Незалежності до нової україни



Сторінка4/5
Дата конвертації08.01.2017
Розмір1.25 Mb.
ТипМетодичні рекомендації
1   2   3   4   5

Учитель. Тож знання символів – це питання безпеки країни.

Володимир Івасюк, український композитор і поет, Герой України (2009, посмертно) писав: «Французи, італійці, росіяни і всі інші народи співають своїми мовами, і їх ніхто не називає націоналістами. А ми, українці, вже з самої колиски стаємо націоналістами, якщо матері співають нам українські колискові. Тому нас перевиховують у концтаборах. Українець перестає бути націоналістом аж тоді, коли зневажає свою мову, пісню, свої національні традиції, любить усе, крім свого рідного».

Питанням безпеки сьогодні є й знання державної мови та використання її. Тим, хто заявляв, що «украинского языка нет и быть не может», відповіли на європейському конкурсі мов, де Україна посіла призове місце за милозвучність. Але роки концтаборів і репресій вирощували в душах українців страх, культивували байдужість.

Оберіть закінчення народної мудрості: «Моя хата скраю…»

- нічого не знаю.

- першим ворога стрічаю.



(Учні висловлюють свої припущення.

Учитель узагальнює та доповнює інформацію)

Учитель. Є люди, які не хочуть зрозуміти, що Україна – це ми, Україна – це я. Про це говорить Святослав Вакарчук у словах, узятих за епіграф.

Нік Вучич (оптимістична людина, не маючи рук і ніг, любить життя й людей, має сім’ю) у цьому році відвідав Україну. Запам’ятались його слова: «Знаєте, хто змінить Україну? Той, хто зрозуміє: не можна змінити країну, поки не зміниш місто. А місто – доки не зміниш сім’ю чи школу. Чи можеш змінити на краще свою школу?».

Я хотіла б почути від вас відповіді на питання Ніка Вуйчича. Додайте від себе, як це можна зробити.

(Діти міркують, відповідають.

Учитель узагальнює та доповнює інформацію)

Учитель. Станьмо поряд, візьмімось за руки та голосно і впевнено вигукнемо: «Украна – це ми! Україна – це я!».

(Звучить пісня «Україна – це ти» у виконанні Тіни Кароль і групи дітей (відео, 3 хвилини 20 секунд, https://www.youtube.com/watch?v=HBLzV2P2y_s).

Список використаних джерел:


  1. http://sport.bigmir.net/sport/sport/1763988-Sbornaja-Ukrainy-po-kikboksingu-zavoevala-29-nagrad-na-chempionate-mira

  2. http://kyiv.ridna.ua/2014/08/ukrajinskyj-himn-najkraschyj-u-sviti/

  3. http://nsn.fm/policy/khudyakov-pust-ukraintsy-menyayut-svoy-gimn-.php?sphrase_id=59318http://nepravda.in.ua/ykraina-zavisimoe-negosydarstvo/

  4. http://zorya.org.ua/detyam/dityam-legenda-pro-ukrayinu-14778.html

  5. http://vidia.org/2015/39985

  6. http://sd.org.ua/user/igor-kaganec


МИ – УКРАЇНЦІ!

(виховна година для учнів основної школи)
Пилипчук Ірина Володимирівна,

учитель Сновської районної гімназії Сновської районної ради


Мета: поглибити знання учнів про Україну; формувати відчуття приналежності до України, усвідомлення себе українцем, почуття особистої відповідальності за долю держави та українського народу; розвивати мовлення та мислення дітей, їх кругозір; виховувати почуття патріотизму та національної свідомості, любов до Батьківщини.

Наочне оформлення: пазли «Карта України», плакат «Дерево пізнання» із відривними листочками (7 листочків із записаними афоризмами), кольорові стікери у формі сердечок (для кожного учня), жовто-блакитні прапорці для «стрічки єднання» (для кожного учня), малюнки-символи (12 шт.), картки з цифрами 1,9,9,6,2,8,7,3,3,4,1.

План проведення

І. Організаційний момент

ІІ. Мотивація діяльності. Повідомлення теми й мети заходу

Учитель. Україна – це щедра земля під волошковим небом, це задумливі степи, широкі поля, густі ліси та гірські вершини. Це сині озера й річки, калина край вікна, журавель у небі й соловей у лузі. Це рідний дім, дорога в школу, це рідна мова й пісня колискова, це мама й тато, і вся родина. Це все наша Батьківщина, наша земля, наша Україна.

ІІІ. Основна частина

1. Вікторина «Чи знаєте ви Україну?»

1. У якій півкулі знаходиться на карті наша Батьківщина? (У східній)

2. На якому материку ми живемо? (Євразія)

3. Яка країни межує з Україною на півночі? (Білорусь)

4. Де знаходяться географічний центр Європи? (На території України в Закарпатській області поблизу с. Ділове)

5. Яка називається найвища вершина Карпат? (Гора Говерла, 2061 м)

6. Яка найбільша річка в Україні? (Дніпро)

7. Як називається столиця України? (м. Київ)

8. Кольори нашого державного прапора. Що вони означають? (жовтий і синій)

9. Президент України (Петро Порошенко)

10. Дерево, яке освячується в церкві перед Пасхою. Воно охороняє від злих сил (верба)

11. Старовинний обряд славлення різдвяних свят піснями (коляда)

12. Кущ, оспіваний в українських народних піснях, символ дівочої вроди (калина)

13. Дерево-символ, з яким в українських народних піснях і переказах порівнюють струнких дівчат (тополя)

14. Український народний духовий інструмент з дерева або очерету, що має форму трубки з отворами (сопілка)

15. Чим прикрашають голову українські дівчата (вінок)

16. Національний символ України. Матері дарують його своїм дітям на щастя, на долю, відряджаючи у далеку дорогу (рушник)

17. Хто автор слів і музики Гімну України? (Павло Чубинський,Михайло Вербицький)

18. Які моря є на території України? (Чорне, Азовське)

19. Основний закон України. (Конституція)

20. Як називається герб нашої держави? (тризуб). Яке слово в ньому зашифроване? (воля)

21. Який птах є символом України? (лелека)

22. Квітка – символ рідної землі. (мальва)

2. Інтерактивна вправа «Дерево пізнання»




Учитель. Ви бачите дерево. Це – Дерево пізнання. Зірвавши листочок, можна пізнати його мудрість. Чимало відомих людей писали про любов до Батьківщини, патріотизм та єдність народу. Давайте прочитаємо вислови, що записані на листочках дерева. Який вам найбільше до вподоби? А як ви розумієте ці афоризми.
Афоризми

Люблять батьківщину не за те, що вона велика, а за те, що своя. (Сенека)

Той, хто не любить своєї країни, нічого любити не може. (Д. Байрон)

Забудеш рідний край – твоє всохне коріння. (П. Тичина)

Той, хто в біді кидає свій народ, стає його ворогом. (Ч. Айтматов)

Українському народу не потрібно співчуття – потрібні патріоти. Потрібен ти! (І. Олійник)



3. Гра «Склади пазл «Моя Україна»

Учитель. Ви вже багато знаєте про Україну. А скажіть, скільки областей має наша держава? Давайте спробуємо зібрати пазл України.

img_1346

4. Вікторина «Україна в цифрах»

Учитель. Перевіримо, як добре ви знаєте значимі для України дати й числа. Відповідь ви маєте скласти з отриманих цифр.

Запитання:

1. Скільки областей має Україна? (24)

2. У якому році здобула незалежність? (1991)

3. Скільки літер в українському алфавіт? (33)

4. Зі скількома країнами межує Україна? (7)

5. Якого числа святкується День Конституції? (28)

6. У якому році було прийнято першу в українській історії Конституцію? (1996)

5. Вправа «Уявна подорож».

Учитель. Діти, ми здійснимо уявну подорож деякими містами України. Скажіть, хто вас зустріне:

у Києві – (киянин);



у Харкові – (харків’янин);

у Львові – (львів’янин);

у Сумах – (сумчанин);

у Донбасі – (донбасівець);

в Одесі – (одесит);

у Чернівцях – (чернівчанин);

у Чернігові – (чернігівець);

у Полтаві – (полтавчанин).



6. Практичне завдання «Обійми Україну теплом своїх сердець»


img_1364

Учитель. Кожен пишається своєю рідною землею. Завжди хоче сказати про неї найкраще. Зараз кожен учень отримає кольоровий стікер у вигляді серця, на якому слід написати, за що ви любите нашу країну, і ми все це розмістимо навколо ось такого

схематичного зображення території України (тобто карти) , щоб наша Батьківщина була захищена любов’ю.
7. Складання сенкану «Україна»

1. Україна.

2. Рідна, калинова.

3. Любимо, бережемо, пишаємося.

4. Без верби та калини – нема України.

5. Батьківщина.


8. Представлення міні-проекту «Символи моєї Батьківщини».

Заздалегідь підготовлені учні розповідають про символи України.



9. Інтерактивна вправа «Стрічка єднання»

Учитель. Діти! Кожен iз вас на парті має жовто-блакитну стрічку. Напишіть на ній побажання для своєї країни.
(Діти утворюють ланцюжок з синьо-жовтих стрічок і озвучують, якою вони бачать Україну через кілька років)
ІV. Підсумок

Учитель. Усі ми сподіваємося, що найзаповітніше бажання українців сьогодні – жити під мирним небом України і не допустити війни – здійсниться обов’язково.

Яким буде майбутнє країни залежить від кожного з нас. Поки що ви ще малі, щоб захищати Україну, але те, що ви можете для неї зробити – це любити її понад усе, бути справжніми патріотами. Ви повинні рости розумними, працьовитими, щоб перетворити рідну державу на країну ваших мрій.


У всіх людей одна святиня,

Куди не глянь, де не спитай,

Рідніша їм своя пустиня,

Аніж земний в чужині рай.



ЩОБ У СЕРЦІ ЖИЛА БАТЬКІВЩИНА

(виховна година з використанням інтерактивної технології «створення живої газети» для учнів основної школи)
Мета: актуалізація ідеї соборності та суверенності держави – провідних передумов розвитку незалежної України; розвиток громадянської, історичної та національної свідомості школярів; формування активної громадянської позиції учнів, патріотизму.

Перебіг заходу

Учитель. Сьогодні на першому уроці я пропоную створити газету, яка буде незвичайною – «живою». Ми самі станемо її видавцями. Тема нашої газети – «Щоб у серці жила Батьківщина: до 25-річчя незалежності України». Слово головному редакторові.

Головний редактор. Видавати газету – дуже цікава і відповідальна справа. Розпочинається вона з передової статті. Давайте звернемося до наших журналістів. Отже, відкриваємо першу сторінку нашої газети.
Перша сторінка – «НЕЗАЛЕЖНІСТЬ. ВІД 1991-ГО НАЗАВЖДИ»

Учитель. 2016 рік – рік відзначення Україною 25-ліття з дня проголошення Незалежності. Цей рік Український інститут національної пам’яті назвав Роком Державності – на честь низки історичних подій, які привели до проголошення, а потім відновлення Україною незалежності у ХХ столітті. Давайте пригадаємо ці історичні події. (На екрані з’являються дати, діти розповідають про події, пов’язані з ними.)

Учень. 22 січня 1919 року – на Софійській площі в Києві урочисто проголошено Акт злуки УНР та ЗУНР в єдину незалежну державу. Із цього часу питання єдності української нації в українській політичній думці вже ніколи не ставилося під сумнів. Упродовж наступних десятиліть Акт злуки залишався символом боротьби за незалежну, соборну державу.

15 березня 1939 року – Сейм Карпатської України проголосив Карпатську Україну незалежною державою. 68 Державною мовою Карпатської України проголошувалася українська. Державним прапором затвердили національний синьо-жовтий прапор, а державним гербом – сполучення крайового герба (ведмідь у лівому червоному колі й чотири сині та три жовті смуги в правому півколі) з національним (тризуб Володимира Великого з хрестом на середньому зубі). Державним гімном оголосили національний гімн «Ще не вмерла Україна».

30 червня 1941 року – в окупованому Німеччиною Львові проголошено відновлення Української Держави.

16 липня 1990 року – Верховна Рада Української РСР прийняла Декларацію про державний суверенітет України. Державний суверенітет визначався як верховенство, самостійність, повнота і неподільність республіканської влади в межах території УРСР, незалежність і рівноправність у міжнародних відносинах.

24 серпня 1991 року – Верховною Радою Української РСР прийнято Акт проголошення незалежності України. Історичне рішення було прийнято абсолютною більшістю: 346 голоси було віддано «за» проголошення незалежності, лише 1 – «проти».

1 грудня 1991 року – відбувся Всеукраїнський референдум на підтвердження Акта проголошення незалежності України. Під час демократичного волевиявлення український народ підтвердив і засвідчив прагнення жити в суверенній державі.

Сьогодні Україна – суверенна, незалежна, демократична держава.



Учитель. Із проголошенням незалежності України змінилося і ставлення світової спільноти до нашої держави. Викликає повагу той народ, який уміє відстоювати свою свободу та якому властива національна самосвідомість. Тому ми повинні пишатися тим, що зростаємо на цій славетній землі, і з гордістю та гідністю носити ім’я «українець». Я хочу, щоб кожен із вас усвідомив свою високу місію та продовжував прославляти нашу рідну Україну своїми вчинками. У кожного з вас на парті лежить аркуш, на якому зображено схему у вигляді квітки на міцному стеблі. Пропоную в пелюстках записати складові національної свідомості українця, як-то: любов до рідної землі і свого народу; любов до батьків, шанування звичаїв і традицій свого народу; готовність захищати свою державу; повага до Конституції України, державної символіки; бажання власною працею, розумом і здібностями примножувати багатства держави, трудитися для її процвітання; повага до народної моралі й етики; усвідомлення громадянської відповідальності тощо.

(Учитель пропонує учням провести флешмоб:

підняти вгору намальовані квітки, присвятивши їх людям,

які звитяжно відстоювали незалежність України)
Сторінка друга – «ОЙ, ЯКА ЧУДОВА УКРАЇНСЬКА МОВА!»

Учитель. Наша мова – багатогранна, хвилююча, ласкава. Вона є невичерпним джерелом мудрості, краси, мужності та незламності духу. Тому ми повинні вивчати її, любити та гідно користуватися її незліченними багатствами.

Як довго ждали ми своєї волі слова,

І ось воно співа, бринить.

Бринить-співає наша мова,

Чарує, тішить і п’янить.

Як довго ждали ми...

Уклін чолом народу,

Що рідну мову нам зберіг.

Зберіг в таку страшну негоду,

Коли він сам стоять не міг. (Олександр Олесь)



Головний редактор. Отже, друга сторінка нашої газети присвячується рідній мові. Це мова, яку ми почули вперше у своєму житті. Вона лунала в маминих колискових, у бабусиних казках. Це мова, якою ми думаємо протягом усього життя, незважаючи на те, скільки іноземних мов ми знаємо. Вона вселяє в наші душі радість і спокій, дарує тепло нашим серцям. Саме тому ми повинні цінувати рідну мову та боротися з ворожими намаганнями її заперечити чи пригнітити.

Наша мова завдяки своєму лексичному багатству, словотворчим можливостям здобула світове визнання. Про це свідчить перемога у 1934 році на конкурсі в Парижі, де вона була визнана, поряд із французькою та перською, як найкраща та найбагатша мова світу.

Українська мова бере свій початок із давніх-давен. Історики виявили, що український фольклор (веснянки, гаївки, щедрівки) існували ще в дохристиянські часи.

Учитель. Давайте звернемося до народної мудрості, крилатих висловів відомих мудреців і філософів, які дуже влучно висловилися про мову.

(Діти зачитують підібрані вислови, декламують вірші про рідну мову)



Мово моя українська –

Батьківська, материнська,

Я тебе знаю не вивчену –

Просту, домашню, звичну,

Не з-за морів прикликану,

Не з словників насмикану.

Ти у мене із кореня –

Полем мені наговорена,

Дзвоном коси прокована,

В чистій воді смакована.

Болем очей продивлена,

Смутком багать продимлена,

З хлібом у душу всмоктана,

В поті людськім намокнута,

З кров’ю моєю змішана

І аж до скону залишена

В серці моїм.

(Валентин Бичко)

Не забудьмо рідне слово,

Хоч вчимо слова нові.

В серці нашім – рідна мова,

Ми без неї – не живі. (В. Соколов)

Без поваги, без любові до рідного слова не може бути ні всебічної людської вихованості, ні духовної культури. ( Василь Сухомлинський)

Людина, яка втратила свою мову, – неповноцінна, вона другорядна в порівнянні з носієм рідної мови. (Павло Мовчан)

Найбільше і найдорожче добро в кожного народу – це його мова, ота жива схованка людського духу, його багата скарбниця, в яку народ складає і своє давнє життя, і свої сподіванки, розум, досвід, почування. (Панас Мирний)

Коли забув ти рідну мову –

яка б та мова не була –

ти втратив корінь і основу,

ти обчухрав себе дотла. (Дмитро Білоус)

Нації вмирають не від інфаркту. Спочатку їм відбирає мову. (Ліна Костенко)

Учитель. Існує чимало висловів, приказок, прислів’їв, поезій та пісень про українську мову. Це є свідченням того, що тема рідної мови є одвічною у творчості письменників і поетів, до неї зверталися філософи та свідомі громадяни своєї держави. Маю надію на те, що сьогодні, пригадавши всю велич та красу нашої рідної української мови, у наших серцях зміцніє любов до неї.
Сторінка третя – «МИ – СВІДКИ ІСТОРІЇ УКРАЇНИ»

Головний редактор. Дедалі частіше в умовах сьогодення із вуст людей лунає фраза про те, що ми живемо в складні часи. Однак, східна мудрість говорить, що часи завжди однакові – люди різні. Ця сторінка нашої газети присвячена тим людям, які вийшли відстоювати свої права, свободу та незалежність.

Учень. Ми – свідки історії України. Нині країна переживає надскладний етап становлення державності. На долю нашого покоління випала війна. Кожному українцю доводиться робити свій громадянський вибір, від якого залежить доля України. Анексія Криму, псевдореферендуми в Донецькій та Луганській областях, сотні невідомих, похованих під номерами. Це далеко не всі страхіття, які випали на долю українського народу. Але ми зуміємо вистояти та врятувати своє майбутнє, адже сьогодні наші земляки проявляють відчайдушну відвагу та єдність, витримку й милосердя. Тисячі волонтерів, ризикуючи власним життям, доправляють у зону АТО необхідні продукти та речі. Ми захистимо свою землю, ми переможемо! Ми – патріоти, які вимірюють своє право своїм обов’язком.

Учень. Розмістимо на цій сторінці нашої газети портрети та імена наших земляків, які загинули при виконанні обов’язків військової служби в зоні проведення антитерористичної операції.

Каштан – тополі:

– Доленька ж у тебе!

Тягнутися й тягнутися у небо!

А що там є? Воно таке мінливе

– Як не рябе, то сіре, темносиве,

Заплакане, сердите, непривітне,

Хоч іноді і зорями розквітне.

А як вітри подують, забіяки

– Ламають, рвуть, немов собаки…

– Ніщо мені той злющий вітровій.

Ламають нас чужі й свої заброди,

А ми все тягнемось до Сонця і Свободи.

Без них ми жить не хочемо нізащо Дай тільки,

Боже, доленьку нам кращу. (Борис Чамлай)
Сторінка четверта – «ВЕСЕЛА СКРИНЯ»

Головний редактор. Залишилася остання сторінка нашої газети. За традицією це розважальна сторінка. Вона, зазвичай, містить кросворди, тести, анкети, гуморески.

Завдання 1. Ми пропонуємо вам невеличку вікторину, пов’язану з історією нашої держави.

Запитання

1. Хто був першим президентом України? Коли? Який термін? (М.С. Грушевський, 29 квітня 1918 року, 1 добу)

2. Коли було прийнято чинну Конституцію України? (28 червня 1996 р.)

3. Коли утворилася незалежна держава Україна? (24 серпня 1991 р.)

4. Коли вперше в історії з’явилась згадка про Україну? (Слово «Україна» вперше зустрічається в літописах 1187 року, коли помер Переяславський князь Володимир Глібович: «…Плакали по ньому переяславці, по ньому ж Україна много постонала»)

5. Коли і ким був виданий указ про заборону книгодрукування українською мовою? (1720 р., Петро I)

6. Про що йде мова в такому вислові: «Кордони можна відновити. А якщо втратити…, то це навічно». Що втрачається навічно? (Мова народу)

7. Яка обов’язкова вимога була до того, хто вступав до козацького війська? (Знання української мови)

8. За словами М. Грушевського, «Вона держала і твердою рукою державну систему і не дала їй ослабнути і розвалитись». Її внук Володимир назвав її «наймудрішою серед чоловіків». За заповітом її першою на нашій землі поховали за християнським звичаєм. (Княгиня Ольга)

9. Хто був, є і залишається в серцях українців Кобзарем? (Т. Шевченко)

Завдання 2. Козацьке прислів’я. Існує багато прислів’їв та приказок про нашу рідну землю. Що саме говорить народ про рідну Батьківщину, ми дізнаємося, прочитавши деякі з них. Командам даються по 2 «розбиті» прислів’я. Треба скласти і прочитати їх.

1. Коли усім народом дмухнути, то ураган буде.

2. Тому роду не буде переводу, у котрому браття милують згоду.

3. Батьківщина – мати, умій за неї постояти.

4. Де рідний край, там і рай.

Учитель. Українська мова барвиста, гостра, дотепна. Тож українці люблять жартувати.

Учень (читає вірш «Грамотії» В. Чубенка)



Просив дружків своїх Семен:

«Знаннями, хлопці, поділіться.

Не знаю, скільки треба «н»

писати в іменнику «рушниця».

Ех, ти, – сказав йому Микола, –

порожня в тебе голова.

Одне, якщо це одностволка,

а як Двостволка – значить два.





Учитель. Плекаємо надію на те, що територіальна цілісність України, скріплена кров’ю мільйонів незламних борців, навіки залишатиметься непорушною. Нам слід пам’ятати про численні жертви наших співвітчизників, що покладені на вівтар незалежності, соборності, державності. Маємо знати, що спільними зусиллями український народ вистоїть і переможе. Україна стане економічно багатою, духовною, незалежною та демократичною державою.

(Звучить пісня «Україно, Україно…», муз. і сл. Т. Петриненка)

Учитель. От і завершується наш урок. Сподіваюся, що тема, яку ми обговорювали сьогодні, пробудить у ваших серцях безмежну любов до своєї держави і ви пишатиметеся тим, що ви – українці. Бережімо свою рідну землю та її святині!

Список використаних джерел:

1. Збірка методичних рекомендацій до відзначення пам’ятних дат у загальноосвітніх навчальних закладах: [розроб. і упоряд.: Г. Байкєніч, О. Охрімчук]. – Дніпропетровськ : ПП «Ліра ЛТД», 2016. – С. 120.

2. Літературний часопис «Вежа». – 1996. – № 2. – 190 с.

3. Незалежність України має майже сторічну історію [Електронний ресурс] // Український інститут національної пам’яті. – Режим доступу : http://www.memory.gov.ua/news/nezalezhnist-ukraini-mae-maizhe-storichnuistoriyu


ХАЙ КВІТНЕ ЩАСЛИВА МОЯ УКРАЇНА!

(виховна година для учнів основної школи)
Мета уроку: розкрити зміст понять «держава», «громадянин», «права», «обов’язки», «закон»; ознайомити зі змістом основних статей Конституції України, Декларації прав дитини, учити цінувати права людей; розширити й поглибити поняття «Я – громадянин України»; формувати в учнів громадянські якості: знання законів і мотивацію до їх виконання, знання своїх громадянських прав і обов’язків; виробляти громадянські якості: патріотизм, людяність, розвивати в дітей прагнення бути свідомими громадянами України; спонукати дітей до розуміння своєї значущості в країні; виховувати етичну поведінку, почуття товариських стосунків, повагу до рідних, турботу про ближнього.

Ціннісні орієнтації: соціальна компетентність, комунікативна компетентність.

Кінцевий результат: викликати в дітей бажання стати справжнім громадянином, виховувати почуття гордості за свою державу.
Перебіг заходу

І. Вступне слово учителя

Погляньмо на карту світу. Тут багато є різних країн. Кожна з них має свою територію землю, мову (а то й кілька), культуру, історію і традиції. Але кожна країна має також і свій день народження, день проголошення незалежності. Це державне свято.

Україна, наша Батьківщина, розміщена в центрі Європи. Вона також має свою землю, мову, культуру, історію, звичаї, традиції і свій день народження.

А коли наша Батьківщина святкує День незалежності?

У цьому році нашій Україні виповнилося 25 років незалежного існування. Кожен народ любить свою Батьківщину, робить усе для процвітання своєї держави, її слави, свободи, незалежності. А ми живемо в Україні, волелюбній, мирній державі, і теж усім серцем любимо нашу милу, дорогу країну, хочемо, щоб вона стала процвітаючою, сильною, завжди була вільною і незалежною, бо всі ми громадяни нашої Вітчизни, люблячі сини і дочки України.

II. Основна частина уроку

Вправа «Мікрофон»

У І ст. н.е. римський державний діяч, філософ на публічному виступі сказав: «Люблять Батьківщину не за те, що вона велика, а за те, що вона —твоя».

Подумайте і дайте відповідь, продовживши речення: «Для мене Україна це…»

Вправа «Дерево української незалежності»

В українській пісні Ніна Матвієнко співає: «З роду в рід кладе життя мости, без коріння саду не цвісти, без стремління човен не пливе, без коріння гине все живе». Гине без коріння дерево, без історії немає майбутнього і для держави.

До того дня, коли була проголошена незалежність України, народ цієї землі міг гордитися своїм славним минулим, героїчними людьми, святою історією. Наше коріння міцне і в 1991 році ми починали не з початку, а почали будувати нову державу на землі наших прадідів-дідів.

А чим може гордитися громадянин України?

Підсумувавши відповіді учнів, учитель пропонує на кроні умовного дерева у вигляді плодів записати пам'ятні сторінки вже незалежної України.



Сторінка 1

Україна – суверенна, незалежна держава

Згідно із Конституцією (ст.1.), Україна проголошена суверенною і незалежною, демократичною, соціальною та правовою державою.

Суверенітет України поширюється на всю її територію. Територія України в межах існуючого кордону є цілісною і недоторканною.

А як Ви розумієте словосполучення «цілісна і недоторкана»?


Сторінка 2

Україна – демократична держава

Зі Статті 5 Конституції України: Україна є республікою. Носієм університету і єдиним джерелом влади в Україні є народ. Народ здійснює владу безпосередньо і через органи державної влади та органи місцевого самоврядування. Право визначати і змінювати конституційний лад в Україні належить виключно народові і не може бути узурповане державою, її органами або посадовими особами.

Сьогодні у світі більше країн, які обрали форму правління – республіканську.

Як Ви думаєте, чому?

Уявіть, що Вас обрали до міжнародної комісії, де обговорюються ознаки демократичної держави, які найкраще представлені в кожній країні. Які б із демократичних ознак своєї держави Ви б назвали? Чому?

Прогнозовані відповіді:

• правління більшості;

• верховенство права;

• дотримання прав і свобод людини;

• поділ влади;

• політична та ідеологічна свобода;

• закон - єдиний для всіх та ін.
Сторінка 3

Українські державні символи

Державними символами України є Державний Прапор України, Державний Герб України і Державний Гімн України.

Державний Прапор України – стяг із двох рівновеликих горизонтальних смуг синього і жовтого кольорів.

Головним елементом великого Державного Герба України є Знак Княжої Держави Володимира Великого – Тризуб (малий Державний Герб України).

Державний Гімн України – національний гімн, слова Павла Чубинського, музика Михайла Вербицького. Офіційно «Музична редакція» державного гімну була прийнята Верховною радою України 15 січня 1992 року; слова гімну були затверджені «законом про Гімн України» 6 березня 2003 року.

Учням пропонується переглянути міні-презентації про національні герб і прапор України (у разі відсутності можливості перегляду вчитель повинен мати репродукції державного прапору і герба).


Сторінка 4

Державна мова України

Державною мовою в Україні є українська мова. Держава забезпечує всебічний розвиток і функціонування української мови в усіх сферах суспільного життя на всій території України. В Україні гарантується вільний розвиток, використання і захист російської, інших мов національних меншин України. Держава сприяє вивченню мов міжнародного спілкування. Застосування мов в Україні гарантується Конституцією України та визначається законом.

Із слова починається мова,

Із мови починається людина,

Моя ласкава, мамина, єдина –

Щебече соловейко на весь світ.

Не посмій забути маминої мови.

Нею квітне поле і гудуть діброви.

Можеш призабути запах рути-м’яти,

Але рідну мову мусиш пам’ятати.



  • Як Ви розумієте вислів «памятати рідну мову»?

  • Чому це так важливо для людини?


Сторінка 5

Україна – правова держава

В Україні визнається і діє принцип верховенства права. Конституція України – основний закон держави Україна. Ухвалений 28 червня 1996 року на 5-й сесії Верховної Ради України 2-го скликання. На пам’ять про прийняття Конституції в Україні щорічно святкується державне свято День Конституції України.

Конституція України має найвищу юридичну силу. Закони та інші нормативно-правові акти приймаються на основі Конституції України і повинні відповідати їй.

Ще у 1924 р. у м. Женеві було прийнято Декларацію прав дитини. 1959 р. розроблена і втілена в життя нова Декларація прав дитини. А 1989 р. у Ною-Йорку всі прогресивні країни світу підписалися під Конвенцією прав дитини.

У 1991 р. Україна приєдналася до Конвенції, а в 1993 р. у Києві створено Всеукраїнський комітет захисту дітей.

Згідно з Конвенцією, Україна у квітні 2001 р. прийняла Закон про охорону дитинства.

Клас об’єднується у дві групи, кожна з яких отримує завдання: по черзі називати свої права (1-ша група) і, звичайно, обов’язки (2-га група). Перемагає та, яка назве більше.

Виконайте і обміркуйте: уявіть, що Ви українець, який виїхав за кордон. Визначте найголовніші права, що має гарантувати вам ця держава. Свій вибір поясніть.

Учням пропонується переглянути міні-презентацію про права дитини.
Сторінка 6

Національні надбання України
«Ми візьмемо усе найкраще в себе,

Пронесемо нащадкам крізь віки.

І щоб вони сказали нам «Спасибі»

За державу, яку побудувати ми змогли».



Олена Іпатенко
Якщо ми хочемо чимось погордитися, то вживаємо префікс най-, наприклад, найкраща, найулюбленіша, найчарівніша.

Учитель наводить кілька прикладів про українські національні надбання, а потім учні мають навести власні приклади про НАЙ-українське.


***

Найдавніша згадка про «руську» (тобто українську) мову на території сучасної України належить до 858 року. Уперше українську народну мову було піднесено до рівня, літературної наприкінці XVIII ст. із виходом у 1798 році першого видання «Енеїди» І. Котляревського, який вважається зачинателем нової української літературної мови.

***


Найстарішою українською піснею, запис якої зберігся до наших днів, вважається пісня «Дунаю, Дунаю, чому смутен течеш?».

***


Найвідоміший музикант Київської Русі – співець XI ст. Боян, який жив при дворі Святослава Ярославовича і якого згадує автор «Слова о полку Ігоровім».

***


Найдавнішою скульптурою, знайденою в Україні, є кам’яна баба з кургану поблизу с. Нововасилівки Миколаївської області, яка належить до V-IV ст. до н.е.

***


Ансамбль унікальних фресок у Софійському соборі в Києві є найдавнішим зразком українського монументального живопису. Цим фрескам уже майже 1000 років. Загальна їхня площа становить 3000 кв. м.

***


Найбільше перекладений літературний твір – «Заповіт» Т. Г. Шевченка. Його перекладали на 147 мов народів світу.

***


Найдовший псевдонім мав, мабуть, Г. Квітка-Основ’яненко: «Любопытный Аверьян, состоящий не у дел колежский протоколист, имеющий хождения по тяжебным делам и по денежным взысканиям».

***


Найчастіше вживаною літерою з українського алфавіту є «п», із якої починається найбільша кількість слів. «Найпасивнішою», тобто найрідше вживаною буквою українського алфавіту, є «ф». В українській мові звук, що починається цією літерою, зустрічається тільки в небагатьох запозичених словах.

***


Найпершим вищим навчальним закладом в Україні була Острозька Колегія, заснована в 1576 р. у м. Острог князем Костянтином Острозьким. Другий вищий навчальний заклад – Києво-Могилянська академія, заснована в 1623 р. шляхом об’єднання Київської братської і Лаврської шкіл. Це були на той час єдині вищі школи в східнослов'янському світі.

***


Найдавніший міст в Україні знаходиться в м. Феодосії. Цей грецький міст, що функціонує ще й сьогодні, збудований генуезцями в XIII ст. Довжина його 10 м. Дещо молодшим від нього є «Турецький міст» над рікою Смотрич біля фортеці в Кам’янці-Подільському, його було побудовано в XVI ст.

***


Найбільші сходи в Україні – Потьомкінські сходи в Одесі одна з видатних кам’яних споруд 1-ої половини XIX ст. Це складна інженерна споруда висотою 24 м і довжиною 142 м має 142 кам’яних сходинки і 10 площадок. Ширина нагорі – 125 м, внизу – 21 м. В її спорудженні взяли участь архітектори Ф. К. Бофф, Г. І. Торрічеллі та ін. Матеріал — цегла, черепашник, камінь.

***


Найзнаменитішими дітьми можна вважати трьох дочок Я. Мудрого, які стали королевами в різних країнах. Дочка Анна стала дружиною французького короля Генріха І, а після його смерті управляла Францією як регентша до повноліття свого сина, короля Філіпа. Про це свідчить багатомовний напис на її пам’ятнику неподалік від Парижа: «Анна руська – королева французька». Друга дочка Я. Мудрого була одружена з норвезьким королем Геральдом Сміливим, а третя – із угорським королем Андрієм.

***


Найнезвичнішою дзвіницею на території України є, мабуть, дзвіниця Києво-Печерської лаври, яка відхилена від вертикалі, як знаменита Пізанська вежа. Ще за часів спорудження через нерівномірний осад ґрунту дзвіниця похилилася, і в 1740 році навіть було порушено справу проти архітектора І.Г.Веделя: його звинуватили в неправильному плануванні. Дзвіницю добудували, пізніше (у 1951 році) визначили відхилення, а 1987 року зробили заміри вже з допомогою електроніки. При загальній висоті дзвіниці 96 652 м відхилення становить 60,3 см. Отже, падіння київській дзвіниці не загрожує.

(Учням пропонується переглянути міні-презентацію про Україну)

Бути українцем – значить пишатися своєю Вітчизною. І нам є чим пишатися. Ми пишаємося красою української природи, древніми традиціями і мудрістю, предків, найбагатшою культурною спадщиною.

Бути українцем – значить беззавітно вірити в Україну, як вірили в неї генії і безстрашні захисники українського народу. Тільки почуття любові й глибокої гордості за Вітчизну разом із вірою в її величне майбутнє дає кожному українцеві, незалежно від того, молодий він чи сивий, чи живе він в Україні, чи в інших краях, право стверджувати: це моя країна, мій народ, моя Україна!.

А що для Вас означає «бути патріотом»?



Підбиття підсумків уроку

Пречиста блакить ясніє в безмірній високості України, як праведна душа народу. Веселковою барвою розлилася вона в небесах віковічним знаменом, на якому палає золото сонця, мов святий німб.

Ні, як нема кращого неба, ніж небо України, так як і нема кращої Землі, ніж наша Україна!

Із Днем народження, рідна земля!


ІГРИ ПАТРІОТІВ

(інтелектуальна гра для учнів основної школи)
Мета: показати учням красу української мови, її багатство і велич; розкрити значення рідної мови в житті кожного громадянина України; розвивати в дітей прагнення бути свідомим громадянином; виховувати патріотизм, національну свідомість, розуміння своєї причетності до долі України.

Обладнання: назва, карта України з фотокартками міст та краєвидів, документальний фільм «Моя Україна».

Всім серцем любіть Україну свою,

І вічні ми будемо з нею.

В. Сосюра

(Дівчата виконують пісню «Україна».

На екрані демонструється документальний фільм «Моя Україна».

Лунає тиха мелодія. На її фоні звучать слова)
1-й ведучий. Нема життя без України, бо Україна — це мати, яку не вибирають, бо Україна — це доля, яка випадає раз на віку, бо Україна — це пісня, яка вічна на цій землі.

2-й ведучий.

Де зелені хмари яворів

Заступили неба синій

На стежині сонце я зустрів,

Привітав його і запитав


  • Всі народи бачиш ти з висот,

Всі долини і гірські шпилі.

Де ж найбільший на землі народ?

Де ж найкраще місце на землі?

1-й ведучий.

Лише Сонце посміхнулося здаля:



  • Правда, все я бачу з висоти.

Всі народи рівні. А земля

Там найкраща, де вродився ти.



2-й ведучий. Україна... Країна краси, радості і печалі, розкішний вінок sз рути і барвінку, над яким світять яскраві зорі. Це мужній народ, що віками боровся за волю, за своє щастя, свідками чого є високі могили в степу та прекрасна народна пісня...

1-й ведучий. Уже вкотре, після незлічених жертв, піднімається з колін народ України. Він піднімається на повен зріст, щоб у «народів вольнім колі» знову оголосить на весь світ: «Ще не вмерла Україна!».

2-й ведучий. Бо живе наша мова. Отже, живий наш дух, жива наша пісня, наша історія, наша єдність.

1-й ведучий. Вітаємо всіх на інтелектуальній грі «Ігри патріотів».

2-й ведучий. Оголошуємо умови гри. Беруть участь чотири команди учасників по чотири учні.

1-й ведучий. Як справжні патріоти, вони доведуть, що державі потрібні високоінтелектуальні громадяни.
Конкурс 1. Літературний
І любов без мови безэязика.

І земля без мови – не земля.



В. Юхимович
2-й ведучий. Із якого літературного твору ці уривки? Назвіть твір, автора, героїв та виразно прочитайте. Кожна правильна відповідь буде оцінюватись в 1 бал. Отже, максимальна кількість балів за конкурс – 4.

1-й ведучий. Запрошуються представники команд. Кожна команда за вибором отримує уривок із вірш, прози. Час на виконання завдання – 2 хв.

1. В Нимидори закапали сльози на сніп жита, на перевесло, і ті сльози наче вогнем пали на Миколину душу. «Серце, козаче! – подумала Нимидора, – твоє ласкаве слово, твої карі очі чогось ніби стають мені за матір, за брата, за все, що було мені на світі найлюбіше, наймиліше»



(І. Нечуй-Левицький «Микола Джеря»)

  1. «Я просив у тебе руки твоєї доньки, котру я люблю, як ніхто у світі не буде любити. Невже між твоїм боярським, а моїм мужицьким родом така велика пропасть, що любов не могла її перегатити?

Ні, годі мовчати, – сказала нараз Мирослава, – Максиме, я буду твоя.

Тугар Вовк глядів на свою доньку і не знав, що йому робити.



  • А тепер, молодче, іди домів і не лякайся нічого. Мирослава присягла, що буде твоя, і Мирослава зуміє додержати присяги».

(І. Франко «Захар Беркут»)

  1. «Не плачте, мамо! Я покоряюсь вашій волі і для вас за першого жениха, вам угодного, піду заміж, перенесу своє горе, забуду Петра. Трудно, мамо, викинути Петра з голови, а ще трудніше із серця. Но що робити! Дала слово за першого вийти заміж, для покою матері, треба все перенести».

(І. Котляревський «Наталка-Полтавка»)

  1. «У старої пані не було роду, окрім мала собі унучечку—у Києві обучалась у якомусь там... інституті...

Спізнався з панночкою полковий лікар та й почав щодня вчащати... Любила вона його, та якось чудно любила, не по-людськи.

  • Слухайте, – каже до його. – Їдьте до міста та купіть мені те й те, та хутенько!

Він зараз іде, купує там, що казано.

  • Боже мій! Чого се понакуповували? Я сього не хочу! їдьте та замініть! Мені такого не треба!...

Знов іде він, міняє.

Або так. Хоче він води напитись, – вона:



  • Не пийте, не пийте!

  • Чому?

  • Я не хочу! Чуєте? Не хочу!»...

(М. Вовчок «Інститутка»)



Коли б ти, нічко, швидше минала!

Вибач, коханая! Ще ж я не знала

дитини такої, щоб була щасна так,

як ти, ніченько, так, як ти, ясна!

Чом ти, березо, така журлива?

Глянь, моя сестронько, таж я щаслива!

Не рони, вербо, сліз над водою,

буде ж, матусенько, милий зо мною!



(Л. Українка «Лісова пісня»)

6.


Як почуєш вночі край свого вікна,

Що хтось плаче і хліпає важко,

Не тривожся зовсім,

не збавляй собі сна.

Не дивися в той бік, моя пташко!

Се не та сирота, що без мами блука,

Не голодний жебрак, моя зірко

Се розлука моя, невтишима тоска,

Се любов моя плаче так гірко.

(І. Франко «Як почуєш вночі край свого вікна»)
7.


Ти знаєш, що ти – людина?

Ти знаєш про це чи ні?

Усмішка твоя єдина,

Мука твоя – єдина,

Очі твої – одні...

Сьогодні усе для тебе –

Озера, гаї, степи.

І жити спішити треба,

Кохати спiшити треба

Гляди ж не проспи!

Бо ти на землі – людина,

І хочеш того чи ні –

Усмішка твоя – єдина,

Мука твоя – єдина,

Очі твої – одні.


(В. Симоненко «Ти знаєш, що ти – людина?»)

8.


Так ніхто не кохав.

Через тисячі літ

Лиш приходить подібне кохання.

В день такий розцвітає весна на землі

і земля убирається зрання.

(В. Сосюра «Так ніхто не кохав»)

Конкурс 2. Мовний


  1. й ведучий.

Мово моя українська –

Батьківська, материнська,

Рідна мені до болю, –

Дужий я із тобою.



  1. й ведучий.

Мова наша, мова –

Мова кольорова,

В ній гроза травнева

Й тиша вечорова.

Мова наша, мова –

Літ минулих повість,

Вічно юна мудрість,

Сива наша совість.



1-й ведучий. Мова – це не просто спосіб спілкування, а щось більш значуще. Мова – це всі глибинні пласти духовного життя народу, його історична пам’ять, найцінніші надбання віків, мова – це ще й музика, мелодика, фарби буття, сучасна художня, інтелектуальна і мисленнєва діяльність народу.

2-й ведучий. Наша мова – це ми, українці – добрий, чесний, працьовитий народ. Отож, не лише клянімося в любові до рідної мови, не лише плачмо над її долею, а працюймо для неї, вивчаймо та пропагуймо її.

1-й ведучий. У цьому конкурсі необхідно дати відповіді на питання. За кожну правильну відповідь ви отримаєте 1 бал. Кожній команді зачитується по 10 питань. Максимальна кількість балів, що може отримати команда – 10.

Запитання для першої команди:

  1. Розділ мовознавчої науки, який вивчає звуки мови... (Фонетика)

  2. Чий день народження 9 березня 1814 року? (Т. Г. Шевченка)

  3. Хто автор поезій «Солов'їні далі, далі солов’їні», «Вода десь точить білий камінь»? (В. Сосюра)

4. Скільки звуків в українській мові? (38)

5. Що таке лексика? (Усі слова мови, або словниковий склад мови)

6. Слова та вислови, що використовуються в переносному значенні у художній літературі... (тропи)

7. Із якої казки загадка: «Що у світі найситніше, наймиліше, найпрудкіше?» («Мудра дівчина»)



  1. Члени речення, які характеризують предмет з одного боку, відповідають на одне питання і відносяться до одного і того ж слова... (однорідні)

  2. Дієприкметник із залежними словами... (дієприкметниковий зворот)

10. Шабля ранить голову, а слово... (душу)

Запитання для другої команди:

  1. Розділ мовознавства, який вивчає слово, його значення і походження... (лексикологія)

  2. В якому році було здійснено перше видання «Кобзаря» Т. Г. Шевченка? (1840)

  3. Назвіть автора творів «Не високо мудруй», «Каменярі», «Захар Беркут»? (І. Я. Франко)

  4. Самостійна частина мови, що вказує на предмет, його ознаку чи кількість, але не називає його... (займенник)

  5. Частина слова без закінчення… (основа)

  6. Речення, яке має дві і більше граматичних основ... (складне)

  7. Додаткове значення слова, яке виникає на основі уподібнення предметів... (переносне)

  8. Слова з протилежним лексичним значенням... (антоніми)

  9. Частина мови, яка позначає предмет і відповідає на питання хто? що? (іменник)

  10. Дурний язик голові не... (приятель)

Запитання для третьої команди:

1. Розділ мовознавства, який вивчає частини мови... (морфологія)



  1. Ким мріяв стати Т. Г. Шевченко? (художником)

  2. Хто автор поезії, що стала піснею «Чуєш, брате мій, товаришу мій»? (Б. Лепкий)

  3. На які дві групи поділяються всі звуки? (голосні й приголосні)

  4. Образ людини в художньому творі... (персонаж, літературний герой)

  5. Що буває кількісним і порядковим? (числівник)

  6. Новоутворені слова та вислови ... (неологізми)

  7. Уривок із художнього твору... (епізод, фрагмент)

  8. Слова, різні за звучанням та написанням, але близькі чи однакові за лексичним значенням... (синоніми)

10.Удар забувається, а слово... (памятається)

Запитання для четвертої команди

  1. Розділ мовознавства, який вивчає правила написання слів... (орфографія)

  2. Як називали мандрівних співців-поетів за часів Т. Г. Шевченка... (лірники, кобзарі)

  3. Хто автор п’єси «Сто тисяч»? (І. Карпенко-Карий)

  4. Речення, що має одну граматичну основу... (просте)

  5. Розділ мовознавства, що вивчає правила вимови... (орфоепія)

  6. Слова, однакові за звучанням, але різні за лексичним значенням... (омоніми)

  7. Службова частина мови, яка виражає залежність іменника, числівника, займенника від інших слів у словосполученні і реченні... (прийменник)

  8. Співзвучні закінчення рядків у вірші... (рима)

  9. Частина слова, що знаходиться перед коренем... (префікс)

  10. Вола в’яжуть мотуззям, а людину... (словом)


Конкурс 3. «Слово це не дивина: зустрічаєш мало не щодня»
1-й ведучий. Багата й різноманітна творчість нашого народу. Загадкам властива насамперед метафоричність, що ґрунтується на спостереженнях над природою та побутом, а також стислість і чіткість викладу. Отже, загадки — це стислі поетичні твори, в основі яких лежить метафоричне запитання.

2-й ведучий. Для того щоб дати на нього відповідь, потрібно вміти зіставити життєві явища на основі їх спорідненості чи подібності. Іноді ця подібність обмежується кількома або навіть однією якою-небудь ознакою. Отже, розгадування вимагає не тільки певної суми знань, а й спостережливості, кмітливості, уміння бачити спільне в конкретному й абстрактному.

1-й ведучий. Як ви зрозуміли, учасникам треба відгадати по три запропоновані нами загадки. Кожна правильна відповідь буде оцінюватись у 1 бал. Отже, максимальна кількість балів за конкурс — 3.

2-й ведучий.

  1. У вінку зеленолистім, у червоному намисті. ( калина)

  2. Колючий клубок прибіг у садок. (їжак)

  3. Стоїть пані, чепуриться, бо сто сорочок одягла. (капуста)

  1. У воді купалася, а сухою зосталась. (качка)

  2. На дереві я родився в кожусі, кожух розірвався — і я на землю впав. (каштан)

  3. На городі молода пишні коси розпліта, у зеленії хустинки золоті хова зернинки. (кукурудза)

  1. По голові походив, гарну зачіску зробив. (гребінець для волосся)

  2. Рогатий, а не бик, пливе, а не качка. (місяць)

  3. Тричі родиться, а тільки раз умирає. (метелик)

  1. Взимку чорне, навесні зелене, а восени жовте. (листя)

  2. Ні в огні не горить, ні у воді не тоне. (лід)

  3. Впала стрічка через річку, поєднавши береги. (міст)

1-й ведучий. Перед тим як члени журі оголосять результати конкурсу, ми підготуємо вас до наступного. Поезія і пісня — дві великі сили. Поезія — це вогник, який запалює душу людини, він схожий на полум'я свічки.

2-й ведучий. Музика — рідна сестра поезії. Поезія і музика мають багато спільного, тому не дивно, що для багатьох поетів музика є невід'ємною частиною мислення.

1-й ведучий. Українська пісня... хто не був зачарований нею?! Хто не згадує її як своє чисте, прозоре дитинство, свою ніжну і красиву юність.

2-й ведучий.

Ну де ще така чарівна пісня?

Серед яких на світі славних мов?

То серце від журби неначе стисне,

А то навіє радість і любов.


Конкурс 4. «У рідному краї й серце співає»

1-й ведучий. Завдання. Упізнати пісню та заспівати її. Кожній команді по черзі пропонують фонограму пісні. 1 бал команда отримує, якщо правильно назве пісню, 2 бали – якщо правильно виконає (заспіває). Для кожної команди пропонується по дві пісні. Отже, максимальна кількість балів – 4.

Фонограми пісень: «Пісня про рушник», «Чорнобривці», «Родина», «Два кольори», «Калина», «Моя Україно», «Києве мій», «Червона рута».

2-й ведучий. Українська пісня – це бездонна душа українського народу, це його слава. Тому саме з піснею не розлучається наш український народ.

1-й ведучий. Цікавим було життя на Україні в минулому з його прекрасними звичаями і обрядами, з його співучими дівчатами і парубками, які довгими зимовими вечорами збиралися на вечорниці, посиденьки, толоку.

2-й ведучий. Вони переповідали різні легенди, повір’я, приказки. І це була свого роду школа, хоч не все з її знань правдиве, але зернятками людського досвіду не можемо нехтувати і ми.
Конкурс 5. «Мова жестів теж прекрасна»

Жестами пояснити прислів’я, щоб гравці іншої команди відгадали їх. Тільки в такому випадку обидві команди отримують бали.

- Розум без книги, що птах без крил.

- Пташка красна своїм пір’ям, а людина знанням.

- Голова без розуму, що ліхтар без свічки.

- Скільки голів, стільки й умів.



1-й ведучий. На такій веселій ноті ми завершуємо наші сьогоднішні «Ігри патріотів».

2-й ведучий. А хто такий патріот?

1-й ведучий.. Людина, яка любить свою Батьківщину, а значить і мову, людей, готова завжди прийти на допомогу тим, кому вона потрібна, готова служити інтересам держави, а державі потрібні розумні, духовно багаті громадяни.

2-й ведучий. Так наші учасники сьогодні довели, що знання мови, літератури і вміння ними користуватися – це шлях до всебічного розвитку людини. Таким чином вони можуть стати гідними громадянами України.

1-й ведучий. Життя людини – процес динамічний і суперечливий. Сьогодні в усіх сферах українського суспільства багато проблем, тому кожному із нас треба працювати перш за все над собою – людиною нового типу – активною, толерантною до людей та до самої себе, здатною позитивно ставитися до планети, Батьківщини, родини, духовних цінностей. Така людина зможе повноцінно жити в суспільстві, обрати життєву мету, вчасно зробити правильний вибір, безконфліктно вийти з певної життєвої ситуації.

Журі. Оголошення результатів гри, нагородження команд.


Я ЖИВУ В УКРАЇНІ!

(виховна година для учнів початкової школи)
Мета: доповнити і поглибити знання дітей про Батьківщину; формувати уявлення про Україну як суверенну державу з давньою історією, багатою культурною спадщиною; розвивати в учнів творче мислення, уяву, комунікабельність; формувати громадянські якості, патріотизм, людяність, працьовитість; виховувати любов і повагу до Батьківщини – України, її символів, обрядів, традицій; налаштувати учнів на плідну роботу протягом навчального року, налагодити емоційний контакт як учителя із класом, так і учнів між собою.

Обладнання: карта України, державні та народні символи України; Конституція України, плакати про Україну, презентація.
Перебіг заходу
І. Організація класу

1. Привітання

Учитель.

Ось перший дзвоник гучно вам лунає, —

Це школа щиро кожному бажає

Навчатись із натхненням, із любов’ю,

І бути всім родиною одною.
2. Вступне слово

Учитель. Дорогі діти! Шановні батьки, я рада вас вітати з початком нового навчального року! Хочу побажати дітям захоплюючих подорожей Країною Знань, а вам, батьки, міцного здоров’я, сімейного затишку. Упевнено крокуйте зі своїми дітьми в прекрасну Країну дитинства, разом з ними відкривайте все нове і цікаве. У добру путь!

А зараз розпочнемо наш перший урок.


ІІ. Мотивація навчальної діяльності

Учитель. Діти! Сьогодні на уроці ми поведемо розмову про найцінніше, що є в кожної людини. А про що саме, ви дізнаєтесь, прочитавши вірш Павла Тичини.

Х*ч м*л*й, я не*ел*кий,

З*т* д*б*е *н*ю,

Щ* к*ай р*д*ий – Ук*а*н*,

Я ї* к*х*ю.

Хоч малий, я невеликий,

Зате добре знаю,

Що край рідний – Україна,

Я її кохаю.
Україна… В одному цьому слові для нас бринить чарівна, ніжна, мелодійна музика.
Босоніж стежка побіжить

Левадою в городи…

Як любо тут, як славно жить

Серед цієї вроди.

Кохаю край мій дорогий,

Що зветься Україна.

Вітчизні хочу я своїй

Зрости достойним сином.


Вправа «Аукціон слів»

Учитель. Україна… Яка вона? Пропоную вам дібрати ознаки до слова «Україна». (Україна рідна, багата, щедра, прекрасна, співуча, люба, мила, чарівна, цінна, неповторна)
ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку

Учитель. Сьогодні на уроці ми поговоримо про чарівну, багату, щедру, співочу, сповнену краси землю, прекраснішої від якої немає у світі. Ми помандруємо просторами нашої України і відчуємо, що ми справжні українці.

Різні в світі є країни,

Різні люди є на світі,

Різні гори, полонини,

Різні трави, різні квіти.

Є з усіх одна країна,

Найрідніша нам усім.

Це – прекрасна Україна,

Нашого народу дім…



Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал