Національна академія педагогічних наук України



Сторінка23/29
Дата конвертації01.01.2017
Розмір6.67 Mb.
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   29

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

  1. Абдуллажонова М. А. Этнопсихологические особенности культурно-ценностных ориентаций различных этнических культур в современном Узбекистане / М. Абдуллажонова, М. Исакова, Л. Абдукадирова // Этнопсихологические и социокультурные процессы в современном обществе: материалы 2-й Межд. науч. конф. [отв. ред. В.В.Гриценко]. – Балашов: Николаев, 2005. – С.11 – 13.

  2. Абульханова-Славская К. А. Личностный аспект проблемы общения / К.А. Абульханова-Славская // Проблема общения в психологии. – М.: Наука, 1981. – С.220 – 225.

  3. Адамьянц Т. З. Социальная коммуникация. Уч. пособие / Т. З. Адамьянц – М.: ИС РАН, 2005. – 158с.

  4. Аймаганбетова О. Х. Крос-культурні дослідження структури міжетнічних відносин: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра психол.наук: спец. 19.00.05 «Соціальна психологія» / О.Х.Аймаганбетова. – Інститут психології ім. Г. С. Костюка АПН України. – К., 2007. – 31с.

  5. Алексеев Н. Г. Проектирование и рефлексивное мышление / Н.Г.Алексеев // Развитие личности. – 2002. – №2. – С. 92 – 115.

  6. Алієва С. Р. Формування крос-культурних цінностей у дітей молодшого віку в школах АР Крим: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд.пед.наук: 13.00.07. «Теорія і методика виховання» / С. Р. Алієва; Інститут проблем виховання АПН України. – К., 2011. – 24с.

  7. Амонашвили Ш. А. Педагогика сотрудничества: гуманизация педагогического процесса / Ш.А.Амонашвили // Перспективы. – 1990. – № 4. – С. 147 – 157.

  8. Амонашвили Ш. А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса / Ш. А. Амонашвили. – Мн.: Университетское, 1991. – 560 с

  9. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания / Б. Г.Ананьев – СПб.: Питер, 2001. – 288 с.

  10. Андреева Г. М. Социальная психология: Учебник для факультетов психологии / Г. М. Андреева. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. – 415 с.

  11. Андреева Г. М. Социально-психологические аспекты активизации человеческого фактора / Г. М. Андреева // Вопросы психологии. – 1986. – №3. – С. 5 – 15.

  12. Асанова Ф. Б. Підготовка майбутніх учителів філологічних дисциплін до професійної діяльності в умовах полікультурного середовища: автореферат дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / Ф. Б. Асанова; Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського. – Вінниця, 2014. – 21с.

  13. Асмолов А. Г. Слово о толерантности / А. Г. Асмолов // Век толерантности: науч.-публ. вестник. – Вып. 1. – М., 2001. – С . 4 – 9.

  14. Астафурова Т. Н. Стратегии коммуникативного поведения в профессионально-значимых ситуациях межкультурного общения: Лингвистический и дидактический аспект: автореф. дисс. на соискание научн. степени д-ра пед. наук: специальность 13.00.02 «Теория и методика обучения иностранным языкам» / Т. Н. Астафурова. – М., 1997. – 41с.

  15. Ахутин А. В. Диалог культур / А. В. Ахутин // Коммуникативные стратегии / Теоретическая культурология. – М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга; РИК, 2005. – 624 с. – (Серия «Энциклопедия культурологии»).

  16. Бабилаев А. Н. Этническая психология как социальный феномен / А.Н.Бабилаев. – М.:Грааль, 2001. – 108с.

  17. Балл Г. А. О тройственной природе активности педагога / А. Г. Балл // Психолого-педагогічні аспекти перспективних систем та технологій навчання: погляд в майбутнє: праці фахівців України, присвячені міжнар. конф. «Глобальні перспективи та національні розв'язання проблем спеціального навчання» (Відень, липень 5 – 9, 1993). – Одеса. – 1993. – С. 39 – 41.

  18. Балл Г. О. Наука як підсистема культури і діалого-культурологічний підхід в освіті [наук.–метод. зб. за ред. Г. О. Балла] / Г. О. Балл. – К.: Наукова думка, 1998. – С. 101–118.

  19. Баранова Е.А. Современные тенденции межкультурного взаимодействия в сфере образования / Е.А.Баранова // Демократизация и перспективы развития международного сотрудничества. – Омск, 2003 – С.100 – 105.

  20. Барытко Н. М. Педагог в пространствах современного воспитания [науч. ред. Н.К. Сергеев] /  Н. М. Барытко. – Волгоград: Перемена, 2001. – 214с.

  21. Батищев Г. С. Деятельностная сущность человека как философский принцип / Г. С. Батищев // Проблема человека в современной философии. – М.: Наука, 1969. – С. 73 – 144.

  22. Бахтин М. М. Проблема текста в лингвистике, филологии и других гуманитарных науках. Опыт философского анализа // Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества [сост. С. Г. Бочаров]. – М.: Искусство, 1979. – С. 281 – 308.

  23. Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества / М.М.Бахтин. – М.: Искусство, 1986. – 445 c.

  24. Бахтин М. М. К философии поступка / М. М. Бахтин // Вестн. МГУ. Сер. «Философия». – 1991. – № 1. – С. 74 – 79.

  25. Белинская Е. П., Тихомандрицкая О. А. Социальная психология личности / Е. П. Белинская, О. А. Тихомандрицкая. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 301 с.

  26. Белич В. В. Атрибутивный анализ педагогической деятельности / В.В.Белич. – Челябинск: Юж.-Урал. книж. изд-во, 1991. – 144 с.

  27. Белкин А. С. Ситуация успеха. Как ее создать: Кн. для учителя / А.С.Белкин. – М.: Просвещение, 1991. – 176 с.

  28. Бергельсон М. Б. Межкультурная коммуникация как исследовательская программа: лингвистические методы исследования кросс-культурных взаимодействий / М. Б. Бергельсон // Вестник МГУ. Сер. 19 «Лингвистика и межкультурная коммуникация». – М., 2001. – №4. – С. 166 – 181.

  29. Берн Э. Введение в психиатрию и психоанализ для непосвященных / Э.Берн [пер. с англ. А. И. Федорова]. – СПб.: МФИН, 1992. – 448 с.

  30. Берри Дж. В., Пуртинга А. Х. Кросс-культурная психология. Исследования и применения / Дж. В. Берри, А. Х. Пуртинга. – Харьков: Гуманитарный Центр. – 2007. – 560 c.

  31. Бех І. Д. Цінності як ядро особистості / І. Д. Бех // Цінності освіти і виховання: наук.-метод. зб. [за заг.ред. О. В. Сухомлинської]. – К., 1997. – С. 8–12.

  32. Бех І. Д. Виховання осбистості: наук.видання / І. Д. Бех. – К.:Либідь, 2003. – 280 с.

  33. Бех І. Д. Особистісно-зорієнтоване виховання: наук.-метод.посібник / І.Д.Бех. – К.: ІЗМН, 1998. – 204 с.

  34. Бех І. Д. Духовна енергія вчинку: наук.-метод. посібник. / І. Д. Бех. – Рівне: РДГУ, 2004. – 42 с.

  35. Бех І. Д. Ціннісні наголоси у сучасному вихованні / І. Д. Бех // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді : зб. наук. праць. – Кам’янець-Подільський, 2007. – Вип.10. – Т.1. – С. 7–16.

  36. Бех І. Д. Полікультурна взаємодія як розвивально особистісна мета / І.Д.Бех // Позашкільна освіта: історичні поступи та здобутки: зб. матеріалів Всеукр. пед. конф. (Київ, 2-3 грудня 2008 р.) [за ред. д-ра. пед.. наук Вербицького В.В]. – К.: АВЕРС, 2008. – С.18 – 21.

  37. Бех І. Д. Дієприписи у вихованні та розвитку особистості / Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: зб.наук.праць. – Кировоград : Імекс-ЛТД. – 2013. – Вип. 17. – Кн.1. – С. 6 – 15.

  38. Библер В. С. Культура. Диалог культур / В. С. Библер // Вопросы философии. – 1989. – № 6. – С. 31 – 43.

  39. Библер B. C. От наукоучения – к логике культуры: два философских введения в двадцать первый век / Библер В. С. – М.:Политиздат, 1990. – 413 c.

  40. Библер В. С. Школа диалога культур: введение в программу / В.С.Библер // Прогнозное социальное проектирование: теоретико-методологические и методические проблемы. – М.: Наука, 1994. – С. 238 – 247.

  41. Білоусова В. О. Теорія і методика гуманізації відносин старшокласників у позаурочній діяльності загальноосвітньої школи / В. О. Білоусова. – К.: ІЗМН, 1997. – 192 с.

  42. Боас Фр. Границы сравнительного метода в антропологии / Антология исследований культуры. Т.1. Интерпретация культуры / Фр. Боас – СПб.: Университетская книга, 1997. – С.508 – 518.

  43. Боас Фр. Некоторые проблемы методологии в социальных науках / Антология исследований культуры. Т.1. Интерпретация культуры / Фр. Боас. – СПб.: Университетская книга, 1997. – С.497 – 508.

  44. Бодалев А. А. Личность и общение. Избранные труды / А. А. Бодалев.– М.: Педагогика, 1983. – 271с.

  45. Болонская декларация [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://iic.dgtu.donetsk.ua/russian/ovs/bologna.html. – Назва з экрану.

  46. Бондаревская Е. В. Введение в педагогическую культуру [Текст] / Е.В.Бондаревская. – Ростов-н/Д, 1995. – 203 с.

  47. Бондаревская Е. В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания / Е.В.Бондаревская. – Ростов н/Дону: Учитель, 1999. – 560 с.

  48. Брунова-Калісецька І. В. Психологічна самоефективність як фактор крос-культурної адаптації: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук: спец. 19.00.05 «Соціальна психологія» / І.В.Брунова-Клісецька; Ін-т соц. та політ. психол. АПН України. – К., 2009. – 20 с.

  49. Брутян Г. А. Гипотеза Сепира – Уорфа. Лекция, прочитанная в Лондонском университете в 1967 / Г.А.Брутян. – Ереван: Полиграфкомбинат им. А. Мегапарта, 1968. – 68 с.

  50. Бубер М. Два образа веры / М. Бубер. – М.: Республика, 1995. – 468с.

  51. Буева Л. П. Человек: деятельность и общение. – М.: Мысль, 1978. – 216с.

  52. Булкин А.П. Социокультурная динамика образования: исторический опыт России / А. П. Булкин. – Дубна : Феникс+, 2001. – 208 с.

  53. Быстрай Е.Б. Межкультурно-партисипативный подход как теоретико-методологическая стратегия формирования межкультурной педагогической компетентности / Е. Б. Быстрай // Вестник ОГУ. – 2003 – № 6. – С.78 – 83.

  54. Вазина К. Я. Природно-рефлексивная технология саморазвития человека: монография / К. Я. Вазина. – М.: Гос. ун-т. печати, 2002. – 145 с.

  55. Ван Дейк Т. А. Язык. Познание. Коммуникация / Т. А. Ван Дейк. – М.: Прогресс. 1989. – 303 с.

  56. Вайнштейн С. И. Сравнительный метод. / С. И. Вайнштейн // Культурология. XX век. Энциклопедия. Т. 2.. – СПб.: Университетская книга, – 1998. – 224с.

  57. Василенко В. О. Цінність і оцінка / В. О. Василенко. – К.: Наук. думка, 1964. – 160 с.

  58. Ващик Т. І. Моделювання у навчально-виховному процесі вищої школи / Т.А.Ващик // Нові технології навчання. – К.: НМЦВО, 2005. – Вип.41. – С.147 – 158

  59. Вежбицкая А. Понимание культур через посредство ключевых слов / А.Вежбицкая [пер. с англ.. А. Д. Шмелева]. – М.: Языки славянской культуры, 2001. – 288с. – (Малая серия «Язык. Семиотика. Культура»).

  60. Велитченко Л. К. Единицы диалога / Л. К. Велитченко // Наука і освіта. – 2003. – №2. – С. 32 – 34.

  61. Велитченко Л. К. Педагогічна взаємодія: теоретичні основи психологічного аналізу: монографія./ Л. К. Велитченко. – Одеса: ПНЦ АПН України, 2005. – 355 с.

  62. Велитченко Л. К. Психологічні основи педагогічної взаємодії: дис. на здобуття наук.ступеня д-ра психол.наук: спец. 19.00.07. «Педагогічна і вікова психологія» / Л.В.Велитченко; Національний педагогічний університет ім. М.П.Драгоманова. – К., 2006. – 518 с.

  63. Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход / А. А. Вербицкий. – М.: Высш.школа, 1991. – 207 с.

  64. Вербицкий А. А. Новая образовательная парадигма и контекстное обучение / А. А. Вербицкий. – М.: ИЦПКПС, 1999. – 75 с.

  65. Вербицкий А. А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения / А. А. Вербицкий. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 80 с.

  66. Вербицкий А. А., Ларинова О. Г. Личностный и компетентностный подходы в образовании: проблемы интеграции / А. А. Вербицкий [та ін], О.Г.Ларинова. – М.: Логос, 2009. – 336 с.

  67. Вербицька П. В. Громадянське виховання учнівської молоді: сучасні аспекти розвитку: монографія / П. В. Вербицька. – К.: Генеза, 2009. – 384с.

  68. Вергасов В. М. Активизация познавательной деятельности студентов в высшей школе / В. М.Вергасов. – К.: Вища шк., 1985. – 174 с.

  69. Верещагин Е. М., Костомаров В. Г. Язык и культура. Три лингвострановедческие концепции: лексического фона, речеповеденческих тактик и сапиентемы [под ред. Ю. С. Степанова] / Е. М. Верещагин, В.Г.Костомаров. – М.: Индрик, 2005. – 140 с.

  70. Вішнікіна Л. Педагогічне моделювання як основа проектування освітніх процесів / Л.Вішнікіна // Імідж сучасного педагога. – 2008. – №7/8. – С.80-84.

  71. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский. – М.: Педагогика, 1991. – 479 с.

  72. Гаврилова Т. П. Понятие эмпатии в зарубежной психологии / Т.П.Гаврилова // Вопросы психологии. – 1975. – № 2. – С. 147 – 158.

  73. Гатальська С. М. Філософія культури: підручник / С. М. Гатальська. – К.: Либідь, 2005. – 328 с.

  74. Гатальская Г. В., Зайцева Н. М. Национальное самосознание белорусских студентов / Г.В.Гатальская, Н.М.Зайцева // Этнопсихологические и социокультурные процессы в современном обществе: материалы Второй Междунар. научн. конф. (22-24 сент. 2005г.) [отв. ред.В.В.Гриценко]. – Балашов : Изд-во «Николаево», 2005. – С.116 – 119.

  75. Геннеп А. Ван. Обряды перехода: систематическое изучение обрядов. [пер. с франц. Ю.В.Ивановой, Л.В.Покровской] / Ван. А. Геннеп – М.: Вост. лит-ра, 2002. – 172c.

  76. Гладишев В. В. Контекстне вивчення художніх творів у курсах зарубіжної та російської літератури: посібник для вчителів / Гладишев В.В.–2-е вид. – Миколаїв: Вид-во МЩІППО, 2002 – 90с.

  77. Головаха Е., Панина Н. Психология человеческого взаимопонимания / Е.Головаха, Н. Панина. – Киев: Политиздат Украины, 1989. – 187 с.

  78. Границкая А. С. Научить думать и действовать / А. С. Границкая. – М.: Просвещение, 1991. – 174с.

  79. Гришаева Л. И., Цурикова Л. В. Введение в теорию межкультурной коммуникации: уч. пособие / Л.И.Гришаева, Л.В.Цурикова. – Воронеж: Воронежский гос. ун-т. – 2003. – 309с.

  80. Гришкова Р. О. Педагогічні засади формування іншомовної компетентності студентів нефілологічних спеціальностей у процесі фахової підготовки: автореф. дис. на здобуття ступеня д-ра пед. наук: спец. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / Гришкова Р.О.; Інститут вищої освіти АПН України. – К., 2007. – 36 с.

  81. Грушевицкая Т. Г., Попков В. Д., Садохин А. П. Основы межкультурной коммуникации / Т. Г. Грушевицкая, В. Д. Попков, А.П.Садохин – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. – 352 с.

  82. Гудков Д. Б. Межкультурная коммуникация: проблемы обучения / Д.Б.Гудков. – М.: Изд-во МГУ, 2000. – 292 с.

  83. Гумбольдт В. фон. Язык и философия культуры / В. фон Гумбольдт.- М.: Прогресс, 1985. – 448с.

  84. Дахин А. Н. Педагогическое моделирование как средство модернизации образования в открытом информационном сообществе [Електронный ресурс] / А. Н. Дахин. – Режим доступу:

http://vio.uchim.info/Vio_21/cd_site/articles/art_1_6.htm. – Назва з екрану.

  1. Демецька В. В. Теорія адаптації: крос-культурні та перекладознавчі проблеми: монографія / В. В Демецька. – Херсон: ТИТАН, 2006 – 343с.

  2. Джерри Д., Джерри Дж. Социологический словарь / Д.Джерри, Дж. Джерри. – М.: Вече ACT, 2001. – 350с.

  3. Джуринский А.Н. Концепции и реалии мультикультурного воспитания: сравнительное исследование / А.Н.Джуринский. – М.: Academia, 2008. – 304с. – (Серия «Монографические исследования: педагогика»).

  4. Дзвінчук Д. Освіта в історично-філософському вимірі: тенденції розвитку і управління / Д. Дзвінчук. – К.:Нічлава, 2006. – 378с.

  5. Димухаметов Ф. С. Фасилитация в системе повышения квалификации педагогов: дисс. на соискание степени д-ра пед. наук: спец. 13.00.08 «Психология труда, инженерная психология, эргономика» / Ф. С. Димухаметов. – Магнитогорск, 2006. – 421с.

  6. Дмитриев Г.Д. Многокультурное образование / Г. Д. Дмитриев. – М.: Народное образование, 1999. – 208с.

  7. Докучаєва В. В. Проектування інноваційних педагогічних систем у сучасному освітньому просторі: монографія / В. В. Докучаєва. – Луганск: Альма-матер, 2005. – 304с.

  8. Долгов К. М. От Кьеркегора до Камю: Очерки европейской философско-эстетической мысли XX в. / К. М. Долгов. – М.: Искусство, 1990. – 411 с.

  9. Дробницкий О. Г. Наука и ценности (состояние проблемы и ее постановка) / О.Г.Дробницкий // Философские науки. – 1973. – № 4. – С.14 –18.

  10. Дуднік О. А. До проблеми толерантності до невизначеності / О.А.Дуднік // Наука і освіта, 2005. – №5 – С. 54 –58.

  11. Дьяконов Г. В. Психологія духовності і діалог / Г.В.Дьяконов // Психологія і педагогіка: зб. наук. праць [за ред. С. Д. Максименка]. – Київ-Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2001, Вип. 2. – с. 173 –186.

  12. Дьяченко М. И. Психология высшей школы / М. И. Дьяченко, Л.А.Кандыбович. – Минск: Изд-во БГУ, 1981. – 383с.

  13. Дьяченко В. К. Сотрудничество в обучении: О коллективном способе учебной работы: Кн. для учителя / В. К.Дьяченко. – М.: Просвещение, 1991. – 192 с.

  14. Євдокімова Н. О., Швалб Ю. М. Навчальний тренінг як технологія підготовки фахівця у вищому навчальному закладі / Н. О. Євдокімова, Ю.М.Швалб // Наук. вісник Миколаїв. держ. ун-ту імені В.О.Сухомлинського: зб. наук. праць [за ред.. С.Д.Максименка, Н.О.Євдокимової]. – Т.2. – Вип. 7. – Миколаїв: МНУ імені В. О. Сухомлинського, 2011. – С.121–128.

  15. Емельяненко Т. В. Методы межкультурных исследований / Т.В.Емельяненко // Социология. – М.,1997 – №9. – С.32 – 38.

  16. Журавлев А. Л. Совместная деятельность как объект социально-психологического исследования / А. Л. Журавлев // Совместная деятельность: Методология, теория, практика. – М.: Наука, 1988. – С.19– 36.

  17. Жуков Ю. М. Обеспечение успешности и результативности тренинга / Ю. М. Жуков // Методы практической социальной психологии: диагностика, консультирование, тренинг. – М., 2004. – С. 125 –152.

  18. Жукова Н. В. Контексты в образовании субъекта: монография / Н.В.Жукова. – М.: РИЦ МГОПУ им. М.А.Шолохова, 2005. – 84с.

  19. Загальна декларація прав людини [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/995_015 . – Назва з екрану.

  20. Закон України про вищу освіту. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/2984-14. – Назва з екрану.

  21. Заскалєта С. Г. Тенденції професійної підготовки фахівців аграрної галузі в країнах Європейського союзу: монографія / С.Г.Заскалета [за ред. С.О.Сисоєвої]. – Миколаїв: Іліон, 2013. – 500с.

  22. Здравомыслов А. Г. Потребности. Интересы. Ценности / А.Г. Здравомыслов. – М.: Политиздат, 1986. – 223 с.

  23. Здравомыслов А. Г. Трoйственная интерпретация культуры и границы социoлогического знания / А.Г.Здравoмислов // Социологические исследoвания. 2008. – №8. – С.3 – 18.

  24. Зимняя И. А. Педагогическая психология: учебник для вузов / И.А.Зимняя. – [изд.2-е, доп., испр., перераб.]. – М.: Логос, 2003. – 384с.

  25. Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. Авторская версия / И.А.Зимняя. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 40с.

  26. Зеленов Є.А. Управління процесом планетарного виховання студентів у вищому навчальному закладі // Духовність особистості: методологія, теорія і практика: зб. наук. праць. Вип. 4 (57). – Луганськ, 2013. – С. 70 – 79.

  27. Зозуля І. Є. Полікультурне виховання іноземних студентів вищих технічних навчальних закладів: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.07 «Теорія і методика виховання» / І. Є. Зозуля; Вінницький державний пед.університет ім.М.Коцюбинського. – Вінниця, 2012. – 21 с.

  28. Иванова Н.Л. Социальная идентичность в различных социкультурных условиях / Н. Л. Иванова // Вопросы психологии. 2004. – №4. – С. 65 – 76.

  29. Ирхин Ю.В. К вопросу о кросскультурных исследованиях: Восток-Запад / Ю.В.Ирхин // Социологические исследования. – 2005. – №2. – С. 131 – 134.

  30. Ірхіна Ю.В. Формування професійної толерантності майбутніх викладачів вищої школи: автореф дис. на здобуття ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / Ю.В.Ірхіна; Південноукр. нац. пед. університет ім. К. Д.Ушинського. – Одеса, 2011. – 21 с.

  31. Каган М. С. Мир общения: проблемы межсубъектных отношений / М. С. Каган. – М.: Политиздат, 1988. – 319 с.

  32. Каган М. С. Философия культуры / М. С. Каган. – СПб: Петрополис, 1995. – 415 с.

  33. Каган М. С. Философская теория ценности / М. С. Каган. – СПб.: Петрополис, 1997. – 205 с.

  34. Казаринова Н. В. Теория межличностного общения как междисциплинарное знание / Н. В. Казаринова // В. Н. Куницына, Н.В.Казаринова [та ін.] Межличностное общение. Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2001. – С. 12 – 29.

  35. Калашник Н.В. Формування міжкультурної комунікативної компетентності у іноземних студентів у вищих медичних навчальних закладах україни: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук. 13.00.07. «Теорія і методика виховання»; Уманьский державний педагогічний університет імені Павла Тичини. – Умань, 2015. – 20с.

  36. Кан-Калик В.А. Педагогическая деятельность как творческий процесс (Эмоционально-коммуникативные аспекты педагогического творчества) / В. А. Кан-Калик. – Л.: ЛГУ, 1985. – 231 с.

  37. Кант И. Критика практического разума / И. Кант. – СПб. : Наука, 1995. – 528с.

  38. Карасик В. И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс / В.И.Карасик. – Волгоград: Перемена, 2002. – 477с.

  39. Карпенко 3. С. Аксіопсихологія особистості / З. С. Карпенко. – К.:ТОВ. «Міжнародна фінансова агенція», 1998. – 216 с.

  40. Карпенко 3. С. Предмет і метод аксіопсихології особистості / З.С.Карпенко // Психологія і суспільство. – 2008. – №1. – С. 35 – 62.

  41. Каптерев П. Ф. Дидактические очерки. Теория образования: избр. соч. / П. Ф. Каптерев. – М.: Педагогика, 1982. – 508 с.

  42. Карпова О. Л. Туризм як соціально-культурний феномен / О.Л.Карпова // Пазенок В. С., Федорченко В. К. [та ін.] Філософія туризму: навч. посібник. – К.: Кондор, 2004. – 268 с.

  43. Кензьор П. І. Переосмислення сутності поняття «культура» у системі полікультурного виховання особистості / П.І.Кензьор // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: зб. наук. праць. – Кіровоград: Імекс – ЛТД. – 2013. – Вип. 17, кн. 1. – С.309 – 318.

  44. Киричук О. В. Проблеми психології педагогічної взаємодії / О.В.Киричук // Психологія: Респ. наук.-метод. зб. [відп. ред. О. В. Киричук]. – К.: Освіта. – Вип. 37. – 1991. – С. 3 – 12.

  45. Кирьякова А. В. Теория ориентации личности в мире ценностей : монография / А. В. Кирьякова. – Оренбург: Южный Урал, 1996. – 188 с.

  46. Китайгородская Г. А. Особенности взаимодействия преподавателя и учебной группы в условиях интенсивного обучения / Г. А. Китайгородская // Психолого-педагогические проблемы научн. трудов. АПН СССР, НИИ обшей педагогики [под ред. А. А. Бодалёва, В. Я. Ляудис]. – М. – 1980. – С.76 – 85.

  47. Ковалев Г. А. Три парадигмы в психологии – три стратегии психологического воздействия / Г.А.Ковалев // Вопросы психологии. – 1987. – № 2. – С. 4 – 12.

  48. Ковалев Г. А. О системе психологического воздействия. (К определению понятия) / Г. А. Ковалев // Психология воздействия (проблемы теории и практики): сб. науч. трудов / АПН СССР, НИИ общей и педагогической психологи [ред. Бодалев А. А.] – М., 1989 – 153с.

  49. Колесников А.С. Кросскультурное взаимодействие в современном мире и диалог / А. С. Колесников // Материалы конф. «Россия-Запад-Восток: компаративные проблемы современной философии. Современные проблемы преподавания религиоведения: плюрализм и толерантность». – СПб., 2004. – С.6 – 17.

  50. Колесников А. С. Философская компаративистика и диалог культур // Россия и Грузия: диалог и родство культур: сб. материалов симпозиума. Выпуск 1 / А.С.Колесников. – СПб.: Санкт-Петербургское философское общество. – 2003. – С.185 – 205.

  51. Колесников А. С. Роль интеркультурной философии образования и критической педагогики в разрешении конфликтов / А. С. Колесников // Философия. Язык. Культура. – СПб.: Санкт-Петербургская академия управления и экономики, 2010. – 166с.

  52. Коломинский Я. Л. Психология общения / Я. Л. Коломинский. – М: Знание, 1974. – 75 c.

  53. Коломинский Я. Л. Изучение педагогического взаимодействия / Я.Л. Коломинский // Советская педагогика. – 1991. – №10. – С.36 – 42.

  54. Конецкая В. Н. Социология коммуникации / В. Н. Конецкая. – М.: Междунар. ун-т бизнеса и управления, 1997. – 304 с.

  55. Конопкин О. А. Общая способность к саморегуляции как фактор субъектного развития / О. А. Конопкин // Вопросы психологии. – 2004. – № 2. – С.128 – 135.

  56. Коптельцева Г.А. Межкультурная коммуникация. Теория и тренинг: учебно-метод. пособие / Г. А. Коптельцева, Ю. Рот. – М.: Юнити – Дана, 2006. – 42 с.

  57. Копьев А.Ф. Психологическое консультирование: опыт диалогической интерпретации / А. Ф.Копьев // Вопросы психологии. – 1990. – № 3 – С. 17 – 25.

  58. Коротаев А. В. Дж. П. Мёрдок и школа кросс-культурных исследований // Мердок Дж. П. Социальная структура [пер. с англ. А.В.Коротаева]. – М.: ОГИ, 2003. – С. 478 – 555.

  59. Котова И

    Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   29


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал