Планробот и гонтів’ярської загальноосвітньої школи І – ІІ ступенів Валківської районної ради Харківської області на 2016/2017 навчальний рік Погоджено



Сторінка3/17
Дата конвертації25.12.2016
Розмір2.21 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

Для дітей було організовано різноманітні заходи, екскурсії, пішохідні прогулянки, екскурсія до м. Валки, у складі оздоровчого закладу працював літній мовний табір.

На належному рівні було забезпечено медичне оздоровлення закладу.

Підтримувалося санітарно-гігієнічні стан приміщень для відпочинку в закладі.

Було забезпечено суворе дотримання правил охорони праці, безпеки життєдіяльності серед дітей у закладі, проводилися необхідні інструктажі.

Скарг і травмування учасників дитячого закладу відпочинку не було.

7 учнів школи відпочивали інших закладах оздоровлення.

Психолого-соціальний супровід навчально-виховного процесу

Метою діяльності практичного психолога школи у 2015/2016 навчальному році було забезпечення і підвищення ефективності навчально-виховного процесу. Завданнями у цьому напрямі були:



  • психологічний супровід адаптації учнів 1-го до навчання у школі;

  • психологічний супровід учнів 5-го класу до навчання у середній ланці школи;

  • психологічний супровід дітей пільгового контингенту та групи ризику;

  • профілактика негативних явищ в учнівському середовищі: вживання алкоголю, тютюнопаління, насильства, правопорушень та конфліктів;

  • підвищення психологічної культури всіх учасників навчально-виховного процесу.

За 2015/2016 навчальний рік план роботи психолога було виконано в повному обсязі.

В жовтні-листопаді 2015 року було проведено діагностичне дослідження готовності до навчання учнів 1-го класу, адаптації учнів 1-го та 5-го класів до навчання в нових умовах (середній рівень – 100%) та здійснювався психологічний супровід учнів даних класів, а саме: проводилися консультації для вчителів та батьків з проблем готовності до навчання та адаптації дітей; з метою зниження рівня тривожності з учнями було проведено цикл корекційно-розвивальних занять за програмою Д. Гірко «Тренінг психологічної стійкості першокласника» та В. Безпарточної «Адаптація п’ятикласників до умов середньої школи». З метою розвитку позитивної мотивації до навчання та розвитку комунікативних навичок з п’ятикласниками було проведено соціально-психологічну гру «Створи свою планету». На кінець року учні мали середній та високий рівень адаптованості: учні 1-го класу: високий рівень – 44%, середній – 56%; учні 5 класу: середній рівень – 100%. З учнями 2-3 класів проводилися корекційно-розвивальні заняття з розвитку психічних процесів: пам’яті, уваги та мислення та проводилися спостереження за дітьми з метою вивчення індивідуальних психологічних особливостей.

У квітні-травні було здійснено вивчення рівня інтелектуального розвитку учнів 4-го класу: вище середнього – 50%, середній – 50%.

Велика увага приділялася просвітницькій роботі з учнями: з метою самопізнання, удосконалення навичок спілкування та профілактики шкідливих звичок, конфліктів, правопорушень було проведено анкетування учнів 7-9 класів «Твоє ставлення до проблеми насильства серед дітей», години психолога у 5-9 класах наступної тематики: «Дружба та дружні інтереси», «Що таке булінг?», «Алкогольні напої – міфи та реальність», «Мій темперамент» та ін. З метою згуртування учнівського колективу з учнями 6-9 класів було проведено тренінгові заняття «Ми – дружний клас», з метою формування соціальних та комунікативних навичок - соціально-психологічний тренінг за програмою «Я і світ» та тренінгові заняття за модулем «Спілкуємось і діємо» Програми «Рівний-рівному». Протягом року надавалася інформаційна та консультативна допомога з питань навчання та виховання батькам та вчителям.

На подолання проявів підвищеної агресивності учнів 9-го класу (має 45% від загальної кількості) було проведено ряд корекційно-відновлювальних занять, внаслідок чого рівень агресивності учнів помітно знизився.

Було складено списки дітей пільгового контингенту та учнів групи ризику. Діти даних категорій постійно залучалися до участі в тренінгових заняттях з метою спостереження за учнями, надання психологічної підтримки, підвищення самооцінки, удосконалення навичок спілкування та профілактики негативних явищ. Було здійснено індивідуальну діагностику психологічних особливостей учнів групи ризику (визначення типу акцентуацій) та надано індивідуальні консультації за її результатами.

Протягом року також надавалися індивідуальні консультації учням, батькам та вчителям з вирішення особистих проблем та проблем взаємовідносин з іншими.

На основі аналізу можна зробити висновок, що найефективнішою виявилася просвітницька робота з учнями, багато часу було відведено на проведення діагностичної роботи, але слід більш виважено планувати корекційно-відновлювальну роботу на основі здійсненої діагностики, посилити консультаційну роботу з учнями і батьками, покращити просвітницьку роботу з батьками.



Аналіз виховної роботи

У 2015/2016 навчальному році виховна робота в школі була спрямована на виконання Законів України «Про освіту»; «Про загальну середню освіту»; «Про охорону дитинства»; Програми військово-патріотичного виховання молоді та участі населення у заходах оборонної роботи на 2015-2017 роки, Регіональної Програми військово-патріотичного виховання молоді та участі населення у заходах оборонної роботи на 2015-2017 роки, Концепції громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності, Програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів», затвердженою наказом МОНМС України 31.10.2011 №1243, Положення про загальноосвітній навчальний заклад, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 27 серпня 2010 року №778, Листа МОН України від 14.08.2008р. №1/9-520 «Щодо планування роботи класного керівника навчального закладу системи загальної середньої освіти», Комплексної програми профілактики правопорушень у Харківській області на 2011-2015 роки, затвердженої рішенням Харківської обласної ради від 17.02.2011 № 82-VI, нормативно-правових актів Департаменту освіти і науки Харківської області та відділу освіти Валківської районної державної адміністрації.

Згідно з річним планом роботи підсумки виховної роботи за 2014/2015 навчальний рік було проаналізовано в наказах від 25.12.2015 №132 «Про підсумки виховної роботи за І семестр 2015/2016 навчального року» та від 09.06.2016 №68 «Про підсумки виховної роботи за ІІ семестр 2015/2016 навчального року».

Кадрове забезпечення

У 2015/2016 навчальному році у школі працювало 17 педагогічних працівників. Із них 1 педагог-організатор Ніконенко І.М., з повною вищою освітою – 16, з базовою вищою – 1 (Бойченко Т.А.). Вчитель музики Власенко Б.І. працює не за спеціальністю. В школі працював практичний психолог Алієва Р.Д.,



Діаграма 3



Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал