Орієнтовне календарно- тематичне планування з астрономії 11-й клас



Скачати 105.14 Kb.
Дата конвертації24.03.2017
Розмір105.14 Kb.

ОРІЄНТОВНЕ КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ З АСТРОНОМІЇ 11-й клас


Календарно-тематичне планування з астрономії розроблено на основі навчальної програми для загальноосвітніх навчальних закладів «Астрономія. 11-й клас. Рівень стандарту, академічний рівень» і орієнтовано на використання підручника М. Пришляка (Астрономія: 11 кл.: підручник для загальноосвіт. навч. закл.: рівень стандарту, академічний рівень / За заг. ред. Я. С. Яцківа. — X.: Ранок, 2011. — 160 с.).

У навчальній програмі сказано, що головною метою вивчення астрономії є формування загальнокультурної .компетентності, наукового світогляду та основ системи знань про методи й результати вивчення законів руху, фізичної природи, еволюції небесних тіл та Всесвіту загалом.



Завдання курсу астрономії у старшій загальноосвітній школі в межах компетентнісного підходу:

  • формування загальнокультурної компетенції учня шляхом засвоєння змісту курсу «Астрономія»;

  • формування цілісного уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу та наукового світогляду;

  • формування освітньої компетентності учня з астрономії шляхом опанування чітко визначеного обсягу наукових знань, а також цілеспрямованих способів діяльності;

  • формування та розвиток пізнавального інтересу учнів до опанування методів наукового пізнання, зацікавленості у вивченні астрономії;

  • розвиток здатності до комунікативної діяльності;

  • розвиток здатності до саморефлексії власної діяльності учня;

  • розвиток здатності до самовизначення з урахуванням власних інтересів і нахилів;

  • активізація пізнавальної діяльності учнів засобами курсу «Астрономія».

Загальні завдання, у свою чергу, можна розв'язати за умови виконання конкретних завдань навчання астрономії у старшій загальноосвітній школі:

  • передати учням основи знань і вмінь, достатні для розуміння процесів та явищ, які відбуваються у Всесвіті, а також знання про основні фізичні теорії, що є базою сучасних уявлень про Всесвіт і його еволюцію;

  • сформувати вміння застосовувати отримані знання для пояснення астрономічних явищ, розуміння їх взаємозв’язку;

  • показати роль астрономії в культурі й формуванні природничо-наукової картини світу, розвитку науково- технічного прогресу;

  • ознайомити учнів з основними методами астрономічної науки, сформувати відповідні пізнавальні та практичні вміння (спостерігати, створювати найпростіші моделі небесних об’єктів, естетично сприймати картини Космосу тощо);

  • навчити учнів самостійно працювати з різними джерелами астрономічної інформації;

  • сформувати поняття про Всесвіт — цілісну систему, що перебуває у стані саморозвитку й самоорганізації, про можливість виникнення й існування життя у Всесвіті;

  • сформувати вміння виконувати найпростіші астрономічні спостереження (візуально чи з використанням простих астрономічних інструментів), прості розрахунки, а також розв’язувати астрономічні задачі.

Оскільки курс астрономії зазвичай викладають через навчальні заняття (уроки, лекції, семінари тощо), віддаючи перевагу традиційному уроку, то рекомендуємо організувати його, дотримуючись перевіреної досвідом структури:

  1. Вступна частина.

  2. Основна частина. Вивчення нового матеріалу.

  3. Закріплення теми: запитання (тести).

  4. Завершальна частина. Підбиття підсумків уроку. Висновки.

  5. Домашнє завдання.

Свідомо не деталізуємо кожен з цих пунктів у календарно-тематичному плануванні, зважаючи на особливості навчального процесу, який реалізує вчитель разом з учнями в окремо взятому класі. Натомість звертаємо увагу на цілі й завдання, яких слід досягти в процесі навчання астрономії. Адже важливим є саме результат навчання.

Оскільки ціль як результат навчальної діяльності можна подати як результат зі своїми критеріями та рівнями досягнутого, то саме на основі таких завдань радимо створювати систему оцінювання результатів навчання для курсу астрономії. Добираючи завдання чи задачі для контролю результатів навчальної діяльності, вчитель може використати «Збірник різнорівневих завдань для проведення державної підсумкової атестації з астрономії». Доцільно звернути увагу на завдання і задачі, використані під час проведення IV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з астрономії.

Для розширення й поглиблення змісту навчання, розвитку інтересу до астрономії варто, де це можливо, застосовувати в навчальному процесі інформаційно- комунікаційні технології, даючи можливість учням самостійно шукати інформацію з астрономічної тематики.

Підручники, методичні посібники та педагогічні програмні засоби, рекомендовані для навчання астрономії:


  1. Головко М. В., Коваль В. С., Крячко І. П. Астрономія. 11 кл.: підручник для загальноосвіт. навч. закл.: рівень стандарту — К.: Знання України, 2013.— 216с.

  2. Крячко І. П. Нове в астрономії. Книга для вчителя та учня. Методичний посібник. — Шкільний світ, 2013, 128 с.

  3. Астрономія. 11 клас. Педагогічний програмний засіб. — К.: ЗАТ «Транспортні системи», 2006.

  4. Педагогічний програмний засіб «Бібліотека електронних наочностей. Астрономія 11», Версія 1.0. — К.: Квазар-Мікро, 2007.

  5. Казанцев А. М., Крячко І. П. Збірник різнорівневих завдань для проведення державної підсумкової атестації з астрономії. — X.: Гімназія, 2008. — 48 с.

  6. Астрономічний енциклопедичний словник / За заг. ред. І. А. Климишина та А. О. Корсунь. — Львів, 2003. — 548 с. (рсії-файл книжки є за адресою http://www.franko.lviv.ua/publish/astro/index.htm).

  7. Астрономічний календар. Щорічник Головної астрономічної обсерваторії НАН України.


уроку

Тема

Кількість

навчальних

годрн

Підручник, §

1


Предмет астрономії. Її розвиток і значення в житті суспільства. Короткий огляд об’єктів дослідження в астрономії


1

1

2



Основи практичної астрономії


1


2—4

3



Практична робота. Спостереження зоряного неба й орієнтування за небесними світилами


1

5

4



Методи і засоби астрономічних досліджень


1


6

5



Тематична атестація № 1 (уроки 1—4)



1


1—6

6



Великі планети Сонячної системи


1


7 —10

7



Карликові планети і малі тіла. Походження Сонячної

системи


1


11

8


Сонце


1


12

9



Зорі



1


13

10


Еволюція зір


1


14

11



Тематична атестація № 2 (уроки 6—10)


1


11—14

12



Наша галактика


1


15, пп. 1—4

13



Будова Всесвіту


1


15, пп. 5—7

14



Походження й розвиток Всесвіту


1


16

15



Тематична атестація № 3 (уроки 12—14)


1


15—16

16



Життя у Всесвіті. Людина і Всесвіт. Підсумковий урок


1


17

17



Резервний урок


1





©
Орієнтовний тематичний план 17-годинного курсу «Астрономія»

№ 13(517), липень 2013 ИЗДА-ШЦИ



Орієнтовне календарно-тематичне планування

Тема 1. Предмет астрономії. Її розвиток і значення в житті суспільства. Короткий огляд об’єктів дослідження в астрономії (1 год)

Урок 1. Дата:

Тема

Предмет астрономії. Її розвиток і значення в житті суспільства. Короткий огляд об’єктів дослідження в астрономії

Мета

Пояснити учням, що є предметом дослідження астрономії. Описати головні віхи її розвитку, назвати імена великих астрономів. Розкрити особливості астрономії як спостережної науки. Пояснити відмінність між астрономією й астрологією. Оцінити значення астрономії для практичних потреб людства. З’ясувати значення астрономії у формуванні світогляду людини, її внесок у культуру

Завдання


@ @-mail: phizika@1veresnya.com.ua





Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал