План проведення освітянських діалогів «Організаційно-педагогічні умови діяльності навчального закладу в умовах реформування освіти»



Сторінка4/4
Дата конвертації01.01.2017
Розмір0.53 Mb.
ТипПлан проведення
1   2   3   4

Секція

методичного об’єднання бібліотекарів
Проблема. Основні аспекти розвитку бібліотек як інформаційних центрів загальноосвітніх навчальних закладів.
Мета: визначити зміст та особливості роботи шкільних бібліотек у 2014/2015 навчальному році.
Завдання:

• окреслити нові функції шкільних бібліотек;

• обговорити перспективи впровадження в шкільних бібліотеках нових джерел інформації з використанням ІКТ;

• окреслити особливості комплектування, обліку та перерозподілу фондів підручників у 2015/2016 н. р.


Форми проведення: науково-методичне інформування, інформаційно-аналітичні повідомлення.
1. Планування роботи шкільних бібліотек. Практичні рекомендації (з досвіду роботи шкільних бібліотек Волинської області).

Микитин Т. П.,

зав. Бібліотекою ЗОШ І-ІІІ ст. №7
2. Інтернет як найсучасніше джерело інформації. Стан забезпечення комп’ютерною технікою шкільних бібліотек.

Кусень М. В., методист ММЦ
3.  Стан забезпечення підручниками учнів 1, 4 та 7 класів.

Гнатишин Л. І., методист ММЦ
4. Збереження наявних фондів підручників та їх поповнення відповідно до нових навчальних програм. Перерозподіл підручників між ЗНЗ.

Гнатишин Л. І., методист ММЦ
5. Відзначення знаменних дат у шкільних бібліотеках у 2015-2016 н. р.

Бібліотекарі ЗНЗ №№ 4, 5, 8, 9

Секція методичного об’єднання

класних керівників 5-8 класів
Проблема. Роль класного керівника у формуванні національно-патріотичної життєво компетентної особистості.

Мета: підвищити професійну компетентність класних керівників щодо формування національно-патріотичної життєво компетентної особистості
Завдання:

  • Проаналізувати тенденції і проблеми національного виховання та шляхи забезпечення якості виховного процесу в класних колективах загальноосвітніх навчальних закладах міста;

  • Здійснити аналіз ролі класного керівника у моделюванні й запровадженні виховної системи класу як засобу формування компетентної особистості, здатної до життєвого проектування та соціалізації в суспільстві.

  • Здійснити обмін досвідом роботи щодо організації національно-патріотичного виховання учнів у класному колективі та впровадження його у практику.

Форми роботи: науково-методичне інформування; презентації, обмін досвідом.


  1. Інформаційно-методичне забезпечення організації виховного процесу у загальноосвітньому навчальному закладі у 2015-2016 н.р.

Наталія Кулай, методист ММЦ


  1. Методика і досвід роботи класного керівника з питань розвитку учнівського самоврядування.

Марія Стеблинська, керівник МО


  1. Виховання національної самосвідомості учня засобами краєзнавства. З досвіду роботи класного керівника і керівника гуртка з краєзнавства «Стежками рідного краю».

Оксана Крохта,

класний керівник ЗОШ І-ІІІ ступенів №5

  1. Співпраця школи та церкви. Вплив християнського виховання на формування громадянської позиції.

Отець Юрій,

священик УГКЦ Успення Пресвятої Богородиці


  1. Формування в учнів ціннісного ставлення до держави та суспільства через проведення екскурсій по рідному краю.

Вікторія Дяків, класний керівник

НВК «ЗОШ І-ІІІ ступенів №10-ліцей»


  1. Соціальна профілактика торгівлі людьми. Організація діяльності та методи роботи з учнями й батьками.

Іванна Гриців, методист ММЦ

Секція методичного об’єднання

класних керівників 9-11 класів
Проблема. Роль класного керівника у формуванні національно-патріотичної життєво компетентної особистості старшокласника.

Мета: підвищити професійну компетентність класних керівників щодо формування національно-патріотичної життєво компетентної особистості.
Завдання:

  • Проаналізувати тенденції і проблеми національного виховання та шляхи забезпечення якості виховного процесу в класних колективах загальноосвітніх навчальних закладах міста.

  • Здійснити аналіз ролі класного керівника у моделюванні й запровадженні виховної системи класу як засобу формування компетентної особистості, здатної до життєвого проектування та соціалізації в суспільстві.

  • Здійснити обмін досвідом роботи щодо організації національно-патріотичного виховання учнів у класному колективі та впровадження його у практику.

Форми роботи: науково-методичне інформування; презентації; обмін досвідом.


  1. Інформаційно-методичне забезпечення організації виховного процесу у загальноосвітньому навчальному закладі у 2015-2016 н.р.

Наталія Кулай, методист ММЦ

  1. Роль класного керівника у формуванні життєво компетентної особистості.

Марія Стеблинська, керівник МО

  1. Особливості організації національно-патріотичного виховання у класному колективі (презентація та обговорення).

Любов Лугова,

класний керівник ЗОШ І-ІІІ ступенів №6

  1. Віртуальна екскурсія «Формування національно-патріотичної самосвідомості учнів шляхом залучення їх до активної громадянської діяльності».

Наталія Анікіна,

педагог-організатор гімназії


  1. Шляхи формування духовно-моральної особистості. Паломництво до Маріїнського центру Гошева «Натхненні Ясною Горою» (з власного досвіду).

Іванна Смій,

класний керівник ЗОШ І-ІІІ ступенів №5

  1. Психолого-педагогічний супровід роботи з дітьми, батьки яких перебувають в АТО.

Оксана Кулик,

психолог ЗОШ І-ІІІ ступенів №5


  1. Соціальна профілактика торгівлі людьми. Організація діяльності та методи роботи з учнями й батьками.

Іванна Гриців, методист ММЦ

Секція учителів предмету «Захист Вітчизни»
Проблема. Реалізація завдань військово-патріотичного виховання у процесі вивчення предмету «Захист Вітчизни».

Мета. Визначення основних напрямів реалізації завдань курсу «Захист Вітчизни».
Завдання.

1. Опрацювати й узагальнити основні вимоги щодо організації та проведення уроків відповідно до вимог навчальної програми предмета «Захист Вітчизни».



2. Проаналізувати результативність виступів на міських військово-патріотичних заходах учнів загальноосвітніх навчальних закладів.

Форми роботи: методичне консультування, інформаційно-аналітичне повідомлення.


  1. Методичні рекомендації щодо національно-патріотичного виховання y загальноосвітніх навчальних закладах та викладання предмету «Захист Вітчизни» у 2015/2016 н.р.

Уляна Дідошак, методист ММЦ


  1. Способи та методи вивчення психологічної готовності до військової служби.

Роман Федорків, учитель «Захисту Вітчизни» ЗОШІ-ІІІ ст. №6


  1. Методика навчання учнів виконанню вправ з вогневої підготовки із пневматичної гвинтівки.

Дмитро Ужва, заступник військового комісара

Калусько-Рожнятівського ОРВК


  1. Підготовка  молоді  до  захисту  життя  і  здоров’я,  забезпечення  власної  безпеки  і  безпеки  людей  у  надзвичайних  ситуаціях  мирного  і  воєнного  часу.

Микола Федорів,

учитель «Захисту Вітчизни» СШІ-ІІІ ст. №2


  1. Організація І та ІІ етапів Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура»).


Уляна Дідошак, методист ММЦ

Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал