Методиста комунального



Сторінка5/6
Дата конвертації02.04.2017
Розмір1.12 Mb.
1   2   3   4   5   6

КРУГЛИЙ СТІЛ ЗА УЧАСТЮ БАТЬКІВ

« СПІВРОБІТНИЦТВО СІМ’Ї ТА ДОШКІЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

В ПЕРІОД АДАПТАЦІЇ »

МЕТА : формувати спільні погляди вихователів та батьків на процес адаптації дітей. Підвищувати батьківську компетентність.

ХІД


Методист: Шановні батьки! Наш колектив радо зустрічає кожну родину, яка обрала для свого малюка наш дитячий садок. Родина – природний осередок найглибших людських почуттів, де дитина засвоює основи моралі серцем і душею, коли розвиваються почуття доброти, чуйності, совісті, любові до всього живого. Щоб вважати себе хорошими батьками для своєї дитини, слід знати і вміти дуже багато – тобто бути і менеджером, і економістом, і кухарем, і швачкою, і тренером. А ще – артистом, музикантом, співаком, художником, письменником. В усіх чинних законодавчих документах України задекларовано про те, що відповідальність за виховання , розвиток і навчання дітей несе сім’я.

Тому, шановні батьки ви повинні знати законодавчі акти. З ними Вас познайомить завідувач ДНЗ Єгорова О.А.

( виступ завідувача )

Методист : Одного разу іудейський мудрець попросив Господа показати йому Рай і Пекло. Господь відвів мудреця в приміщення, де билися, плакали і страждали голодні люди. Посеред кімнати стояв великий казан зі смачною їжею, у людей були в руках ложки, але вони були довші за руку і тому люди не могли піднести її до рота. «Так, це справжнє пекло!» - сказав мудрець.

Далі вони зайшли до наступного приміщення. Всі люди там були ситими і веселими. Але коли придивився мудрець, то він побачив такий самий казан і такі ж самі ложки! Що ми робило їхнє життя райським? Вони вміли годувати один одного! Тобто вони вміли взаємодіяти між собою !Отже, тема нашої зустрічі «Співробітництво сім’ї та дошкільного закладу у період адаптації”.

Форма роботи – круглий стіл.

У кожної сім’ї є неписані правила. Тож створимо правила сьогоднішньої зустрічі. Шановні батьки,запропонуйте правила, за якими сьогодні ми будемо працювати.

(Батьки пишуть правила і прикріплюють їх на дошці).


  1. Бути толерантними;

  2. прислуховуватись до порад спеціалістів;

  3. поважати думку іншого;

  4. намагатись дотримуватись порад, рекомендацій, використовувати їх при спілкуванні з дітьми;

  5. говорити щиро, бути активними.

Методист: Адаптація дітей до дошкільного закладу завжди була і залишається психологічно найбільш складнішим періодом як для дитини та її батьків, так і для педагогів. Урахування специфіки адаптаційного періоду допоможе не лише знайти правильний підхід до малюка, а й закласти передумови для його успішної соціалізації в новому колективі.

Шановні батьки! Я пропоную вам послухати консультацію «Адаптація дітей раннього віку до дошкільного закладу ».

( консультація методиста)

А зараз малята, які вже виховуються і навчаються в ДНЗ третій рік, пропонують нам рекламну паузу.

Танець з ляльками.

Методист: Шановні батьки! Запрошую Вас виконати ігрові вправи.


  1. Пропоную вам вибрати сюжетно-образні іграшки: ляльку, Буратіно, ведмедя, диких і свійських тварин.

Завдання: виберіть іграшку, що умовно характеризує дитину, яка вперше йде до дитсадка. Наділіть її рисами, що допомагають або заважають їй адаптуватися в новому колективі. Порівняйте створений образ із своєю дитиною.

Після бесіди вам потрібно поставити обрану іграшку на одну з трьох стежок, які ведуть до дитячого садка. Колір стежки означатиме, якою мірою, шановні батьки, ви, хвилюєтесь, коли дитина почне відвідувати дошкільний заклад. (Темно-вишневого – велике занепокоєння; зелена – помірне; помаранчева – занепокоєння відсутнє).

Методист підводить підсумок


  1. А зараз на вас чекає гра «Скажи навпаки» .

Завдання: на подані зразки негативних висловлювань дітей батьки мають запропонувати позитивні.

а) «Я не хочу йти до дитячого садка!»

мама: « А я б охоче пішла б, але дорослих у дитячий садок не приймають».

б) « У дитячому садку погано

тато: « У дитячому садку добре і гарно!»

в) « Я не буду спати в дитячому садку

мама: «Ти трошки полежиш із заплющеними очима і поміркуєш про нашу зустріч».

д) « Мені ні з ким там гратися ! »

мама: « Візьми улюблену іграшку та перший запропонуй комусь із тобою погратись»

Підсумок: Так от, шановні батьки, запам»ятайте, що для своєї дитини ви мудрі порадники, як ви зможете налаштувати свою дитину емоційно, так і пройде її день в дитячому садку.

Методист: Перші кроки дитини в дитячому садку, як правило, непрості. Початок відвідування дошкільного закладу це не тільки нові умови життя й діяльності, режиму харчування, а й нові контакти та обов’язки. Це дуже напружений період,який потребує від кожного малюка активних психологічних і фізичних форм пристосування.

Звикання до дитячого садка часто супроводжується порушенням сну, апетиту, підвищенням захворюваності. Тому на нашу зустріч ми запросили ст..медичну сестру дошкільного закладу Портну Лілію Леонідівну, яка надасть вам слушні поради.

( виступ ст.медсестри ДНЗ)

Рекламна пауза . Пісня «Дитячий садок».



Методист: Шановні батьки , а зараз я запрошую вас до розмови.

Всім відомо, що у дітей раннього віку можуть виникнути патологічні навички. Найбільш поширеними патологічними звичками у дітей дошкільного віку це – смоктання предметів, пальців, кусання нігтів. Для того, щоб допомогти дітям позбутися цих звичок, батькам і вихователям, необхідно перш за все розуміти їх природу. Давайте послухаємо про таку патологічну звичку і дійдемо до правильного висновку.

«Дівчинка дуже прив’язана до хустинки».

Дівчинка Ганна , трьох років, протягом дня в дитячому садку періодично смокче хустинку, яку вона принесла з дому. На будь-які спроби відібрати улюблену хустинку, дівчинка реагує агресивно. Мама Галинки розповіла виховательці про те, що дівчинка дуже прив’язана до хустини з 2-х місяців – саме в цей час мамі довелося вийти на роботу і передати турботу про доньку бабусі. З хустинкою Ганна не хоче розлучатися, не віддає її навіть прати ( мама пере хустинку дочки, коли вона спить). Ганна не сідає за стіл разом з дітьми , і виховательці доводиться голувати дівчинку окремо.



  • Поміркуйте, шановні батьки, що ж потрібно роботи в таків ситуації

  • Чого не потрібно робити

Смоктання соски

«Йшла Софійка у садок і смоктала соску»

Софійка трьох років, смокче соску, з якою не розлучається ні вдома, ні в садочку. Мама говорить, що всі спроби відучити дівчинку від соски зазнали краху. У дитячому садочку проблема із соскою набула особливої гостроти: діти звертали на неї увагу, а вихователі не знали, що краще зробити, щоб допомогти сім’ї в даній ситуації. Дівчинка важко адаптувалася в дитячому садку, кричала й плакала, а коли заспокоювалась, то говорила, що у неї поганий настрій. Після того, як дівчинка стала відвідувати дитячий садок, батьки дівчинки стали спати окремо – мама з дочкою, тато на дивані. Мама дуже переживала з цього приводу: « Я завжди ревнувала доньку до соски. Чому їй потрібна вона, а не я ?”

Що потрібно зробити ?



  1. Перестати обговорювати проблему соски.

  2. Переключити увагу дівчинки на цікаві заняття, урізноманітнити життя дитини

  3. Зрозуміти стан мами Софійки, підключити її до життя групи, дитячого садка, спрямовуючи тим самим її енергію в конструктивне русло.

Чого робити не можна

  1. Акцентувати увагу дівчинки на проблемі соски.

  2. Припинити обговорення членами родини даної проблеми.

  3. Критикувати дівчинку і тим самим більшу маму за прихильність її доньки до соски.

Методист: Шановні батьки! Сьогодні на нашій зустрічі присутні психолог ДНЗ № 5 Котова Л. І., яка надасть вам корисні поради щодо адаптації малят.

(БВДС№7, 2008р. с. 60)

(Куточок психологічного розвантаження вдома)

Методист: А зараз надамо слово вихователю І молодшої групи Довгаль Ользі Григорівні, яка поділиться своїм досвідом щодо адаптації дітей раннього віку.

Виступ вихователя.



Методист: Отож, шановні батьки, на закінчення нашої зустрічі подумайте і дайте відповідь на слідуюче запитання:

Для чого потрібен вашій дитині дитячий садок?

Відповіді батьків.

Методист: Підсумовуючи нашу роботу з вами, шановні батьки, ми прийшли до висновку, що дитячий садок і сім’я – це один довгий ланцюжок, який здатен побороти всі труднощі. Без вашої допомоги ми не в силі будемо донести до сердець і розуму все те, що ви хочете бачити в своїх дітях. Давайте будемо толерантними, взаємоввічливими, доброзичливими, небайдужими до своїх дітей.

Пролине 4-5 років і тоді з гордістю можна буде сказати, про результат нашої з вами співпраці, про всі перемоги і здобутки, знання і уміння, яких набули наші діти.

Не забувайте:

Дитячий садок – Майстерня людяності!

Дитячий садок – Майстерня гуманності!

Дитячий садок – Співтовариство вихователя та дитини!

Дитячий садок – Храм!

БАТЬКІВСЬКІ ЗБОРИ

« ГОТОВНІСТЬ ДИТИНИ ДО ШКОЛИ»

( за Програмою розвиваючого навчання « Крок за кроком» )


Мета: залучення батьків до проблеми підготовки дітей до навчан ня в школі;

ознайомити учасників із компонентами шкільної готовності,

зрілості, навчальної мотивації;

дати можливість усвідомити вплив фізичного, емоційно- вольово го , мотиваційного, інтелектуального розвитку дитини на її успіш ність у навчанні;

розвіяти батьківські страхи перед школою.
Матеріали:

Мультимедійне обладнання, магнітна дошка, акваріуми, кольорові

кульки, ватман, фломастери, силуети птахів, кубики різнокольорові, гімнастичні палки, ножиці.
Кількість учасників:

До 20 осіб батьків, психолог, вчитель початкових класів, лікар-

педіатр.

В святково прикрашеному музичному залі сидять за столами батьки.


Вихователь : Добрий день, шановні батьки і гості! Сьогодні наші батьківські збори присвячені підготовці дітей до школи. На збори запрошені : психолог Скадовської гімназії Галянтова Олеся Василівна,лікар-педіатр, Грищенко Тетяна Василівна, вчитель початкових класів Скадовської гімназії Козлова Лариса Іванівна .

Під час нашої зустрічі ви , шановні батьки, будете мати змогу

не лише отримати консультації спеціалістів, але й поділитися

власним досвідом, задовольнити свою потребу в інформаційно-

му спілкуванні одне з одним, у грі відчути себе в позиції дитини.

Зустрічайте майбутніх школярів !

Звучить музика, заходять діти .

Монтаж: Школа – велика дитяча країна,

В ній відкривається білий наш світ.

Тут пізнає себе кожна дитина,

І відправляється звідси в політ.
З дитячого садочка,

Дзвінкі пісні летять.

Ми підемо скоро в школу,

Щоб все на світі знать.


За партами новими,

Відкриєм букварі,

Бо ми вже не малята,

А справжні школярі !


Що за диво-корабель

Нас везе навкруг земель

Пливемо морями знань

Серед хвиль важких – питань !


За шкільні роки буремні

Знань набудем – будьте певні !

Обігнемо Землю з часом,

З нашим дружним першим класом !


Нас робота не лякає.

Треба учитись – кожен знає !

Тож чекаєм побажань

Під вітрилом в морі знань !

Вихователь: Важливий етап в житті дитини починається з її приходом до школи. До дитини в цей період висувають нові вимоги. А чи готова вона до нової для неї соціальної ролі ? Хто ж має

готувати дитину до шкільного навчання, хто відповідає за

успішне навчання в початкових класах – батьки, сім’я, вихова-

телі дитячого садка, вчителі, школа ? А чи хочуть наші діти

йти до школи і що вони очікують від неї ?
( Мультимедійний показ дітей старшої групи, їхні роздуми )


  1. Коли я піду до школи, у мене з’явиться багато друзів.

2. Мені цікаво , які у нас будуть уроки.

3. Думаю , що буду запрошувати на день народження весь клас.

4. Мені хочеться , щоб урок тривав довше ніж перерва.

5. Цікаво, що в школі пропонують на обід.

6. Коли я піду до школи, то буду гарно вчитися.

7. Найкраще в шкільному житті , це канікули.

8. Мені хочеться в школу, тому що діти з мого будинку теж навчаються в цій школі.

9. Якби мені дозволили б , я б пішла вчитися до школи ще торік.

10. Мені цікаво в садочку, а я думаю , що в школі буде ще цікавіше .
Вихователь : Шановні батьки ,у кожного з вас на столі лежать паперові журавлики , які зробили власними руками ваші діти, візьміть їх і станьте біля мене в коло. Дайте відповідь на запитання: що очікуєте Ви, шановні батьки , від навчання ваших дітей в школі?

( Гра «Відкритий мікрофон». На ватмані паперу намальована школа. Батьки пишуть свої очікування на зображеннях пташечок і прикріплюють біля школи).




  1. Я хочу , щоб моя дитина здобула нові знання.

  2. Я думаю , що у моєї доньки з вчителькою складуться гарні стосунки.

( очікування батьків)
Вихователь: Дякую вам, шановні батьки , за ваші очікування.

Вже не один рік випускники нашого дошкільного закладу поповнюють учнівські ряди Скадовської гімназії. Тому до розмови запрошуємо вчителя початкових класів Козлову Ларису Іванівну. Шановна Лариса Іванівна,яких першокласників Ви хотіли б бачити у вашій школі.?

( виступ вчителя)
Вихователь: На мою думку , до питання готовності дитини до навчання слід підходити комплексно. Що ж ми розуміємо під поняттям «готовність дитини до школи»? До розмови я запрошую прак тичного психолога Скадовської гімназії Олесю Василівну.

( Виступ психолога. Результати діагностики дітей з підготовки дітей до школи).

( Мультимедійний показ)
( тести з батьками «Чи готова дитина до школи?”).

Психолог: А зараз , шановні батьки, для подальшої роботи вам потрібно об’єднатися в групи. З чарівного мішечка, який я вам пропоную, дістаньте предмети, за кольором яких ви повинні об’єднатися в групи і зайняти свої місця за столами.

( батьки об»єднуються в групи і займають місця за столами)

ІГРИ-ВПРАВИ З БАТЬКАМИ ( проводить психолог).

« Аспекти готовності дитини до школи»,( батьки готують роботу у групі), а потім презентують свої бачення.
Вихователь : Дякую Вам, Леся Василівна. Цікаво , а чи існують медичні показники «готовності дітей до школи»? На це запитання нам дасть відповідь лікар-педіатр, завідуюча Скадовською районною дитячою поліклінікою Тетяна Василівна Грищенко.
Виступ лікаря: В наш час все більше актуальності набирає пошук способів зміцнення здоров’я дітей, який позначений постійними стресами, хвилюваннями, негараздами. Про здоров’я дітей потрібно дбати вже з раннього дитинства.

За розрахунками експертів, здоров’я людини більш ніж на 50%

визначається рівнем життя, 20 % - умовами довкілля, на 20% -

спадковістю і лише на 10 % - охороною здоров’я у медичних

закладах та установах, тобто лікуванням. Серед 7-ми річних дітей тільки кожен четвертий здоровий, серед 17-річних – лише

14 %. На 1000 дітей припадає майже 1460 різноманітних

захворювань, насамперед, хвороби органів дихання, носа, горта-

ні, легенів. Тому особливим є загартування дитини та оптимальний повітряний режим удома та у школі. Перед батьками постає завдання ретельно стежити за режимом харчування дітей. Обов’язковими мають стати сніданки, гарячі страви протягом дня.

За даними дослідників, наприкінці першого року навчання

кількість дітей, які мають порушення психічного здоров’я граничного характеру сягає 60-70 %. У школах нового типу – ліцеях,гімназіях ситуація ще гірша. Багато дітей мають проблеми з хребтом, зором,травленням. Кожен п’ятий з обстежених дітей має підвищений тиск.

До школи вступають шести річки, навчальна діяльність яких

відрізняється від навчальної діяльності семиліток. І за останніми даними майже 65 % дітей шестирічного віку ( в Україні) є не готовими до школи за станом здоров’я, фізичного і психічного розвитку.

Отже, шановні батьки, ви повинні приділяти велику увагу стану здоров’я дітей, стежити за їхнім розвитком, харчуванням, дотриманням режиму дня, чистоти і гігієни, щоб дитина прийшла до школи здоровою. Тоді їй легше буде пристосуватися до нових умов шкільного життя.

Вихователь: Дякуємо Вам, за ваш змістовний виступ. Шановні батьки ! У кого виникли запитання до лікаря ?

Запитання батьків:

Чи може дитина, яка часто хворіє йти до школи не в 6 , а в 7 років ?

На вашу думку, вивчення іноземної мови однієї, а в другому класі

другої іноземної мови, позначається на здоров’ї дітей ?

Як забезпечується питний режим в школі ?

Хто несе відповідальність за санітарний стан їдалень?

( відповіді лікаря )

( Музична пауза. Танок « Чомучок »)

Вихователь: Дошкільний вік унікальний, він неповторний для кожного.

Діти в цьому віці дуже допитливі і тому нам, дорослим, потрібно

віднайти відповіді на 100 тисяч дитячих « Чому? »

Вихователь: Шановні батьки, я запрошую виконати вправи на

логічне мислення і дати вичерпні відповіді на запитання:

( вихователь кидає м»яч і задає питання батькам)


1. Чому восени дерева скидають листя ?

2. Якщо на небі веселка, то … ?

3. У птаха - крило , у людини –…

4. Що важче – кілограм вати чи кілограм каміння?

5. Кого по осені рахують ?

6. Як називається гриб у крапочку ?

7. Хто батько жолудя ?

8. Якщо на синій аркуш покласти червону кальку і провести жовтим олівцем, якого кольору буде лінія?

9. Скільки горіхів у пустому стакані ?

10. Скільки кінців у однієї палиці ? А в половини палиці ?

11. З якого посуду неможливо їсти ?

12. Якщо розрізати шоколадний батончик на три частини, скільки розрізів доведеться зробити ?

Вихователь : Шановні батьки ! Я дякую Вам за співпрацю, гадаю , що ви отримали компетентні відповіді від спеціалістів , безліч позитивних вражень і корисних порад. Привітайте один одного оплесками. Я пропоную вам вправу «Закінчи речення» ( рефлексія) під час виконання якої ми передаватимемо з рук в руки сову, яка є символічною , адже вона мудра та розумна. Будьте і ви з своїми дітьми мудрими та розумними. «Сьогодні на батьківських зборах , я …». Я дякую вам за співпрацю, гадаю, що ви отримали компетентні відповіді спеціалістів, безліч позитивних вражень і корисних порад.

І на завершення я пропоную уявити на одній долоні посмішку, на іншій – радість. А щоб вони не втекли від нас їх потрібно міцно-преміцно поєднати в аплодисменти. Сподіваюся , що ця зустріч була корисною для всіх! На кінець нашої зустрічі я роздам Вам «Пам’ятки», які стануть в нагоді при підготовці дітей до шкільного навчання.

Дякую за активну участь! Сподіваюся , що ця зустріч була

корисною для всіх!

( Батькам роздаються пам’ятки )

РОДИННЕ СВЯТО УКРАЇНСЬКОЇ ПІСНІ10001
Ведуча: Добрий ранок тобі, Україно!

Рідна моя сторона.

Добрий ранок, багата родино,

Добрий ранок, дружна сім'я!


Сьогодні у нашій залі -

Нехай не змовкає сміх,

І пісня весела лунає,

До танцю скликає усіх.



Танок "Дударики"

Діти: Ми – маленькі друзі, українські діти,

Мов квітоньки в лузі, добре всім нам жити.

Наші рідні неньки

Про нас добре дбають

Горнуть до серденька,

І до сну співають.

Ще матусі любі –

Мов ті сонця ясні,

Вчать нас і голублять,

Кажуть казки гарні.

Станьмо ж разом, друзі,

Будемо співати.

Неньку Україну

Будем прославляти.



Ведуча: І по всьому світі,

Став спів гомоніти.

То співають пісню

Українські діти.



Пісня "Козачата"

Діти: Що то є за днина,

Що то є за свято

Що сюди зійшлося

Гостей так багато?

Знаю, що за днина,

Всім варто це знати,

То прийшли всі гості

На родинне свято.



Ведуча: Дійсно, ми всі зібралися на родинному святі, щоб поспівати разом гарних українських пісень, які присвятимо у цей весняний день усім жінкам: мамам і бабусям, сестричкам. Для кожної людини – родина – це найдорожчий скарб, тому ми і вирішили відзначити жіночий день у родинному колі.

Діти, а чи знаєте ви, що таке родинна?



Діти: Так, знаємо.

Тато, мама, брат і я, ще й сестричка мала.

Це і є моя рідня, це родина моя!

Вранці, ввечері, щодня

Щастя ім. бажаю я!

Щоб у мирі проживала

Вся родина моя!

Ведуча: А родина це не тільки ваші рідні та родичі: тато, мама, дідусь, бабуся. Це і наш садочок, і весь наш український народ, який складається з родин – малих та великих, дружних і працьовитих. І хочеться, щоб наша велика родина була багатою, сильною, щасливою. А тоді буде і хліб і пісня.
Танок_з_рушниками___Діти_виносять_коровай__Діти'>Танок з рушниками

Діти виносять коровай
Діти: З хлібом у нас зустрічають гостей

Хліб на весілля росте в короваї,

І ми пригощаємо вас хлібом святим,

Щоб ви про домівку ось цю пам’ятали!


Вручають голові батьківського комітету коровай
Вишивали нам матусі рушники,

Я й собі навчуся залюбки.

Квіточки оті, що в лузі у росі,

Мамі вишию на блузі геть усі.

Бо доки є мама – доти є сонце.

Доти пташинка і світ під віконцем.

Доти любов, доти поміч, розрада,

Живи нам рідненька 100 років на радість.

Снилося мені ясне сонце,

Що в хаті світило.

Бо то моя мама

Всміхається мило.

Снилася мені ягідочка,

Як мед солоденька,

А то мене цілувала

Мама дорогенька.

Мамо добра, мамо мила

Мамо дорогенька.

Я люблю тебе, матусю,

Ти моя рідненька.

Обійму тебе за шийку,

Притулю до личка,

Ти мене пригорнеш, люба,

Я ще невеличка.



Пісня мами і доні

Ведуча: Велике і красиве слово "мати".

Від неї все на світі – навіть світ.

О, як їй легко на руках тримати

Дитину, як найвищий заповіт.

Ще з колиски немовля

Слово "мама" промовля.

Як співають колискову

Мами нам покажуть знову.



"Колискова"

Ведуча: І ростуть у мами діти

Як рожеві, гарні квіти.

Хлопчики, як ясені,

Як ружі дівчатка.

Радують вони серденька,

Своїх мами й татка.

Доні і синочки,

Йдіть скоріш в таночки.



Парний танок

Діти: Та немає в світі кращого друга,

Ми любимось з ним дуже – дуже,

Це я та мій рідненький тато,

Казок він знає так багато!

А мій тато – добрий та ласкавий,

Всміхнеться – сонце гріє.

Він різні ігри та забави

Придумати зуміє.

Ми кожного шануєм тата,

Хоча скрізь їх так багато.

Та лиш таким би хотів стати

Розумним, добрим та завзятим.

Та ще й таким співучим,

Як мій рідненький тато.


Пісня тата й сина

А ми з татусеньком своїм залишилися одні,

Матуся на роботі ще, хазяйнуєм ми.

Борщику наваримо, сядем до стола

Як матуся рідна, вправна буду я!

Танок

І я буду господиня, готувати буду тата,

Борщик, кашу ще і чай буду подавати.
Пісня "Весела господарка"

Заходить Панас з матір'ю
Ведуча: Панас, доброго дня! Ти так смачно їси вареники, що мені аж захотілося. Та і усі присутні, мабуть теж не відмовилися би. Може, пригостиш нас?

Панас: Вареників мало, всім не вистачить, хіба що декому.

Ведуча: Наші тата залишилися голодними. Треба їх нагодувати.
Гра "Нагодуй тата"

Панас: А на наше свято прийшли наші рідненькі дідусі та бабусі. Вони в нас теж молоді та завзяті. А які співучі.
Діти: Скроні посивіли і невтомні руки.

Це моя бабуся, це моя голубка.

Знов моя бабуся пісню заспіває,

І, відклавши справи, сяде край вікна.

Я дрібненькі зморшки на щоках торкаю,

Але ти для мене завжди молода.


Пісня бабусь
Панас: А ваші бабусі тільки співати уміють?

Ведуча: Ні, Панасе, вони дуже працьовиті, в'яжуть своїм онучкам та розпускають ниточки. Подивись, хто швидше!
Гра "Розпусти нитки"
Діти: Ми пішли із дідусем

Купили сопілку.

Хочу вчитися я грати

Ніжно, голосисто.

Нумо, рідні, поможіть в оркестрі грати,

Та й будемо разом пісню веселу співати.


Оркестр
Панас: Ви тут так гарно співаєте, граєте, я теж хочу з вами заспівати пісню, та забув слова тієї пісні… Оце тільки і пам'ятаю, що починається на "Ой"

Ведуча: Не хвилюйся, Панасе, ти попав на співуче родинне свято. Наші батьки знають дуже багато українських пісень. Можемо навіть позмагатися.
Гра "Заспівай пісню"

Панас: Маю чарівну хустину, погратися хочу.

Ставайте всі у коло, почнемо гру уже.


Гра "Чарівна хустинка"
Ведуча: Ось і закінчимося наше свято. Тож шануймо, діти своїх рідних. І хай на всій землі завжди панує мир та злагода, а у ваших маленьких серцях не згасає вогонь любові та доброти.
Пісня "Родина"
c:\users\itt\downloads\фоны абстрактные-18\eefe3b97ee70.jpg


МЕТОДИЧНА КАРТА



ПП

ДАТА

МЕТОДИЧНА РОБОТА

ТЕМА ТА ЗМІСТ ВИСТУПІВ, РОЗРОБОК І ЗАХОДІВ




2012-2013

н.р.







1.

2.

3.



4.

5.

6.



7.

8.

c:\users\itt\downloads\фоны абстрактные-18\eefe3b97ee70.jpg

9.

10.


11.

12.


13.

14.


c:\users\itt\downloads\фоны абстрактные-18\eefe3b97ee70.jpg

15.


16.

17.


18.

вересень

Жовтень


Листопад

Грудень


Листопад

Лютий


Квітень

серпень


Протягом

року


вересень

листопад


січень

Лютий


Березень

Квітень


Листопад

Травень


Листопад

Квітень




Загальні батьківські збори.

Педгодини в ДНЗ

Педради:

Районні методичні обєднання:

Керівник засідання школи молодого керівника дошкільних навчальних закладів району.

Засідання школи педагогічної діяльності керівників ДНЗ.

ДНЗ №5 «Червона Шапочка».

Районний методичний кабінет.

Районне методичне об’єднання вихователів старших груп

ДНЗ №7 «Казка».

Всеукраїнський науково-практичний семінар по впровадженню Програми всебічного розвитку дитини «Крок за кроком».



c:\users\itt\downloads\фоны абстрактные-18\eefe3b97ee70.jpg


Виступ « Моральне виховання дітей: завдання сім»ї та дошкільного закладу».

Консультації для вихователів:

«Педагогічні стереотипи у взаємодії з дитиною: сьогодення довкілля»;

« Різні форми планування освітнього процесу відповідно до Базової програми «Я у Світі» ;

«Створення умов для реалізації трудового виховання дітей вдитячому садку».

Інформація для вихователів « Загальне поняття про працю».

Вирішення ігрових ситуацій.

Доповідь «Від творчого вихователя до творчої дитини».

Методичні родзинки: « Нові ідеї, мрії, запитання ».

Довідка про стан підготовки дітей старшого віку до навчання в школі.

Аналіз результатів освітньої та методичної роботи за минулий рік та основні педагогічні проблеми і завдання педагогічного колективу на 2012-2013 н.р.

Підсумки оперативно-оглядового контролю щодо підготовки груп до нового навчального року (рекомендації).

Виступ «Ділова документація вихователя-методиста дошкільного навчального закладу. Стан її ведення».

(мультимедійна презентація».

Бесіда-дискусія:

« Організація та зміст навчально-виховного процесу ». Практичне – підготовка та проведення занять з рідної природи:дослідницько-пошукова діяльність, валеологія».

Методичні посиденьки:

Самоосвіта – робота з пресою, методичними посібниками.

Схеми аналізу занять – обговорення.

Дискусія-зустріч

« Інноваційні технології: пошуки, проблеми ».

Практичне: виготовлення зразків роздаткового матеріалу.

Організація роботи в ДНЗ з техніки безпеки.

Підготовка до « Тижня безпеки ».

Практичне – тематичні буклети з ТБ.

Консультація: « Створення предметно-розвивального середовища, вимоги до оформлення ігрових зон ».

«Обговорення нової редакції Базового компонента дошкільної освіти» - обмін досвідом.

«Інноваційні підходи до планування

роботи дошкільного навчального закладу».- інформація з досвіду роботи.

Виступ з відео презентацією:

«Впровадження Програми всебічного розвитку дитини «Крок за кроком». Робота в центрах навчальної діяльності».

Розробка інтегрованого заняття «Дитячий садок майбутнього».

Батьківські збори «Готовність дитини до школи». Розробка заходу.

Презентація виставки для слухачів

«Незабаром до школи».


1.

2.

3.



4.

5.

6.



7.c:\users\itt\downloads\фоны абстрактные-18\eefe3b97ee70.jpg

8.

9.



10.

11.


12.

c:\users\itt\downloads\фоны абстрактные-18\eefe3b97ee70.jpgc:\users\itt\downloads\фоны абстрактные-18\eefe3b97ee70.jpg

13.


14.

15.


2013 – 2014 н.р.

Вересень


грудень

березень


серпень

листопад


лютий

Протягом року.

Протягом року.

Вересень


Грудень

жовтень


листопад

Грудень


вересень

Загальні батьківські збори.

Педгодини:

Педради:

Теоретичний семінар

( керівник).

Керівник школи молодого керівника дошкільних навчальних закладів району.

Педагогічна рада в дитячому садку. Методичні рекомендації щодо організації та проведення педради.

Спільне засідання методичного об’єднання вчителів початкових класів і вихователів старших груп ДНЗ району.

Районне методичне об’єднання вихователів старшого дошкільного віку.

ДНЗ №5 «Червона Шапочка»

Районне методичне об’єднання вихователів середніх груп.

м. Київ


Ознайомлення з Програмами виховання і навчання дошкільників, які використовуються в дошкільному закладі.

Консультації :

« Формуємо у вихователів мультисенсорний підхід до організації освітнього процесу » ;

« Методи вивчення індивідуальних особливостей дошкільників » ;

Інтерактивні методи в системі підвищення фахової майстерності педагогів (розвиток креативності педагогів).

Аналіз результатів освітньої та методичної роботи за минулий навчальний рік та основні завдання педагогічного колективу на 2013-2014 н.р.

Довідка про стан розвивальної роботи в групах раннього віку.

«Основні напрями в роботі з формування національної самосвідомості дитини» ( доповідь).

«Впровадження Програми всебічного розвитку дитини

« Крок за кроком» в навчально-виховний процес дошкільного закладу».

Організація підготовки ДНЗ до навчального року.

« Про організацію освітнього процесу в ДНЗ на основі творчого підходу до реалізації чинних програм розвитку, навчання і виховання дітей » ( інформація).

«Педрада.Як зробити цю форму дієвою? »

Мультимедійна презентація.

Педрада « Розвивальна робота в групах раннього віку:

її особливості зміст та вимоги до організації та проведення»( круглий стіл за участю батьків).

Доповідь «Наступність в роботі дошкільного закладу і школи».

Моніторинг підготовки дітей старшого дошкільного віку до навчання в школі за 3 роки.

(Мультимедійна презентація.).

«Громадянське виховання дошкільників в ДНЗ» ( виступ з досвіду роботи).

« Безпека життєдіяльності дітей дошкільного віку В ДНЗ » ( інформація для вихователів з досвіду роботи).

Делегат від дошкільних навчальних закладів Скадовського району на розширене засідання Колегії Міністерства освіти України з нагоди відзначення Дня дошкілля.




Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал