій. Виникла ця професія дуже давно. Вже близько 5 тисяч років тому при будівництві будинків застосовували штукатурку з гіпсу. Слово «штукатурка» (stuccatura) — італійського походження (від stucco — гіпс, вапно, алебастр). Це дало вченим підставу припускати, що винайшли штукатурку італійські будівельники.

На жаль, до наших днів дійшло дуже мало документальних даних про цю професію, тому зараз неможливо встановити, якими методами користувалися і які інструменти застосовували штукатури тисячоліття тому.

Перші приклади використання глиняної штукатурки-обмазки зустрічаються в житлах напівземляночного типу, характерних для степових районів древньої Русі. Для більшої охайності і краси поверхні глиняної штукатурки покривали різноманітними барвистими візерунками. У якості речовин-барвників використовували сажу, червону глину, крейду й інші найпростіші «земляні» фарби, а зв’язувальними речовинами для них служили жир, кістковий мозок, рослинна олія і пізніше вапно. Із часом багато змінилося в професії штукатура, але незмінною залишилася основна мета штукатурних робіт: надати будові кінцевого вигляду, завершивши цілий комплекс опоряджувальних робіт.

Із впевненістю можна сказати, що всі будівельники з нетерпінням чекають появи на будові штукатурів, тому що їх поява означає швидке завершення будівництва. Кожному зрозуміло, що завершення роботи завжди радує.
Текст для контрольного диктанту

Кам'яних справ майстри

З того самого часу, як людина усвідомила, що є людиною, вона будує з каменю. В нашій країні збереглося багато найпрекрасніших пам'яток древнього мистецтва, що досягло високого розвитку вже в середині першого тисячоліття. Нетлінні витвори зодчих, кам'яних справ майстрів - величні собори, замки і храми, цивільна забудова древнього Києва, Львова, Ольвії, Чернігова, Кам'янець - Подільського - складають своєрідний кам'яний літопис нашої Батьківщини, є свідоцтвом високої майстерності і працьовитості нашого народу.

Проте не варто думати, що нашим далеким предкам був відомий тільки грубий, необтесаний камінь. Вже в далекі часи були добре відомі техніка ручної обробки каменю, засоби одержання обпаленої і сирцевої цегли, глазурованого кольорового каменю і багатьох будівельних матеріалів, що широко застосовується в сучасному будівництві.

У незапам'ятні часи будівельники - муляри будували складні інженерні споруди ( фортеці, вежі, аркові мости). При цьому майстер - муляр сам виконував усі підготовчі роботи: готував розчин, доставляв його й інші будівельні матеріали на робоче місце вручну. У зимовий час кладку припиняли.

Відтоді праця муляра зазнала докорінних змін: на будівельних майданчиках відбувся поділ праці, кваліфікований муляр звільнився від підсобних робіт, розчин готується в заводських умовах, будівельні матеріали подаються до його робочого місця підйомними кранами.

(177 слів)



Завдання для учнів, які навчаються за професією « Оператор комп’ютерного набору, секретар керівника»

1. Доберіть синоніми до поданих слів та складіть з ними речення. Обдарований, старанний, кмітливий, талановитий, спеціаліст.

2. Виберіть те слово, яке є найдоцільнішим і правильним у конкретному словосполученні. З двома словосполученнями скласти речення.

(Усувати, звільняти) з посади, (зараховувати, призначити) на посаду, (звільняти, виключати) з центру, (призначити, домовлятися про) зустріч, (залічувати, зараховувати) учнем, (забезпечувати, гарантувати) права.



3.Утворіть словосполучення з поданими словами.

Повне, поверхове, потребує, доопрацювання, глибоке, вирізняється, логічність, докази, самостійність, судження.


4. Утворіть словосполучення, підібравши до головних слів залежні.

Облік, оформлення, листи, прийом, реєстрація, пропозиції, організація, кореспонденція, архів, ведення.



5. Складіть речення з поданими словосполученнями.

Всупереч домовленості, виступити на захист, розписатися про отримання, заходи для попередження правопорушень, виконати поставлені завдання, були проведені заходи, право на працю, вибір професії, заробітну плату, гарантується захист, одержання винагороди.


6. Відредагуйте і запишіть заголовки.

Звіт Київської школи про навчально-виховну роботу; Протокол про збори учнів, що відбулися ;Звіт про виробничу практику на виробництві „Агат» учня ліцею ; Звіт про зроблену роботу при ремонті електроприладів.



7. Відредагуйте речення.

Прошу надати мені гуртожиток, необхідний для мого проживання. Прошу дозволу на відпустку у зв’язку з хворобою. Прошу дозволити прийняти участь у конкурсі по укр. мові. Рецензент зробив правильні зауваження. Я маю особисту думку щодо цієї роботи. Думки рецензентів співпадають. Я рахую, що курсова робота заслуговую рекомендації до захисту. Аспірантка зачитала наукову доповідь „Діючий правопис”. Опоненти пишуть і проголошують.



8. Відредагуйте документ, додаючи відсутні реквізити. Запишіть, відповідно до вимог.

ПРОТОКОЛ; засідання членів гуртка «Живе слово»; Херсонська загальноосвітня школа I—III ступенів № 41; № 04; 20.12.2012; Присутні: 15 членів гуртка, керівник; Голова засідання — Нестерович О.; Секретар — Стадник І.; Порядок денний: 1. Про роботу гуртка «Живе слово» у II семестрі (доповідач староста гуртка Климова). 2. Про підготовку до підсумкових заходів гуртка за звітний період (доповідач – керівник гуртка Зорін А.) СЛУХАЛИ: Старосту гуртка Климову В., яка відзначила позитивну роботу членів гуртка протягом семестру. Звернула особливу увагу на активних членів колективу. УХВАЛИЛИ: 1. Провести нагородження активних членів гуртка на Святі останнього дзвоника. 2. СЛУХАЛИ: Зоріна А., який доповів про заплановані підсумкові заходи гуртка «Живе слово». УХВАЛИЛИ: 2. Розподілити обов’язки між членами гуртка щодо підготовки до підсумкових заходів на наступному занятті; Голова (підпис) Нестерович О.; Секретар (підпис) І.Стадник.


9. Перекладіть словосполучення українською мовою.

Права и обязанности, организация труда предприятия, имеет право, общие положения, правила делового этикета, подразделение в организации,на протяжении месяца, согласовать с начальником, каждые полчаса, наличные деньги, по закону, по требованию,совет директоров, принять меры, повестка дня, личное дело, материально ответственное лицо, безналичный расчёт, провести мероприятия, речь идёт о, на основе изложенного выше, принимать участие, необходимо знать, принято к сведению.



10.Запишіть речення, вставляючи, де потрібно, пропушені букви і розділові знаки.

Оп..ратор комп..ютерного набору професія XXI століт..я яка кор..стуєт..ся в..ликим попитом на ринку праці. Комп..ютерна техніка на даний час досягла в своєму ро..витку настільки високого рівня що п..р..творилась в одну з важливих сторін оточуючої людину дійсності. Використан..я та подальше впроваджен..я таких технологій в..магає достатн..ої кількості професіоналів. Здобут..я даної професії п..р..дбачає оволодін..я базовими понят..ями з курсу економіки та діловодства еф..ктивне використан..я сучасної комп.ютерної техніки та оргтехніки для розв..язуван..я конкретних практичних завдань. Занят..я з усіх сп..ціальних дисц..плін проводят..ся з обов..язковим використан..ям комп..ютерної техніки.
11. Запишіть поданий фрагмент, оформивши його пунктуаційно. Підкресліть граматичні основи.

Секретарі з'явилися в Стародавньому Римі як охоронці чужих секретів. Потім з секретарів виділилися нотаріуси. А самі секретарі з довірених осіб королів, царів, герцогів і перів поступово перетворилися в діловодів. Традиційно в ролі секретарів виступали чоловіки. І тільки в кінці 18 століття з'явилися жінки-секретарі.



Секретар - в буквальному сенсі права рука шефа, без якої він почуває себе, у певному сенсі, безпорадним. Адже тільки секретар точно знає, де що лежить, коли і на яку зустріч сьогодні потрібно їхати і хто коли дзвонив.

12. Диктант з коментуванням.

Професіоналізми – це слова та словосполучення, властиві мовленню певної професійної групи людей. До професіоналізмів належать назви знарядь праці, трудових процесів, різних ґатунків сировини, специфічні професійні вислови.

Професіоналізми можуть бути неофіційними замінниками термінів, зокрема, складних: п’ятихвилинка (короткотривала нарада), телевізійник (працівник телебачення або студент телеспеціалізації).

Комп’ютерна миша – це мовою лінгвістики професіоналізм, тобто неофіційний замінник терміна, а як звучить сам термін? Чи кожен з вас знає, що насправді комп’ютерна миша називається маніпулятор? У багатьох це слово асоціюється з тим, хто намагається маніпулювати людьми (в негативному значенні цього слова), тобто так на людей впливати, щоб ті

змінили свої дії на його користь.  А про те, що  мишка – це маніпулятор, знають не всі.

Тож у нашому прикладі, маніпулятор – це термін (тобто офіційна назва), а мишка – це професіоналізм (неофіційна назва). Щоправда професіоналізм завдяки поширенню став загальновживаним словом.




13. Прочитайте текст. Визначіть його тему й основну думку. Складіть письмово тези прочитаного.

Слово комп'ютер стало для всіх звичним, повсякденним. Комп'ютери виконують складні фінансові розрахунки, зберігають і опрацьовують величезний об'єм інформації; діагностують хворих, регулюють вуличний рух і навіть керують польотом космічних кораблів.
Історія розвитку обчислювальної техніки починається з глибокої давнини, коли виникла необхідність обчислень. Тоді числа відображали за допомогою різних предметів: бобів, камінців, палок. Перша "рахункова машина" - абак - була схожа на рахівницю. Рахівниці та аналогічні їм пристрої були досить ефективними для вирішення простих арифметичних задач. Але з розвитком цивілізації задачі ускладнювалися. Вже неможливо стало фізично виражати великі числа і маніпулювати ними за допомогою примітивних "рахункових машин". Дії над числами ставали все більш громіздкими, а помилки - більш очевидними.
У XVI ст. шотландський математик Джон Непер суттєво спростив операції з великими числами. У XVII ст. французький філософ і математик Блез Паскаль винайшов перший механічний калькулятор. Цей момент був суттєвим: вперше математики змогли проводити обчислення автоматично.
У 30-х роках XIX ст. британський винахідник Чарльз Беббідж розвинув цю ідею. Він вважав так: якщо можна винайти калькулятор для виконання деякого виду обчислення, то його структура буде придатна для розв'язання будь-якої математичної задачі, потрібно лише виділити основні обчислювальні процедури. Основна ідея "аналітичної машини", яка спочатку навчається виконувати певні дії, а потім переорієнтовується на іншу задачу, дуже близька до принципів сучасних комп'ютерів. Бебідж випередив свій час: винайшов перший програмний калькулятор. Вдосконалений калькулятор був створений у США тільки у 1890 р. і використовувався для перепису населення. Але для цього у 1878 р. російський математик П.Л.Чебишев винайшов арифмометр. У 1912 р. А.Н.Крилов винайшов механічний інтегратор для розв'язування диференційних рівнянь.
Поява на початку 30-х років XX ст. електромеханічних пристроїв (телефонного реле) сприяла виникненню електромеханічних калькуляторів.
У Німеччині молодий інженер Конрад Цузе винайшов комп'ютер на базі багатьох тисяч телефонних реле.
У 1936 р. 24-х річний математик Кембриджського університету Алан Тьюринг аргументовано доказав можливості створення універсальної програмно-обчислювальної машини. Виникла перша концепція штучного інтелекту (ШІ), яку прирівнюють до відкриття Дарвіна або Ейнштейна. Праці Тьюриига відіграли вирішальну роль у створенні комп'ютера, але, на жаль, вони довго залишалися невідомими. Причина у тому, що машина Тьюринга була створена для Британської розвідки під час Другої світової війни (у 1942 р.), і до 1975 р. всі ці відомості були засекречені. У США в 1942 р. були виділені кошти на створення електронного комп'ютера. Але відсутність досвідчених спеціалістів спричинила таємне прибуття в 1946 р. А.Тьюринга у США, де і була запущена машина "ЕНІАК". Вона мала 18000 вакуумних ламп, але працездатність була дуже обмеженою (в середньому кожні наступні 7 хвилин одна з ламп виходила з ладу).
Тому вважають, що перший у світі електронний комп'ютер з'явився у 1946 р. у США, хоча фактично він був винайдений раніше групою Тьюринга у 50-ти милях від Лондона.
Перша ЕОМ в нашій країні була створена під керівництвом С.А.Лєбєдєва у 50-тих роках XX ст. в Києві. Свій проект створення ЕОМ Лєбєдєв висунув ще до початку Великої вітчизняної війни, яка, на жаль, зашкодила його реалізації. Тому тільки у 1947 р. в АН УРСР розпочалася розробка макету обчислювальної машини, яка називалась МЕОМ (мала електронна обчислювальна машина).
МЕОМ була малопотужною, на ній неможливо було розв'язувати трудомісткі задачі, що потребують більшої точності і швидкості обчислення. Тому, іде до завершення роботи над МЕОМ, С.А. Лєбєдєв організував спеціальну лабораторію для створення ЕОМ ВЕОМ-1 ("велика електронно-обчислювальна машина"). ВЕОМ-1, використання якої розпочалось у 1952 р., була найпродуктивнішою в Європі, - вона виконувала 8-10 тис. операцій за секунду.
Важливою віхою у розвитку ЕОМ був винахід у 1947 р. транзистора. Почалося виробництво комп'ютерів на інтегральних схемах - більш потужних ніж їх попередники і в сотні раз менших за габаритами.
Розробники прагнули більшої мініатюризації комп'ютерів, і нарешті, їх зусилля досягли успіху. У 1975 р. винайшли "кристал", або "чіп" - дуже складний функціональний вузол, але, разом з тим, зручний для створення більш складних схем. Успіхи в технології їх виробництва дозволили отримати у вигляді мініатюрних кристалів, функціонально еквівалентні схеми з десятками тисяч транзисторів - інтегральні схеми (ВІСи і ОВІСи). Сконструйовані з таких схем комп'ютери по праву отримали назву мікропроцесорів.
Характерною рисою сучасного етапу науково-технічного розвитку є комп'ютеризація найрізноманітніших сфер людської діяльності. Ми стали свідками інформаційного "зриву", коли людський мозок вже не міг впоратися з потоком інформації. І дуже важливу роль почали відігравати комп'ютери, саме на них були перекладені деякі функції людського мозку щодо збереження і опрацювання значної частини інформації. Комп'ютер володіє практично невичерпаними можливостями зберігати інформацію, дозволяючи швидко знаходити її в пам'яті.

Завдання для учнів, які навчаються за професією

« Слюсар з ремонту автомобілів»



1. За поданими опорними словами складіть речення про професійні обов’язки автослюсаря.

1) Розбирання, складання, вузли, агрегати , автомобіль;

2) Діагностування, автомобіль , обладнання, обслуговування;

3) Ремонт, вузли, агрегати, автомобіля, регулювання , механізм, деталь.


2. Розставте пропущені розділові знаки. Виконайте синтаксичний розбір речення.

Боротьба за продовження життя автомобілів, утримання їх у належному технічному стані, безпека роботи водіїв, надійність експлуатації - у всьому цьому велика роль належить слюсарю з ремонту автомобілів — провідної особи в технічній службі автотранспортних підприємств. 


3. Подані речення запишіть в такій послідовності, щоб вони утворили текст( членуючи його на абзаци). Доберіть заголовок, визначіть стиль.

Виникає необхідність в спеціалістах широкого профілю, здатних координувати роботу інших автослюсарів.

Різке збільшення кількості автомобілів в тридцяті роки XX століття зумовило попит на спеціалістів з їх ремонту. Виробництво та експлуатація автомобілів підсилювали потребу в людях, здатних підтримувати їх у справному стані і ремонтувати їх у випадку поломки.

Професія “автослюсар” зароджувалася в міру розвитку автомобільного транспорту.

В п’ятдесяті роки XX століття ускладнення конструкції автомобіля і поява складного діагностичного обладнання призводить до поділу спеціальностей автослюсаря: моторист, автоелектрик, маляр, вулканізаторник.
4. Напишіть твір-мініатюру за поданим початком.

Автослюсар ― робітник, який виконує ремонт та технічне обслуговування автомобільного транспорту, а також здійснює контроль над технічним станом автомобілів за допомогою діагностичного обладнання та приладів.



5. Прочитайте текст. Визначте його основну думку. Складіть тезисний план прочитаного. Перекажіть усно текст.

Автомобіль створений в результаті клопітких і цілеспрямованих пошуків декількох поколінь талановитих людей. Історія розвитку автомобіля почалася з винаходу колеса, яке з'явилося близько чотирьох тисяч років назад. Джерелом сили, необхідної для переміщення вантажу, була сама людина. Потім люди стали використовувати для цієї мети домашніх тварин, в основному коней. Їх запрягали в колісні вози, які виготовлялися в різних варіантах: двох- і багатомісні, з двома і чотирма колесами, відкриті і із закритою кабіною.

Слово «автомобіль» означає «самохідний». Перші механічні засоби пересування з'явилися задовго до винаходу автомобіля. У 1752 р. Леонтій Шамшуренков випробував в Петербурзі «самобіжну коляску», яка приводилася в рух мускульною силою двох чоловік через педальний привід. У 1791 р. Іван Кулібін побудував «самокатку», що є триколісною педальною коляскою з маховиком і тришвидкісною коробкою передач. Переднє колесо було керованим, а два задні колеса великого діаметру служили ведучими. Коляску приводив в рух слуга, який знаходився на зап'ятках і натискав на педалі, обертаючи привідні колеса. Швидкість «самокатки» досягала 10 км/г.

Пізніше як двигун замість мускульної сили людини в механічних возах стали застосовувати парову машину (паровий автомобіль) і акумулятори (електромобіль). Перші в світі автомобілі з двигунами внутрішнього згорання (ДВЗ) побудували незалежно один від одного і отримали патенти на винаходи в 1886 р. німецькі інженери Карл Бенц і Готліб Даймлер.

Перший російський автомобіль з двигуном внутрішнього згорання був побудований в 1896 р. автоконструктором Е. А. Яковлевим та інженером П. А. Фрезе. У 1902 р. П. А. Фрезе побудував першу в Росії вантажівку. Передача обертання до задніх ведучих коліс здійснювалася ланцюгами. Рама була виготовлена з дерев'яних брусів, а колеса - з дерева з суцільними гумовими шинами.

У 1903 р. Генрі Форд почав в Америці серійний випуск автомобілів, поклавши початок масової автомобілізації.



Завдання для учнів, які навчаються за професією

« Електрогазозварник»


1. Запишіть речення, розставляючи розділові знаки. Підкресліть головні та другорядні члени речення.

Професія електрогазозварника це не просто ремесло а винахід якому вже більше ста років і в якому сконцентровані знання та досвід багатьох важливих галузей науки математики фізики хімії електротехніки та інших.
Професія ця  належить до найбільш розповсюджених і масових. Без цих спеціалістів не обходиться виробництво і ремонт автомобілів кораблів літаків мостів трубопроводів та інших конструкцій.
2. Перепишіть текст, на місці крапок вставляючи пропущені букви чи знаки. Виділені слова розберіть за будовою.

Зварюван..я – це процес одержан..я нероз..ємного з..єднан..я, що супроводжуєт..ся розплавлен..ям металу. Джерелом тепла служить ел..ктрична дуга, яку збуджує зварник між ел..ктродом і виробом. При електрозварюван..і використовуєт..ся постійний і змін..ий ел..ктричний струм.


3. Прочитайте текст, випишіть ключові слова. Підберіть влучний заголовок.Усно перекажіть прочитане.

Історія електричного зварювання бере свій початок з XIX сторіччя, але спосіб нероз'ємного з'єднання металів був відомий з давніх часів. Першими “зварниками” у давнину були ковалі. Використовуючи різні прийоми ковальського зварювання, майстри створювали складні вироби із заліза та сталі. Зварювання широко використовувалася для збільшення розмірів заготовки, з'єднання різних металів і надання потрібної форми виробам. Лише в кінці XIX-початку ХХ ст. зварювання стало самостійним технологічним процесом. В цей період на основі досягнень в області фізики, хімії, механіки і електротехніки в зварюванні стався своєрідний вибух. . У 1802 році. вчений В.В.Петров відкрив явище електричної дуги і вказав на можливість її використання для розплавлення металів. Але тільки в 1882 р. інженер Н.Н.Бенардос відкрив спосіб електродугового зварювання неплавким вугільним електродом і запропонував конструкції простих зварювальних автоматів..

Широке промислове застосування і розвиток зварювання почалися в 30-ті роки XX ст. З'явились нові види зварювання: електрошлакове, під шаром флюсу, у вуглекислому газі, електронно-променеве, підводне. Для становлення зварювання як надійного технологічного процесу потрібні були комплексні дослідження механіки зварювальних конструкцій, процесів металургії та металознавства зварювання, фізики дугового розряду, необхідно було створити апаратуру, матеріали та нові технології  зварювання. Для вирішення цих завдань за пропозицією Є.О.Патона у складі АН УРСР у 1934 році. був створений Інститут електрозварювання. Широко проводився пошук способів багатодугового та багатоелектродного автоматичного зварювання під флюсом, розроблено технологію напівавтоматичного зварювання під флюсом, створено перші зварювальні напівавтомати.

Сучасні електрозварники мають у розпорядженні високотехнологічне обладнання, що дає можливість зварювати майже всі метали і сплави, з'єднувати деталі масою від грамів до сотень тон і вести процеси зварювання як в морських глибинах, так і в космосі.






Поділіться з Вашими друзьями:
1   2


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал