План проведення освітянських діалогів «Організаційно-педагогічні умови діяльності навчального закладу в умовах реформування освіти»



Сторінка3/4
Дата конвертації01.01.2017
Розмір0.53 Mb.
ТипПлан проведення
1   2   3   4

Завдання:

• охарактеризувати сучасні напрями розвитку системи української шкільної суспільствознавчої освіти;

• виробити й узгодити стратегії і тактики нормативно-методичного супроводу навчання суспільствознавчих предметів в умовах компетентнісно орієнтованого навчання;

• розглянути особливості навчання суспільствознавчих предметів у 2015/2016 н. р.



  • визначити стратегію і тактику методичної роботи на новий навчальний рік.

Форма проведення: круглий стіл, презентація.


  1. Основні напрями методичного супроводу розвитку системи шкільної історичної та правової освіти у 2015/2016 н. р. Опрацювання методичних рекомендацій.

Катерина Одуд, методист ММЦ

Зоряна Сімків, керівник м/о,

учитель історії НВК «ЗОШ І-ІІІ ст. №10-ліцей»


  1. Методика використання видавничих матеріалів при вивченні історії.

Леся Олексин,

учитель історії НВК «ЗОШ І-ІІІ ст. №10-ліцей»


  1. Майстер-клас «Використання інноваційних технологій у роботі з обдарованими учнями на уроках історії.

Галина Гаталевич,

учитель історії ЗОШ І-ІІІ ст. №6


  1. Участь в дискусії членів методичного об’єднання із вищезазначеної проблеми. Опитувальник для виявлення готовності педагогів до впровадження технологій розвитку шкільної історичної та правової освіти у 2015-2016 н.р. Результативність ЗНО – 2015.

Катерина Одуд, методист ММЦ

Зоряна Сімків, керівник МО


Секція

методичного об’єднання учителів географії та економіки
Проблема. Розвиток інформаційної культури, критичного мислення та медіаграмотності школярів на уроках географії, економіки та в позаурочний час.
Мета: удосконалювати практичні навики учителів географії та економіки до впровадження освітніх інновацій на рівні змісту освіти.
Завдання:

• визначити шляхи навчально-методичного забезпечення реалізації нових стандартів основної та старшої школи з географії і економіки;

• виробити й узгодити стратегії нормативно-методичного супроводу навчання предметів в умовах компетентнісно орієнтованого навчання;

• розкрити особливості організації навчально-виховного процесу з предметів у ЗНЗ в 2015/2016 н. р. щодо формування предметних та ключових компетентностей школярів;

• опрацювати нормативні документи, методичні рекомендації з предметів;

• ознайомити з новими підходами викладання географії і основ економіки у школі, оновленням змісту шкільних курсів, науково-методичним забезпеченням викладання предметів;

• визначити стратегію і тактику методичної роботи на новий навчальний рік.
Форми проведення: круглий стіл, обговорення, презентація.
1. Порівняльний аналіз навчальних планів з урахуванням специфіки навчального закладу. Опрацювання методичних рекомендацій.

Катерина Одуд, методист ММЦ

Галина Судук, керівник МО,

учитель географії ЗОШ І-ІІІ ст. №6

2. Формування інформаційної культури учня шляхом дослідницької діяльності на уроках географії, економіки та в позаурочний час (презентація).



Володимир Чабаранок,

учитель географії ЗОШ І-ІІІ ст. №5

3. Кооперативне навчання як дієвий засіб формування і розвитку медіа грамотності і критичного мислення учнів (презентація).



Галина Климишин,

учитель географії СШ І-ІІІ ст. №2

4. Вироблення рекомендацій викладання географії та економіки.


Катерина Одуд, методист ММЦ

Галина Судук, керівник МО
Секція

учителів фізичної культури
Проблема. Нові підходи до організації та проведення фізкультурно-оздоровчої і спортивно-масової роботи у 2015/2016 навчальному році.
Мета: підвищити якість викладання фізичної культури в загальноосвітніх навчальних закладах.
Завдання:

• ознайомитись з науково-методичним забезпеченням та особливостями викладання фізичної культури у 2015/2016 н. р.;

• опрацювати основні нормативно-правові документи з фізичної культури;

• розглянути та проаналізувати створені умови щодо оздоровчої спрямованості уроку фізичної культури, позакласної та позашкільної роботи;

• розкрити зміст і форми фізкультурно-оздоровчої та спортивно-масової роботи з урахуванням стану фізичного здоров’я школярів.
Форми проведення: круглий стіл, науково-методичне інформування, методичний діалог.
1. Особливості викладання фізичної культури у 2015/2016 н.р.

Уляна Дідошак, методист ММЦ


  1. Проблеми шкільної фізичної культури в контексті сьогодення.

Галина Кружнова, керівник м/о,

учитель фізичної культури ЗОШ І-ІІІ ст. №6


  1. Особливості організації занять з учнями підготовчої та спеціальної медичної групи.

Мирослава Бачинська, учитель

фізичної культури ЗОШІ-ІІІ ст. №1


  1. Організація та проведення фізкультурно-оздоровчої роботи на уроках плавання з дітьми з ослабленим здоров’ям.

Валентина Партика, учитель

фізичної культури ЗОШ І-ІІІ ст. №3


  1. Результативність участі команд ЗНЗ міста у спартакіаді школярів. Організація Міської спартакіади школярів у 2015-2016 н. р.

Уляна Дідошак, методист ММЦ

Галина Кружнова, керівник м/о

Секція

методичного об’єднання учителів біології,

екології та природознавства
Проблема. Формування методичної культури й досягнення педагогічної майстерності через впровадження в практику навчально-виховної роботи компетентнісного підходу до змісту освіти та інноваційних форм навчальної діяльності.
Мета: Забезпечити науково-методичний супровід розвитку професійності вчителів біології, екології та природознавства в умовах оновлення змісту освіти.
Завдання:

  • опрацювати нормативно-правові документи, що регламентують діяльність учителя на уроках біології, екології та природознавства;

  • розкрити особливості організації навчально-виховного процесу в 2015/2016 н.р. відповідно до нового державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти

  • проаналізувати результати олімпіад та зовнішнього незалежного оцінювання,

виокремити проблеми та накреслити шляхи їх вирішення;

  • опрацювати методичні рекомендації щодо особливостей вивчення біології та природознавства загальноосвітніх навчальних закладів 2015/2016 н. р.;


Форми проведення: методичний диспут, міні-тренінг, інформування.
1. Аналіз роботи методичного об’єднання за 2014-2015 н.р

Галина Лойош,



голова ммо учителів біології
2. Оновлення нормативно-правової бази до нового Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти.

Леся Кобзан, заступник начальника

управління освіти Калуської міської ради
3. Особливості та методичні аспекти викладання біології за новою навчальною програмою.

Тетяна Бреславська, учитель біології

ЗОШ І-ІІІ ступенів №3
4. Про незалежне зовнішнє оцінювання учнів з біології у 2014 н.р..

Галина Лойош, голова ммо учителів біології
7. Методичні рекомендації щодо підготовки учнів до участі у Всеукраїнській біологічній олімпіаді та Всеукраїнському турнірі юних біологів

Тетяна Лобойко, учитель

 СШ  ІІІІ ст. №2 


8. Методичні рекомендації щодо викладання природознавства у 2015/2016 навчальному році.

Богдана Лесюк, учитель природознавства та географії

ЗОШ І-ІІ ступенів №9

Секція

методичного об’єднання учителів

предмета “Основи здоров’я”
Проблема. Основні напрями та перспективи розвитку здоров’язберігаючої освіти в загальноосвітніх навчальних закладах міста.
Мета: розкрити зміст, напрями, особливості здоров’язберігаючої освіти в загальноосвітніх навчальних закладах на сучасному етапі розвитку освіти.
Завдання:

• опрацювати нормативно-правові документи з даного питання;

• вибудувати цілісну, педагогічно доцільну системи виховання, створення здорового освітнього середовища в ЗНЗ;

• поширювати та впроваджувати кращий педагогічний досвід шкіл сприяння здоров’ю;



• ознайомитись з навчально-методичним забезпеченням предмета на новий навчальний рік.
Форма проведення: круглий стіл.


  1. Оздоровча функція предмета “Основи здоров’я”. Методичні рекомендації щодо викладання основ здоров’я в новому навчальному році.


Галина Болецька,

керівник ммо учителів основ здоров’я,

Уляна Дідошак, методист ММЦ


  1. Формування здоров’язберігаючих компетенцій особистості засобами новітніх технологій.

Галина Болецька,

керівник ммо учителів основ здоров’я


  1. Методичні рекомендації щодо національно-патріотичного виховання учнів на уроках основ здоров’я.

Уляна Дідошак, методист ММЦ

  1. Впровадження валеологічного підходу до формування здоров’язберігаючої компетентності на уроках основ здоров’я.

Тетяна Бодик, учитель

основ здоров’я ЗОШ І-ІІІ ст. №1

Секція методичного об’єднання

учителів образотворчого мистецтва
Проблема. Формування професійної компетентності та творчої самореалізації вчителів образотворчого мистецтва.

Мета: підвищити якість викладання образотворчого мистецтва в загальноосвітніх навчальних закладах у контексті нового Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти.
Завдання:

  • ознайомити з новими орієнтирами художньо-естетичної освіти, науково-методичним забезпеченням викладання образотворчого мистецтва у 2015/2016 н. р.;

  • опрацювати нормативні документи, методичні рекомендації щодо розвитку та функціонування художньо-естетичної освіти;

  • окреслити основні напрями діяльності щодо розвитку системи художньо-естетичної освіти у 2015/2016 н. р.

Форми проведення: круглий стіл, науково-методичне інформування, методичний діалог.


  1. Ознайомлення з інструктивно-методичними рекомендаціями та нормативно-законодавчими документами щодо вивчення образотворчого мистецтва в загальноосвітніх навчальних закладах у 2015-2016 н.р.

Філіпович І.П., методист ММЦ

  1. Розвиток творчої особистості вчителя в умовах сучасного високотехнологічного, інформаційного суспільства.

Гетманська В.С., учитель

образотворчого мистецтва ЗОШ І-ІІІ ст.№5

  1. Компетентність учителя – запорука успіху педагогічної діяльності учителя як особистості.

Бігун Л. С., учитель

образотворчого мистецтва ЗОШ І-ІІІ ст.№3

Секція методичного об’єднання

учителів трудового навчання, технологій
Проблема. Використання форм і методів сучасних технологій для організації навчальної діяльності учнів на уроках трудового навчання з метою розвитку особистості та її інноваційної самореалізації в житті.
Мета: розкрити теоретичні основи технологічної освіти для результативної організації навчальної діяльності учнів на уроках трудового навчання в основній школі відповідно до нового Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти.
Завдання:

  • розширити знання про актуальність проблеми технологічної освіти в сучасній школі;

  • розкрити зміст Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти;

  • ознайомити з дієвими формами і методами сучасних технологій на уроках трудового навчання.

Форми проведення: круглий стіл, науково-методичне інформування, методичний діалог.

  1. Ознайомлення з інструктивно-методичними рекомендаціями та нормативно-законодавчими документами щодо вивчення трудового навчання в загальноосвітніх навчальних закладах у 2015-2016 н.р.

Філіпович І. П., методист ММЦ


  1. Огляд новинок навчально-методичної літератури та фахових видань.

Онуфер Л.М., учитель

трудового навчання ЗОШ І-ІІІ ст.№6


  1. Використання форм і методів сучасних технологій для організації навчальної діяльності учнів на уроках трудового навчання.

Дрань Л.М., учитель

Калуського НВК «ЗОШ І-ІІІ ступенів № 10-ліцей»



  1. Створення умов для вільного розвитку особистості школяра шляхом залучення до різноманітних видів трудової діяльності.

Найдух О.Ф., учитель

трудового навчання ЗОШ І-ІІІ ст.№3


  1. Круглий стіл «Специфіка проведення уроків трудового навчання в класах без поділу на групи, основні засади підбору практичних робіт вчителями технічної та обслуговуючої праці».

Учителі шкіл

Секція методичного об’єднання

педагогів-організаторів
Проблема: основні орієнтири виховної роботи у загальноосвітніх навчальних закладах на 2015/2016 навчальний рік.
Мета: підвищення професійної майстерності педагогів-організаторів з питань організації національно-патріотичного виховання у навчальному закладі на сучасному етапі становлення української державності.
Завдання:

  • Підвищити професійну компетентність педагогів-організаторів в умовах оновлення змісту та реформування освіти.

  • Опрацювати нормативно-правові документи з питань виховної роботи у 2015/2016 н. р.

  • Здійснити обмін досвідом роботи щодо забезпечення якості національно-патріотичного виховання.


Форми проведення: презентація, інформування, віртуальна екскурсія.


  1. Аналіз роботи методичного об’єднання за минулий рік та основні завдання на 2015-2016 н.р. Інструктивно-методичні рекомендації щодо організації виховного процесу у 2015-2016 навчальному році.

Наталія Кулай, методист ММЦ

  1. Впровадження Концепції національно-патріотичного виховання учнів та учнівської молоді у виховний процес загальноосвітнього навчального закладу.

Наталія Кулай, методист ММЦ

  1. Соціальна профілактика торгівлі людьми. Організація діяльності та методи роботи з учнями й батьками.

Іванна Гриців., методист ММЦ

  1. Роль педагога-організатора у системі виховної роботи загальноосвітнього навчального закладу з формування в учнів ціннісного ставлення до держави та суспільства (з досвіду роботи).

Любов Лугова, керівник ММО,

Надія Ковальчук., Терещенко Н.О.,

педагоги-організатори СШ І-ІІІ ст. №2

  1. Віртуальна екскурсія «Формування національно-патріотичної самосвідомості учнів шляхом залучення їх до активної громадянської діяльності».

Наталія Анікіна, педагог-організатор гімназії

  1. Про участь у міських, обласних та всеукраїнських конкурсах, акціях.

Наталія Кулай, методист ММЦ



Секція методичного об’єднання

практичних психологів і соціальних педагогів навчальних закладів міста

Проблема: основні орієнтири роботи психологічної служби міста на 2015/2016 навчальний рік.
Мета: соціально-психологічне забезпечення процесу реформування освіти на рівні навчальних закладів.
Завдання:

  • Забезпечення якісного психологічного супроводу процесу навчання учнів. Зокрема, проведення психолого-педагогічної корекції тих дітей, які виявились не готовими або відстають у навчанні. Виявлення та розвиток здібностей дитини, і на основі цього підбір методик профільного навчання та особистісно-орієнтованої професійної орієнтації.

  • Орієнтація виховної роботи на соціально-психологічну профілактику негативних явищ в учнівському середовищі, превентивну освіту, профілактику девіантної і ризикованої поведінки підлітків. Зокрема, профілактика алкоголізму, наркоманії, поширення ВІЛ\СНІДу та хвороб, що передаються статевим шляхом, бродяжництва, безпритульності, насильства, незаконних форм дитячої праці, попередження суїцидальної поведінки тощо.

  • Підвищення ефективності діяльності практичних психологів і соціальних педагогів, розробка і впровадження новітніх методик, методів і технологій роботи практичних психологів і соціальних педагогів.

Форма роботи: круглий стіл.


  1. Основні досягнення фахівців психологічної служби упродовж 2014-2015 н.р. та особливості роботи на поточний навчальний рік.

Іванна Гриців, методист

міського методичного центру


  1. Новизна та актуальність авторської програми «Цікаві речі для малечі».

Ярина Самборська,

практичний психолог ДНЗ «Росинка»



  1. Психологічний супровід підготовки учнів до профільного та професійного самовизначення. Створення сприятливих умов для свідомого й обґрунтованого вибору учнями профілю навчання з урахуванням власних інтересів, можливостей та потреб.

Галина Кирилович,

практичний психолог ЗОШ І-ІІІ ст.№3


  1. Вплив насильства на розвиток дитини. Індикатори прихованих форм сімейного насильства щодо дітей.

Леся Байляк,

практичний психолог гімназії


  1. Основні аспекти у роботі практичного психолога з учнями, які навчаються на індивідуальній формі навчання.

Оксана Кулик,

практичний психолог ЗОШ І-ІІІ ст.№5


  1. Про впровадження в освітнє середовище міста інформаційно-просвітницької протиалкогольної програми «Сімейна розмова».

Оксана Безкоровайна, Любов Василів, Мирослва Дідух,

практичні психологи

НВК «ЗОШ І-ІІІ ст.№10-ліцей»,ЗОШ І-ІІ ст.№№9,8


  1. Відповідність запитам та потребам учнівської молоді у програмах виховної роботи «Особиста гідність. Безпека життя. Громадянська позиція», «Професія. Кар’єра. Успіх» (з досвіду роботи фахівців ЗОШ І-ІІІ ст. №№7, 6, 5)

Ніна Гук, Ірина Мельник, практичні психологи

ЗОШ І-ІІІ ст.№7,6

Ірина Лаврись, соціальний педагог

ЗОШ І-ІІІ ст.№3

Секція методичного об’єднання

вихователів груп продовженого дня
Проблема: Розвиток громадянської компетентності молодших школярів в умовах групи продовженого дня.
Мета: підвищити рівень професійної майстерності вихователя щодо розвитку громадянської компетентності молодших школярів в умовах групи продовженого дня.
Завдання:

  • Розкрити сутність поняття «громадянська компетентність».

  • Охарактеризувати психолого-педагогічні умови формування громадянської компетентності молодших школярів у групі продовженого.

  • Опрацювати нормативно-правові документи, що регламентують діяльність груп продовженого дня, методичні рекомендації щодо особливостей вивчення базових дисциплін в загальноосвітніх навчальних закладах у 2015/2016 н. р.

Форма роботи: обмін досвідом, інформування, презентація.

  1. Інформаційно-методичне забезпечення діяльності групи продовженого дня у 2015-2016 навчальному році.

Наталія Кулай, методист ММЦ


  1. Реалізація нормативно-правових документів, що регламентують діяльність групи продовженого дня у 2015-2016 н.р.

Марія Клебан, керівник МО


  1. Формування у молодшого школяра ціннісного ставлення до суспільства та держави в рамках групи продовженого дня (з досвіду роботи).


Ірина Лаврущева,

вихователь ЗОШ І-ІІ ступенів №11


  1. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у формуванні громадянської компетентності учня у початкові школі.

Негативний вплив комп’ютера на розвиток дитини.
Христина Філіпович,

вчитель інформатики ЗОШ І-ІІІ ступенів №5


  1. Психолого-педагогічний супровід формування громадянської компетентності молодших школярів.


Оксана Кулик, психолог ЗОШ І-ІІІ ст. №5


  1. Креативний підхід у роботі вихователя групи продовженого дня.

Зиновія Кузьмич, вихователь

ЗОШ І-ІІІ ступенів №6
Секція методичного об’єднання

учителів музичного мистецтва
Проблема: Мистецька освіта в контексті освітніх стандартів.
Мета: підвищення якості професійної компетентності учителів музичного мистецтва щодо організації навчально-виховної роботи в урочний та позаурочний час.
Завдання:

  • підвищити професійну компетентність педагогів в умовах оновлення змісту та реформування освіти;

  • опрацювати нормативно-правові документи, що регламентують діяльність учителів музичного мистецтва, методичні рекомендації щодо особливостей вивчення предмету в загальноосвітніх навчальних закладах у 2015/2016 н. р;

  • здійснити порівняльний аналіз структурної побудови та змісту підручників з музичного мистецтва для 4 та 7 класів;

  • здійснити обмін досвідом роботи щодо забезпечення якості естетичної освіти в умовах реформування.

Форми роботи: інформування, презентація, диспут.


  1. Аналіз роботи методичного об’єднання за минулий рік та основні завдання на 2015-2016 н.р.

Катерина Цюпин, керівник ммо

  1. Особливості вивчення предметів художньо-естетичного циклу у 2015/2016 н. р.

Наталія Кулай, методист ММЦ


  1. Особливості викладання музичного мистецтва у 4 та 7 класах.

Катерина Цюпин, керівник МО


  1. Форми та методи роботи з обдарованими дітьми у художньо-естетичному напрямку.

Новіцький О.О., учитель музичного мистецтва гімназії

  1. Методичний диспут «Формування ключових компетентностей на уроках художньо-естетичного циклу».

Наталія Кулай, методист ММЦ


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал