Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів



Сторінка8/9
Дата конвертації28.12.2016
Розмір1.7 Mb.
ТипНавчальний посібник
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Додаток Б

Мотивація професійної діяльності

(методика К. Замір у модифікації А. Реан).

1. Прочитайте нижче перераховані мотиви професійної діяльності та дайте оцінку їх значущості за п’ятибальною шкалою.




Мотиви професійної діяльності

Значущість

Дуже незнач-на

Достат-ньо незначна

Не велика, але й не мала

Достат-ньо велика

Дуже велика

1. Заробітна платня
















2. Можливість просування по роботі
















3. Намагання уникнути критики з боку керівника, колег
















4. Намагання уникнути можливих неприємностей, покарань
















5. Потреба у досягненні соціального престижу та поваги з боку інших
















6. Задоволення від самого процесу та результатів роботи
















7. Можливість найповнішої самореалізації саме у цьому виді діяльності















2. Обробка результатів. Підрахуйте показники внутрішньої мотивації (ВМ), позитивної зовнішньої (ПЗМ) та негативної зовнішньої мотивації (НЗМ) відповідно наступних ключів:

ВМ =
ПЗМ =
НЗМ =
Показником визначеності кожного типу мотивації буде число, що лежить у межах від 1 до 5 (можливі і дробові).

3. Інтерпретація результатів. На основі одержаних даних визначається мотиваційний комплекс особистості. Мотиваційний комплекс особистості становить тип співвідношення трьох видів мотивації - ВМ, ПЗМ та НЗМ.

До найкращих, оптимальних мотиваційних комплексів слід віднести такі два типи сполучень:

ВМ > ПЗМ > НЗМ та ВМ > ПЗМ > НЗМ.

Найгіршим мотиваційним комплексом є тип НЗМ>ПЗМ>ВМ.

Між цими комплексами містяться проміжні з точки зору їх ефективності мотиваційні комплекси. Під час інтерпретації результатів слід враховувати не тільки тип мотиваційного комплексу, але й те, наскільки сильно один тип мотивації перевищує інший за ступенем визначеності.

Наприклад, не можна два мотиваційні комплекси вважати абсолютно однаковими. І перший і другий мотиваційні комплекси належать до одного й того ж неоптимального типу

НЗМ>ПЗМ>ВМ.

Задоволеність педагога обраною професією тим вища, чим оптимальніший мотиваційний комплекс: висока вага внутрішньої та позитивної зовнішньої мотивації та низька - негативної зовнішньої мотивації.

Додаток В

Тест на комунікативність (за Т. В. Орловою)

Вам пропонується відповісти на 16 запитань. Ваші відповіді оцінюються таким чином: «так» - 2 бали; «іноді» -1 бал; «ні» - 0 балів.

1. Вас очікує ординарна ділова зустріч. Чи виводить Вас із рівноваги її

очікування?

Так. Іноді. Ні.

2. Чи відкладаєте Ви відвідування лікаря до тих пір, поки терпіти вже

неможливо?

Так. Іноді. Ні.

3. Чи викликає у Вас незадоволення та стурбованість доручення

виступити із доповіддю, повідомленням, інформацією на нараді,

зборах або подібних заходах?

Так. Іноді. Ні.

4. Вам пропонують відрядження у місто, у якому Ви ніколи раніше не

бували. Чи будете Ви докладати зусиль аби уникнути цього

відрядження?

Так. Іноді. Ні.

5. Чи полюбляєте Ви ділитися своїми переживаннями з іншими?

Так. Іноді. Ні.

6. Чи дратує Вас, коли незнайомий чоловік звертається до Вас на вулиці

із проханням (показати дорогу, довідатись про час, відповісти на

запитання)?

Так. Іноді. Ні.

7. Як Ви вважаєте, чи існує проблема «батьків та дітей» і що людям

різних поколінь важко зрозуміти один одного?

Так. Іноді. Ні.

8. Чи почуваєте Ви себе ніяково, коли нагадуєте Вашому знайомому

про необхідність повернути невелику суму грошей, яку він позичав

декілька місяців тому?

Так. Іноді. Ні.

9. У ресторані Вам подали неякісну їжу. Чи промовчите Ви, лише

роздратовано відсунувши від себе тарілку?

Так. Іноді. Ні.

10. Ви опинились один на один з незнайомим чоловіком. Чи звернетесь

до нього першим?

Так. Іноді. Ні.

11. Вас приводить у жах будь-яка довга черга, де б вона не була (у

магазині, касі кінотеатру, бібліотеці). Чи відмовитесь Ви від свого

наміру у разі необхідності стати у чергу та нудьгувати очікуванням?

Так. Іноді. Ні.

12. Чи лякає Вас участь у будь-якій комісії з розв'язання конфліктних

ситуацій?

Так. Іноді. Ні.

13. У Вас існують власні суто індивідуальні критерії оцінки творів

літератури, мистецтва, культури і ніяких інших оцінок на цей

рахунок Ви не сприймаєте?

Так. Іноді. Ні.

14. У ситуації, коли Ви почули «у кулуарах» явно помилкову точку зору

з добре відомого Вам питання, чи промовчите Ви і не вступите у

дискусію?

Так. Іноді. Ні.

15. Чи викликає у Вас роздратування прохання будь-кого допомогти

розібратися у певному питанні або навчальній темі?

Так. Іноді. Ні.

16. Ви віддаєте перевагу висловлюванню власної точки зору у

письмовому вигляді, аніж усній формі?

Так. Моді. Ні.

Просумуйте загальну кількість балів та за допомогою класифікатора визначте, до якої категорії людей Ви відноситесь.

Класифікатор

30-32 бала: Ви явно некомунікабельні і це Ваша проблема, оскільки Ви страждаєте від цього більш за усіх. Проте і близьким людям з Вами нелегко! На Вас не можна покластися у виконання складних колективних справ. Контролюйте себе, намагайтеся спілкуватися!

25-29 балів: Ви замкнуті, віддаєте перевагу самотності, і тому у Вас мало друзів. Нова робота та необхідність нових контактів надовго виводять Вас із рівновага. Цю особливість своїх? характеру Ви знаєте і тому буваєте незадоволені собою. Не обмежуйте себе цим незадоволенням — Ви здатні змінити ці особливості свого характеру. Хіба не буває, що коли Ви сильно захопилися, то раптом набуваєте повну комунікабельність?

19-24 бали: Ви у певній мірі комунікабельні, та і у незнайомій ситуації відчуваєте себе досить упевнено. Нові проблеми Вас не

лякають. Але все ж таки з новими людьми Ви спілкуєтесь з настороженістю, з незадоволенням берете участь у дискусіях та змаганнях. Ваші висловлювання іноді містять дуже багато сарказму. Ці недоліки можна виправити, пам'ятайте про це.

14-18 балів: Ви комунікабельні, допитливі, з бажанням спілкуєтесь із цікавим співбесідником, досить витримані у спілкуванні з іншими, тактовно наполягаєте на власній точці зору. Зустрічі з новими людьми Вас не хвилюють. У той же час Ви не любите галасливих компаній; екстравагантна поведінка та говірливість викликають у Вас роздратування.

9-13 балів: Ви досить комунікабельний (іноді навіть більш, ніж потрібно). Допитливі, балакучі, полюбляєте висловлюватися з різних питань, що іноді викликає роздратування оточуючих. З бажанням знайомитися з новими людьми, любите бути у центрі уваги, у проханнях ніколи не відмовляєте, хоча не завжди можете їх виконати. Ваша запальність швидко гасне. Чого Вам не вистачає - так це усидливості, терпіння та відваги при зіткненні із серйозними проблемами. Хоча, якщо Ви сильно бажаєте, Ви можете примусиш себе не відступати.

4-8 балів: Ви, напевно, «рубаха-хлопець» (це визначення може бути віднесено і до представниць слабкої статі). Комунікабельність фонтанує з Вас ключем, Ви завжди у курсі усіх справ. Полюбляєте брати участь в усіх дискусіях, хоча серйозні теми можуть викликати у Вас мігрень та навіть хандру. Із задоволенням втручаєтесь у розмову з будь-якого питання, навіть тоді, коли маєте про нього поверхове уявлення. Скрізь відчуваєте себе у своїй тарілці. Беретесь за будь-яку справу, хоча і не завжди можете довести її до успішного завершення. А тому керівники та колега ставляться до Вас з оглядкою та сумнівом. Обміркуйте ці факти!

3-1 бал: Ваша комунікабельність носить хворобливий характер. Ви балакучі, багатослівні, втручаєтесь у справи, які до Вас не мають ніякого відношення. Судите про проблему, у якій не компетентні. Ви досить часто буваєте причиною конфліктів у Вашому оточенні. Ви необ'єктивні образливі, запальні. Серйозна справа - це не для Вас. Людям скрізь - і дома, і на роботі - важко з Вами. Вам би попрацювати над собою та своїм характером! Перш за все, виховуйте у себе терпеливість та стриманість, з повагою відносьтесь до інших людей, і

нарешті, потурбуйтеся про своє здоров'я - такий «стиль» життя не проходить без наслідків...

Якщо з певним твердженням Ви категорично не згодні, то сприймайте його з належним почуттям гумору, адже це усього лише «універсальний» тест.


Додаток Г

Методика діагностики соціально-педагогічного клімату колективу (за Н. В. Бордовською, А.О.Реан).

За цією методикою можна визначити рівень розвитку та оцінити психологічний клімат колективу, а також виявити фактори його формування, які можуть бути використані для корекції. Опитувальник можна використовувати в навчальних групах, педагогічних та трудових колективах.

Із запропонованих відповідей за кожним питанням оберіть ті, які відповідають Вашій думці та поставте біля цієї відповіді знак «+».

1. Чи подобається Вам ваша робота (школа, ВНЗ)?

а) дуже подобається;

б) подобається;

в) мені байдуже;

г) не подобається;

д) дуже не подобається.

2. Чи бажаєте Ви перейти на іншу роботу? (в іншу школу, групу,

інший ВНЗ, інший клас)?

а) так;


б) ні;

в) не знаю.

3. Оцініть за п'ятибальною шкалою ступінь розвитку

перерахованих нижче якостей вашого керівника (вихователя,

куратора групи, декана) - 5 балів, якщо якість сильно розвинена, 1 -

зовсім не проявляється.

а) працелюбність;

б) суспільна активність;

в) професійні знання;

г) турбота про людей;

д) вимогливість;

є) чуйність;

ж) товариськість;

з) здатність розбиратися у людях;

і) справедливість;

к) доброзичливість.

4. Кого із членів вашої групи (колективу) Ви поважаєте

найбільше? Назвіть одне або два прізвища.

5. Припустимо, що за певних обставин Ви тимчасово не

навчаєтесь (не працюєте), чи повернулись би Ви у свій колектив?

а) так;

б) ні;


в) не знаю.

6. Позначте, з яким із наведених нижче тверджень Ви згодні

найбільше?

а) більшість членів нашого колективу (групи) - гарні, симпатичні

люди;

б) у нашому колективу є різні люди;



в) більшість членів нашого колективу - люди малоприємні.

7. Чи вважаєте Ви, що було б добре, якщо б члени Вашого

колективу жили близько один від одного?

а) ні, звичайно;

б) скоріше ні, ніж так;

в) не знаю, не думав над цим;

г) скоріше гак, ніж ні;

д) так, звичайно.

8. Виберіть варіант для оцінки Вашого колективу (групи) , якщо

цифра «1» характеризує колектив, який дуже подобається, а «9» -зовсім не подобається.

а)1;

б)2:


в)3;

г)4;


д)5;

є) 6;


ж) 7;

з)8;


і) 9.

9. а) Як Вам здається, чи могли би Ви дати повну характеристику

ділових якостей більшості з вашого колективу?

-так;


- мабуть, так;

- не знаю;

- мабуть ні;

-ні.


б) Як Вам здається, чи могли би Ви дати повну характеристику особистісних якостей більшості з вашого колективу?

- так;


- мабуть, так;

- не знаю;


- мабуть ні;
- ні.

10. Якщо би у Вас була можливість провести відпочинок разом із


членами Вашого колективу, то як би Ви поставилися до цього?

а) це мене влаштовує;

б) не знаю;

в) це мене зовсім не влаштовує.

11. Чи могли би Ви з упевненістю сказати про більшість членів
вашого колективу, з ким вони із задоволенням спілкуються з ділових
(навчальних) питань?

а) ні;


б) не можу сказати;

в) так.


12. Оцініть атмосферу вашого колективу, обираючи одне
значення, якщо цифра «1» відповідає нездоровій, нетовариській
атмосфері, а «9»- атмосфері взаємодопомоги, взаємоповаги.

а)1;


6)2;

в)3;


г)4;

д)5;


є) 6;

ж) 7;


з)8;

і) 9.


13. Якщо за якихось обставин Ви пішли з колективу, чи
намагалися би зустрітися?

а) так, звичайно;

б) скоріше так, ніж ні;

в) важко відповісти;

г) скоріше ні, ніж так;

д) ні, звичайно.

14. Укажіть ступінь вашої задоволеності:

а) станом матеріально-технічної бази роботи (навчання):



  • повністю задоволений;

  • мабуть, задоволений;

  • важко сказати;
    - мабуть, не задоволений;

  • повністю не задоволений;

б) завантаженістю роботою (навчальною діяльністю):

  • повністю задоволений;

  • мабуть, задоволений;

  • важко сказати;

  • мабуть, не задоволений;

  • повністю не задоволений;

в) розміром заробітної платні (стипендії):

  • повністю задоволений;

  • мабуть, задоволений;

  • важко сказати;

  • мабуть, не задоволений;

  • повністю не задоволений;

г) відношеннями з викладачами та керівником:

  • повністю задоволений;

  • мабуть, задоволений;

  • важко сказати;

  • мабуть, не задоволений;

  • повністю не задоволений;

д) можливістю проводити наукові дослідження та одержувати
додаткові спеціалізації:

  • повністю задоволений;

  • мабуть, задоволений:
    - важко сказати;
    - мабуть, не задоволений;

  • повністю не задоволений;

є) різноманітністю та складністю навчальної роботи:

  • повністю задоволений;

  • мабуть, задоволений:

  • важко сказати;

  • мабуть, не задоволений;

  • повністю не задоволений;

ж) підготовкою з одержаної спеціальності:

  • повністю задоволений;

  • мабуть, задоволений;

  • важко сказати;

  • мабуть, не задоволений;

  • повністю не задоволений.

15. Як Ви вважаєте, наскільки добре організована Ваша робота
(навчання)?

а) дуже добре;

б) узагалі непогано, але є можливості для покращення;

в) важко відповісти;

г) робота (навчання) організовані незадовільно;

д) дуже погано.

16. Чи можете Ви сказати, від кого найбільш залежить
успішність вашої підготовки до спеціальності?

а) так (назвіть в цьому випадку ці особи);

б) важко сказати;

в) мабуть, ні;


г)ні.

17. Ваша стать:

а) чоловіча;

б) жіноча



  1. Вік:

  2. Стаж роботи (строк навчання):

  3. Ваша спеціалізація:

  4. Ваш сімейний стан:

Обробка результатів. На основі відповідей можна дати коротку характеристику колективу чи групи, у якій вказана чисельність, статевий та віковий склад, спеціалізація, сімейний стан, заробітна платня чи стипендія.

Питання 6-13 спрямовані на виявлення особливостей відображення міжособистісних відносин, які склалися колективі з урахуванням емоційного, когнітивного та поведінкового компонентів. Кожен компонент тестується трьома питаннями: емоційний - 6, 8, 12; когнітивний - 9а, 96, 11; поведінковий - 7, 10,

13. Відповідь на кожне питання опитувальника оцінюється як «+», 0 або -1. Задля цілісної характеристики окремого компонента сполучення відповідей на питання узагальнюються – позитивна оцінка одержується при сполученні + + +, + + 0, + + -; негативна

оцінка - при сполученнях ,--+,-- 0; невизначена (суперечлива)

оцінка-- при сполученнях 0 0 0, 0 0 -. 0 0 +.

Для кожного компонента в групі підраховується середня оцінка:

Э =

де (+) - кількість позитивних відповідей, (-) - кількість негативних відповідей, п - кількість учасників. Середні оцінки можуть бути у інтервалі від -1 до +1; від -1 до -0,33 - негативні оцінки; від -0,33 до +0,33 - суперечливі оцінки; від +0,33 до +1 - позитивні оцінки.



Додаток Д

Тест смисложиттєвих орієнтацій (за Д. О. Леонтьсвим)

Вам пропонується пари протилежних тверджень. Завдання — вибрати з двох тверджень, яке, на Вашу думку, більше відповідає дійсності, і відзначити одну з цифр - 1, 2, 3 - залежно від того, наскільки Ви впевнені у виборі (або 0, якщо обидва твердження, на Ваш погляд, однаково правильні).





Твердження

Впевненість вибору

Протилежне твердження

1

Зазвичай мені дуже нудно

3210123

Зазвичай я повний енергії

2

Життя завжди здається мені хвилюючим і захоплюючим

3210123

Життя здається мені дуже спокійним і одноманітним

3

У житті не маю певних цілей та намірів

3210123

У житті я маю дуже ясні цілі та наміри

4

Моє життя здається мені вкрай неосмисленим та безцільним

3210123

Моє життя здається мені осмисленим і цілеспрямованим

5

Кожен день здається мені завжди новим та несхожим на інші

3210123

Кожен день мені здається схожим на усі інші

6

Коли я піду на пенсію, то займуся цікавими речами, якими завжди мріяв зайнятися

3210123

Коли я піду на пенсію, то намагатимуся не обтяжувати себе ніякими турботами

7

Моє життя склалося саме так, як я мріяв

3210123

Моє життя склалося зовсім не так, як я мріяв

8

Я не досягнув успіхів у здійсненні своїх життєвих планів

3210123

Я здійснив багато з того, що запланував

9

Моє життя порожнє та не цікаве

3210123

Моє життя наповнене цікавими справами

10

Якщо б мені довелося підводити сьогодні підсумок мого життя, то я б сказав, що воно було досить осмисленим

3210123

Якщо б мені сьогодні довелося підводити підсумок мого життя, то я сказав би, що воно не мало

сенсу


11

Якщо б я міг вибирати, то побудував би своє життя зовсім по-іншому

3210123

Якщо б я міг вибирати, то прожив би життя так само, як живу зараз

12

Коли я диблюся на оточуючий світ, він часто приводить мене в стан розгубленості та непокоєння

3210123

Коли я дивлюся на оточуючий світ, він зовсім не викликає у мене занепокоєння та розгубленості

13

Я людина дуже відповідальна

3210123

Я людина зовсім безвідповідально

14

Я вважаю, що людина має можливість здійснювати життєвий вибір за своїм бажанням

3210123

Я вважаю, що людина не має можливості вибирати через вплив природних здібностей та обставин

15

Я однозначно можу назвати себе цілеспрямованою

людиною


3210123

Я не можу назвати себе цілеспрямованою людиною

16

У житті я ще не знайшов свого покликання і ясних

цілей


3210123

У житті я знайшов своє покликання та цілі

17

Мої життєві погляди ще не визначилися

3210123

Мої життєві погляди досить визначені

18

Я вважаю, що мені вдалося знайти покликання та цікаві ціпі в житті

3210123

Я навряд чи можу знайти покликання та цікаві цілі

19

Моє життя у моїх руках і я сам керую ним

3210123

Моє життя не підвладне мені, і воно керується зовнішніми подіями

20

Мої повсякденні справи приносять мені задоволення і заспокоєння

3210123

Мої повсякденні справи приносять мені лише неприємності і переживання



Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал