План роботи козацької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Бериславської районної ради Херсонської області



Сторінка3/10
Дата конвертації22.12.2016
Розмір2.06 Mb.
ТипПлан роботи
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

6. Про підсумки реалізації ІІІ етапу науково-методичної проблеми «Соціалізація дітей та учнівської молоді в сучасному освітньому

просторі»
Упродовж 2015/2016 навчального року колектив Козацької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів працював над формувальним етапом реалізації науково-методичної проблеми області, під час якого оновлено зміст освітньої діяльності навчального закладу, форм і методів взаємодії з іншими соціальними інститутами на основі розробленої моделі соціалізуючого освітнього простору школи.

З метою підвищення рівня засвоєння педагогами школи теоретичних аспектів оновлення змісту освітнього простору навчального закладу проведено таку роботу:



  • педагогічну раду «Соціальне проектування як засіб набуття учнями життєвого досвіду»;

  • методичний семінар на тему «Використання технології соціального проектування з метою оновлення освітнього простору школи»;

  • педагогічну раду на тему «Мотивація громадянської активності учнів – пріоритет демократичної, правової держави».

Для тісної інтеграції та обміну досвідом педагогів школи проведено спільні міжпредметні засідання шкільних методичних об’єднань вчителів початкових класів та гуманітарного циклу, початкових класів та природничо-математичного циклу, на яких розглянули питання про шляхи соціалізації дітей різних вікових груп.

Суттєвих змін зазнав і освітній компонент: варіативна частина робочого навчального плану збагачена курсами громадянознавчого та соціалізуючого характеру, а саме:



  • курс за вибором «Сходинки етичного зростання», 1-2 класи;

  • курс за вибором «Уроки для стійкого розвитку. Моя щаслива планета», 3-4 класи;

  • курс-тренінг «Рівний-рівному», 8 клас.

З метою якісної допрофільної та профільної підготовки учнів упроваджено курс за вибором «Практикум з правопису української мови» у 8-9 класах, «Основи теорії літератури» у 10 класі, «Ділова українська мова» в 11 класі.

Під час третього року роботи над проблемою продовжила свою діяльність творча група педагогічних працівників школи, яка була створена ще 2013/2014 навчального року, під керівництвом заступника директора з навчально-виховної роботи Гетьман С.О.. До її складу увійшли представники соціально-психологічної служби школи та 6 педагогічних працівників різних профілів. З метою залучення усього педагогічного колективу школи до оновлення освітнього простору навчального закладу відповідно до розробленої моделі, продовжено роботу усіх педагогічних працівників школи у складі творчих груп за напрямками підкомпетентностей соціальної компетентності: інтелектуальна, моральна, громадянська, комунікативна, професійна, побутово-екстремальна.

З метою формування в учнів потреби у навчанні, ціннісного ставлення до інтелектуальних здібностей та необхідності постійного саморозвитку, самовдосконалення та самовираження творча група «Інтелектуальна компетентність» залучила 157 учнів школи до Міжнародних та Всеукраїнських інтелектуальних конкурсів.

У міжнародному математичному конкурсі «Кенгуру» взяло участь 46 учнів 2-8 класів, з них 10 мають добрий результат: Грошева Ксенія ( 2 клас), Бараненко Єлизавета (3 клас), Шевченко Анастасія (4 клас), Шевченко Анна (5 клас), Мічурін Андрій (5 клас), Матяш Анастасія (6 клас), Тимофієнко Сніжана (6 клас), Гусак Єлизавета (6 клас), Мічурін Роман (7 клас), Головченко Юлія (7 клас).

У Всеукраїнській українознавчій грі "Соняшник" взяло участь 35 учнів. Дипломом ІІ ступеня Всеукраїнського рівня нагороджено 2 учнів: Черненка Артема ( 3-А клас) і Польового Андрія (3-Б клас). Дипломом ІІ ступеня регіонального рівня нагороджено 3 учнів: Гудим Анастасію (11 клас), Іванченка Станіслава ( 3-А клас), Островського  Ростислава (3-Б клас). Дипломом ІІІ ступеня регіонального рівня нагороджено  8 учнів: Амброва Євгена (11 клас), Репетуху Карину (11 клас), Солнушка Владислава (11 клас), Крицьку Яну (11 клас), Захарочкіну Катерину (10 клас),Остапенко Валентину (10 клас), Алексєєнко Анну (9 клас), Століцину Діану (4 клас). Дипломом переможця на шкільному рівні нагороджено 12 учнів, сертифікати учасників отримали 10 учнів.

У Міжнародній природничій грі «Геліантус» взяло участь 11 учнів, з них одна учениця – Крицька Яна (11 клас) – отримала диплом ІІ ступеня.

У Всеукраїнському інтерактивному природничому конкурсі «Колосок осінній» взяли участь 67 учнів, з них «Золотий колосок» отримали 29 учнів (1 клас: Шайко І., Моцьо І., Колісниченко О., Федорова Д., Саввон О., Чехун А., Солнушко Ю., Бородавкін І., Овсянніков Р., Вовченко Є., Петрук Д., Беших М., Лактіонова А., Морарі Б., Деряга А., Квіцинія Е., Малишева С., Татаровська Д., Дубровін В., Покрищенко А., Григорович Д.; 2 клас: Муравйов А., Черненко А., Сердюкова Д., Кирилова Д., Гришин Р.; 3 клас : Покрищенко Є.; 6 клас: Матяш А., Огороднік М.). «Срібний колосок» (фізика) – 14 учнів ( 1 клас: Капітонов А., Бондаренко Б., Дичкун Я.; 2 клас: Грубаш Д., Полосін Є., Грошева К.; 3 клас: Іванченко С., Бара ненко Л.; 4 клас: Дехнич А., Загребаєв І., Століціна Д.; 11 клас: Солнушко В., Репетуха К., Крицька Я.). «Срібний колосок» (біологія) – 17 (1 клас: Капітонов А.; 3 клас: Островський Р., Іванченко С.; 4 клас: Загребаєв І., Шевченко А., Століціна Д., Кирилова В., Шевчук К.; 6 клас: Тимофієнко С.; 7 клас: Ткач А., Ліщинські О., Марчук А.; 9 клас: Сердюков А., Сімчук В.; 11 клас: Солнушко В., Репетуха К., Крицька Я.). «Срібний колосок» (хімія) – 10 (1 клас: Бондаренко Б.; 2 клас: Новицька С., Грубаш Д., Полосін Є., Грошева К., Одновол С.; 3 клас: Островський Р., Іванченко С.; 6 клас: Тимофієнко С.; 11 клас: Репетуха К.)

З метою якісної підготовки випускників 2016 року до зовнішнього незалежного оцінювання учителем української мови й літератури Соколенко О.О. та вчителем інформатики Янкіним П.П. на добровільних засадах було організовано курси підготовки учнів 11 класу до ЗНО на базі кабінету ІКТ.

Формування соціального інтелекту учнів відбувалося через роботу адаптивного клубу «Сходинки» та «Школи життя». Упродовж року плідно працював адаптивний клуб «Сходинки», до роботи в якому залучені класоводи 1, 4 класів, класні керівники 5, 10 класів, вихователі Козацького ДНЗ, соціально-психологічна служба школи. У рамках роботи клубу було проведено 9 засідань. Традиційно у лютому проведено День відкритих дверей для майбутніх першокласників та їх батьків. Уперше з 06 червня по 10 червня 2016 р. було організовано роботу Літньої школи майбутніх першокласників, під час роботи якої класоводами Бараненко Т.М. та Дзядук Г.О. проведено заняття для майбутніх першокласників, психологом Сичовою Н.П. та соціальним педагогом Столяр Т.А. – лекторій та тренінгові заняття, індивідуальні консультації для батьків майбутніх першокласників. Проведені заходи сприятимуть безболісному переходу учнів з однієї вікової категорії до іншої, підвищенню виховних можливостей батьків та зменшенню утруднень для вчителів під час роботи з учнями. Для учнів 4-х класів в рамках роботи адаптивного клубу «Сходинки» традиційно у квітні було проведено День майбутнього п’ятикласника, під час якого учні 4 класу провели навчальний день у середній ланці. День наступності розпочався тренінгом від шкільного психолога Сичової Н.П.. Уроки української мови, математики, природознавства та трудового навчання для них провели вчителі-предметники Довженок О.П., Соколенко О.О., Ольховой Г.О., Коломоєць Л.Є., Коломоєць В.І., Кирпита О.І., Кирпита І.М. у предметних кабінетах. По завершенню робочого дня діти поділилися враженнями, тривогами та пропозиціями з соціальним педагогом Столяр Т.А. у формі анкети. Захід завершився засіданням круглого столу членів адаптивного клубу за підсумками дня наступності.

У рамках проекту «Школа життя» за підтримки соціально-психологічної служби школи упродовж навчального року для учнів 5-11 класів було проведено чотири заходи:



  • медіація для учнів 5-9 класів на тему «Конфлікт та шляхи його розв’язання»;

  • тренінг для учнів 5-11 класів на тему «Агресія: причини виникнення та шляхи виходу з агресивного стану»;

  • тренінг для учнів 7-11 класів на тему «Гендерні відносини»;

  • лекція з елементами тренінгу для учнів 7-10 класів на тему «Профілактика асоціальної поведінки».

У 2014/2015 навчальному році завершила свою роботу «Школа юного лідера», учасники її нині залучені до організації роботи Молодіжної ради при органах місцевого самоврядування.

Творча група «Моральна компетентність» активно залучала учнів до волонтерського руху з метою формування невикривлених ціннісних орієнтацій. Так упродовж року продовжив свою роботу шкільний волонтерський рух «Долоньки доброти», учасниками якого були всі учні школи, а також клас-волонтер (10 клас) «Від серця до серця» на чолі з класним керівником Сичовою Н.П. та наставником міністерства суспільно-корисних справ Шкільної республіки Кирпитою О.І . Волонтери провели активну інформаційно-роз’яснювальну роботу серед учнівської молоді з різних питань превентивного, екологічного, громадянського виховання. Члени класу пропагували здоровий спосіб життя як одну з головних умов формування гармонійної особистості. Провели бесіди «Здоров’я та здоровий спосіб життя», «Причини та наслідки вживання наркотичних речовин підлітками», «Репродуктивне здоров’я та профілактика інфікування» (відповідно до договору «Про впровадження волонтерської діяльності» між школою та Козацьким селищним центром соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді).

Протягом навчального року учні були залучені до різних благодійних акцій:


  • Подаруй іграшку (Привітання дітей з малозабезпечених сімей з Днем Святого Миколая);

  • Лист воїнам АТО (До дня Захисника України діти власноруч виготовляли янголів-оберегів для воїнів АТО та писали їм листи);

  • Старість треба поважати ( Привітання ветеранів війни з Днем Перемоги);

  • Засвіти свічку ( вшанування пам’яті жертв Голодомору, Чорнобильської катастрофи);

  • З подарунком в кожен дім (привітання дітей-сиріт, дітей воїнів АТО, дітей з малозабезпечених сімей з Новим роком);

  • Від серця до серця (привітання дітей-інвалідів з Міжнародним днем інвалідів – Сушко Х. ,Барікян М., Кучин М., Жидков І. , Остапенко В.);

  • АнтиСНІД;

  • Чисті береги – чиста річка (прибирання прибережної зони);

  • Добрик крокує світом (насадження дерев на території школи, прибирання меморіалу);

  • Допоможемо всім світом ( допомога учениці 10 класу Малчановій О. – 4100 грн., учню 9-Б класу Сокурцю О. – 650 грн.);

  • Чисті джерела (прибирання від сміття, розчищення джерел поблизу замку Трубецького);

  • Червоний хрест (допомога населенню селища та району одягом, канцтоварами).

Клас-волонтер «Від серця до серця» брав участь у районному конкурсі «Краща волонтерська газета», де стали переможцями та були нагороджені грамотою від Херсонської спілки ветеранів.

Творчою групою «Громадянська компетентність» упродовж року проведена робота по залученню активних, ініціативних учнів до створення Молодіжної ради при органах місцевого самоврядування. Створено консультативний центр, до складу якого увійшли заступник директора з виховної роботи Мильник І.Ю., директор Козацького селищного центру соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді Горохова Л.П., депутат селищної ради Чумаченко Л.В.. Розроблено Положення про Молодіжну раду, проведено консультації з органами місцевого самоврядування, розробляється Угода про співпрацю Молодіжної ради та селищної ради, розпочато роботу щодо реєстрації громадського об’єднання «Молодіжна рада» в Управлінні державної реєстрації.

В рамках формування громадянської компетентності учнів школа долучилася до партнерства в міжнародному соціальному проекті «Унікальні водоспади у степу Херсонщини», що проводиться в рамках програми «Active Citizen» за підтримки Британської ради в Україні. У рамках проекту вже проведено акції «Очистимо джерела – збережемо водоспади» для учнів 6-10 класів, «Водоспади очима дітей» для учнів 2-5 класів. Інформація про реалізацію проекту розміщена у соціальній мережі «Facebook» та в Інтернет-виданні «Таврійські вісті». Влітку планується участь вчителів та учнів школи у тренінгу з питань соціального проектування по програмі Британської Ради у галузі міжкультурного діалогу і соціального розвитку «Активні громадяни».

З метою підвищення ролі сім’ї у вихованні підростаючого покоління, всебічного зміцнення зв’язків між родинами, навчальним закладом та громадськістю, становлення єдності їх виховного впливу на дітей, організації роботи з розповсюдження психолого-педагогічних і правових знань серед батьків, формування навичок грамотного виховання дітей, підвищення їх відповідальності за навчання і виховання дітей у школі діє психолого-педагогічний всеобуч для батьків учнів 1-11 класів. Засідання психолого-педагогічного всеобучу проводить лекторський склад (класні керівники 1-11 класів) один раз на місяць. Для батьків 1-4 класів проведені заходи: круглий стіл «Комп’ютери: чому не варто рано знайомити з ним дітей», ділова гра «Бездоглядність молодших школярів та її наслідки. Що робить молодшого школяра важким», лекції «Як виховати дисципліновану дитину», «Щаслива сім’я. Яка вона?», «Мовою закону. Що таке насильство?», педагогічний практикум «Дещо про методи виховання», тести, анкети «Стилі і методи виховання дитини в сім’ї», «Чи можете ви?». Для учнів 5-8 класів лекції «Ваша дитина невпевнена в собі», «Безпечний інтернет», «Виховання в підлітків свідомого ставлення до навчання і його результатів», «Кримінальна відповідальність неповнолітніх», «Дозвілля й відпочинок підлітка», родинно-педагогічна світлиця «Моя сім’я», круглий стіл «З турботою про здоров’я», ділова гра «Чи завжди справедливі дорослі», тренінг «Благополуччя в сім’ї, як цінник успішної соціалізації дітей». Для учнів 9-11 класів проведені лекції «Вулиця і спілкування наших дітей», «Взаємодія поколінь у родині. Проблема батьків та дітей можна розв’язати. Вибір професії», «Робота підлітків у сім’ї та її організація».

Формування комунікативної компетентності учнів школи відбувається через організацію поглибленого та профільного вивчення української мови й літератури, уведення курсів за вибором «Практикум з правопису української мови», «Ділова українська мова», «Основи теорії літератури». Творча група «Комунікативна компетентність» у 2015/2016 навчальному році залучила учнів 8-11 класів до роботи дискусійного клубу «Ваша думка». Упродовж року відбулося три засідання клубу, під час яких проведено дискусії на теми: «Чи потрібно допомагати бідним?» (учні 9-10 класів та заступники директора з навчально-виховної роботи шкіл Бериславщини), «Чи потрібна вища освіта для досягнення успіху?» (учні 10-11 класів), «Чи потрібно залучати молодь до управління селищем?» (учні 9-10 класів).

Творча група «Професійна компетентність» організувала роботу клубу «Людина професії». Упродовж року проведено 3 засідання клубу: серія майстер-класів для учнів 7-11 класів на базі Бериславського медичного коледжу та Новокаховського вищого професійного училища у вересні; круглий стіл зі студентами-випускниками школи на тему «Вища освіта: проблеми й перспективи» для учнів 10-11 класів у січні; тренінгові заняття «Шлях до успіху» для учнів 9 класів у березні. Упродовж року найактивнішими батьками учнів було проведено два майстер-класи на громадських засадах для учнів 5-9 класів на теми: «Виготовлення українських вареників», «Вишиваю я сорочку».

Творча група «Побутово-екстремальна компетентність» у співпраці з лікарською амбулаторією селища провела одне засідання «Школи виживання» для учнів 7-9 класів на тему «Дії людини у надзвичайних ситуаціях: пожежа».

Висвітлення досвіду реалізації соціальних проектів проводиться у селищній газеті «Козацький вісник», районній газеті «Маяк», на сайті школи, у соціальній мережі «Facebook», в інтернет-виданні «Таврійські вісті».



7. Робота соціально-психологічної служби
У 2015/2016 навчальному році робота соціально-психологічної служби школи була направлена на реалізацію пріоритетних напрямків: забезпечення діагностичної та корекційно-розвивальної роботи, на удосконалення роботи з превентивної освіти, профілактики девіантної та ризикованої поведінки, проведення корекційно-розвивальної роботи за результатами діагностичних досліджень. Соціальний педагог Столяр Т.А. та практичний психолог Сичова Н.П. активно залучалися до проведення семінарів-практикумів, тренінгів, до роботи Школи професійного росту для практичних психологів та соціальних педагогів ЗНЗ району, роботи інтервізійної групи психологів.

За рік шкільним психологом Сичовою Н.П. та соціальним педагогом Столяр Т.А. було проведено діагностичне обстеження учнів старшої ланки (визначення типу акцентуації характеру, типу темпераменту, самооцінки, визначення рівня тривожності, типу мислення, готовності учнів до профільного навчання); діагностування учнів початкової школи (визначення типу пам’яті, рівня концентрації уваги (2-4 кл.), готовність до навчання у школі, мотивація (1 кл.), дослідження рівня розвитку інтелекту учнів 4 класів); діагностування старшої школи (профорієнтація учнів); діагностування рівня адаптованості 1,5,10 класів; діагностика обдарованих дітей, дітей з девіантною поведінкою та дітей з особливими потребами; діагностування для ПМПК; діагностування обдарованих дітей, вивчення наступних показників: інтелект, креативність, соціальна компетентність, психомоторні здібності, лідерські здібності діагностування жертв насилля (арт-терапевтичними засобами); діагностування з елементами психотерапії (методики «Невідомий світ», «Неіснуюча тварина», «Дім-Дерево-Людина», «Моя держава», техніка «Колаж»); діагностика вчителів, які атестуються; моніторинг успішності роботи керівника закладу; діагностування дітей, батьки яких знаходяться в зоні АТО та демобілізувалися (рівень тривоги, агресії та сімейні відносини).

Здійснювалась діагностична, консультативна, корекційна, просвітницька робота з усіма ланками школи, батьками та педагогічними працівниками: психолого-педагогічна корекція девіантної поведінки учнів (індивідуальні консультації, соціальні тренінги, терапевтична робота, спрямована на глибоке усвідомлення внутрішніх проблем, профілактика міжособистісних конфліктів та жорстокого поводження між учнями, надання рекомендацій батькам та вчителям); психологічний супровід обдарованих дітей (індивідуальні консультації, заняття, спрямовані на розвиток креативного та асоціативного мислення (методики «Мозковий штурм», «Асоціативний кущ», методи гіперболізування, аглютинації образного бачення), надання рекомендацій батькам та вчителям); проводились розвивальні заняття з дітьми, з особливими потребами (індивідуальні заняття, спрямовані на розвиток когнітивних процесів, формування вищих емоцій, розвиток особисто-мотиваційної сфери, розвиток мовлення; соціальна адаптація, надання рекомендацій батькам та вчителям); робота з педагогічними працівниками (виступи на зсіданнях методичних об’єднань та педагогічних радах, індивідуальні консультації, надання рекомендацій, психологічний супровід вчителів, які атестуються); робота з батьками (індивідуальні консультації, виступи на батьківських зборах, проведення практикумів та круглих столів, надання рекомендацій); робота балінтової групи з метою профілактики та попередження професійного вигорання вчителів.

Проведено тренінгові та лекційні заняття для 5-11 кл. за темами: «Шлях до себе», «Я серед людей» (цикл соціально-комунікативних тренінгів), «Розвиток емпатії», «Сімейні цінності», «Гендерне виховання», «Позитивна Я-концепція», «Наркотики – шлях в нікуди», «Розвиток навчальної мотивації» , «Кроки до дорослості», «Професійні ігри» («Як влаштуватись на роботу», «Віртуальна екскурсія по навчальним закладам Херсонщини»), ««Що потрібно знати про ВІЛ та СНІД», «Насильство та жорстокість», «Конфлікт як явище комунікації», «День толерантності», «Субкультура», «Шкільна сім’я» (об’єднання колективу), «Ми йдемо у 5-й клас».

Проведено «Тиждень психології», метою якого було сприяти об'єднанню шкільного колективу; допомогти кожній дитині усвідомити себе частиною шкільного колективу; оптимізувати міжособистісні відносини в класних колективах, навички і способи спілкування; виявити рівень психологічного комфорту серед учнів і вчителів; сприяти популяризація психології як науки; стимулювати учнів до самопізнання; розвивати усвідомлення морально-етичних норм; профілактика конфліктів, розвиток творчих здібностей.

Психолог Сичова Н.П. брала участь у обласних семінарах: «Психологічна допомога воїнам АТО», «Педагогічні читання».

Упродовж року успішно працював адаптивний клуб «Сходинки», до роботи в якому залучені вчителі школи та вихователі Козацького ДНЗ, батьки учнів. У рамках роботи клубу було проведено 9 засідань на теми: психолого-педагогічний супровід адаптації та соціалізації учнів у 2015-2016 навчальному році; успішна адаптація як умова гармонійного розвитку особистості; ознайомлення майбутніх першокласників зі школою; дорослі та діти (круглий стіл); соціально-психолого-педагогічний супровід майбутніх першокласників; підсумки роботи адаптивного клубу «Сходинки»; готовність дитини до школи, як необхідна умова успішного навчання. Уперше було організовано роботу Літньої школи майбутніх першокласників (06 червня – 10 червня 2016), підчас роботи якої класоводами Бараненко Т.М. та Дзядук Г.О. проведено заняття для майбутніх першокласників, психологом Сичовою Н.П. та соціальним педагогом Столяр Т.А. – лекторій та тренінгові заняття, індивідуальні консультації для батьків майбутніх першокласників. Проведені заходи сприятимуть безболісному переходу учнів з однієї вікової категорії до іншої, підвищенню виховних можливостей батьків та зменшенню утруднень для вчителів під час роботи з учнями.

Для учнів 4-х класів в рамках роботи адаптивного клубу «Сходинки» традиційно у квітні було проведено День майбутнього п’ятикласника, під час якого учні 4 класу провели навчальний день у середній ланці. День наступності розпочався тренінгом від шкільного психолога Сичової Н.П.. Уроки української мови, математики, природознавства та трудового навчання для них провели вчителі-предметники Довженок О.П., Соколенко О.О., Ольховой Г.О., Коломоєць Л.Є., Коломоєць В.І., Кирпита О.І., Кирпита І.М. у предметних кабінетах. По завершенню робочого дня діти поділилися враженнями, тривогами та пропозиціями з соціальним педагогом Столяр Т.А. у формі анкети. Захід завершився засіданням круглого столу членів адаптивного клубу за підсумками дня наступності.


8. Робота шкільної бібліотеки.

Діяльність бібліотеки була спланована, керуючись документами: Законом України «Про бібліотеку та бібліотечну справу», Законом України «Про освіту», Положенням про бібліотеку, планом роботи школи.

Робота проводилася згідно плану та поставлених основних завдань: прищеплення любові до читання як специфічної форми комунікативно-пізнавальної діяльності; формування в учнів вмінь та навичок бібліотечного користувача; виховування національно свідомого громадянина України засобами літератури; впровадження інтерактивних технологій в систему роботи бібліотеки.

З метою залучення учнівського та педагогічного колективів до роботи по вихованню у школярів бережливого ставлення до навчальної літератури, по формуванню компетентного читача, покращення комплектування шкільної бібліотеки сплановано і проведено ряд заходів. У бібліотеці та книгосховищі створено умови для якісного збереження книг. Учителями та бібліотекарем проведено бесіди про бережне відношення до навчальної та художньої літератури у кожному класі. Бібліотечним активом проведено рейди-перевірки стану збереження підручників, результати рейдів висвітлено на екрані збереження підручників. На базі бібліотеки працювала «Книжкова лікарня», оформлено стенди «Живи, книго!», «Куточок читача». Організовано акцію «Подаруй бібліотеці книжку», в ході якої фонд бібліотеки поповнився на 25 примірників художньої літератури та 10 примірниками навчальної літератури.

Бібліотекарем проаналізовано забезпеченість учнів підручниками. Проведено міжбібліотечний обмін навчальної літератури. Постійно ведеться картотека підручників. Організовано прийом та видачу навчальної літератури на новий навчальний рік. Оформлено виставку нових надходжень.

Відповідно до складеного плану проводилася робота на відзначення ювілейних літературних, історичних та культурних подій, розгорнуто книжково-ілюстративні виставки: «Виховай у собі людину – найвищу цінність», присвячену В.О. Сухомлинському, «Барви Таврійського краю», «Козацькому роду – нема переводу» до Дня українського козацтва, «Осінь сумної пам’яті» до Дня пам’яті жертв Голодомору та політичних репресій; книжкова виставка «Майстер драми» до 170-річчя від дня народження І.Карпенка-Карого, виставка-кросворд «Зима-чарівниця» для учнів 1-4 класів; книжково-ілюстративна виставка «Обпалені війною. Афганістан»; виставка-кросворд до 145-річчя від дня народження Лесі Українки, книжкова виставка «Ми чуємо тебе, Кобзарю, крізь століття» до дня народження Т.Г.Шевченка; тематична поличка «Пам’ятаємо героїв, збережемо у серцях їх імена» до Дня перемоги; виставка-реквієм «Дзвони Чорнобиля»; книжкова виставка «Ювілей святкує книжка» та книжкова виставка «Читай і говори англійською» та інші. Активом бібліотеки оформлялися інформаційні бюлетені, плакати та літературні календарі.

З метою популяризації книги та залучення учнів до читання з 28.03. по 01.04.2016 р. в школі проводився Тиждень дитячого читання, у ході якого організовано різноманітні заходи. Учні 2 – 3 класів познайомилися з творчістю української поетеси Марійки Підгірянки та взяли участь у конкурсі на кращого читця її віршів «Чарівний світ поезії Марійки Підгірянки». Для учнів 5-х класів у бібліотеці організовано виставку-вікторину «Сторінками книжки Марка Твена «Пригоди Тома Сойєра». Школярі відгадували кросворди, відповідали на запитання вікторини тощо. Цікаво пройшов літературний квест «Мандрівка у казку» в 4-му класі. Учні побували у казці Г.Х.Андерсена «Снігова Королева», виявили знання її змісту, свою кмітливість, уміння працювати в команді, а також, пройшовши квест, зуміли підвести підсумки, висловити свої думки. Увазі учнів 6 – 7 класів було представлено усний журнал «У книзі відкриваємо світ». Учні переглянули презентацію про історію виникнення паперу та книгодрукування, розширили свій читацький досвід, активно брали участь у вікторині. На виставці-панорамі учні 5-8 класів мали змогу переглянути відгуки дітей на прочитані книги. А школярі початкових класів активно взяли участь у конкурсі закладок, виявляючи свою творчість. Старшокласникам було запропоновано творчий конкурс «Art - book».

З метою підвищення рівня особистісного розвитку і культурної компетенції учнів, заохочення їх до систематичного читання, популяризації найкращої української та світової літератури в бібліотеці організовано літературний турнір «Книги – морська глибина…» для учнів 6-го класу. Тут школярі змагалися за звання «Краща команда читачів» та «Кращий читач 2016 року». Подорож у Країну книг здійснили учні 1-х класів, а також майбутні першокласники. Вони дізналися про правила користування бібліотекою та книгою, оглянули книжкові виставки, взяли активну участь у казковій вікторині та переглянули мультфільм. Разом із вчителем 4-го класу було проведено свято – конкурс «Книжка в родинному колі». Батьки разом із дітьми сумлінно підготувалися до заходу. Оригінально презентували улюблені книжки родини, підготували цікаві інсценізації, активно включились у конкурси.

Також учителями та бібліотекарем проведено виховні заходи:

- урок-презентація «Даруємо людям мудрість книг» 7 кл.;

- година спілкування «Книга – скарбниця знань» 4 кл.;

- «Свято Букваря та посвята в читачі» 1 кл.;

- огляд виставки-кросворд «Зима-чарівниця» 1-4 кл.

Школярі завжди можуть знайти цікаву інформацію із матеріалів тематичних папок «Люби і знай свій рідний край», «Українське козацтво», «Історія України», «Мова рідна, слово рідне», «Шкідливі звички», «Про книгу та бібліотеку», «Українські письменники», «Зарубіжні письменники» та інші, які постійно поповнюються новинками. Ведеться тематична картотека, алфавітний каталог, картотека хрестоматійних творів, що полегшує користування матеріалами, літературою бібліотеки.

Індивідуальні бесіди з читачами допомагають краще розпізнати їх читацькі інтереси.

Підсумки конкурсу «Кращий читач – 2016»

І місце – Матяш А. 6 клас

ІІ місце – Тимофієнко С. 6 клас

ІІІ місце – Огородник М. 6 клас

ІV місце – Спічак Н. 6 клас

Підсумки конкурсу закладок

І місце – 1 – Б клас

ІІ місце – 3 – А клас

ІІІ місце – 4 клас

Підсумки конкурсу читців віршів М.Підгірянки

І місце – Покрищенко Є. 3 – Б клас, Дроздова К. 3 – А клас

ІІ місце – Компанієць А. 3 – Б клас, Тимофієко А. 3 – А клас

ІІІ місце – Сердюкова Д. 2 – Б клас, Сушко Х. 3 – Б клас

Підсумки конкурсу «Art - book»

І місце - учні 10 класу (кл. кер. Сичова Н.П.)

Найактивніші читачі бібліотеки

Моцьо Н. 4 клас, Стрижеус В. 6 клас, Паламарчук Т. 3 – А клас, Сичова Є. 10 клас та учні 3 – А класу.

Разом з тим гострим питанням залишається комплектування бібліотеки. Мало нової художньої літератури, літератури з мистецтва, всесвітньої історії, краєзнавчої літератури та книжок для учнів 1-4 класів. Через це недостатнє задоволення читацьких запитів. Також бібліотека потребує літератури, спрямованої на національно-патріотичне виховання учнів.

Тому в новому навчальному році потрібно звернути увагу на такі питання:

- посилити роботу по залученню учнів до читання, проводячи різноманітні заходи;

- в роботі застосовувати інноваційні методи та прийоми;

- посилити роботу по збереженню підручників (бесіди, рейди-перевірки, контроль учителів, доведення до відома батьків);

- два рази на рік проводити акцію «Подаруй бібліотеці книжку», завдяки якій поповнити фонд художньою літературою;

- поповнювати фонд літературою, спрямованою на національно-патріотичне виховання.

9. Безпека життєдіяльності учнів у школі
У 2015/2016 навчальному році у навчальному закладі з метою забезпечення безпеки життєдіяльності та запобігання дитячому травматизму із учнями систематично проводили інструктажі: вступний - на початку навчального року; первинний – перед початком занять у кожному кабінеті, цільовий - перед канікулами та після них, а також перед виїздом за межі навчального закладу.

Щоразу перед канікулами класні керівники проводили уроки з безпеки життєдіяльності учнів, під час яких учні розробляли пам’ятки безпеки життєдіяльності. Кожен учитель-предметник проводив інструктаж з безпеки життєдіяльності перед виконанням завдання лабораторної або практичної роботи, зміною видів діяльності на уроках трудового навчання, фізичної культури, про що робив записи на відповідних предметних сторінках класного журналу.

Класні керівники 1-11 класів щотижня проводили профілактичні бесіди з безпеки життєдіяльності та щодо запобігання дитячому травматизму. Питання щодо запобігання дитячому травматизму розглядалися на нарадах при директорові, засіданнях методичного об’єднання класних керівників, батьківських зборах.

Наказами по школі про організацію роботи з охорони праці, безпеки життєдіяльності були визначені педагогічні працівники, відповідальні за створення безпечних умов навчально-виховного процесу згідно з чинним законодавством, організацію та контроль виконання заходів щодо створення безпечних умов навчально-виховного процесу в навчальних кабінетах, спортивному залі, майстернях.


Проаналізувавши всі процеси, які відбувалися у школі в 2015/2016 навчальному році, варто відзначити, що незважаючи на те, що проведена значна робота щодо створення комфортних умов для надання якісної освіти, в роботі педагогічного колективу є недоліки. Дослідження змісту й організації навчального процесу показує, що низькі показники навчальних досягнень учнів з предметів інваріантної складової є наслідком наступних чинників:

  • недостатнє використання педагогами мотиваційних аспектів навчання: ситуації успіху, рефлексивної діяльності, інтерактивних методів навчання й виховання;

  • недостатнє використання педагогами інформаційно-комунікаційні технології під час вивчення навчальних дисциплін;

  • неналежне забезпечення особистісно орієнтованого, діяльнісного підходів до навчання;

  • недостатня індивідуалізація і диференціація навчання;

  • планування роботи методичних об’єднань здійснюється з частковим урахуванням проблем та недоліків у роботі вчителів;

  • не завжди враховуються загальні критерії оцінювання навчальних досягнень учнів;

  • недостатнє використання перспективного педагогічного досвід в практичній роботі вчителів;

  • недостатній рівень роботи з обдарованими дітьми, хоча тенденція до зростання помітна (4%).

Проблемою залишається ресурсне забезпечення якісної освіти, організація роботи навчальних кабінетів, програмно-дидактичне забезпечення навчального процесу. Суттєві недоліки, порушення існують у веденні шкільної документації, оформленні документів.

Недостатньо здійснювався класними керівниками педагогічний супровід роботи учнівського самоврядування класу, що не дало змогу учням відчути себе причетними до організації навчально-виховного процесу.


РОЗДІЛ ІІ
МЕТА, ОСНОВНІ НАПРЯМКИ РОБОТИ ТА ЗАВДАННЯ ШКОЛИ

НА 2016/2017 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

Головна мета школи в 2016/2017 навчальному році – формування і розвиток соціально-зрілої компетентної особистості з усвідомленою громадянською позицією, почуттям національної самосвідомості, здатної до самовизначення і самореалізації.

Науково-методична проблема школи: «Створення сучасного освітнього простору загальноосвітнього навчального закладу, спрямованого на соціалізацію дітей та учнівської молоді».

Завдання школи на 2016/2017 навчальний рік:



Навчальні завдання:

  • Ефективне впровадження вимог нових Державних стандартів в навчально-виховний процес, надання якісних освітніх послуг шляхом ефективної реалізації діяльнісного та особистітсного компетентнісного підходів у навчанні, належна підготовка учнів до ЗНО.

  • Вивчення індивідуальних особливостей учнів, їхніх інтересів та потреб з метою подальшого проектування й керування процесом їх особистісного розвитку, професійного самовизначення.

  • Створення умов для розвитку та самореалізації учнів, пошук та підтримка здібних та обдарованих учнів.

  • Створення умов для організації інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами у класах з інклюзивним навчанням.

  • Створення умов для успішної мовленнєвої соціалізації учнів молодшого шкільного віку, формування когнітивної культури учнів загалом і розвитку критичного мислення учнів підліткового та старшого шкільного віку.

Виховна та соціальна робота:

  • Оновлення змісту освітньої діяльності навчального закладу, форм і методів взаємодії з іншими соціальними інститутами на основі розробленої структури (моделі) соціалізуючого освітнього простору.

  • Створення умов для комунікативної, економічної, екологічної, політичної, правової соціалізації учнів та їх національно-патріотичного виховання під час уроків та у позаурочній роботі.

  • Побудова позакласної виховної роботи на основі проектно-рольового підходу.

  • Розвиток волонтерського руху, організація різновікових дискусійних клубів, залучення підлітків до суспільно-корисної праці, участі у проектах регіональних та міжнародних рівнів.

  • Забезпечення стабільної роботи всіх ланок учнівського самоврядування.

Методична робота:

  • Здійснення інноваційна педагогічна діяльність як основи формування креативного навчального середовища для особистісного розвитку учня.

  • Підвищення рівня професіоналізму педагогів через мережу методичних заходів та самоосвітню діяльність.

  • Підвищення якості навчально-виховного процесу шляхом системного впровадження сучасних педагогічних технологій, зокрема технології критичного мислення, проектної та особистісно зорієнтованої технологій навчання.

  • Забезпечення адекватної оцінки особистого внеску кожного працівника у результативність роботи школи.

  • Підвищення культури співробітництва педагогів різних поколінь, профілактика професійного вигорання.

Господарська робота:

  • Розвиток матеріально-технічної бази навчальних майстерень, спортзалу, шкільної бібліотеки.

  • Забезпечення економного споживання енергоресурсів.



СЕРПЕНЬ 2016

Розділ

Зміст діяльності

Термін

виконання


Форма

узагальнення

Виконавці

Відмітка

про виконання

1. Координація внутрішньо-шкільної діяльності педагогічного колективу.

Забезпечення виконання

ст. 53 Конституції України, законів України

«Про загальну середню освіту», «Про мови»

Виконання Закону України «Про загальну середню освіту»:

  • збереження контингенту учнів;

  • створення сприятливих умов для відвідування учнями школи;

  • створення у школі відкритого інформаційного освітнього

  • середовища;

  • забезпечення відвідування школи всіма учнями мікрорайону;

  • створення рівних умов для здобуття якісної освіти.

ІІІ

списки

мережа класів



Приходько О.І.

Гетьман С.О.

Столяр Т.А.





Реалізація ІІІ етапу обласної науково-методичної проблеми «Соціалізація дітей та учнівської молоді в сучасному освітньому просторі».

протягом

року


аналіз

Гетьман С.О.

Мильник І.Ю.






Розподіл функціональних обов’язків між членами адміністрації.

ІІІ

наказ

Приходько О.І.




Здійснення обліку дітей 5-17 років у мікрорайоні школи

III

списки

Гетьман С.О.

Мильник І.Ю.

Столяр Т.А.

Вербицька А.В.






Планування роботи з профілактики безпритульності й правопорушень серед неповнолітніх.

III

план

Мильник І.Ю.

Столяр Т.А.






Педагогічна рада: «Оцінювання якості роботи школи за 2015/20156навчальний рік та перспективи розвитку школи, мета і завдання її діяльності в 2016/2017 навчальному році».

  • Аналіз роботи педагогічного колективу в 2015/2016 навчальному році та орієнтири педагогічної діяльності колективу на 2016/2017 навчальний рік.




ІV

протокол

педагогічної ради



Приходько О.І.

Гетьман С.О.

Мильник І.Ю.





  • Обговорення та затвердження річного плану роботи школи на 2016/2017 навчальний рік.

  • Визначення претендентів на нагородження Похвальними листами, Золотою та Срібною медалями, одержання свідоцтв з відзнакою, атестатів особливого зразка.

  • Формування класів із поглибленим вивчення української мови й літератури.

  • Оцінювання навчальних досягнень учнів 2-х класів у 2016/2017 навчальному році.

  • Оцінювання курсів за вибором.

  • Про проведення навчальної практики та навчальних екскурсій у 2016/2017 навчальному році.

  • Про Концепцію національно-патріотичного виховання дітей та молоді.

  • Про результати ЗНО-2016 та підготовка до ЗНО-2017.









.




Аналіз працевлаштування випускників 9, 11-х класів

ІV

звіт

Гетьман С.О.




Укомплектування класів, розподіл учнів, що прибули до школи.

ІV

списки

Приходько О.І.

Гетьман С.О.







Планування роботи факультативів, гуртків, секцій.

ІV

план

Гетьман С.О. Мильник І.Ю.

Класні керівники






2. Охорона життя і здоров'я дітей. Охорона праці.


Контроль за підготовкою шкільної їдальні до нового навчального року

ІІІ

акт

Приходько О.І.




Контроль за підготовкою навчальних приміщень і кабінетів.

ІІІ

оперативна нарада

Гетьман С.О.

Іванчук В.Г.





Контроль за станом проходження медичних оглядів медпрацівників.

ІІІ

звіт

Петченко І.М.




Складання актів-дозволів щодо роботи в навчальних кабінетах, у спортзалах

IV

акти

Гетьман С.О.

Іванчук В.Г.






Проведення інструктажу з охорони праці на робочому місці.

IV


інструктаж

Гетьман С.О.




Складання графіка чергування вчителів та учнів по школі.

IV

графік

Мильник І.Ю.




Складання комплексу заходів щодо попередження дитячого травматизму.

IV

заходи

Гетьман С.О.




Складання графіка роботи гуртків, спортивних секцій.

ІV

графік

Мильник І.Ю.





Проведення медичного огляду учнів.

ІІІ

звіт

Петченко І.М.




Складання списків категорійних дітей (сиріт, напівсиріт, багатодітних, малозабезпечених, ЧАЕС).

IV

списки

Мильник І.Ю.

Столяр Т.А.






Контроль за виконанням санітарно-гігієнічних норм.

IV

акт

Іванчук В.Г.




3. Моніторинг якості освіти. Контроль

освітньої діяльності школи.


Діагностичний контроль за комплектуванням класів.

ІІІ, ІV

списки

Приходько О.І.

Гетьман С.О.






Розподіл навчального тижневого навантаження

ІV

тарифікація

Приходько О.І.

Гетьман С.О.






Попереджувальний контроль «Забезпечення учнів підручниками».

ІV

інформація

Анастюк Т.О.




Тематичний контроль «Готовність класних керівників до проведення Першого уроку»

ІV

співбесіда

Мильник І.Ю.




Нарада при директорові:

  • Про готовність школи, класних приміщень до початку навчального року, організація навчально-виховного процесу у 2016/2017 навчальному році.

  • Про організацію методичної роботи з працівниками школи у 2016/2017 навчальному році.

  • Про організацію роботи педагогічного колективу закладу щодо попередження дитячого травматизму.

  • Про результати працевлаштування учнів 9, 11-х класів.

  • Про виконання внутрішньошкільного розпорядку всіма членами колективу.

  • Результати медичного огляду учнів та працівників школи.

  • Про організацію харчування учнів 1-11-х класів у 2016/2017 навчальному році.

ІІІ

протокол

Приходько О.І.

Гетьман С.О.

Мильник І.Ю.





  • Про дотримання норм орфографічного режиму та виконання Закону «Про мови»













Підготовка й проведення свята Першого дзвоника та Першого уроку «Це наше і це твоє» (1-4 класи), «Від проголошення незалежності до нової України» (5-11 класи)

IV

сценарій,

конспекти



Мильник І.Ю.

Лайчук А.А.

Класні керівники





Складання розкладу уроків, курсів за вибором, факультативів, додаткових занять

IV

розклад

Гетьман С.О.




4. Робота з педагогічними кадрами

Укомплектування школи педагогічними кадрами

ІІІ




Приходько О.І.




Знайомство працівників школи з правилами внутрішнього трудового розпорядку, режимом роботи школи

І-IV

інструктаж

Приходько О.І.




Коригування навчального навантаження педагогічним працівникам згідно з робочим навчальним планом та тарифними ставками

ІV

наказ

Гетьман С.О.




Ведення моніторингу участі вчителів у методичних заходах школи, району, області

постійно

моніторинг

Гетьман С.О.

Мильник І.Ю.






Опрацювання інструктивно-методичних листів МОН України щодо вивчення шкільних дисциплін та організації виховної роботи у 2016/2017 навчальному році

ІV

протоколи засідань ШМО


Гетьман С.О.

Мильник І.Ю.

керівники ШМО





Організація роботи щодо впровадження ІV етапу науково-методичної проблеми «Створення сучасного освітнього простору загальноосвітнього навчального закладу, спрямованого на соціалізацію дітей та учнівської молоді».

протягом

року


матеріали

Адміністрація, творча група




Планування роботи з самоосвітньої діяльності педагогічних працівників

протягом року

матеріали,

сертифікати



Гетьман С.О.

педагогічний колектив






Проведення засідання творчої групи педагогічних працівників щодо реалізації ІІІ етапу науково-методичної проблеми

IV

матеріали

Гетьман С.О.





Складання заявки на підвищення кваліфікації педагогічних працівників у 2017 році

ІV

заявка

Гетьман С.О.




6. Виховна робота. Колективні

творчі справи

Участь у заходах до Дня незалежності України


IV

заходи

Мильник І.Ю.




7. Співпраця з батьками, громадськими організаціям, позашкільними установами

Проведення консультації для батьків майбутніх першокласників

IV


консультація

Гетьман С.О.

Сичова Н.П.

Дронова Т.М.

Грибко Л.О.






Планування роботи батьківського всеобучу

IV

план

Мильник І.Ю.




8. Економічна і фінансово-господарська діяльність із розвитку матеріально-технічної бази


Підготовка навчальних кабінетів до навчального процесу

IІІ- IV

аналіз

Завідуючі кабінетами




Зняття показників електро-, газо-, водолічильників

ІV

звіт

Іванчук В.Г.




Забезпечення естетичного оформлення пришкільної території (подвір’я)

ІІІ

інформація

Іванчук В.Г.




Розподіл пришкільної території й подвір’я за класами для прибирання

IV

план- схема

Мильник І.Ю.





Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал