Навчання інформатики



Pdf просмотр
Сторінка22/22
Дата конвертації09.05.2017
Розмір5.01 Kb.
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   22
с.
103.Каныгин Ю.М., Калитич Г.И. Основы информатики. - Киев: Наука думка, 1990. - 232 с.
1О4.Карташев В.А. Система систем. Очерки общей теории методологии. М.: Прогресс - Академия, 1995. - 325 с.
105.Кибернетика. Становление информатики. - М.: Наука, 1986.
339 106.
Килина Н.Г. О сущности учебной задачи по методикепреподавания математики //В межвуз, Сб.: Задачи как цель и средствообучения математике учащихся средней школы. -Л.: ЛГПИ,
1981. -
С.25-33.
107.
Клейман Г.М. Школа будущего: компьютер в процессеобучения.-М.: Радио и связь, 1987.-
177 с.
108.Кнут Д. Искусство программирования для ЭВМ. Т.1: Основные алгоритмы. - М.: Мир, 1976. - 736 с.
109. Кнут Д. Искусство программирования для ЭВМ. Т.2:
Получисленные алгоритмы. - М.: Мир. 1977. - 724 с.
ПО. Кнут Д. Искусство программирования для ЭВМ. Т.З: Сортировка и поиск. -М.: Мир, 1978.-844 с.
Ш.Колин К.К. Информатика в системе опережающего образования.
Доклад на 11-м Международном конгрессе ЮНЕСКО. «Образование и информатика». «Весник Российского общества информатики и вычислительной техники". М., 1996. - Ш 3. - С. 19-39.
Ш.Колин К. К. Информатика на пороге XXI века // Системы и средства информатики. — М: Ин-т проблем информатики РАН, 1999.
— Вып. 9.
ИЗ.Колягнн Ю. М. Задачи в обучении математики: В 2 ч- М.:
Просвещение, 1977.- Ч. 1, Математические задачи как средство обучения и развития учащихся. - 110 с; Ч. 2. Обучение математике через задачи и обучение решению задач. - 144 с.
114. Концепція програми інформатизації загальноосвітніх навчальних закладів, комп'ютерізації сільських шкіл //Комп'ютер у школі та сім'ї.
-2000.-Jfe3.-C.3-10.
Н5.Короткова Л.М. Математический практикум как средство усиления прикладной и практической направленности обучения алгебре: Автореф. дисс... канд.пед.наук.-М., 1992.- 16с.
теоретической
259

Иб.Краевский В.В. Проблемы научного обоснования обучения. -М.:
Педагогика, 1977.
Ш.КручининаГ.О. Готовность будущего учителя к использованию новых информационных технологий обучения (Теоретические основы, экспериментальные исследования). - М: Прометей, 1996. -
176 с.
118.
Кузнецов А.А. О разработке стандарта школьного образованияпо информатике // Информатика и образование. - 1994. -№ 1. - С.З.
Кузнецов А.А. Развитие методической системы обученияинформатике в средней школе. Автореф. дисс... д-ра пед. наук.-,М.Д988.-32с
120.
Кузнецов А.А., Долматов В. Методическая система ОИВТ:структура и функции, состояние и перспективы //Информатика иобразование. - 1989.-№ 1,-С.З.
121.
Кузнецов Л. А., Кариев С. Основные направлениясовершенствования методической подготовки учителя информатикив педагогических ВУЗах //Информатика и образование. -1997.
№6.-С. 13-20.
122.Кузнецов А.А., Бешенков С.А., Лыскова В.Ю., Ракитина Е.А. Системообразующая роль информатики в содержании школьного образования //Стандарты и мониторинг в образовании. - 2000.
-№ 1. -С.43-47.
123.
Кузнецов А.А. О концепции содержания образовательнойобласти «Информатика» в 12- летней школе // РТнформатика иобразование. - 2000. - Ш 7.
124.
Кузнецов В. Как войти в информатику? //Информатика иобразование. - 1990. - Ш 5. - С.45 -
49.
125.
Кузнецов Э.И. Общеобразовательные и профессионально-прикладные аспекты изучения информатики и вычислительной техники в педагогическом институте. Автореф. дисс... д-ра пед. наук. -М, 1990. -36 с.
126.
Кузнецова Н.Е. Педагогические технологии в предметномобучении. СПб.: Образование, 1995.
- 50 с.
127.
Кузьмин В.П. Исторические предпосылки и гносеологическиеоснования системного подхода
//Психологический журнал.- 1982. —№ 13. - С.З; - 14; № 4. - С. 3 - 13.
128.
Кузьмина Н.В. Формирование педагогических способностей. -Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1961. -98 с.
129.
Кузьмина Н.В. Методы исследования педагогическойдеятельности. Ленинград: Изд-во
Ленинградский университет,1970.-114 с.
130.
Кузьмина Н.В. Основы вузовской педагогики. Л.: Изд - воЛенингр. ун-та, 1972.-311 с.
131.Кузьмина Н.В. Психологическая структура деятельности учителя. - Гомель, 1976. - 57 с.
260

132.Кузьмина Н.В. Способности, одаренность, т&чант учителя.-Л.:
Знание, 1985.-52 с.
ІЗЗ.Кулюткин Ю.Н., Сухобская Г.С. Моделирование педагогических ситуаций . -М.: Педагогика, 1981.
134.Кыверялг А.А Методы исследования в профессиональной педагогике. - Таллин: Валгус, 1980. - 334 с.
341 135.
Лабораторные и практические работы по методике преподаванияматематики / Под ред. Е. И.
Лященко. - М.: Просвещение, 1988. - 223с.
136.
Лаптев В.В., Швецкий М.В. Метод демонстрационных примеровв обучении информатике студентов педагогического вуза//Педагогическая информатика. - 1994. - №2. - С. 7 - 16.
137.
Лапчик М.П. Методика преподавания информатики. -Свердловск: СГПИ, 1987. - 152 с.
138.
Лапчик М.П. Информатика и технология: компонентыпедагогического образования
//Информатика и образование. - 1992. -№1.-0.3-6.
Ї 39. Лапчик М.П., Рагулина М.И., Смолина Л.В. Практические занятия по методике преподавания информатики: Методические рекомендации. - Омск: Изд - во Омского пед. ин - та, 1992. - 48 с. 140.
Лапчик М.П. Информатика и информационные технологии в системе общего и педагогического образования. - Омск: Изд - во Омского гос.пед.ун - та, 1999. - 294 с.
14Ї.Лапчик М.П. Структура и методическая система подготовки кадров информатизации школы в педагогических вузах. Дисс.в виде науч.докл. на соиск. учен. степ. д-ра. пед. наук. - М., 1999. - 36 с.
142.
Лапчик М.П., Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Методика преподаванияинформатики: Учеб. пособие для студ. пед. вузов. - М.: Издательскийцентр «Академия», 2001. - 624 с.
143.
Левин Н.А. Изучение информатики в высшей школе//Информатика и компьютерная грамотность. - 1988. - С. 152 - 156.144.Леднев B.C. Содержание образования: сущность, структура,перспективы. - М: Высш. школа., 1991. - 224 с.
145.Леднев B.C., Дик Ю.И., Хуторской А.В. 12-летняя школа.
Проблемы и перспективы развития общего среднего образования, -
М., 1999. -263 с.
Нб.Леднев B.C., Кузнецов АД, Бешенков С.А. О теоретических основах содержания обучения информатике в общеобразовательной школе //Информатика и образование. - 2000. - № 2. - С. 13 - 16.
147. Леонтьев А.А. Психология общения. - М, 1997.
148.Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. -М.:
Педагогика, 1981.-185 с.
149.Лесневский А.С. Об основных понятиях школьного курса информатики //Информатика и образование. - 1994. -№ 2. -С.41 -
261

44.
150.
Логвинов И.И. К теории построения учебного предмета//Советская педагогика. - 1969. - №3. -
С. 91 - 100.
151.
Ломов Б.Ф. Вопросы общей педагогики и инженернойпсихологии. - М: Педагогика, 1991. -
295 с.
152.Мадзігон В.М., Руденко В. Д. Шкільній інформатиці - статус самостійної навчальної дисципліни //Комп'ютер у школі та сім'ї -1999.-№4.-С 3-7.
] 53. Макарова Н.В, Методология обучения новым информационным технологиям (для вузов экономического профиля).- СПб.: Изд-во СПбУЭФ, 1992. - 135 с.
154,Макарова Н.В. Научные основы методической системы обучения студентов вузов экономического профиля новой информационной технологии. Автореф.дисс.... докт.пед.наук.-СПб.,
1992. 155.Марев И. Методологические основы дидактики. - М,: Педагогика, 1987.-224 с.
156.
Марков А.А. Теория алгорифмов. - М. - Л.: Изд - во АНСССР,1954.-375с.
157.
Мартин Дж. Видеотекс и информационное обслуживаниеобщества. - М.: Радио и связь, 1987. -
448 с.
158.
Марусева И.В. Методические основы подготовки будущегоучителя информатики к использованию технологий компьютерногообучения. Автореф.дисс. ... д - ра пед.наук. - СПб.,
1993.159.Машбиц Е.И. Компьютеризация обучения: проблемы иперспективы. - М: Знание, 1986. -
80 с.
ібО.Машбиц Е.И. Психолого - педагогические проблемы компьютеризации обучения. - М.:
Педагогика, 1988. - 192 с. ібі.Машбиц Е.И., Андриевская В.В., Комиссарова Е.Ю. Диалог в обучающей системе. - Киев: Вища школа, 1989. - 184 с. 162.Метельский Н. В. Психолого - педагогические основы дидактики математики, - Минск: Вишэйш. Шк., 1977. - 160 с.
163.
Методика преподавания математики в средней школе: Общаяметодика /Сост.: В.С.Черкасов.
А.А.Столяр. - М.: Просвещение, 1985.-336 с.
164.
Методы обучения в современной общеобразовательной школе:Метод. Реком. Для студ. /Сост.
Г.Д.Кириллова. - Л.: ЛГПИ, 1986. - 44
М. Информатика и педагогика. - 1988. -№6. -С.
343 166.
Могилев
А.В. Педагогические аспекты дистанционногообразования. - Воронеж: ВГТА, 1996.-С. 148-151.
167.
Моисеев Н.Н. Алгоритмы развития.-М.: Наука, 1987.-364 с.
168.
Монахов В.М., Малкова Т.В, Методические особенностимодернизированных программ и вопросы совершенствованияметодической подготовки будущих учителей
//
Современныепроблемы методики преподавания математики. - М.: Просвещение,1998.-С.92-93.
169.
Монахов В.М. Резервы совершенствования методическойсистемы обучения //Советская
165.Милитарев В.Ю.
;
Смирнов ЕЛ., Яглом
И. информационная культура//Советская
———
262
педагогика. - 1987. - №3. - С. 27 - 34.
170.
Монахов В.М. Что такое новая информационная технологияобучения? // Математика в школе. -
1990. - № 2.
171:Моргунов Й.Б. Применение графов в разработке учебных планов и санировании учебного процесса //Советская педагогика. -1966. - № 3. -С. 62-79.
172.
Мордкович
А.Г.
Профессионально - педагогическаянаправленность специальной подготовки учителя математики впедагогическом институте. Автореф.дисс. ... докт.пед.наук. -М. ,
1986.-36 с.
173.
Морзе Н.В. О новом курсе «Методика преподаванияинформатики в средних учебных заведениях» в педагогическихвузах» //Использование информационной технологии в учебномпроцессе. - Киев: КГПИ, І990.-С.15-21.
174.
Морзе Н.В., Кунц В.А. Формування логічного мисленнястудентів фізико - математичних факультетів при вивченні курсуоснов інформатики та обчислюваіьної техніки //Науково- педагогічніпроблеми підготовки вчителя в вузі.-К.: Рад.школа, 1991. -С. 180-
І82.
175.
Морзе Н.В., Яковенко Л.З Стандарт спеціальності: Методикавикладання інформатики та обчислювальної техніки //Стандартиосвіти і кваліфікації вчителів. - Суми; МКВВП "МРІЯ", 1993. - с.42 -67.
176.
Морзе Н.В.
:
Яковенко Л.З, Організація роботи вчителя у процесіпідготовки до занять з курсу
«Основи і нформатики таобчислювальної техніки» //Методичні рекомендації педагогічним
ікерівним працівникам навчальних закладів та органів освіти м.Києва,Київської області до початку
1994/95-навч. року, 1994. -С. 117-
146.
177.
Морзе Н.В. Методика навчання учнів розв'язуванню задач зінформатики //Проблеми
інформатизації освіти. -К.: МО України,УДПУ, 1994.-С.31-37.
178.
Морзе Н.В, Операційна система MS-DOS в завданнях та вправах.-Киев: Курс, 1994.-60с
179.
Морзе Н.В. Практичні роботи з основ алгоритмізації тапрограмування мовами BASIC і
PASCAL (ч. 1 - 5). - К.: Курс, 1996. -65 с; 76 с; 88 с; 92 с
180.
Морзе Н,В. Програмно-методичний комплекс навчальноїдисципліни "Основи роботи з персональним комп'ютероїм".-К.:Курс, 1996. - 148с
181.
Морзе Н.В. Текстовий редактор MS Word в завданнях та вправах(ч. 1-5). - К.: НЇЇУ, І998 . - 90 с;
92 с; 90 с; У4 с; 92 с
182.
Морзе Н.В. Комп'ютерні телекомунікації в навчанні//Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи. -К.: Інститут змістуі методів навчання, 1998. -С.Ї85 - 192.
183.
Морзе Н.В. Методика вивчення основних можливостейтекстового редактора //Комп'ютер у школі та сім'ї. - 1998. -№ І. -
263

С.13-17.
184.
Морзе Н.В. Методика вивчення основних можливостейтекстового редактора //Комп'ютер у школі та сім'ї. - 1998. -№ 2. -С.23-28.
185.
Морзе Н.В. Основні напрями вдосконалення методичноїпідготовки вчителів інформатики в педагогічних вузах//Комп'ютерно-орієнтовані системи навчання. -К.: НПУ, 1998. - С215-224.
186.Морзе Н.Б., Івасик В.Б. Графи та їх застосування-К.: Курс, 1998. - 94 с
187. Морзе Н.В. Особливості організації навчального процесу учнів в системі дистанційного навчання //36. наук, праць "Наука і суспільство". - №2, - ч.4 (педагогічні науки) - К.: Логос, 1999.
-С.64-72,
188.Морзе Н.В., ДіментієвськаН.П. Телекомунікаційні проекти. Стан та перспективи //Комп'ютер у школі та сім'ї.- 1999. -№2.-С12-19.
189.
Морзе Н.В. Методика вивчення операційної системи//Комп'ютерно-орієнтовані системи навчання. - Вип. 2. -К.: НПУім. М.П. Драгоманова, 2000. - С.47 - 73.
190.
Морзе Н.В. Основи інформатики. Екзаменаційні білети:запитання та відповіді. - К.:
ДіаСофтЮП, 2000. - 160 с
345 191.
Морзе Н.В., Вознюк А.Н., Козачук А.В., Ухань П.С. Локальные иглобальные компьютерные сети:
Пособ. для учителей. -Киев: Курс,2000.-141 с
192.
Морзе Н.В., Кунц В.А. Основи програмування в середовищіVISUAL BASIC - К.: Курс, 2000. - 136 с.
193.
Морзе Н.В. Концепція методичної підготовки майбутніх вчителівінформатики в умовах багаторівневої освіти. //36. наукових праць.Т. XXVI, НПУ їм. Драгоманова. - К.: Логос, 2001, - С.57 -
65.
194.
Морзе Н.В., Козачук О.В. Методи пошуку інформації вглобальній мережі Інтернет
//Комп'ютерно-орієнтовані системинавчання. - Вип. З.-К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2001. -С. 22-
43.
195.
Морзе Н.В., Козачук О.В. Методика вивчення принципівфункціонування мережі їнтернет
//Комп'ютер у школі та сім'ї. -2001. -№3. С 11-15.
і 96. Морзе Н.В., Козачук О.В. Методика вивчення принципів функціонування мережі їнтернет
//Комп'ютер у школі та сім'ї, -2001.-№4.-С.9-Н.
197.
Морзе Н.В., Морзе І.Ю. Методика навчання учнів пошукуінформації при вивченні операційної системи та текстового редактора//Комп'ютерно - орієнтовані системи навчання. - Вип. З -К.: НПУім.
М.П. Драгоманова, 2001. - С 122 - 134.
198.
Морзе Н.В., Морзе І.Ю. Пошук інформації при вивченніелектронних таблиць // 36. наук, праць НПУ ім. Драгоманова. -Т. XXV. - К.: Логос, 2001. - С.95 - 107.
199.
Морзе Н.В. Методика навчання інформатики: Посібник длястудентів пед. університетів. - К.:
264

Курс, 2002. - 895 с
200.
Морзе И.В., Дубова Т.В. Методичні рекомендації щодопроведення лабораторних робіт з методики навчання інформатики. -К.: Курс, 2003.-295 с
201.
Морзе Н.В. Метод демонстраційних прикладів при навчанніінформатики// Комп'ютерно- орієнтовані системи навчання: 36. наук.праць/ Редкол. - К.: НПУ ім. М.П.Драгоманова. - Вип. 5. -
2002. -С.44-54.
202.
Морзе Н.В. Методика создания дистанционных курсов в системедистанционного обучения
«Прометей». -К., Курс, 2003. - 340 с.
203.Морзе Н.В., Мостипан О.І., Прокопенко Н.С. Про проведення державної підсумкової атестації з
інформатики у 11(І2)-х класах загальноосвітніх навчальних закладах у 2001/2002 навч. році
//Комп'ютер у школі та сім'ї. - 2002. - № 2. - С.48 - 50.
204.
Морзе Н.В. Интерактивные методы в дистанционном обучении//Образование и виртуальность -
2002. Сборник научных трудов 6-йМежд. конф. УАДО. -Харьков-Ялта: УАДО, 2002. С.307 -314.
205.
Морзе Н.В. Дистанційне навчання і технологія співробітництва//"їнтернет-освіта - наука - 2002",
3-я міжнар. конф. ЮН-2002. Том1. - Вінниця:УНІВЕРСУМ-Вшиця, 2002. - С. 138-140.
206.
Морзе Н.В. Підготовка иедагоіічних кадрів до використаннякомп'ютерних телекомунікацій //
Комп'ютерно-орієнтовані системинавчаня: 36. наук, праць/ Редкол. - К.: НПУ ім. М.П.Драгоманова.
-Випуск 6.-2003.-С12-25.
207.
Морзе Н.В., Шуляк ІЮ. Методика навчання учнів добору данихза допомогою запитів в середовищі СУБД // Комп'ютерно-орієнтоваиі системи навчаня: 36. наук, праць/ Редкол. - К.: НПУ
ім.М.П.Драгоманова. - Випуск 6. - 2003, - С176 - 193.
208.
Морзе Н.В. Методика навчання інформатики. Ч. 1. Загальнамеіпдика навчання інформатики.
- К.: Навчальна книга, 2003. - 254 с.
209.
Морзе Н.В. Методика навчання інформатики. Ч. 2. Методиканавчанні інформаційних технологій. - К.: Навчальна книга, 2003. -287 с.
210.
Морзе Н.В. Методика навчання інформатики. Ч. 3. Методиканавчання основним послугам глобальної мережі Інтернет. - К.:Навчальна книга, 2003. - 230 с.
211.
Національна доктрина розвитку освіти України у XXI столітгі. -Київ: Шкільний світ. - 2001. - С.4.
212.
Новые педагогические и информационные технологии в системеобразования: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш.квалиф. пед. кадров /Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркин, М.В.
Моисеева,А.Е. Петров; Под ред. B.C. Полат. - М.: Академия, 2001. - 272 с.
213.Оганесян В. А. Принципы отбора основного содержания обучения математике в средней школе.
- Ереван. Луис, 1984. -215 с.
214.
Ожегов СИ. Словарь русского языка.
М.; Русский язык, 1982,-116 с.
215.
Орлов А. Б. Проблемы перестройки психолого - педагогическойподготовки учителя //Вопросы
265
психологии.- 1988.-.№ 1.-С. 16-26.
216.
Орлов В. Ф. Теоретико- методологічні засади професійногостановлення вчителя //Неперервна професійна освіта: проблеми,пошуки, перспективи. - Київ: Віпол, 2000. - С 475 - 504.
347 217.Основи нових інформаційних технологій навчання: Посіб. для вчит. /Авт. Кол.: Гокунь О.О.,
Жалдак М.І., Комісарова О.Ю., Морзе Н.В., Смульсон М.Л. /За ред. Ю.І.Машбиця.-Київ: МО
України, Інститут змісту і методів навчання, Інститут психології АПН України, 1997.-264 с
218.Основы педагогики и психологии высшей школы.-М.: Изд-воМГУ, 1986.-304 с.
219.Пак Н. И. Учитель - менеджер //Информатика и образование. -1992.-Jfel. -С.120- 121.
220.
Пак Н.И., Семенов С. В. Из опыта использования методапроектов в курсе информатики средней школы // Педагогическаяинформатика. — 1997. -№ 1.
221.
Пейперт С. Дети, компьютер и плодотворные идеи /Пер. с англ. -М.: Мир, 1990. -204 с.
222.
Пехота Е.Н. Индивидуализация профессионально -педагогической подготовки учителя.-Киев;
Вища школа, 1997.-281с.
223.Пойа Д. Математическое открытие /Пер. с англ.- М.: Наука, 1976.-448с.
224.
Поспелов Г.С. Искусственный интеллект - новаяинформационная технология. - М.: Наука, 1988.
225.
Пугач В.И., Добудько Т.В. Методика преподаванияинформатики. -Самара: СамГПИ, 1993. -250 с.
226.
Пугач В.И,, Швецкий М.В. Структура и программа курсов длябудущих учителей информатики. //Компьютер в помощь ученому иучителю: Межвуз. сб. науч. трудов - Куйбышев:
Куйбыш. Гос. Пед.ин-т, 1989.
227.Пышкало A.M. Методическая система обучения геометрии в начальной школе. Авторский доклад по монографии «Методика обучения геометрии в начальных классах», предст. на соиск. уч.стел. докт. пед. наук. -М., 1975.
228. Рационов В.Е. Теоретические основы педагогического проектирования. Автореф.дисс.... докт.пед.наук. -СПб, 1996. 229.Райхерт Т.Н., Хеннер Е.К. Место теории информации в подготовке учителя информатики //Информатика и образование.-1999.-№£.-С.32-38.
23О.Рамський Ю.С., Лукаш 1. М. Методика навчання основ об'єкхно-орієнтованого програмування //
Комп'ютер у школі та сім'ї. - 2002. -№1. - С 3-7, - №2. - С. 3-6; № 3. - С.7-13 231.
Роберт И.В. Современные информационные технологии вобразовании: дидактические проблемы; перспективыиспользования. - М: Школа-Пресс», 1994, -205 с.
232.
Розенберг Н.М. Информатика: научная дисциплина и учебныйпредмет//Сов.педагогика. - 1986. -
№ П.-С.23-29.
233.
Российская педагогическая энциклопедия. - М.; Изд. БольшаяРоссийская Энциклопедия, Т. 1 -
А - М, 1993. - 608 с.
234.Рубинштейн С. Л. О мышлении и путях его исследования.- М.: Изд- во АН СССР, 1958. - 148 с.
235.РуденкоВ.Д., Макарчук О.М., Патланжоглу М.О. Практичний курс інформатики / За ред. В.М.
266

Мадзігона - К,: Фенікс, 1997. - 304 с.
236.
Садовский В.Н. Основания общей теории систем. - М.: Наука,1974.-279 с.
237.
Самарский А.А. Математическое моделирование ивычислительный эксперимент //Вестник АН
СССР. - 1979. -№. 5. -С. 38-49.
238.Семакин И.Г., Вараксин Г. С. Структурированный конспект базового курса информатики. — М.: Лаборагория Базовых Знаний,
2000.-167 с.
239.Семакин И.Г., Шеин Т.Ю. Преподавание базового курса информатики в средней школе. — М,: Лаборатория Базовых Знаний,
2000.
240.
Семенов А.Л. Математическая информатика в школе//Информатика и образование. - 1995. - № 5.
- С.54 - 58.
241.
Сергеева Т.В. Новые информационные технологии и содержаниеобучения//Информатика и образование. - 1991. -Jfel.-C. 3.242-СисоєваС.О. Теоретичні і методичні основи підготовки вчителядо формування творчої особистості учня. - Автореф. дис. ...докт. пед.наук.-Київ, 1997,-35с
243.Сисоєва CO. Технологізація освітньої діяльності в умовах неперервної професійної освіти
//Неперервна професійна освіта; проблеми, пошуки, перспективи. - Київ: Віпол, 2000. - С. 249 - 273.
244.Слепкань 3. И. Психолого-педагогические основы обучения математике: Метод, пособие. -
Киев: Рад. школа, 1983. - 192 с. 245.Слєнкань 3.1. Методика навчання математики: Підруч. для студ. мат. спеціальностей пед. навч. закладів. - Київ: Зодіак - ЕКО, 2000. -512 с.
246. Советов Б.Я. Информационная технология. - М: Высш.шк.. 1994.-368 с.
349 247.Сохор А. М. Логическая структура учебного материала.- М.: Педагогика, 1974. - 192с.
248Сохор A.M. К вопросу о логической подготовке учителя //Советская педагогика. - 1986. - №9. - С.
82 - 84.
249. Суханов АЛ. Информация и прогресс. - Новосибирск: Наука. Сибирское отд., 1988. - 140 с.
250.Талызина Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний.- М.: Изд- во Моск. ун - та, 1975. - 343 с.
251.
Талызина Н.Ф. Компьютеризация и программированноеобучение, компьютер в обучении: психолого - педагогическиепроблемы (круглый стол) //Вопросы психологии. -1986. -№ 6.
252.
Теоретические основы содержания общего среднего образования/Под ред. В.В.Краевского, И,Я.
Лернера. -М: Педагогика, 1983. -
352 с.
253.
Теория и практика педагогического эксперимента /Подред.А. И. Пискунова,Г. В. Воробьева.
М.: Педагогика, 1979.-208 с.
254.
Тихомиров O.K. Психология и информатика / Социальные иметодологические проблемы информатики, вычислительной техникии средств автоматизации (материалы «Круглого стола»)
267

//Вопросыфилософии.- 1986.-№9.-С. ПО.
255.Турбович Л.Т. Информационно-семантическая модель обучения.-М.: Педагогика, 1970.
256.
Уваров А. Ю. Три стратегии развития курса информатики //Информатика и образование. — 2000.
-№2, - С. 27-34.
257.
Угршович Н., Самовольнова Л. Информатику необходимосохранить //Информатика и образование. - 1990. -№5.-С.З-5.258.Уемов А. И. Системный подход и общая теория систем.
-М.:Мысль, 1978.
259.
Унт И. Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. -М.:Педагогика, 1990.
260.
Урсул А.Д. Информация: Методологические аспекты. - М.:Наука, 1971.-295 с.
261.
Урсул А.Д. Проблема информации в современной науке:Философские очерки. - М.: Наука,
1975. - 287 с.
262.
Хуторской А.В. Современная дидактика: Учебник для вузов. -СПб.: Питер, 2001.-544 с.
263.Швеикий М.В. Методическая система фундаментальной подготовки будущих учителей информатики в педагогическом ВУЗе в условиях двухступенчатого образования. Автореф.дисс,.. докт. пед. наук.-СПб., 1994.-36 с.
.Шкиль Н.И., Жалдак М.И., Рамский Ю.С., Морзе Н.В. Изучение языков программирования: Пособ. для учителей. - Киев: Рад. Школа,
1988.-272 с.
265.Шкіль М.І., Грищенко ГЛ. Криза вищої освіти і шляхи її
подолання //«Вища освіта в Україні: реалії, тенденції, перспективи розвитку». 4.1. Нова парадигма вищої освіти: Матеріали Міжнародної
науково - практичної конференції. - К., 1996. - С. 29 - 3.1.
266.Шкіль М.І., Грищенко Г.П. Підготовка педагогічних кадрів за ступеневою системою //Педагогіка і психологія: Вісник Академії
педагогічних наук України. - 1994. - № 2 (3). - С 94 - 101.
267.Штырлина И.А. Использование компьютеров в школе за рубежом //Библиотека учителя математики. Изучение основ информатики и вычислительной техники в средней школе. Опыт и перспективы.-М.
;
1987.-С.183- 191.
268.ЩедровицкийГ.П. Избранные труды. -М, 1995.-318 с.
269.Эсаулов А. Ф. Психология решения задач.- Минск: Вьптйш.
шк., 1972.-216 с.
270. Brunner J. Toward a Theory of Instruction. - New-York, 1966.
27Ї.Hducation & Technology. Reflections on Computing in Classrooms /
Ed. by Charles Fisher, David С Dwyer, Keith Yocam. — San Francisco,
1996. —314 p.
268

272.
Phillip С Schlechty. Schools for the 21-st Century. — San Francisco,1990.-164 p.
273.
Ron Miller. What Are Schools For? Holistic Education In AmericanCulture. - Vermont, 1992. - 175 p.
274.
Robert L. Hohn. Classroom Learning and Teaching. — Longman,1994, —465 p.
275.Gerald L.Gutek. Hducation and Schooling in America, 3-rd edition. — USA, 1992.-445 p.
276.
Guy R. Lefrancois. Psychology For Teaching. — 7-th edition. —USA, 1991.-449 p.
277.
Carol A. Twigg. The Changing Definition of Learning // Educom Review. -July/August 1994.
278.
Davie L. E.
s
Inskip R. Fantasy and Structure in Computer MediatedCourses// Journal of Distance
Education. - 1992. № 2. - P. 31 -50.
279.
Designing Courses for Distance Learners// Institute for DistanceEducation University of Maryland
System. - 1994.
28O.Grecnberg J. M. Integrating multimedia Into a student's learning environment.- 128 p.
351 281.
Hammond N., Trapp A. Matching CBL approach to learning need: aheuristic methodology for instructional design. - 142 p.
282.
Hulst A. V. Modeling subject matter sequencing. - 152 p.
283.
Jolnerf R.
?
Messer D., Loveridge R, Light P., Little-ton U. When twobeards are worse than one: an
Investigation into the limitation of computerbased collaborative learning. - 164 p.
284.
Jones Q., Thomas R. Group dynamics computer mediatedcommunications. -175 p.
285.Maslow A.H. Towards a Psychology of Beihg. -New-York; 1968.
286.
Melon D., Cangeiosi A., Nucci F. S., Mungo F. Knowledgeacquisition for an Intelligent tutoring system: a case study. - 215 p.
Robertson D.S. The Information revolution //Cornmunica- 365-tionPres.-N.Y.,1990.-V.17.-N2.-235p.
269


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   22


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал