Методичні рекомендації для тренерів-методистів



Скачати 314.13 Kb.
Pdf просмотр
Сторінка10/10
Дата конвертації23.12.2016
Розмір314.13 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Організація методичної підтримки вчителів щодо впровадження проектів у навчальний процес (через участь в електронних форумах, майстер-класах, конкурсах для вчителів та конкурсах учнів щодо реалізації навчальних проектів)
5. Різноплановість запропонованих освітніх ініціатив
5. Організація інших ініціатив корпорації Intel в комплексі, що стимулюють та мотивують
застосування проблемної, дослідницької діяльності
як учнів, такі вчителів, для здійснення якої передбачається використання ІКТ
6. Фокусна ІКТ
6. Фокус на інноваційні педагогічні технології через призму ІКТ
7. Фокусна навички користування ІКТ
7. Фокус на впровадження та використання ІКТ у навчально-виховному процесі
8. Спрямовано в першу чергу на фахівців
(вчителів інформатики)
8. Спрямовано на вчителів будь-якого фаху, що викладають свій предмет учням будь-якого віку
9. Навчання під керівництвом тренера або самостійне
9. Різноплановий підхід до навчання вчителів під керівництвом тренера, самостійно, в парах, у групах, з застосуванням інтерактивних методик
10. —
10. Адаптація курсу до Державних освітніх стандартів та програм
11. Суто технічний підхід
11. Курс надає вчителям багато інноваційних педагогічних ідей, сприяє розвитку творчості,
спрямованої на практичне використання та
підвищення мотивації учнів, розвиток навичок
високого мислення та практичних життєвих
навичок учнів.
I N T E L
®
НАВЧАННЯ ДЛЯ МАЙБУТНЬОГО. Усі права захищені.

124
Додаток 11: Картки для роботи в парах

© 2005 Intel Corporation. Усі права захищені.
IN T E L
®
НАВЧАННЯ ДЛЯ МАЙБУТНЬОГО
  • Методичні рекомендації для тренерів-методистів
  • Зміст
  • Методичні рекомендації, створені на допомогу тре
    • Особливості програми «Intel® Навчання для майб
    • Обладнання комп’ютерного класу для проведення т
    • Учасники тренінгу
    • Особливості проведення тренінгу за програмою
    • Як ефективно проводити тренінги за Програмою
    • Як навчати дорослих
    • Підготовка до тренінгу
  • Методичні рекомендації з організації навчання з
    • Модуль 1: Портфоліо проекту
      • Вправа 1: Мета, завдання та перспективи програми
      • Вправа 2: Знайомство вчителів між собою
      • Вправа 3: Метод проектів, його особливості та
      • Вправа 4: Портфоліо навчального проекту та його
      • Вправа 5: Вимоги до Портфоліо навчального проек
      • Вправа 6: Вибір теми навчального Проекту
      • Огляд домашнього завдання Метод проектів
    • Модуль 2: План навчального проекту
      • Педрада: Використання комп’ютерних технологій у
      • Вправа 1: Постановка Основних питань проекту
      • Вправа 2: Розробка Плану навчального проекту
      • Вправа 3: Ознайомлення із Законом про авторське
      • Огляд домашнього завдання Перегляд Ключового
    • Модуль 3: Пошук ресурсів для Портфоліо проекту
      • Робота в парах. Обговорення власного
      • Вправа 1: Створення Списку інформаційних джерел
      • Вправа 2: Використання тематичних пошукових ката
      • Вправа 3: Пошук інформаційних ресурсів у Інтерн
      • Вправа 4: Використання електронної пошти
      • Самостійна робота Оцінювання ресурсів Інтернету
    • Модуль 4: Створення учнівської мультимедійної
      • Педрада: Організація доступу учнів до Інтернету
      • Вправа 1: Створення учнівської мультимедійної
      • Вправа 2: Оцінювання учнівської презентації
      • Вправа 3: Перегляд Плану навчального проекту
      • Огляд домашнього завдання Розробка Форми і крит
    • Модуль 5: Створення учнівської публікації
      • Робота в парах Приклади учнівських презентацій
      • Самостійна робота Створення Форми оцінювання і п
      • Вправа 1: Створення учнівської публікації
      • Вправа 2: Оцінювання учнівської публікації
      • Вправа 3: Перегляд Плану навчального проекту
      • Огляд домашньої роботи Розробка Форми і критері
    • Модуль 6: Створення учнівського веб-сайту
      • Педрада: Організація роботи учнів
      • Вправа 1: Створення учнівського веб-сайту
      • Вправа 2: Використання програми Microsoft Publis
      • Вправа 3: Оцінювання учнівського веб-сайту за сп
      • Вправа 4: Перегляд плану навчального проекту
      • Огляд домашнього завдання Розробка Форми і крит
    • Модуль 7: Створення дидактичних матеріалів
      • Привітання та психологічна вправа
      • Вправа 1: Створення дидактичних матеріалів
      • Вправа 2: Перегляд Плану навчального проекту
      • Огляд домашнього завдання Створення дидактичних
    • Модуль 8: Створення дидактичних матеріалів
      • Психологічна вправа
      • Педрада: Правила безпеки в Інтернеті
      • Вправа 1: Створення дидактичних матеріалів для у
      • Вправа 2: Перегляд плану навчального проекту
      • Огляд домашнього завдання
    • Модуль 9: Створення методичних матеріалів
      • Психологічна вправа
      • Обговорення в парах Дидактичні матеріали для уч
      • Вправа 1: Створення методичних матеріалів для вч
      • Вправа 2: Використання Microsoft Excel для створ
      • Вправа 3: Перегляд плану навчального проекту
      • Огляд домашнього завдання : Перегляд
    • Модуль 10: Розроблення плану реалізації проекту
      • Педрада: Використання в проектній діяльності
      • Вправа 1: Створення Плану реалізації проекту
      • Вправа 2: Розробка інструктивних матеріалів для
      • Вправа 3: Перегляд плану навчального проекту
      • Огляд домашнього завдання
    • Модуль 11: Компонування Портфоліо навчального п
      • Обговорення в парах Вдосконалення Портфоліо
      • Педрада\(: Пошук додаткових ресурсів для підтр
      • Вправа 1: Впорядкування вмісту Порфоліо
    • Модуль 12: Демонстрація Портфоліо проекту
      • Вправа 2: Демонстрація Портфоліо проектів
      • Вправа 3: Оцінювання курсу
      • Вправа 4: Закінчення курсу
    • Додаток 1: Вимоги до комп’ютерного класу для пр
    • Додаток 2: Перевірка готовності до проведення т
      • Переконайтеся, що:
      • Упевніться, що комп’ютерний клас підготовлений д
      • У разі запитань звертайтесь до:
      • Перевірка готовності до проведення тренінгу
    • Додаток 3: Робочі зошити
      • Склад Робочого Зошита»
    • Додаток 4: Вимоги до тренерів-методистів
      • Методисти та тренери-методисти програми мають бу
      • Тренери-методисти програми повинні:
    • Додаток 5: Основні положення ефективного проведе
    • Додаток 6: Вправи для проведення знайомства уча
    • Додаток 7: Психологічні вправи
    • Додаток 8: Форми роботи на тренінгу
      • Робота в парах
      • Педрада
      • Мозкова атака
      • Дискусія
      • Презентація
    • Додаток 9: Початкова анкета учасника Програми
    • Додаток 10: Основні відмінності програми
    • Додаток 11: Картки для роботи в парах


  • Поділіться з Вашими друзьями:
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


    База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
    звернутися до адміністрації

    войти | регистрация
        Головна сторінка


    загрузить материал