Методичні рекомендації щодо вивчення базових дисциплін у загальноосвітніх навчальних закладах у 2015/2016 навчальному році, що додаються



Сторінка28/29
Дата конвертації25.12.2016
Розмір3.24 Mb.
ТипМетодичні рекомендації
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   29

Соціально-психологічний супровід учасників НВП відповідно до напрямів роботи практичного психолога і соціального педагога





Практичний психолог

Соціальний педагог

Діагностичний

  • Дослідження готовності учнів 1 кл. до навчання.

  • Дослідження дезадаптаційних зон учнів 1-х, 5-х, 10-х класів.

  • Вивчення інтелектуального розвитку дітей.

  • Вивчення особистісних особливостей підлітків девіантної поведінки.

  • Визначення негативних поведінкових реакцій у дітей.

  • Дослідження сфери сімейних взаємин.

  • Вивчення особливостей взаємодії дитини з дорослими, дотримання соціальних та етичних норм, поведінкової саморегуляції.

  • Вивчення особливостей взаємодії і спілкування дітей з ровесниками, дорослими.

  • Вивчення особливостей ставлення учнів до школи, батьків.

  • Діагностика психологічного клімату в учнівських та педагогічному колективах.

  • Анкетування батьків учнів для виявлення проблем у вихованні , навчанні.

  • Вивчення соціального оточення дітей «проблемних» категорій.

  • З’ясування зайнятість учнів у позаурочний час.

  • Проведення анкетування з питань міжособистісного спілкування між учнями і вчителем.

  • Вивчення наявності та характеру шкільної мотивації.

  • Вивчення особистісної адаптованості школярів 1-х, 5-х, 10-х класів.

  • Вивчення здібностей, інтересів дитини, схильності до певного виду діяльності.

  • Вивчення рівня сформованості знань з питань негативних явищ в суспільстві, ЗСЖ.

  • Діагностика раннього виявлення залежностей.

  • Діагностика готовності учнів до профільного навчання.

  • Соціально-педагогічні дослідження колективу закладу (за запитом адміністрації).

Навчальна

Прогностична

  • Викладання навчального матеріалу за програмами курсів за вибором, факультативів, гуртків.

  • Аналіз даних соціальної паспортизації класів, закладу.

  • Ведення моніторингу стану розвитку дітей, які мають труднощі адаптації у колективі, поведінкові особливості.

  • Надання допомоги дітям, які потребують піклування чи потрапили у складні життєві обставини.

  • Складання програми роботи з дітьми, які потребують допомоги з метою посилення позитивного впливу на формування особистості.

  • Здійснення соціально-педагогічного супроводу дітей з кризових сімей, дітей «соціально незахищених категорій», дітей , які схильні до девіантної поведінки тощо.

  • Здійснення соціально-педагогічного патронажу «соціально незахищених» категорій.

Зв’язки з громадськістю

Захисна

  • Відвідування дітей, сімей вдома.

  • Відвідування батьків за місцем роботи.

  • Вирішення питання з місцевими органами виконавчої влади та громадським самоврядуванням.

  • Співпраця з різними державними і недержавними організаціями, установами соціального, психологічного, педагогічного та медичного спрямування.




  • Представлення інтересів дітей у різноманітних інстанціях ( міліції, опікунській раді, ЦССМ, суді тощо).

  • Організація допомоги, фінансової підтримки малозабезпеченим, багатодітним сім’ям, сім’ям, які опинились у скрутних життєвих обставинах.

Організаційно-методична

  • Складання плану роботи: на місяць, рік.

  • Складання звіту про виконану роботу: за півріччя, за рік (статистичний, аналітичний).

  • Підготовка до проведення тренінгів, ділових ігор тощо з учнями, батьками, педагогами.

  • Підготовка до педагогічних консиліумів, виступів на батьківських зборах, педнарадах, семінарах тощо.

  • Підготовка до проведення виховних годин, навчальних занять з учнями.

  • Робота з періодикою, методичною літературо в рамках самоосвіти.

  • Складання банку діагностичних методик та корекційних програм для роботи з дітьми, батьками, педагогами.

  • Підготовка матеріалів для оформлення стендів, бібліотеки для педагогів, батьків.




  • Проведення паспортизації класів, закладу.

  • Складання банку даних дітей «соціально незахищених категорій», дітей, схильних до правопорушень, обдарованих дітей тощо.

  • Робота з документами: опрацювання нормативно-правових актів, написання листів та ін..

  • Проведення/участь у благодійних акціях.

  • Складання актів житлово-побутових умов.

  • Оформлення документації на оздоровлення дітей.

Консультативна

  • Консультування педагогів: соціально-психологічні аспекти у педагогічному процесі; організація роботи з сім’ями; організація роботи з самоосвіти.

  • Консультування для адміністрації закладу щодо оптимізації сприятливого соціально-психологічного мікроклімату в педагогічному та учнівському колективі (за запитом).

  • Соціально-психологічне консультування молодих спеціалістів закладу.

  • Індивідуальне та групове консультування для дітей та підлітків з особистих питань, питань начально-виховного процесу, індивідуального розвитку та поведінки, міжособистісного спілкування.

  • Консультування батьків та педагогів стосовно адаптації учнів 1-х, 5-х класів до навчання.

  • Надання індивідуального та групового консультування щодо розвитку здібностей, інтересів, подальшого навчання і працевлаштування, з питань профорієнтації.




  • Консультації для педагогів та педагогів з питань раціоналізації навчального процесу та дозвілля в освітньому закладі і за його межами ( за запитом, за результатами діагностики).

  • Консультування учнів,батьків, педагогів з питань захисту прав дитини, соціальної допомоги сім’ям, що опинились в складній життєвій ситуації.

Корекційно-відновлювальна, розвивальна

Соціально-перетворювальна

  • Формування позитивного ставлення учні до себе та інших.

  • Розвиток навичок ефективної взаємодії в системі «учень-учень», «вчитель-учень», «учень-батьки», «вчитель-батьки».

  • Формування позитивної мотивації до навчання.




- Проведення тренінгів для батьків з формування батьківської компетентності.

- Проведення ділових ігор для педагогів з метою оптимізації навчально-виховного процесу.



- Проведення тренінгів для дітей з метою створення позитивного мікроклімату в класі, сім’ї, профілактики конфліктів, подолання негативних та асоціальних явищ в суспільстві тощо.

Просвітницька

Профілактична

  • Організація міні-бібліотеки для педагогів, батьків, дітей з питань психологічного, педагогічного, соціального захисту.

  • Організація інформаційних стендів для всіх учасників НВП.

  • Проведення тематичних міні-виставок методичного матеріалу з проблем розвитку і виховання дитини.

  • Проведення різноманітних заходів із всіма учасниками НВП з попередження негативних явищ в учнівському колективі та суспільстві, профілактики асоціальних явищ та девіантної поведінки, дезадаптації та ін..

  • Проведення різноманітних заходів з всіма учасниками НВП щодо формування ЗСЖ, безпечної поведінки.

  • Проведення навчальних занять з педагогами, учнями, батьками з формування сприятливої міжособистісної атмосфери в класі, педагогічному колективі, сім’ї.

  • Підвищення рівня шкільної адаптації.

  • Надання інформаційної допомоги дітям, батькам щодо організації дозвілля дітей.

  • Надання інформації батькам, учням з питань подальшого навчання і працевлаштування, розвитку здібностей, нахилів дітей, з питань профорієнтації.




  • Проведення рейдів контролю зайнятості учнів в позаурочний час.

  • Здійснення контролю за відвідуванням занять учнями





Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   29


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал