План роботи великопроходівського навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний заклад» Дергачівської районної ради Харківської області на 2015/2016 навчальний рік



Сторінка14/18
Дата конвертації30.11.2016
Розмір3.49 Mb.
ТипПлан роботи
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18


Р О З Д І Л 13
Фінансово-господарська діяльність.

Зміцнення навчально-матеріальної бази навчального закладу





з/п

Зміст роботи

Термін

виконання

Відповідальний

Відмітка

про виконання

справи за номенклатурою

1.

Продовжити роботу щодо зміцнення матеріально

-технічного забезпечення НВК

та його протипожежного

захисту.


протягом року

Яковенко М.І.







2.

Підготувати всі

приміщення та територію

навчального закладу до нового 2015/2016

навчального року.



до 01.08.2015

Яковенко М.І.







3.

Провести випробування системи опалювання й отримати відповідний акт в теплових мережах.

до 15.08.2015

Яковенко М.І.







4.

Організувати

проведення перевірки

захисного заземлення

та опору ізоляції

електромережі.

Оформити технічний звіт.



до 01.12.2015

Яковенко М.І.







5.

Активізувати роботу щодо ефективного та

економного споживання

енергоносіїв та води,

збереження наявних

матеріальних цінностей.


протягом року

Яковенко М.І.







6.

Підготувати приміщення навчального закладу до роботи в осінньо- зимовий період.

до 31.10.2015

Яковенко М.І.







7.

Здійснювати належний

контроль за:



  • входженням НВК у встановлений

ліміт щодо оплати праці

та роботою з економії

заробітної плати;


  • використанням бюджетних та

позабюджетних коштів.

протягом року

Фурсов О.П.








8.

Активізувати роботу

щодо залучення

позабюджетних коштів


протягом року

Фурсов О.П.







9.

Затвердити тарифікацію та штатний розклад.

вересень

Фурсов О.П.







10.

Скласти графік роботи і розподіл ділянок

обслуговування

технічного персоналу.


до 05.09.2015

Яковенко М.І.








11.

Здійснювати контроль за оплатою комунальними витратами.

до 20 числа щомісяця

Яковенко М.І.







12.

Здійснювати контроль за харчуванням дітей.

протягом року

Фурсов О.П.

Волокітіна Н.В.









13.

Здійснювати систематичне проведення інвентаризації та списання матеріальних

цінностей.



протягом року

Яковенко М.І.







14.

Підготувати

заявки на потреби закладу в матеріально-технічних ресурсах.



до 30.10.2015

Яковенко М.І.







15.

Закупити миючі засоби.

протягом року

Яковенко М.І.







16.

Проводити профілактичну огляд і заміну електроламп.


протягом року

Кононов Ф.М.







17.

Закупити інвентар для

роботи з благоустрою

території.


протягом року

Яковенко М.І.







18.

Закупити необхідні

матеріали для ремонту

приміщень НВК.


протягом року

Яковенко М.І.







19.

Поповнити бібліотечний фонд художньою та науково-методичною літературою, періодичними виданнями.

протягом року

Мамедова Ю.П.







20.

Естетично оформити

коридори I, II, поверхів

та холи, навчальні кабінети.


протягом року

Яковенко М.І. Волокітіна Н.В.

завідувачі кабінетами









21.

Поповнити навчальні

кабінети дидактичною,

методичною,

навчальною літературою.



протягом року

завідувачі кабінетами








22.

Провести поточний та капітальний ремонт

навчальних кабінетів

та приміщень НВК.


протягом року

Яковенко М.І.

завідувачі кабінетами









23.

Провести екологічний

двомісячник.



квітень – травень

Яковенко М.І. Волокітіна Н.В.







24.

Продовжити роботи з благоустрою спортивного майданчика і території закладу.

протягом року

Медяник О.Г.











Додаток № 1

ПЛАН РОБОТИ

дошкільного підрозділу

Великопроходівського навчально-виховного комплексу

«Загальноосвітня школа I-III ступенів – дошкільний заклад»

на 2015/2016 навчальний рік
РОЗДІЛ I

АНАЛІЗ РОБОТИ ДОШКІЛЬНОГО ПІДРОЗДІЛУ ВЕЛИКОПРОХОДІВСЬКОГО НВК ЗА 2014/2015 НАВЧАЛЬНИЙ РІК


Загальні відомості про функціонування підрозділу
Підпорядкованість та потужність

Дошкільний підрозділ Великопроходівського навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа I-III ступенів – дошкільний заклад» Дергачівської районної ради Харківської області здійснює освітній процес відповідно до ст. 53 Конституції України, вимог Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту» (Із змінами, внесеними згідно із Законами від 16.10.2012), «Про охорону дитинства» від 26 квітня 2001 № 2402-ІІІ, зі змінами від 24 квітня 2008, «Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення», Базового компоненту дошкільної освіти (схваленого рішенням колегії Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, протокол від 04.05.2012 № 5/2-2, та затвердженого наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 22.05.2012 № 615 (лист від 08.12.2010 № 1/11–11177), Концепції Національно-патріотичного виховання дітей та молоді, Конвенції про права дитини, постанов Кабінету Міністрів України від 12.03.2003 № 305 «Про затвердження Положення про дошкільний навчальний заклад», зі змінами, внесеними постановою Кабінету Міністрів України від 16.11.2011 № 1204, від 12.03.2003 № 306 «Про затвердження Положення про навчально-виховний комплекс «дошкільний навчальний заклад – загальноосвітній навчальний заклад», загальноосвітній навчальний заклад – дошкільний навчальний заклад»», зі змінами, внесеними постановою Кабінету Міністрів України від 27.08.2010 № 768. Листів Міністерства освіти і науки України від 03.07.2009 № 1/9–455 «Планування роботи в дошкільних навчальних закладах», від 27.09.2010 № 1/9–666 «Про організацію роботи з дітьми п’ятирічного віку», листа Інституту інноваційних технологій і змісту освіти


від 26.07.2010 № 1-4/18–3082 «Про організовану і самостійну діяльність дітей у дошкільних навчальних закладах», Державних санітарних правил і норм «Влаштування, обладнання, утримання дошкільних навчальних закладів та організації життєдіяльності дітей» (затверджені наказом МОЗ України від 01.08.2013 № 678, зареєстровані в Міністерстві юстиції України 9 серпня 2013 за
№ 1370/23902), статуту НВК, затвердженого рішенням № 768-66 XXXIX сесії Дергачівської районної ради № 16 від 20 грудня 2013.

Дошкільний підрозділ розташований у пристосованому приміщенні НВК та знаходиться за адресою: 62331 Харківська область Дергачівський район село Великі Проходи, вулиця Радянська, будинок 32. Розрахований на 25 місць.

У 2014/2015 навчальному році освітньо-виховна робота діяльність з дітьми здійснювалася відповідно до Базового компоненту дошкільної освіти в Україні (нова редакція) за програмою виховання і навчання дітей від двох до семи років «Дитина», наук. кер. Проскура О.В., (лист МОН України від 08.12.2010, № 1/11-11177); за програмою розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт», кер.проекту Жебровський Б.М., схваленої рішенням колегії Міністерства освіти і науки, молоді та спорту від 01.03.2012, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту від 21.05.12. № 604, парціальних програм : «Про себе треба знати, про себе треба дбати» - програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей віком від 3 до 6 років
(авт. Лохвицька Л. В.).

Мережа групи та режим її роботиI




Відомості

Показники

1.

Мова навчання

російська

2.

Кількість груп усього

1

раннього віку

-

дошкільного віку

1

3.

Режим роботи групи: 10,5

1

4.

Кількість вихованців

25

5.

Кількість педагогічних працівників

2

Керуючись основними державними документами, що регламентують діяльність підрозділу, педагоги спільно з батьками працювали над створенням ігрового предметно-розвивального середовища, необхідними умовами для розвитку потреб і інтересів кожної дитини, для її духовного зростання, фізичної досконалості.


Пріоритетні напрямки діяльності у 2014/2015 навчальному році.
Організація освітньо-виховного процесу в дошкільному підрозділі була спрямована на реалізацію основних завдань закладу, при визначенні яких були враховані їх сучасність, актуальність, результати діагностування педагогів, аналіз результатів роботи за 2013/2014 навчальний рік, можливості колективу. А саме над головною методичною метою: «Формування життєвої компетентності дошкільника через основні види діяльності програми виховання і навчання дітей від двох до семи років «Дитина»». Крім того були поставлені завдання :

1. Формування здорового способу життя, бережливого ставлення кожної дитини до власного здоров'я.

2. Організація освітнього процесу з дітьми 5-ти річного віку.

3. Забезпечення наступності в роботі ДНЗ та школи.

4. Виховання патріотизму у контексті розвитку духовного потенціалу особистості дитини дошкільного віку;

Адміністрація закладу постійно опікується питаннями фахового зростання працівників, поліпшенням ділової атмосфери та психологічного мікроклімату в колективі. При розстановці кадрів враховується рівень емпатії, емоційний комфорт, психологічна сумісність, здійснюється диференційований підхід до вихователя-початківця і до досвідченого педагога-майстра.


Аналіз кадрового забезпечення

Протягом року змінювався кількісний та якісний склад педагогів: колектив поповнився молодими педагогами, що вплинуло на якість освітнього процесу, оскільки більшість педагогів мають фахову педагогічну освіту. Дошкільний підрозділ був укомплектований педагогічними кадрами , а саме: Вихователі – 2, музичний керівник – 1.


Освітній рівень педагогів
Кваліфікаційний рівень педагогів:

Робота щодо підвищення фахової майстерності

Перспективи розвитку навчального закладу визначає низка чинників, серед яких чи не найголовнішими є професійний рівень педагогів, які тут працюють, їх готовність до самовдосконалення.

Удосконалення рівня професійної компетентності – один з основних напрямків реформування системи освіти. Головні нормативно-правові документи Міністерства освіти і науки України свідчать:


  • «Педагогічні та науково-педагогічні працівники зобов'язані постійно підвищувати професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну культуру». (Закон України «Про освіту»)

  • «Підготовка педагогічних і науково-педагогічних працівників, їх професійне самовдосконалення – важлива умова модернізації освіти». (Національна доктрина розвитку освіти)


Самоосвітня діяльність педагогів
Основним напрямком удосконалення рівня професійної компетентності педагогів дошкільного підрозділу є професійне самовдосконалення шляхом цілеспрямованої самоосвітньої діяльності.

Реалізувати результати самоосвітньої діяльності педагоги мали можливість у різноманітних методичних заходах, конкурсах, фестивалях, виставках:



  • Районний етап Всеукраїнського фестивалю «Сузір’я талановитих дошкільнят»

  • Районний та обласний конкурс «Добрик крокує Харківщиною»

Активізувалась участь педагогів у заходах районного методичного кабінету. Участь педагогів у районних формах методичної роботи. Дієвою формою підвищення наукового, фахового та методичного рівня педагогів є, було і залишається методичне об’єднання.
Методична робота
Зміст методичної роботи в закладі будується на основі державних документів про освіту, науково-педагогічних досліджень, навчальних планів, програм, новинок психолого-педагогічної літератури, інструктивно-методичних матеріалів з проблеми організації методичної роботи, інформації про перспективний педагогічний досвід. Велика увага приділяється спрямуванню зусиль педагогічного колективу на реалізацію сучасного особистісно - орієнтованого підходу до дітей, який передбачає формування у дитини здібностей і бажання усвідомлювати себе як особистість. Ці домінуючі ідеї викладені в Програмі розвитку навчального закладу на 2011-2017 рр., обговорювалися на педагогічних радах, під час індивідуальних і групових консультацій, на їх основі здійснюється корекція педагогічного стилю роботи вихователів.

Методична робота велася згідно річного плану роботи та була спрямована на:



  • адаптацію новоприбулих педагогічних працівників,

  • методичну, дидактичну, психологічну, етичну та виховну підготовку педагогічних кадрів

Адміністрацією закладу протягом року проводився педагогічний моніторинг, основним завданням якого було виявити, чи прослідковується позитивна динаміка розвитку професіоналізму педагогів, чи існують передумови для удосконалення роботи педагогічного колективу. Результати діагностики були зафіксовані за допомогою рейтингових оцінок.

Аналіз діагностування професійної майстерності педагогів у 2014/2015 навчальному році


Аналіз змісту та результативності проведення методичних заходів, спрямованих на виконання річних завдань

Велика увага приділялася роботі з молодими вихователями. У дошкільному підрозділі працюють 2 молодих педагоги. З кожним з них проводилася робота з надання консультацій, методичної допомоги тощо. Сьогодні для педагога, особливо молодого, важливо не лише осмислити та засвоїти інформацію, а й оволодіти способами її практичного застосування для прийняття правильних рішень. Результати анкетування молодих педагогів свідчать про результативність занять, актуальність тематики переглянутих практичних заходів. Чітка, послідовна і водночас гнучка система роботи з молодим педагогом дала змогу успішно розв’язувати завдання підвищення якості педагогічного процесу, сприяла зростанню фахової майстерності та успішній адаптації молодих педагогів у колективі закладу.

Для вирішення річних завдань на засіданнях педагогічної ради вирішувались такі питання як «Психолого-педагогічний супровід підготовки дитини до шкільного життя», «Народна педагогіка – від родини до нації». Важливе місце у вихованні дитини посідає формування її громадянськості, що передбачає розвиток в особистості здатності усвідомлювати провідні моральні цінності. З метою ефективного забезпечення процесу розвитку і формування громадянина, тобто особистості, в якій органічно поєднуються високі моральні чесноти, патріотизм, почуття обов’язку й відповідальності перед суспільством і Батьківщиною заступником директора з навчально-виховної роботи


Чепенко Т.О. було проведено заняття семінару-практикуму «Етнопедагогіка як золотий фонд педагогічної науки». Під час роботи семінару педагоги розглянули основні чинники формування особистості засобами народної дидактики та виховання дошкільників через навчання людяності.

Аналіз анкет педагогів показав, що впровадження здоров’язбережувальних та здоров’яформувальних технологій в практику роботи дошкільного навчального закладу згідно вимог нової редакції Базового компонента дошкільної освіти. слід залишити одним із пріоритетних завдань роботи закладу на 2015/2016 навчальний рік.

Для вирішення завдань,спрямованих на вдосконалення кваліфікації та професійної майстерності педагогів, в навчальному закладі були проведені масові (педради, педагогічні читання, семінари, семінари-практикуми, консультації), групові (методичні об’єднання, школи передового педагогічного досвіду, наставництво) та індивідуальні (самоосвіта, докурсові та післякурсові завдання) форми методичної роботи. Так, наприклад, у квітні пройшло методичне об'єднання вихователів та вчителів початкової школи на тему: «Здоров’язбережувальні та здоров’яформувальні технології». Педагоги взяли активну участь у підготовці та проведенні засідання, а саме підготували доповіді, практичні завдання один для одного (фізкультхвилинки, фізпаузи із музичним супроводов). І насамперед дуже доречним та результативним було змагання між командами, які складали проект та заочно втілювали його у навчально-виховний процес з дітьми.

Кількісний і якісний аналіз оцінювання методичних заходів, проведених упродовж навчального року показав, що всі вони носили науково-методичний і пізнавальний характер, сприяли підвищенню професійної компетентності педагогів.



Якість освітньо-виховного процесу. Стан розвивального середовища.

Комфортному перебуванню дитини у закладі та розвитку природних здібностей безумовно сприяє створене розвивальне середовище, предметно – практичне забезпечення та методичний супровід роботи групи. Слід відмітити роботу педагогів (Мамедової Ю.П., Чепенко Т.О..), в групі яких було створено оптимальні умови для пізнання дитиною навколишнього світу, розвитку емоційної сфери та комфортного перебування у соціумі однолітків та дорослих.



Результати роботи з дітьми за сферами життєдіяльності (діагностика, контроль).

Вся навчально-виховна робота з дітьми планується і проводиться відповідно вимог законодавства. Для якісної реалізації головної задачі з формування мовленнєвої компетентності дітей дошкільного віку в вихованні естетичних, моральних так і інтелектуальних якостей було проведено тематичне вивчення «Про стан мовленнєвої компетентності дітей дошкільного віку.» ( березень 2015 року).

Проаналізувавши усі переглянуті заходи можна зробити висновок, що у групі створено належні умови щодо організації роботи з мовленнєвого розвитку дітей. Перевірка виявила певні недоліки на підставі чого були надані рекомендації педагогам:


  1. Уникати власного монологу на заняттях, активно розвивати діалогічне мовлення дітей, даючи дитині змогу вступати в невимушену розмову з дорослими.

  2. Постійно планувати та проводити з дітьми роботу з розучування чистомовок. Виготовити картотеку чистомовок.

  3. Стежити за власним мовленням, уникати повторення неправильно вжитих граматичних форм дітьми.

Для якісної реалізації головної задачі з формування життєвої компетентності та розвитку логіко–математичного розвитку дошкільнят було проведено тематичне вивчення «Формування логіко-математичного розвитку».
Проаналізувавши усі переглянуті заходи можна зробити висновок, що педагогічним колективом ведеться систематична та планова робота щодо логіко – математичного розвитку.

Перевірка виявила певні недоліки, на підставі чого були надані рекомендації вихователям:



  • логіко – математичний розвиток здійснювати під час інтегрованих занять в усіх сферах життєдіяльності;

  • продумувати форми організації занять, спираючись на набуті дітьми уміння та знання;

  • урізноманітнювати методи та прийоми мовленнєвої активності дітей під час занять логіко математичного розвитку.

Два рази на рік вихователем проводилась діагностика рівня знань дітей. Всі діти групи протягом 2014/2015 навчального року отримали достатній рівень знань програмового матеріалу про що свідчить аналіз даних про засвоєння програмових завдань дітьми дошкільного віку.

Систематичною була  робота з різних сфер життєдіяльності, наявні успіхи по розвитку пізнавальних здібностей вихованців через використання творчих завдань, організацію пошуково-дослідницької діяльності, впровадження інноваційних технологій. Якість реалізації пріоритетних завдань закладу вивчалася також під час тематичного, комплексного та інших видів контролю, які були спрямовані на систематичне вивчення стану роботи педагогічних працівників, виконання програми виховання і навчання дітей дошкільного віку і надання вчасної допомоги педагогам.

Основною формою керівництва і контролю за навчально-виховною роботою в закладі було безпосереднє спостереження педагогічного процесу в групі та надання відповідної допомоги, настанов вихователям щодо усунення наявних недоліків. Надавалась конкретна допомога вихователям - це бесіди, методичні наради та консультації, відвідування занять педагогів. Наслідки здійснення контролю відображаються в наказах, протоколах педрад, книгах контролю за навчально-виховним процесом та діловому щоденнику аналізу освітньо-виховного процесу.

Готовність до школи

У дошкільному підрозділі Великопроходівського НВК кількість дітей 5-річного віку складає 7 чоловік, що складає 100 % охоплення дошкільною освітою. Освітньо-виховна роботу з дітьми 6-го року життя будувалася на основі особистісно орієнтованого підходу до дошкільників, що забезпечило розвиток та саморозвиток дитини з урахуванням її індивідуальних особливостей, здібностей, нахилів, інтересів, ціннісних орієнтирів та суб’єктивного досвіду, можливість реалізувати своє «Я».

Основними показниками фізичної готовності дітей до навчання розглядалася сформованість їх фізичних якостей: сили, витривалості, спритності, гнучкості, швидкості. Інтелектуальна готовність дитини до школи визначалась у трьох напрямках: загальна обізнаність із зовнішнім світом; рівень розвитку пізнавальної діяльності (увага, пам'ять, мислення, мовлення); володіння деякими навчальними навичками (здійснення звукового аналізу слова, володіння поняттями звук, буква, слово, речення, лічба, підготовленість руки до письма). Старші дошкільники знають і вміють розповідати про себе, свою родину, країну, своє місто, свій дитячий садок. Значна увага приділяється формуванню мовленнєвої компетентності старших дошкільників. Організовуючи різні форми роботи, вихователі створюють умови для активного спілкування дітей, обміну думками, судженнями. Діти вміють будувати речення, дотримуючись певного порядку слів, послідовно і логічно відповідати на запитання. Поряд з цим слід констатувати, що діти зазнають труднощів при вживанні синонімів, слів-порівнянь, вживанні складно-підрядних речень, складанні описових розповідей та з власного досвіду, виразному читанні віршів.

Аналіз показників готовності дітей до навчання в школі у 2015-2016 н.р.


Діти-випускники мають добрі потенційні можливості в галузі розвитку пізнавальних процесів, сформовані навички навчальної діяльності. Більшість вихованців мають достатній рівень саморегуляції і самостійності, уміють слухати і виконувати вказівки дорослого, контролювати себе, оцінювати свої відповіді й відповіді однолітків. Узагальнені результати психолого-педагогічного обстеження та рівень засвоєння вихованцями знань, розвиток їх умінь і навичок відповідно програмових вимог свідчать, що діти готові долати перші труднощі шкільного життя.



Медико-профілактична робота здійснювалась відповідно до затвердженого плану. В закладі виконувались всі заходи лікувально-профілактичного характеру: антропометрія, визначення гостроти зору, перевірка постави, огляд на педикульоз. Особлива увага приділялась організації гігієнічного навчання працівників закладу та веденню санітарно – просвітницької діяльності серед батьків, що дало можливість значно підвищити рівень обізнаності серед вищезазначених категорій осіб.

Організація харчування у дошкільному підрозділі Великопроходівського НВК здійснюється відповідно до Закону України «Про дитяче харчування», Порядку організації харчування дітей у навчальних та оздоровчих закладах, затвердженого наказом Міністерством освіти і науки України, Міністерством охорони здоров’я України від 01.06.2005 № 242/329, постановою Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 № 1591 "Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах" згідно Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України та Міністерства охорони здоров’я України від 17.04.2006 № 298/227 (зі змінами) (спільний наказ Міністерства освіти і науки України та Міністерства охорони здоров’я України від 26.02.2013 № 202/165, зареєстрований у Міністерстві юстиції України 20 березня 2013 за № 440/22972, в дії з 05.04.2013). Забезпечується дотримання санітарно-гігієнічних вимог згідно ст.17 Закону України «Про забезпечення санепідемблагополуччя». Неухильно виконується робота по запобіганню спалахів інфекційних захворювань та харчових отруєнь. Регулярно проводиться профілактика йодної недостатності серед дітей шляхом вживання в їжу йодованої солі. За даними медичних оглядів виявляється контингент дітей, які підлягають дієтичному харчуванню. Під постійним контролем знаходиться вітамінізація харчування дітей. В групах вирощується зелена цибуля, яку діти вживають під час їжі. Проводиться С-вітамінізація третьої страви згідно вимог. В оздоровчий період вартість харчування збільшується на 10 відсотків від вартості харчування. Раз у квартал проводиться аналіз виконання натуральних норм і про це інформується відділ освіти. Регулярно якість та калорійність харчування контролюється районною СЕС. Беруться також проби води та змиви на наявність шкідливих бактерій як у харчоблоку, так і в групах. Суттєвих зауважень з боку СЕС не виявлено. Постійно ведеться просвітницька робота серед батьків з питань харчування, профілактики захворювань, пов’язаних з якістю харчування. На харчоблоці відведене місце для збирання відходів та демонстрації контрольних блюд. Питання харчування дітей, всі його аспекти тримаються під постійним контролем старшою медичною сестрою, директором. Ведеться медичний контроль за технологією приготування страв, про що робляться відповідні записи. Під постійним контролем видача їжі з кухні та отримання її помічником вихователя. Графік роздачі їжі розміщено на вході до харчоблоку. Ведеться контроль наявності сертифікатів на продукти, які завозяться. Питання організації харчування в закладі виносяться на розгляд засідань ради закладу та батьківських зборів.

Відповідно до розподілу обов'язків документацію з організаціі харчування ведуть старша медична сестра, кухар. Уся документація з організації харчування відповідає вимогам Інструкції, порушень щодо їі оформлення протягом року не зафіксовано. Старша медична сестра веде необхідну документацію: журнал обліку виконання норм харчування, журнал бракеражу сирих продуктів, журнал бракеражу готової продукції, журнал здоров’я працівників харчоблоку, зошит обліку відходів. У закладі два рази на рік складається перспективне двотижневе меню (весняно - літнє та на зимовий період) , щоденне меню – розклад та картотека страв.

Продукти харчування поставляються з сертифікатами якості. Терміни використання продуктів та зберігання не порушуються.

Двотижневі меню за порами року та калькуляційні картки приготування страв затверджуються Дергачівською райСЕС. Харчоблок , комора утримуються відповідно санітарно-гігієнічним вимогам. Комора обладнана окремою шафою з розділеними полицями для зберігання продуктів харчування. Харчоблок забезпечений всім необхідним інвентарем. Власного овочесховища немає за браком приміщення.Овочі зберігаються у окремій кімнаті на харчоблоці.

Питний режим у закладі здійснюється за допомогою охолодженої кип’яченої води , яка зберігається у відповідному промаркованому посуді. Дергачівською районною СЕС періодично беруться проби та проводиться дослідження якості питної води, що підтверджується відповідними актами. Всі діти забезпечені питною водою та індивідуальними чашками.

За результатами досліджень порушень питного режиму у закладі не було. Питна вода у чайнику замінюється кожні 2 години.

Харчоблок знаходиться в приміщенні школи. Є все необхідне обладнання, яке знаходиться у робочому стані. Створені належні умови для зберігання продуктів (один холодильник). Харчоблок повністю укомплектований кухонним та столовим посудом. В закладі створено всі санітарно - гігієнічні умови для організації харчування як на харчоблоці, так і в групах. Працівники харчоблоку проходять медогляди згідно графіку та щоденний огляд медичною сестрою. Дотримуються інструкції щодо правил миття посуду, правильно використовують миючі засоби. Щорічно проводяться санмінімуми з працівниками. Складено графік видачі їжі.

Технології приготування їжі здійснюється відповідно до технологічних карток затверджених головним державним санітарним лікарем Дергачівськог району Світличним В.Ю., та встановлених норм.

У закладі систематично складається перспективне двотижневе меню, що завіряється райСЕС . Щоденне меню-розклад затверджує завідувач. Ведеться журнал обліку виконання норм харчування.

Вихователь, помічник вихователя дошкільного навчального закладу беруть участь в організації харчування дітей, ознайомлені з питаннями їхнього гігієнічного виховання. Щодня перед кожним прийманням їжі столи для дітей сервіруються відповідно до меню. Дітей привчають сідати за стіл охайними, з чистими руками, сидіти за столом правильно та користуватись столовими приборами (ложкою, виделкою) чергувати у групі під час приймання їжі, використовувати санітарний одяг, сервірувати столи та збирати використаний посуд. Кількість столового посуду в групах відповідає кількості дітей за списком.За дитиною закріплюється постійне місце за столом, при цьому розмір стола та стільця підбираються відповідно до зросту дитини. Діти миють руки безпосередньо перед тим, як сідають за обідні столи, після приймання їжі. З чотирирічного віку діти чергують у групі під час приймання їжі. Проводяться бесіди з дітьми та батьками з питань не тільки культури харчування, а й вживання здорової їжі, естетичного виховання дітей

Оплата вартості харчування становить для батьків 40% . Плата за харчування дітей пільгового контингенту здійснюється відповідно до чинного законодавства.

Контроль за станом організації контролю здійснюється відповідно до Листа Міністерства освіти і науки України від 21.06.2007 №1/9-394 "Про здійснення контролю за організацією харчування дітей у дошкільних навчальних закладах" Щорічно наказом директора призначається відповідальний за організацію харчування. Контроль за організацією харчування здійснюється заступником директора , медичною сестрою, Дергачівською райСЕС. Питання організації харчування дітей у закладі заслуховуються на батьківських зборах, на виробничих нарадах та нарадах при завідувачеві.

Середній показник виконання натуральних норм харчування за 2014/2015 рік становить 74 %.

Продукти харчування та продовольчої сировини протягом 2014/2015 року постачались два рази на тиждень відповідно до графіку маршруту постачання. Медичною сестрою на базу-постачальника своєчасно подавались щомісячні замовлення продуктів харчування та один раз на 2-3 дні уточнені заявки. Аналіз виконання заявок показав, що всі продукти були завезені у повному обсязі . Асортимент продуктів відповідав розподілу продуктового набору за основними групами та видами продуктів.

Комісією з бракеражу продуктів харчування та продовольчої сировини приймалися якісні продукти, які надходили в дошкільний навчальний заклад. Випадків завозу продуктів без супровідних документів, що підтверджують їх походження, безпечність і якість, недоброякісності продуктів та виявлення нестачі або залишку протягом року не зафіксовано

На підставі затвердженого примірного двотижневого меню, погодженого з Дергачівською санітарно-епідеміологічною службою, щодня медичною сестрою спільно з кухарем складались меню-розклади на наступний день. При цьому працівники користувались картотекою страв, затвердженою головним санітарним лікарем Дергачівської СЕС.

Проби готових страв знімались вчасно (за 30 хвилин до видачі їжі на групи) старшою медичною сестрою, Фурсовою Н.В, а у разі її відсутності Чепенко Т.О. – заступником директора з навчально-виховної роботи які були призначені наказом керівника відповідальними за зняття проб у закладі. Результати зняття проб готових страв своєчасно вносились до Журналу бракеражу готової продукції. Випадків недотримання кухарем технології приготування страв протягом 2014/2015 року не зафіксовано.

Кухарем закладу, Бекешою М.М. своєчасно відбирались добові проби у присутності медичної сестри в об'ємі порцій для дітей раннього віку та зберігались на харчоблоці протягом доби.

У закладі видача готових страв на групу здійснювалась лише після зняття проби медичною сестрою та відповідно до часу, визначеного графіком видачі їжі. Протягом 2014/2015 року режим харчування дітей не порушувався.

Для контролю за виконанням затвердженого набору продуктів медичною сестрою
Фурсовою Н.В., вівся Журнал обліку виконання норм харчування. Аналіз виконання норм харчування за 2014/2015 рік показав, що в цілому харчування вихованців закладу здійснювалось наближено до норм у середньому – 74 %.

Стовідсотково виконуються норми по сиру твердому, хлібу, олії, цукру, борошну, солі, дріжджах, томатній пасті, крупах.

Не виконано норми з інших продуктів харчування, зокрема: крохмалю – 0 %, меду – 0 %, сала– 0 %, овочі різні – 40 %, фрукти – 33 %, масло вершкове – 67 %, молоко – 60 %. Слід зауважити, що у порівнянні з минулим 2013-2014 роком поліпшились показники виконання з сиру твердого, кондитерських виробів, погіршились з меду, фруктів. Можна зробити висновок, що по питанню харчування проводиться кропітка, ретельна, щоденна, безкомпромісна робота. Результат – задоволені діти, вдячні батьки, є факти, що мами запитують рецепти тих чи інших страв, щоб приготувати їх вдома. Особливо дітям подобаються блинчики з варенням, пиріжки та вареники з різними начинками, борщ, ліниві вареники, сирники та багато іншого.

Протягом року саме турбота про здоров'я наших вихованців була і лишається одним із пріоритетів роботи навчального закладу, тому передусім перед вихователями поставлено завдання вибору найбільш оптимальних засобів виховання і навчання дітей з метою покращення їх фізичного розвитку та стану здоров'я. Потребує особливої уваги робота з батьками з метою зниження проценту безпричинного невідвідування дітьми закладу. Педагогічний колектив вважає необхідним розпочати поглиблене вивчення інноваційних технологій щодо формування здоров’язберігаючої компетентності дошкільників. Підсумковий моніторинг результативності роботи педагогів засвідчив, що у педагогів закладу недостатньо знань щодо врахування даних показників під час організації рухового режиму продовж дня, загартовуючих заходів, підбору рухливих ігор, ігор-естафет тощо. Тому з даного питання планується провести Педагогічний всеобуч та залишити на контролі .


Безпека життєдіяльності

Значна увага протягом навчального року приділялася питанню валеологічного виховання та безпеки життєдіяльності вихованців. Робота в цьому напрямку здійснювалася згідно вимог Базової програми виховання і навчання дітей від двох до семи років «Дитина». В квітні було проведено Всесвітній день здоров’я, організовано заходи до Тижня безпеки життєдіяльності дитини, навчальна евакуація .

Планомірне навчання персоналу прийомам надання першої долікарської допомоги на випадок раптових ушкоджень, отруєнь, перегрівів, обморожень здійснювалося на практичних заняттях Школи педагогічного мінімуму.

На належному рівні проводиться робота щодо дотримання вимог Інструкції з харчування дітей в дошкільних навчальних закладах. Систематично здійснюється контроль за якістю продуктів та їх кулінарною обробкою. Результати контролю відображені в Журналі контролю за харчуванням, в протоколах виробничих нарад. Документація з питань харчування ведеться відповідно до встановлених вимог. Графік видачі готової продукції з харчоблоку дотримується.


Матеріально-технічна база

Проведена робота із оновлення демонстраційних стендів, що дало можливість батькам отримати інформацію не лише про виховання своєї дитини, а й дізнатися про роботу всіх працівників. В групових приміщеннях оформлені та періодично змінюються батьківські куточки: «Для вас, батьки», «Інформація», «Медичний куточок» тощо. Хочеться звернути увагу на зростаюче зацікавлення батьків життям ДНЗ. Батьки взяли участь у благоустрої квітників на території закладу, оновленні ігрового майданчику, ремонтних роботах групи.

Разом з тим завдяки тісній співпраці з батьківською громадою, злагодженій роботі батьківського комітету було зміцнено матеріальну базу закладу: замінені вхідні двері та двері коридорів, проведено косметичний ремонт групових кімнат, коридорів; зроблений ремонт пантусу та зовнішнього входу будівлі, обладнана кімната для прання білизни.
ЗАВДАННЯ НА НОВИЙ 2015/2016 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

ТА ОЗДОРОВЧИЙ ПЕРІОД


Враховуючи аналіз освітньої і методичної роботи у 2014/2015 навчальному році, педагогічний колектив у 2015/2016 навчальному році буде працювати над головною методичною темою: «Створення умов для розвитку професійної компетентності педагога у навчальному закладі».

Мета діяльності: Забезпечення організаційно-методичного супроводу для розвитку професійної компетентності педагога.

Виходячи з цього основними завданнями на наступний рік вважати:

1. Формування комунікативно-мовленнєвої та мовної компетентності дошкільників у контексті вимог Базового компонента дошкільної освіти України

2. Збереження та зміцнення здоров’я дошкільнят, формування здорового способу життя, активної життєвої позиції щодо власного життя та власної безпеки шляхом розроблення та впровадження в умовах закладу здоров'язбережувальних та здоров'яформувальних технологій.

3. Організація освітнього процесу з дітьми 5-ти річного віку, забезпечення наступності в роботі дошкільного підрозділу та початкової школи.

4. Виховання патріотизму у контексті розвитку духовного потенціалу особистості дитини дошкільного віку;
Пріорітетні завдання на літній оздоровчий період 2016 року:

1. Створення умов для ефективного оздоровлення дітей улітку шляхом упровадження сучасних здоров’язбережувальних та здоров’яформувальних освітніх технологій.

2. Активізація взаємодії з батьками з питання забезпечення психоемоційного комфорту дитини в умовах закладу на початку нового навчального року.

Функціонування дошкільного підрозділу у 2015/2016 навчальному році буде регламентуватися такими нормативно-правовими актами:

Методичне забезпечення дошкільної освіти.

1. Програма виховання і навчання дітей від двох до семи років «Дитина», рекомендована Міністерством освіти і науки України, лист від 08.12.2010 № 1/11–11177

2. Програма розвитку дитини старшого дошкільного віку «Впевнений старт», схвалена рішенням колегії Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 01.03.2012 № 2/4–2, затвердженою наказами Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 22.05.2012 № 615,
від 21.05.2012 № 604 «Про навчальну програму розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт».

3. Програма з основ здоров'я та безпеки життєдіяльності дітей віком від 3 до 6 років «Про себе треба знати, про себе треба дбати» (авт.. Лохвицька Л.В.).

4. «Базовий компонент дошкільної освіти в Україні».(нова редакція.) - 2012.

5. «Коментар до Базового компонента дошкільної освіти в Україні». -2003.

6. «Про планування освітньо-виховного процесу в дошкільному навчальному закладі. Інструктивно-методичний лист МОН України від 01.10.2002 № 31/9-434.

7. Інструктивно-методичний рекомендації МОН молодь спорту України від 21.05.2012 № 1/9-388 «Про організацію роботи в дошкільних навчальних закладах ».

8.Лист Міністерства освіти і науки України від 17.08.2005 № 1/9-431 «Про організацію короткотривалого перебування дітей у дошкільних навчальних закладах».

9.«Положення про організацію фізичного виховання і масового спорту в дошкільних, загальноосвітніх і професійно-технічних навчальних закладах України». Наказ МОН України


від 02.08.2005 № 458.

10.«Інструктивно-методичні рекомендації щодо організації фізкультурно-оздоровчої роботи в дошкільному навчальному закладі». Лист Міністерства освіти і науки України


від 27.08.2004 № 1/9-438.

11.«Про організацію роботи з дітьми старшого дошкільного віку, які не відвідують дошкільні навчальні заклади». Інструктивно-методичний лист МОН України від 18.12.2000 № 1/9-510.

12.«Підбір і використання іграшок для дітей раннього віку у дошкільних навчальних закладах». Інструктивно-методичний лист МОН України від 17.03.2006 № 1/9/153

Нормативно-правові документи:

1. Конституція України.

2. Конвенція «Про права дитини». – 1991.

3. Закон України «Про освіту». -1991.

4. Закон України «Про дошкільну освіту». – 2001.

5. Національна доктрина розвитку освіти. -2002.

6. Закон України «Про охорону дитинства». -2001.

7. Державна національна програма «Освіта» (Україна ХХІ століття).

8. Закон України «Про мови». – 2003.

9. Конвенція прав дитини, ратифікована Постановою Верховної ради України від 27 лютого 1991
№ 789-XІІ;


10. Національна Доктрина розвитку освіти в Україні в XXІ столітті, затвердженою Указом Президента України від 17.04.2002 № 347/2002;


РОЗДІЛ ІІ. МЕТОДИЧНА РОБОТА З КАДРАМИ


    1. Підвищення педагогічної майстерності



п/п

Зміст роботи

Термін

Відповідальні

Відмітка про виконання

1

Вивчати та впроваджувати в практику роботи дошкільного підрозділу методичні рекомендації Департаменту науки і освіти Харківської ОДА, відділу освіти Дергачівської райдержадміністрації.

протягом року

Заступник директора з НВР




2



З метою підвищення теоретичного рівня та фахової майстерності педагогів:

- забезпечити участь педагогів закладу у курсовій перепідготовці при КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти» (за графіком);

- забезпечити участь педагогів у роботі районних методоб’єднань;

- ознайомлювати педагогів з новинками науково-методичної літератури, педагогічними виданнями та нормативними документами;



Згідно з планом роботи районного методичного кабінету
щоквартально

Заступник директора з НВР






3

-здійснювати індивідуальне консультування педагогів;

-організувати взаємовідвідування навчально-виховних заходів.



протягом року

Заступник директора з НВР




4

Систематично здійснювати контроль за самоосвітою педагогів.

протягом року

Заступник директора з НВР




5

Забезпечити якісне проведення













атестації педагогічних працівників:

видати наказ по НВК про підготовку та проведення атестації у 2015/2016 н. р.;

вивчити систему роботи педагогів, що підлягають атестації;

видати наказ по закладу за результатами атестації, ознайомити педколектив з наслідками атестації



до 20.09.2015

до 15.03.2016

до 05.04.2016



директор


атестаційна

комісія





6

Забезпечити організаційний та методичний супровід самоосвіти педагогів:

-провести індивідуальні консультації щодо складання планів самоосвіти;

-затвердити плани педагогів із самоосвіти;

-систематично проводити «педгодини», спрямовані на визначення системи педагогічних впливів, що забезпечують підвищення якості освітнього процессу згідно вимог Базового компоненту дошкільної освіти


09.2015


09.2015
щомісяця

постійно




Заступник директора з НВР





1.2. Консультації для педагогів



ЗМІСТ РОБОТИ

Термін

Відповідальний

Відмітка про виконання

1.

Правова освіта у дитячому садку – розгляд конспектів занять

вересень

Заступник директора з НВР




2.

Використання художнього слова на прогулянці

листопад

Заступник директора з НВР




3.

Правильна організація спортивних свят та їх проведення

січень

Заступник директора з НВР




4.

Культура взаємин батьків та педагогів

березень

Заступник директора з НВР





Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал