Календарне планування з української мови та літератури 5-11 класи



Сторінка19/29
Дата конвертації23.12.2016
Розмір2.75 Mb.
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   29



Українська література

7 клас

Усього – 70 год.

На тиждень – 2 год.

Текстуальне вивчення творів – 58 год.

Література рідного краю – 2 год.

Позакласне читання – 4 год.

Розвиток мовлення – 4 год.

Виразне читання – 2 год.

Урок-підсумок – 1 год.


Обов’язкова кількість видів контролю

І семестр

ІІ семестр

Контрольні роботи у формі:

  • контрольного класного твору;

  • виконання інших завдань (тестів, відповідей на запитання тощо)

3

1

2




3

1

2




Уроки розвитку мовлення (РМ)

2 (у + п)

2 (у + п)

Уроки позакласного читання (ПЧ)

2

2

Уроки літератури рідного краю (ЛРК)

1

1

Уроки виразного читання

1

1

Перевірка зошитів

4

5




Пор. №

Дата

Зміст програмового матеріалу

Зауваги

ВСТУП

1




Художній твір як явище мистецтва, новий ірреальний світ, створений письменником. Його особливість і значення. Функції мистецтва.




ІЗ ПІСЕННИХ СКАРБІВ

2




Суспільно-побутові пісні «Ой на горі та женці жнуть», «Стоїть явір над водою», «Гомін, гомін по діброві», «Ой у степу криниченька». Висловлювання відомих людей про українські народні пісні. Їхнє ідейно-художнє багатство.




3




Жанрово-тематичне розмаїття пісень (козацькі, чумацькі, кріпацькі, солдатські, бурлацькі, заробітчанські тощо). Трагічний і героїчний пафос козацьких і чумацьких пісень.

ТЛ: пафос твору.




4




Коломийки «Дозвілля молоді», «Жартівливі коломийки» – «перла розсипаного намиста». Особливість жанру і його життєвість. Побудова, ритм коломийок. Життєствердний, гумористичний пафос.

ТЛ: коломийки.




5




Урок розвитку мовлення № 1. Усний твір-опис за картиною (О. Мурашко, «Похорон кошового»,

І. Айвазовський, «Чумацька валка»).






6




Урок виразного читання № 1. Конкурс на кращого декламатора української народної пісні.




7




Урок позакласного читання № 1. Суспільно-побутові пісні нашого регіону (створення web-сторінки в електронній базі шкільної бібліотеки про фольклорні пісенні колективи територіальної громади).




8




Контрольна робота № 1. Розгорнуті відповіді на запитання.




ПРО ДАЛЕКІ МИНУЛІ ЧАСИ

9




Іван Франко. Короткі відомості про митця і його багатогранну творчість.




10




«Захар Беркут» (скорочено). Змалювання героїчної боротьби русичів проти монголо-татарських нападників. Робота над змістом твору.

ТЛ: історична повість.




11




Патріотичний мотив, його зв’язок із розгортанням сюжету.




12




Мій улюблений герой. Проблема вибору у вирішальній ситуації. Робота над змістом твору.

ТЛ: сюжет.




13




Роль художніх засобів, особливості мови, діалектизми в історичній повісті Івана Франка «Захар Беркут».




14




Тарас Шевченко. Повторення життєпису поета. Мотив всеперемагаючого життєлюбства, доброти, любові. Зміна емоційного стану незахищеної дитячої душі у великому і складному світі («Мені тринадцятий минало»).

ТЛ: мотив у художньому творі, прийоми контрасту.




15




Романтична ідея незнищенності справжнього кохання, краси, вірності («Тополя»).

ТЛ: балада, романтичний пейзаж, метаморфози.




16




«Заповіт» твір, що єднає минуле, теперішнє і майбутнє. Історія його написання. Ідея єднання з рідною землею. Мрія про щасливе майбутнє свого народу, віра в нього.

ТЛ: ідея.




17




Андрій Чайковський. Коротко про митця.




18




«За сестрою» (скорочено). Відтворення історичних подій з позицій гуманізму. Напружений динамічний сюжет героїко-романтичної повісті.

ТЛ: героїко-романтична повість.




19




Використання фольклорних мотивів, засобів (зокрема прийому гіперболізації).




20




Благородство, відповідальність, мужність, вірність, життєлюбство запорозьких козаків.

ТЛ: романтичний герой, композиція.




21




Урок позакласного читання № 2. А. Чайковський. «Богданко» («Сагайдачний»).




22




Контрольна робота № 2. Контрольний письмовий твір з теми «Геройство і лицарська відвага Павлуся» (за героїко-романтичною повістю Андрія Чайковського «За сестрою»).




ПРО ДАЛЕКІ МИНУЛІ ЧАСИ

23




Михайло Стельмах. «Гуси-лебеді летять» (фрагменти).




24




Автобіографічна повість про дитинство.

ТЛ: автобіографічний твір.




25




Єдність світу природи і світу дитячої душі (у вчинках, поведінці, роздумах, переживаннях).




26




Звичаї, традиції українців.




27




Символ образу гусей-лебедів.

ТЛ: символ.




28




Образ чутливого до краси хлопчика Михайлика.




29




Урок розвитку мовлення № 2. Складання анкети головного героя автобіографічної повісті Михайла Стельмаха «Гуси-лебеді летять» (письмово).




30




Урок літератури рідного краю № 1. Літературні персоналії територіальної громади (поезія).




31




Контрольна робота № 3. Тестування.




ПРО ДАЛЕКІ МИНУЛІ ЧАСИ

32




Григір Тютюнник. Цікавий епізод з дитинства письменника.




33




«Климко». Воєнне дитинство в повісті.




34




Ідея самопожертви.




35




Морально-етичні уроки доброти, чуйності, турботи про рідних.




36




Урок розвитку мовлення № 3. Усний твір-роздум з теми «Доброта і чуйність у людському житті» (за повістю Григора Тютюнника «Климко»).




37




Художні особливості твору (мова персонажів, художня деталь).

ТЛ: художня деталь.




«ТИ ЗНАЄШ, ЩО ТИ ЛЮДИНА?»

38




Олекса Стороженко. Короткі відомості про автора, його гумористичні твори. «Скарб». Морально-етичні проблеми оповідання.




39




Гумористичне, викривальне зображення головного героя. Скарб – узагальнений образ щастя. Повчальний характер оповідання.

ТЛ: поглиблення поняття про гумор (засоби гумористичного зображення).




40




Урок позакласного читання № 3. Б. Лепкий. «Цвіт щастя», «Мишка (Казка для дітей: для малих і великих)».




41




Ліна Костенко. Коротко про письменницю. «Чайка на крижині», «Крила». Виразне читання поетичних творів.




42




Розгорнута притчева метафора про глибоке духовне наповнення людини – її «крилатість», що проявляється індивідуально. Духовне багатство – найбільший скарб у житті.

ТЛ: диптих.




43




Урок літератури рідного краю № 2. Літературні персоналії територіальної громади (проза).




44




Контрольна робота № 4. Розгорнуті відповіді на запитання.




«ТИ ЗНАЄШ, ЩО ТИ ЛЮДИНА?»

45




Борис Харчук. «Планетник». Казкове й реалістичне в повісті-притчі, час теперішній і минулий у ній.

ТЛ: повість-притча.




46




Роздуми про сенс людського життя, моральний вибір кожної людини.




47




Добро і зло в повісті, в сучасному світі і в людині.




48




Євген Гуцало. «Сім’я дикої качки». Твір про людину і світ крізь призму морально-етичних проблем.




49




Людська доброта і жорсткість, милосердя і справжня турбота про природу.




50




Урок позакласного читання № 4. Є. Гуцало. Оповідання (повісті).




51




Любов Пономаренко. «Гер переможений». Наскрізний гуманістичний пафос новели. Художні засоби його втілення (деталь, поєднання різних часових площин тощо).

ТЛ: новела.




МИ – УКРАЇНЦІ

52




Василь Симоненко – «лицар на білому коні» в українській літературі. «Лебеді материнства».

ТЛ: ліричний герой (поглиблено).




53




«Ти знаєш, що ти – людина?» Громадянські, патріотичні мотиви, романтичний пафос його лірики.




54




«Гей, нові Колумби й Магеллани». Втілення в ліриці особливостей української ментальності, рис національного характеру. Загальнолюдські цінності та ідеї.




55




Проблема індивідуальності й натовпу («Перехожий»).




56




Урок виразного читання № 2. Свято-конкурс декламування поетичних творів «Ми – українці».




57




Контрольна робота № 5. Контрольний письмовий твір з теми «Гуманізм як головна риса розвитку людства і духовності кожної людини» (за новелою Любові Пономаренко «Гер переможений»).





Поділіться з Вашими друзьями:

1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   29


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал