Міністерство освіти І науки україни національний технічний університет харківський політехнічний інститут



Сторінка2/8
Дата конвертації03.12.2016
Розмір0.56 Mb.
ТипПротокол
1   2   3   4   5   6   7   8

Завдання 1.3

СТИМУЛЬНИЙ МАТЕРІАЛ

Американський соціолог Райт Міллс писав:

«…Люди звичайно не визначають свої тривоги у термінах історичної зміни або інституціональних протиріч. Індивідам звичайно властиво насолоджуватися благополуччям і не зв’язувати його зі зльотами й падіннями суспільства, в якому вони живуть. Рідко осягаючи складну залежність між формами свого власного життя й ходом світової історії, вони не віддають звіт в тому, як подібна залежність визначає соціальні перевтілення, які їм доводиться переживати, а також яку історію творять вони, мимоволі виявившись її учасниками. У них відсутня якість мислення, необхідна для розсуду взаємозв’язку людини й суспільства, біографії й історії, себе й світу.

Це саме та якість, до знаходження якої прагнуть журналісти й викладачі, представники мистецтва й суспільні діячі, учені й видавці і яку можна буде назвати соціологічною уявою.

Соціологічна уява дозволяє її носієві розуміти широкий історичний контекст у термінах його значення для внутрішнього життя й зовнішньої кар’єри самих різних індивідів. Вона дає йому можливість уявити, внаслідок яких причин індивіди у плутанині своїх повсякденних переживань бачать себе у суспільстві у зовсім помилковому світлі.

…Соціологічна уява виявляється саме тим, завдяки чому люди сподіваються осягнути те, що відбувається у світі й зрозуміти, що ж трапляється у кожній точці перетинання біографії й історії.

Імовірно, найбільш істотним розходженням, з яким має справу соціологічна уява, виявляється розходження між «суто особистими турботами» й «загальними проблемами соціальної структури». Воно являє собою інструмент соціологічної уяви...

Турботи пов’язані з особливостями індивіда й виникають у колі безпосередніх контактів з іншими; вони обумовлені індивідуально, а також вузьким простором соціального життя, про яке кожний обізнаний безпосередньо й особисто. Відповідно артикуляція турбот і звільнення від них перебуває в компетенції індивіда як біографічної єдності й обумовлена його найближчим оточенням – соціальним утворенням, відкритим його особистому досвіду, а у деякому сенсі і його спонтанній активності. Турбота річ приватна: загроза нависає над цінностями, яким прихильний індивід.

Проблеми мають відношення до того, що явно перевершує таке локальне середовище існування індивіда й виходить за коло його внутрішнього життя. Вони пов’язані з об’єднанням подібних локальних просторів в інститути історично даного суспільства у цілому, з різноманіттям шляхів, по яких розмаїтість життєвих світів взаємно накладає й сплітається, формуючи масивну структуру соціального й історичного життя. Проблема річ суспільна: загроза нависає над цінностями, яким підкорені всі разом».

Підготуйте письмову роботу на тему «Моя соціальна автобіографія». Ціль роботи – виявити взаємодію людини й суспільства, особистої біографії й ходу світової історії, з’ясувати, які соціальні фактори впливають на ваше життя.

Інструкції до роботи:



  • Згадайте, що залишилося у пам’яті вашого покоління, які події ви віднесете до особистих турбот, а які – до суспільно значимих проблем. Складіть список тих і інших, проаналізуйте, які фактори із другого списку вплинули особисто на вас, ваших батьків і близьких.

  • Визначте, у чому виразився цей вплив: погіршилося (покращилося) матеріальне становище родини, соціальний стан батьків, змінилися світогляд, відношення до життя, моральні ідеали та ін.

  • Оцініть, наскільки глибоко ви й ваші близькі переживали суспільні потрясіння й кризи, як реагували на них.

  • Визначте, чи збігаються ваші особисті способи подолання з тим, як це робили знайомі вам люди. Інакше кажучи, наскільки типовим було ваше поводження.

Завдання 1.4

У соціології, як науці, що досліджує поведінку людей, застосовуються такі методи збирання емпіричного матеріалу: а) опитування; б) спостереження; в) аналіз документів; г) експеримент. У деяких випадках досить одного з них, в інших – для одержання достовірної й повної інформації необхідно використати кілька методів паралельно. Назвіть, які методи дослідження будуть потрібні, для того щоб визначити:



  1. чисельність і основні демографічні характеристики (стать, вік, родинний стан) населення України;

  2. готовність людей голосувати на майбутніх виборах президента країни (підуть вони або не підуть на виборчу дільницю);

  3. співвідношення попиту та пропозиції робочої сили на ринку праці у Харківській області;

  4. особливості поведінки й способи взаємодії шахтарів під час страйку;

  5. швидкість і канали поширення слухів в організації (наприклад, трудовому або навчальному колективі).

Завдання 1.5

Наведені нижче судження можуть належати економістові, психологові або соціологові. Визначте, кому саме вони належать (напроти кожного із суджень поставте букви Е, П або С). Для цього вам необхідно знати, який предмет цих наук і що саме вони вивчають.



  1. У студентській групі виділився явний лідер.

  2. Ціни на продукти харчування за рік виросли на 20 %.

  3. Протягом одного дня у суспільстві відбувається біля одного мільярда колективних дій – соціальних актів.

  4. Зменшення зайнятості «блакитних комірців» було збалансовано збільшенням кількості робочих місць у сфері послуг.

  5. Емоційний стрес виникає у ситуаціях небезпеки, образи, сорому, загрози та ін.

  6. Корінна відмінність людської праці від інстинктивного поводження тварин полягає у тому, що людина може уявити очікуваний результат діяльності за допомогою фантазії.

  7. Спалахи закоханості більшою мірою властиві молодим людям.

  8. Послуга з надання кредиту повинна бути оплачена.

  9. Те, що може заслужити похвалу в одній первинній групі, викличе лише глузування або навіть жорстке покарання в іншій.

  10. Соціальний статус визначає стиль і спосіб життя людей.

Завдання 1.6

Відомо, що в розвитку соціології в нашій країні в 30–60-і рр. була перерва: припинилися дослідження, соціологія трактувалася як буржуазна лженаука. Поясніть причини такої перерви. Чому потім, аж до середини 90-х років, розвиток вітчизняної соціології носив обмежений характер? Перелічіть проблеми й труднощі, на які натрапляє сучасна українська соціологія.



Завдання 1.7

Американський соціолог Е. Шилз виділяє три типи взаємин соціології й влади. Перший тип (маніпулятивний) – характеризується співробітництвом із владою: соціологічне знання використовується для управління суспільними процесами й маніпуляціями у поводженні з людьми. Другий (критичний) – має місце, коли соціологи відмовляються від співробітництва із владою, займають незалежну, аналітичну позицію щодо політики, що проводиться владою. Третій (єднальний) тип орієнтації полягає в пошуку згоди, консенсусу між владою, групами й особистостями.



Як ви вважаєте, до якого типу можна віднести відносини між владою й українськими соціологами? Якої орієнтації щодо влади варто дотримуватися?

Завдання 1.8

Відомий соціолог П. Штомпка писав: «Більшість теорій повинна залишатися на цьому середньому рівні узагальнення...тому, що саме тут повинні бути знайдені найбільш плідні з погляду пояснення й передбачення подій, гіпотези. Саме тут повинні бути отримані відповіді на самі земні, що не терплять зволікань, практичні людські турботи. Дозволю собі привести метафору: тому, хто хоче проїхати з Мадрида в Барселону, навряд чи порадять скористатися картою миру або Європи замість докладного плану району або обох міст».



Визначте, про які соціологічні теорії мова йде у даному фрагменті. Для вирішення яких практичних проблем можуть використовуватися дані, отримані на рівні спеціальних соціологічних теорій (наприклад, військової соціології, соціології сім’ї, соціології освіти)?

Тема 2. ОСОБИСТІСТЬ ТА СУСПІЛЬСТВО. ДЕВІАНТНА ПОВЕДІНКА.

Завдання 2.1

У таблиці поміщені ключові поняття та їхні визначення. Установіть, якому поняттю ліворуч відповідає наведене праворуч визначення, вказавши потрібний номер.



Поняття


Зміст


Статус




1. Статус, в якому людина народжена або який здобуває залежно від обставин

Роль




2. Соціальний стан людини в суспільстві

Головний статус




3. Ситуація, пов’язана з необхідністю задовольняти суперечливим вимогам однієї або декількох соціальних ролей

Статусний набір




4. Сукупність всіх статусів даного індивіда

Запропонований

статус





5. Сукупність соціальних ролей, що відповідають соціальному статусу

Придбаний статус




6. Внутрішній побудник індивіда до дії

Рольовий конфлікт




7. Найбільш характерний для індивіда статус, за яким його виділяють навколишні або з яким вони ототожнюють його

Мотив




8. Зовнішній побудник індивіда до дії

Стимул




9. Статус, що одержує людина завдяки власним зусиллям, бажанню, вільному вибору

Рольовий набір




10. Динамічна характеристика статусу


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал