Історія розвитку психологічної науки. Основні тенденції розвитку психологічних явищ і знань у сучасному світі. (2 години)



Сторінка9/11
Дата конвертації22.12.2016
Розмір2.29 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

СИСТЕМА ОСВІТИ ІТАЛІЇ

Сучасна система вищої освіти в Італії має складну структуру. До неї входять і технічні школи, і мовні інститути, і університети. Для вступу необхідно скласти мовні тести.

Університетський рік розбитий на два семестри: перший починається у жовтні, другий - у березні. Університетський курс, наприклад, на гуманітарних факультетах складає 4 роки, за цей час треба скласти 20-25 іспитів, після чого студент допускається до захисту диплома. Якщо студент захищає диплом, то одержує звання dottore. Потім можна піти в аспірантуру, повчитися там три роки й одержати звання доцента. А далі - професора.

Фірмова страва італійської освітньої “кухні” - вузи, що спеціалізуються на підготовці дизайнерів, архітекторів та модельєрів. Європейський інститут дизайну радо запрошує студентів навчати| ся. Ви будете вражені, побачивши, що може бути створено творчою енергією: мрії матеріалізуються в реальні предмети - картини, одяг, меблі, тканину. Тут, занурившись в реальність сьогодення, ви станете спадкоємцем минулого і дизайнером майбутнього.

Як і в багатьох європейських країнах, до італійських університетів приймають після дванадцятирічного навчання. Одна з найважливіших умов вступу до італійського університету - якісна мовна підготовка, а також вступний іспит з профілюючих предметів. Єдиний загальний іспит на усі факультети - мовний CILS. Для університетського рівня необхідний - CILS - level 2, що приблизно відповідає Intermediate.

Потрібно також мати на увазі, що в італійських університетах встановлені квоти по прийому для громадян, що не є членами Європейського Союзу. Якщо ви не дуже впевнені в своїх знаннях італійської мови, то краще вступити на мовні курси або на курси підготовки до університету, де навчають не тільки мові, але й ретельно готують до вступних іспитів, а також до міжнародних іспитів на одержання сертифіката Перуджийського або Сиєнського університетів.

Перуджийські сертифікати мають абревіатуру CELI (сертифікат про знання італійської мови). Сиєнські сертифікати скорочено називаються CILS (сертифікат з італійської мови як іноземної).

Ці сертифікати мають п’ять рівнів. Перший рівень свідчить про знання мови на побутовому рівні, другий - надає право вступити до італійського університету, третій - дозволяє жити і працювати в країні, де ця мова є державною, четвертий - вищий, підтверджує професійне володіння мовою право викладати італійську як іноземну.

Для вступу до італійського університету необхідно за рік звернутися до Посольства Італії в Україні. Інформацію про систему освіти й умови прийому можна також отримати через базу даних The ORTELIUS Yellow Guides та знайти на сайтах університетів та Інформаційного центру з порівняння та визнання дипломів про вищу освіту CIME А (італійський NARIC).

СИСТЕМА ОСВІТИ НІДЕРЛАНДІВ

Система освіти в Нідерландах постійно удосконалюється, є конституційно вільною в плані створення навчальних закладів, їхньої організації і визначення принципів роботи, що є однією з причин широкого розмаїття шкіл у Нідерландах.

Понад 70% шкіл у Нідерландах створено приватними організаціями і товариствами, інша частина припадає на державні школи.

Державною мовою країни є голландська. Англійською мовою володіє практично все населення країни. Широко поширені також французька і німецька.

У Нідерландах існують такі види освіти:



  • початкова освіта;

  • фахова освіта;

  • середня освіта;

  • вища освіта;

  • освіта для іноземців.

Вища освіта в Нідерландах своїми коренями сягає в далеке минуле. Перший університет був заснований у Голландії у 1575 році і розташований в м. Лейдені. У Нідерландах - 14 університетів, 3 з яких (Делфта, Твента і Єйндхофен) спеціалізуються на інженерних дисциплінах. Крім того, в країні широко розвинута система вищої професійної освіти - hogescholen. Її аналогом є німецькі Fachhochschulen, французькі Ecoles des Commerces або Ecoles d’ingénieurs.

Місцеві і закордонні фахівці відзначають високу якість навчання в нідерландських вузах. У Нідерландах ведеться моніторинг якості навчання, за допомогою якого здійснюється контроль за виконанням навчальними закладами країни відповідних міжнародних стандартів. У 2002 році в Нідерландах прийнятий закон про вищу освіту, відповідно до якого всі навчальні програми, пропоновані вузами, повинні оцінюватися з погляду їхньої відповідності спеціально розробленим критеріям. До використання в навчальному процесі допускаються тільки ті програми, що пройшли успішну перевірку.

У Нідерландах розрізняють три типи вищих навчальних закладів: університети, політехнічні навчальні заклади й інститути міжнародної освіти.

Університети спеціалізуються на викладанні гуманітарних наук та на проведенні наукових досліджень. У країні нараховується 14 університетів. Більшість студентів, що закінчили університет, працюють у різних структурах, що займаються науковими пошуками.

Політехнічні вузи, які у Нідерландах називають вищими школам, готують фахівців широкого профілю для роботи в різних галузях економіки. У країні діє 55 вищих шкіл.

Інститути міжнародної освіти призначені для навчання іноземних студентів, переважно з країн, що розвиваються, і країн з перехідною економікою. Перші такі інститути з’явилися у Нідерландах у 50-х рр. XX ст. Нині нараховується 15 інститутів міжнародної освіти, що пропонують іноземним студентам понад 500 навчальних курсів і програм. Викладання ведеться англійською мовою, причому, багато викладачів приїздять з різних країн світу. Щорічно в інститутах навчається приблизно 13 тис. іноземних студентів. Більшість навчальних програм розраховані на 18 місяців і мають на меті одержання кандидатського ступеня. Програми, пропоновані голландськими ІЕ, розбиті на п‘ять груп: наука і технології, навколишнє середовище й інфраструктура, сільське господарство і природні ресурси, економіка і суспільство, управління.

Іноземні студенти мають також можливість пройти повний курс навчання в одному з нідерландських вузів, однак для цього необхідно володіти нідерландською мовою.

Навчання а університетах та інших вищих навчальних закладах поділяється на два періоди. Перший період триває 3 роки. Пройшовши перший період, студенти складають іспит на бакалаврський ступінь.

Другий період дозволяє протягом наступних1-2-х років навчання одержувати ступінь “Майстра”.

Для міжнародного навчання необхідний високий рівень володіння англійською мовою. Для програм потрібно набрати на іспиті TOEFL не менш 550 балів.

У Нідерландах є багато інститутів (або вищих шкіл) післядипломної освіти із широким спектром програм підвищення кваліфікації і можливістю одержання кандидатського або докторського ступенів. Тим, хто вирішив одержати освіту в Голландії, надається можливість вибрати одну з освітніх програм: національну, що викладається мовою країни, й інтернаціональну - англійською мовою.

Типи освітніх програм:

Regular Study Programmes - повні дипломні програми навчання (4-5 років) в університетах з усіх дисциплін нідерландською (рідше - англійською)мові з одержанням ступеня doctorandus, еквівалентного ступеню магістра. При університетах існують підготовчі мовні курси.

Undergraduate Certificate Programmes - спеціалізовані англомовні програми в університетах від 3-х місяців до 1 року для студентів з різним рівнем підготовки. По закінченні програми видається сертифікат.

Bachelors Programmes - англомовні програми з деяких дисциплін в університетах (3 роки) і професійних інститутах (4 роки) з одержанням ступеня бакалавра.

Master Programmes - англомовні програми (1-2 роки) для дипломованих фахівців в університетах, професійних і міжнародних інститутах з одержанням ступеня магістра.

Advanced Master Programmes - англомовні програми в університетах (1 рік) для магістрів з невеликим стажем роботи за спеціальністю з одержанням другого ступеня магістра.

Postgraduate Certificate Programmes - вузькоспеціалізовані програми в університетах і міжнародних інститутах тривалістю один рік для фахівців, що бажають підвищити свою кваліфікацію. Припускають видачу сертифіката.

Doctorate (Ph) Programmes - наукова праця над докторською дисертацією для фахівців, що мають міжнародний ступінь магістра. Тривалість програми - 4 роки.

Courses - різні міжнародні курси англійською мовою для студентів і аспірантів. Великою популярністю користуються літні курси.

MBA (Master of Business Administration) - престижна програма для фахівців. У Нідерландах існує 17 шкіл MBA.



СИСТЕМА ОСВІТИ ПОЛЬЩІ

Системою вищої освіти керують міністерства, яким підпорядковані найбільші (державні) заклади. З ними співпрацює Центральна Рада з вищої освіти, що складається з обраних представників вишів і наукової громадськості (35 професорів, 10 вчителів, 5 студентів), яким закон надав чималі наглядові права, адже без згоди ради не розподіляються кошти бюджету і не видаються міністерські накази.

До структури вищої освіти Польщі входять: університети (практично автономні в усіх питаннях внутрішньої і зовнішньої діяльності, включаючи введення нових факультетів чи спеціальностей); політехнічні і вищі технічні університети; медичні академії; сільськогосподарські академії; економічні академії; вищі педагогічні школи; вищі академії мистецтв (музичні, театральні, художні, кіно); академії фізичного виховання; морські школи; теологічні академії; неурядові і приватні заклади.

До не університетського рівня вищої освіти (після середньої освіти) належать численні училища, технікуми, вищі профшколи з дипломами і сертифікатами відповідного рівня (техніка, вихователя дошкільних закладів та ін.), які за правами вступу до вишів не перевищують диплома загальноосвітніх ліцеїв.

Система оцінок — шестибальна, 3 (задовільно) є прохідним балом, 6 — найвищою оцінкою.

Середня освіта включає восьмирічний нижчий рівень і чотирирічний у ліцеях загальної освіти або п’ятирічний у професійних закладах. Атестат має назву swiadectwo dojrzalosci (свідоцтво зрілості). Отримання його не гарантує автоматичного вступу до вищого навчального закладу, які можуть висувати власні вимоги і застосовувати свої методи селекції. Найчастіше проводяться письмові чи усні вступні іспити за програмою середньої освіти, аналізуються шкільні оцінки і проводиться співбесіда для визначення загального розвитку і здібностей. Фахові перевірки проводять і для майбутніх митців та спортсменів. Винятком є переможці і призери загальнопольських предметних олімпіад, які зараховуються без вступних іспитів. Іноземці, крім знання польської мови, повинні продемонструвати ті ж знання, що й польські громадяни.



Організація навчання, академічний рік та іспити

Навчання розпочинається 1 жовтня і закінчується у червні та складається з зимового і весняного семестрів та екзаменаційній сесії у лютому і червні/липні. Додаткові іспити проводяться наприкінці вересня. Студенти сільськогосподарських та частини технічних вишів часто проходять влітку виробничу практику. Проміжні іспити складаються аналогічно до того, як це відбувається в Україні. Важливі дисципліни закінчуються іспитами, короткі чи практикуми - заліками. Наприкінці складаються державні іспити і захищається письмова самостійна робота (тези).

Весь період навчання поділяється на цикли, які закінчуються присвоєнням відповідних кваліфікацій. З часу трансформації вищої освіти студенти отримали набагато ширші можливості для навчання за індивідуальними навчальними планами. З метою створення міцнішої бази для такої форми планується перехід на систему підрахунку виконання програми через кредити.

Викладачі

Диференціація викладачів, їхня підготовка, наукові й вчені звання, прийом на роботу за конкурсом тощо у Польщі дуже подібні до тих, що й в Україні.

“Ліценціат” та “інженер” є професійними кваліфікаціями, академічна складова яких недостатня для вступу на докторські студії. Право на останні надає найпоширеніша у вишах кваліфікація магістра отримання якої вимагає переважно п’ятирічного навчання у закладах університетського рівня. Сучасні зміни у польській системі освіти мають за кінцеву мету досягнення міжнародного визнання "магістерки”.

Вступ на докторські студії здійснюється через конкурс. Під час навчання необхідно скласти три іспити (фах, додаткова дисципліна та одна з поширених іноземних мов). Вимоги до тез (дисертації), до її перевірки і захисту для обох найвищих рівнів польської вищої освіти приблизно такі ж, як і в Україні до кандидатських і докторських дисертацій. Права і можливості власників цих наукових звань теж аналогічні нашим.



Навчання студентів-іноземців

У минулому, за часів надвисокої державної централізації, більші шість звернень про прохання навчатися у Польщі проходили через амбасади і контингент студентів-іноземців формувався переважно у результаті міждержавних домовленостей та угод про обміни студентами чи про прийом на навчання.

Демократизація початку 90-х років XX ст. супроводжувалася істотною децентралізацією. Сьогодні вищі навчальні заклади часто здійснюють міжнародні контакти і проекти поза міністерствами. Нова Польща докладає значних зусиль для об‘єднання і підтримки своєї діаспори. Оскільки останнім часом про польські заклади освіти можна знайти чимало інформації у міжнародних виданнях і базах даних, то варто надіслати запит безпосередньо до обраного навчального закладу.

Визнання закордонних кваліфікацій

Польща підписала практично всі європейські конвенції з порівняння і визнання освітніх кваліфікацій, має великий пакет двосторонніх угод, є однією з найактивніших учасниць нових проектів, тому, зазвичай, визнає ті атестати, які у країні їхнього присудження після 12-13-річної середньої освіти надають власнику право претендувати на вступ до закладів університетського рівня. Втім, кожне звернення розглядається суто індивідуально, тому певні шанси мають і власники посвідчень нижчого рангу за наявності інших позитивних якостей.

У Польщі визнаються також періоди розпочатої за кордоном вищої освіти, якщо кандидат має усі необхідні докази їхнього успішного завершення.

Вступні іспити

У випадках належної оплати програми навчання і виконання вказаних вище кваліфікаційних вимог, вища освіта Польщі практично повністю відкрита для студентів-іноземців. Тим, хто бажає навчатися чи продовжувати освіту на мистецьких і спортивних спеціалізаціях, необхідно скласти спеціальні тести для демонстрування належних здібностей, а також (за вимогою) подати зразки свого творчого доробку.

Система вищої освіти Польщі включає як державні, так і приватні заклади освіти. У Польщі налічується 10 державних університетів - у Варшаві, Кракові, Познані, Лодзі, Вроцлаві, Любліні, Торуні, Гданську, Щецині та Катовіце. Католичний університет знаходиться у Любліні. Функціонують також 13 технічних університетів та Вища горна школа у Кракові. Кожен вищий навчальний заклад самостійно визначає правила вступу. Польща є учасником усіх європейських конвенцій з порівняння і визнання освітніх кваліфікацій, має великий пакет двосторонніх угод та є однією з найактивніших учасниць нових проектів. Польща визнає ті атестати, які у країні їхнього присвоєння після 12-13-річної середньої освіти надають власнику право претендувати на вступ до закладів університетського рівня. Але кожне звернення розглядається суто індивідуально, тому варто надсилати запит безпосередньо до обраного навчального закладу. У Польщі визнаються також періоди розпочатої за кордоном вищої освіти, якщо кандидат має усі необхідні докази їхньої успішного завершення.

Польща має дворівневу систему вищої освіти. Після 3-х років навчання студенти отримують диплом бакалавра. Студентам технічних спеціальностей необхідно 4 роки для отримання європейського диплому інженера. Продовжити навчання можна на магістерських програмах (1,5-2 роки) польською або англійською мовами в університетах Польщі або країнах ЄС.

Українські студенти у Польщі можуть бути зарахованими: 1) до вищих навчальних закладів; 2) на післядипломне навчання; 3) до аспірантури; 4) на наукову практику; 5) на курси, зокрема й на курси польської мови та підготовчі курси до навчання польською мовою; 6) на стажування.

Навчання у вузах Польщі дає шанс українським студентам отримати диплом, який відповідає міжнародним нормам класифікації та пройти практику й стажування у країнах Європи. Слід також зазначити, що вартість навчання у польських вищих навчальних закладах є значно нижчою, ніж у вузах Німеччини, Австрії, Франції, Великої Британії тощо.

Набір студентів у багатьох польських вузах може відбуватися 2-3 рази на рік. Достатнє знання польської мови є обов’язковою умовою для допуску та успішного навчання на річних мовних курсах та складання заключних іспитів та цілком достатньо для вступу і початку навчання на першому циклі польського університету! Його можуть засвідчити Посольство Польщі в Україні. У разі неД обхідності вивчення мови кандидат повинен звернутися до обраного вузу або до мовного центру у м. Лодзь, щоб за 9 місяців занять по 20 годин мови щотижня підготуватися до складання іспитів і навчання.

Вивчати польську мову можна також в процесі навчання, але тим, хто збирається навчатися польською мовою, потрібно закінчити чо- тиритижневий курс польської (вартість близько 250-300 євро). Слід зазначити, що навчаючись англійською мовою у деяких приватнихвузах Польщі, ви можете отримати польський та британський дипломи. Але іноземні абітурієнти англомовних програм перед вступом до вузу проходять платні чотиритижневі підготовчі курси (вартість близько 400-500 євро). Ці заняття включають також уроки польської та інтеграційні заходи, які допомагають адаптуватися в чужій країні.



СИСТЕМА ОСВІТИ ФІНЛЯНДІЇ

У Фінляндії нараховується 21 вищий навчальний заклад, зокрема 9 університетів. У них навчається понад 80 тис. студентів. Кількість бажаючих вступити до вишів багатократно перевищує кількість наявних місць. Відбір кандидатів здійснюється з урахуванням показників успішності в гімназії чи ПТУ та результатів вступних іспитів та співбесід.

Усі університети Фінляндії - державні і саме держава несе найбільшу фінансову відповідальність за їх діяльність. Адміністративно вони підпорядковані Міністерству освіти, проте мають конституційне самоврядування. Плати за навчання немає, студенти повинні самостійно сплачувати за житло, харчування та інші поточні видатки. Іноземним студентам дозволяється працювати не більше 20 годин на тиждень у навчальний час і необмежений час під час канікул.

Навчання у вишах Фінляндії ведеться за науково-професійною програмою та має термін від 4-х до 6-ти років, в залежності від спеціальності. По закінченню програми студенти складають кандидатський іспит і отримують диплом. Наступні заняття в аспірантурі дають можливість отримати вчену ступінь ліцензіата та доктора наук.

Крім університетів, у Фінляндії є три вищі технічні школи - у Гельсинкі, Тампере і Лаппеєнранте. Найбільшим навчальним закладом Фінляндії, що надає вищу економічну освіту, є Вища комерційна школа в Гельсинкі. Вищі комерційні школи не мають факультетів. У цих закладах можна здавати спеціальностями “економіст” та “комерційний секретар”. Крім того, в них можна скласти іспит на кандидата і ліцензіата економічних наук та отримати вчену ступінь доктора економічних наук.

Високого рівня досягла система освіти дорослих, до якої належать народні та робочі училища, “літні університети”, “відкриті університети” та учбові центри для безробітних. Навчання в університетах доступно всім, і ні якої плати за навчальний семестр не береться.

СИСТЕМА ОСВІТИ ФРАНЦІЇ

система французької освіти складалася протягом останніх двох століть і вважається однією з найбільш провідних і кращих у світі.



Основні особливості - перевага державних навчальних закладів і безкоштовність навчання для всіх, включаючи іноземців. Ще одна особливість - це практично однакова якість навчання як у столиці, так і в провінції. Французька освітня система мас яскраво виражену національну специфіку. У цій країні своя система дипломів і учених ступенів, особливий розподіл на цикли. І особливе відношення до дипломів державних навчальних закладів; вони, як правило, котируються набагато вище, ніж дипломи приватних закладів та університетів.

Французька система вищої освіти досить складна за структурою. В основному вищу освіту можна отримати або в університетах, або в так званих “Grandes Ecoles” (вищих школах). Нині у Франції існує 300 вищих навчальних закладів, у яких навчається

3 мільйона студентів. Більшість вузів підпорядковується Міністерству національної освіти.

Безпосередньо університетська освіта у Франції складається щ трьох циклів, що дають можливість немов би нанизувати один диплом на інший:

Перший цикл (тривалість - 2 роки) веде до одержання диплома про загальну університетську освіту (DEUG), що у роботодавців котирується невисоко. Більш престижний диплом про науково-технічну університетську освіту DEUST одержати складніше.

Для переходу до другого циклу необхідно мати DEUG, DEUST або прирівнюваний до них диплом. Навчання по другому циклі підрозділяється на ряд етапів, перший з яких продовжується (після першого циклу) усього 1 рік і завершується одержанням ступеня ліценціата (Licence). Ліценціат - це еквівалент українського поняття “неповна вища освіта”; ще рік навчання після цього дозволяє одержати ступінь майстра Maitrise (“диплом майстерності”). У розумінні французів, Maitrise - це закінчена вища освіта (три роки навчання після одержання DEUG).

Третій цикл навчання (тривалість 5 років) - це цикл спеціальної підготовки після закінчення школи (bacalaureat), що дозволяє одержати диплом про спеціальну вищу освіту. Отримана в ліцеї ступінь бакалавра вважається першим етапом уже вищої освіти (присуджується журі і тільки зі ступенем бакалавра можна вступити до університету).

Інший варіант третього циклу навчання протягом 5-ти років (після бакалаврата) - це цикл заглибленої підготовки, що завершується одержанням спеціального диплома і є еквівалентним одному року навчання перед вступом до докторантури.

Вищі школи Франції (Grandes Ecoles) - це державні, рідше приватні навчальні заклади з обмеженою кількістю викладачів і терміном навчання не менше 3-х років. Набір студентів здійснюється на конкурсній основі. Вищі школи забезпечують професійну висококласну підготовку інженерів, комерсантів, менеджерів, педагогів та інших фахівців.

Багато студентів навчаються за дворічною програмою з яскраво вираженою професійною орієнтацією в секціях старших техніків і технологічних інститутів, чимось схожих на наші ПТУ. Випускники цих навчальних закладів одержують дипломи BTS (диплом про спеціальну середню технічну освіту) і DUT (Diplome Uni- versitarie de Technologie), що дозволяють одразу по закінченні навчального закладу працювати в галузі сервісу, у готельному або туристичному бізнесі в цілому по 24-м спеціальностям або продовжити навчання.

Крім класичної магістратури, у Франції існують магістратури з професійною орієнтацією: прикладна інформатика, математика, прикладні іноземної мови та багато чого іншого. Студентам подібних магістратур, які успішно склали іспити, видаються три типи дипломів: MIAGE (прикладна інформатика в керуванні підприємством), MSG (магістр менеджменту) і MST магістр науки і техніки. У принципі, після одержання Maitrise навчання можна вважати закінченим, і більшість студентів залишає університет саме після одержання ступеня магістра. Однак якщо ви хочете одержати диплом більш високого рівня, у французьких університетах для вас передбачений третій цикл навчання, на який приймають тільки тих студентів, які мають ступінь магістра.

Післяднпломна або післяуніверситетська освіта у Франції - це навчання на 3-му циклі для дорослих, працюючих людей. Для них цей “п’ятий університетський рік” звичайно розтягнутий на два календарних: таких “дорослих” студентів у навчальних закладах приблизно стільки ж, скільки і молодих студентів. Зміст курсу в тих і інших однаковий, різниця - у дипломній роботі: ті, хто прийшов на 3-й цикл зі студентської лави, пишуть “звіт про стажування”, а працюючі - “звіт про діяльність”. При вступі на економічні спеціальності 3-го циклу проводиться вступний тест-еиівбесіда. Нерідко конкурс 4-5 осіб на місце.

Кандидатів на отримання вищої фахової освіти відбирають на основі співбесіди і досьє, у котрі входять опис попереднього навчання і супровідний лист із пропозицією теми майбутньої наукової праці. Саме на цьому етапі навчання студент вибирає один із двох напрямків свого навчання: професійно-орієнтоване навчання, що завершується одержанням диплома про спеціальну вищу освіту (DESS, Diplome d’Etudes Superieres Specialisees) зі спеціалізацією в галузі економіки, права й ін., або дослідне теоретико-до- слідницьке навчання, що завершується одержанням DE А (дослідницького диплома). Другий напрямок зазвичай вибирають ті, хто і зібрався в докторантуру.

Навчання у докторантурі Франції займає ще три-чотири роки. У ході навчання кращі студенти одержують можливість приступити до написання дисертації на одержання ступеня кандидата наук. Здобувши ступінь кандидата наук, особа має право читати лекції в університеті. А щоб стати професором і керувати роботами інших, кандидат наук повинен надати Національному журі свої наукові роботи. У випадку позитивного рішення, він здобуває звання викладача університету. Свої особливості має прийнята у Франції система підготовки медиків і фармакологів. Тут навчаються довше - від 6-ти до 8-ми років, і до студентів висуваються більш жорсткі вимоги.

Багато іноземців вибирають для навчання систему MBA, тому що, крім престижної спеціальності, вона дає можливість навчатися не тільки французькою мовою. MBA - диплом вищого циклу і коштує він дорого, оскільки є недержавним.

Таким чином, одержати вищу освіту у Франції можна в навчальних закладах трьох типів: в університетах, у державних інститутах і вищих школах, і в приватних інститутах та вищих школах. У Франції нараховується 80 державних університетів, до цієї ж групи можна віднести 3 національних політехнічних інститути і близько 300 вищих шкіл: 99% вищих шкіл - приватні. Принципової різниці між університетами і вищими школами не існує. Диплом випускника однієї з вищих шкіл за престижем іноді цінується пише, ніж диплом університету. Навчання у вищих школах дорожче, ніж н університетах, зате - вони більш престижні. До цієї групи належать популярні 1UT - університетські технологічні інститути.

Другої група - це елітні селективні Grandes Ecoles з викладанням дисциплін, пов'язаних з науками, різноманітні школи за різними спеціальностями (військові, сільськогосподарські, наукові, мистецтвознавчі). Третя група складається з відомих Grandes Ecoles, що спеціалізуються на підготовці по бізнесу і комерції (їх 23), і п’яти Католицьких інститутів.

Французькі вузи відрізняються розмірами, але в цілому, незалежно від місця розташування, гарантують високу якість освіти. Для невеликих університетів характерне різноманіття дисциплін і \ велика кількість студентів першого циклу навчання. Університети великих провінційних міст - Лілля, Тулузи, Ліона, Бордо - як правило, відрізняються більш вузькою спеціалізацією, у них більше студентів другого і третього циклів. Нарешті, у Парижі (Паризький регіон) можна знайти практично все, що завгодно - будь-який факультет, будь-яку програму, будь-яку спеціалізацію.

Організація навчального процесу

Навчальний рік у Франції починається у вересні і закінчується в липні. Він складається з 16-ти тижнів канікул, що більше, ніж в інших європейських країнах. Іспити зазвичай проводяться у червні. Навчальний процес включає систему модулів, коефіцієнтів, обов’язкових університетських предметів і факультативів. Сесій, як таких, у французів немає. Є курси лекцій у 6-45 навчальних годин, після яких одразу ж іспит. Іспити переважно письмові. Оцінки - 20-ти бальні.

Викладання у вузах зазвичай ведеться французькою мовою, хоча в окремих бізнес-школах навчання може бути й англійською мовою. Останніми роками у багатьох вищих навчальних закладах, особливо приватних, з‘явилися магістерські програми англійською мовою. Вони орієнтовані на іноземців і пропонують 1-2 роки навчання. На них приймаються випускники українських вузів, що володіють англійською мовою. Такі програми пропонують - SCHILLER International University.

Навчання на таких програмах платне. У зв’язку з тим, що кількість аспірантів в університетах Франції велика, багато вишів мають квоти місць для іноземців, наприклад, університети м. Бордо.

У цілому, у французьких навчальних закладах іноземців - близько 10% від загальної кількості студентів, що складає 170 тисяч осіб.

Система освіти Чехії

Освіта в державних вузах для іноземних громадян є безкоштовною за умов навчання чеською мовою. Якщо студенти навчаються іноземною мовою (як правило, англійською), то навчання платне: приблизно від 3 до 10 тисяч доларів, в залежності від престижу обраного вузу і спеціальності. Вища освіта, отримана в Чехії, відповідає стандартам, які прийняті в країнах Європейського Союзу, а дипломи чеських вузів є дійсними в усіх країнах світу.

Студенти самі визначають кількість годин навчання на тиждень. Як правило, присутність на лекціях необов‘язкова. В обов'язковому порядку необхідно відвідувати не менше половини семінарів.

Існує мережа приватних вузів, які в основному надають освіту в сфері бізнесу, економіки та банківської справи. Незважаючи на те, що навчання в них платне (від 1000 до 2,5 тисяч доларів на рік з можливістю оплати посеместрово), вони користуються великою популярністю. Однією з частин навчання в них є обов’язкова піврічна практика, завдяки чому випускники приватних вузів більш підготовлені до трудової діяльності. Це приваблює багато фірм- роботодавців (шанси на працевлаштування зростають).



Плюси:

  • високий авторитет вузів, дипломи яких котируються без обмежень в більшості країн світу;

  • достатньо нескладний процес вступу;

  • низькі фінансові затрати на оплату навчання (враховуючи отримання безкоштовної освіти);

  • дешеве житло і харчування;

  • гнучка система знижок;

  • вибір курсів за своїм бажанням;

  • чудова озброєність вузів технічними засобами;

  • можливість проходження трудової практики під час навчання, що дозволяє заручитися рекомендаціями фірм ще до закінчення вузу;

Мінуси:

  • деякі спеціальності переповнені (студентів більше, ніж вакансій по даним спеціальностям; це також ускладнює можливість працевлаштування після отримання диплома);

  • майже повна відсутність контролю в процесі навчання потребує високих вольових якостей та особової дисципліни з боку студентів.

УМОВИ ВСТУПУ ДО ВИЩІВ ЧЕХІЇ

Насамперед необхідно сказати, що іноземці та чехи вступають до вузів цілком на рівних умовах. Для зарахування до вузу чеському та іноземному абітурієнтам достатньо мати атестат про середню освіту і скласти вступні іспити.

Всім абітурієнтам необхідно складати вступні іспити за профільним предметом (визначаються самим вузом). А враховуючи те, що на абітурієнта – іноземця, який хоче навчатися безкоштовно, дивляться як на чеха, це означає, що він повинен складати вступні іспит чеською мовою (крім того, незначна частина вузів вимагає складання окремою іспиту з чеської мови). У зв’язку з тим, що майже всі іноземні абітурієнти не володіють мовою, необхідно пройти курс чеської мови. Він автоматично с частиною підготовчого курсу (в його рамках ви отримаєте атестат про чеську середню освіту. підвищите необхідні знання обраних предметів, з яких будете складати вступні іспити, будете зараховані в програму сzес- hwork. отримаєте необхідну консультацію при виборі вузу, оформленні проживання і т.д.).

Існує також можливість зарахування до вузу без складання вступних іспитів. Таке буває в двох випадках;



  • у деяких приватних (платних) вузах, де такий шанс доступний всім, хто цікавиться;

  • деяких державних (безкоштовних) вузах, але це стосується випускників-відмінників.

Хто відмінник визначають за оцінками з середньої школи. Звичайно, ваші оцінки зі школи, в якій навчалися рідною мовою, будуть вищими. За оцінки на вступних іспитах будуть вважатися результати вашої успішності за останні чотири роки навчання в середній школі.

У деяких вузах процес вступу більш складний. Наприклад, склавши вступні іспити з двох профільних предметів, за кожний можна отримати певну кількість балів (наприклад, 40 балів). І за середню оцінку з атестату можна отримати також певну кількість балів (наприклад, 20 балів). До вузу зараховують просто - за кількістю балів.



Варіанти навчання. Вибір спеціальностей

Нині в Чехії існує понад 50 вузів (близько 100 факультетів), в яких можна отримати не менше 4000 різних спеціальностей (до цього списку не входять художні школи й духовні семінарії). Обрати серед них необхідний вуз і факультет важко навіть чехам. Тому в Чехії в усіх середніх школах працює спеціальний консультант з вибору вищої освіти або працевлаштування та вибору ступеня освіти - бакалавр, магістр, доктор. Нині чеська система освіти чітко поділяється на 4 програми навчання: бакалаврську, продовжена магістерська, магістерська та докторська.



Бакалаврська програма

Після успішного закінчення цього періоду навчання випускники отримують закінчену вищу освіту з присвоєнням їм ступеню бакалавра. Для того, щоб отримати цей ступінь, необхідно скласти державний бакалаврський іспит. На цьому можна завершити свою освіту, або продовжити її, перейшовши до наступного етапу навчання (Продовжена магістерська підготовка). Стандартний строк навчання на цьому етапі підготовки - 3 роки. Дана освіта не є дуже популярною, тому що вважається короткочасною і наближена до робочих спеціальностей.



Продовжена магістерська підготовка

Після отримання ступеню бакалавра можна продовжити навчання за Магістерською навчальною програмою. У цей період дозволяється зміна вузу, факультету та професії. Для продовження навчання за цією програмою необхідно скласти 2-3 перехідні іспити з профілюючих для даної спеціальності предметів. Проте в багатьох вузах бакалаврів зараховують на Продовжену магістерську підготовку без екзаменів, за умов, що у них достатньо велика кількість балів, отриманих на іспитах протягом попереднього навчання. Враховуючи, що на цьому етапі можливий перехід із одного вузу до іншого, до складання перехідних іспитів допускаються також студенти (з неповною вищою освітою) з інших країн. Стандартний строк навчання на цьому етапі підготовки - від 2-х до 3-х років.



Магістерська програма

Ця самостійна програма переважно об’єднує попередні дві програми разом, без переходу між ними. Стандартний строк навчання 15 або 5,5 років. Після успішного її завершення випускники отримують закінчену вищу освіту з присвоєнням їм магістерського ступеню.



Докторантура

Студенти, які цікавляться науковою роботою, можуть продовжити свою освіту в докторантурі. Стандартний строк навчання за цією програмою 2-3 роки, з наступним складанням державних іспитів та захистом дисертації. Після її завершення студент отримує академічне звання та ступінь доктора наук (Рhd). У Чехії це найвищий ступінь освіти. Докторанти мають право працювати у вузах, вести семінарські заняття для студентів молодших курсів.



Вибір строків навчання

Чітко встановленого строку навчання у чеських вузах не існує. Для того, щоб завершити програму підготовки за обраною спеціальністю та отримати потрібний ступінь, потрібно скласти іспити та тести з певного переліку дисциплін та набрати необхідну суму балів. Строк, протягом якого студент зможе виконати ці вимоги та отримати диплом, залежить від того, яке навантаження та розклад він обрав для себе під час навчання. Звичайно ж існує нижня межа необхідної кількості балів як для зарахування на наступний курс, так і для отримання диплома. Дана система навчання є дуже привабливою для студентів, тому що дозволяє їм максимально самостійно складати свій навчальний розклад та вільний час. Такий процес навчання дає найбільш продуктивні результати.

Нижче наведені терміни навчання, які рекомендуються вузами:


  • бакалаврський ступінь навчання з 1 курсу - 3-4 роки;

  • магістерський ступінь навчання з 1 курсу - 5-7 років;

  • магістерський ступінь навчання після бакалаврського ступеня - 2-3 роки;

  • докторський ступінь - 2-3 роки.

Друга вища освіта

У деяких країнах так називають скорочені освітні програми вузів, що призначені для випускників. Такого явища в Чехії не існує через те, що в даній країні існує інша організація системи освіти. Насправді нікого не цікавить, як довго ви будете навчатися. Якщо будете навчатися занадто довго, то втратите різні пільги, проте саме навчання обмежується не строком навчання, а кількістю іспитів та заліків. Будь-який студент, який хоче отримати освіту даного профілю повинен скласти всі встановленні іспити та заліки. У цьому сенсі друга вища освіта не відрізняється від першої. Існує різниця в іншому. Всі вузив Чехії взаємно визнають свої іспити та заліки. Це означає, що якщо є схожі предмети, то інший вуз просто зараховує іспити та заліки першого, і ви заощаджуєте час, тому що повторно складати іспити вже не потрібно. Додаткова економія часу полягає в тому, що у студент вже має досвід і може працювати швидше. У результаті випускник першого вузу зможе пройти всі предмети другого вузу за коротший час, навіть вдвічі швидше.

Студенти державних вузів можуть подати в свій вуз заяву про надання їм місця в студентському гуртожитку. Вартість проживання в такому гуртожитку коливається від 20 до 100 євро на місяць. Якщо вам не нададуть місця в студентському гуртожитку або якщо ви навчаєтеся в приватному університеті, то можна звернутися до приватного гуртожитку або скористатися оголошенням в газетах. Такі об’яви розміщують також прямо в університеті, як правило десь при вході на дошці оголошень. Студенти дуже часто об‘єднуються та орендують спільно помешкання. У Чехії зробити це легко в будь-якому місті, де розташований університет.

Студенти в Чехії реально можуть заробити від 1 до 3 євро на годину. В основному вони працюють в крупних компаніях на підсобних роботах, наприклад, у супермаркетах, розфасуванні товарів, роздачі брошур на вулицях і т.д. Заробіток може сильно залежати від того, що ви вмієте робити та наскільки добре ви володієте чеською мовою. Як правило, під час навчального семестру ви зможете працювати декілька годин на добу.

Вікових обмежень чеські вузи не мають, але у зв’язку з тим, що українським студентам необхідно отримати студентську візу, потрібно подавати документи до досягнення 26 років. Як винятки можуть становити студенти старше 26 років, але з відмінним атестатом. На магістерські програми приймаються особи до ЗО років.

СИСТЕМА ОСВІТИ ШОТЛАНДІЇ

Тривалість навчання у вузі Шотландії на ступінь бакалавра – 4 роки. Останній рік дає студентам можливість одержати ступінь бакалавра з відзнакою. Перші два роки вони вивчають широке коло базових предметів, а потім ще два роки присвячують вивченню спеціальних дисциплін за обраним ними профілем. Базовий курс вищої освіти в шотландському університеті триває 4 роки. Шотландським університетам властива гнучкість навчальних планів. Студенти мають можливість вивчати найрізноманітніші дисципліни, навіть якщо вони викладаються на різних факультетах. Випускникам можуть отримувати подвійні ступені, наприклад, в галузі бухгалтерського обліку й економіки. Деякі навчальні заклади Шотландії пропонують так звані „сандвіч-курси”, що дають студентам можливість набути досвіду вже під час навчання.



Навчальний процес

Навчальний рік у вищих навчальних закладах триває з жовтня по середину липня. У деяких вищих навчальних закладах кількість іноземних студентів 45% від загальної кількості учнів. Таким чином, навчання в Шотландії це ще і набуття досвіду міжнародного спілкування.

Процедура вступу до шотландських вищих навчальних закладів нічим не відрізняється від вступу до англійських вишів і здійснюється через загальнонаціональну службу UCAS. Оформлення документів потрібно починати якомога раніше: за 1 -2 роки до дати вступу. Запас часу дозволить правильно обрати університет, реально оцінити свої можливості, підготуватися й у термін скласти усі вступні іспити і вимоги.

Для того, щоб вступити до шотландського університету, потрібно не просто володіти англійською мовою, а досконало нею спілкуватися. Рекомендуємо “підтягти мову” на курсах у самій Шотландії. Багато мовних центрів, такі як Aspect, Hawthorn Edinburgh School of English входять до Шотландського консорціуму з викладання англійської мови (SELTIC), що контролює якість викладання. Шотландські мовні школи пропонують різноманітні курси від загальної англійської до суперінтенсиву, підготовки до мовних іспитів і вступу у вузи. У більшості шкіл є спеціалізовані курси для юристів, бізнесменів, медиків, фахівців з туризму, викладачів. Перевагами шотландських мовних шкіл вважаються невелика кількість учнів у групах, інтернаціональний склад груп і висока кваліфікація викладачів.

Шотландія справедливо вважається кращим місцем в Європі, де можна здобути якісну освіту в галузі нафтогазової промисловості. Крім того, Шотландія славиться в Європі високою якістю викладання прикладних наук, зокрема, інженерної справи. Майбутнім хімікам варто звернути увагу на Единбурзький університет, що займає шосте місце у Великій Британії за, якістю викладання дисциплін цього напрямку. Університет Глазго посідає друге місце за рівнем дослідницької роботи в галузі комп’ютерних технологій.

Система вступу до вищих навчальних закладів Шотландії як на базовий курс, так і для бажаючих вузько спеціалізуватися на якійсь окремій галузі знань, є такою ж гнучкою, як і вся система вищої освіти. Структура вищої освіти Шотландії дозволяє студентам одержувати таку систему оцінок, що зараховується їм при переході з одного навчального закладу в інший. Якщо студент хоче змінити факультет або вищий навчальний заклад, то ці оцінки зараховуються відповідно до змінних умов. Найбільш популярними спеціальностями є: право, медицина, наука, комп’ютерні науки, мистецтво і дизайн, театр, підготовка викладачів.

Післядипломна освіта доступна всім власникам дипломів про закінчення визнаних навчальних закладів усього світу. У шотландських університетах існує інтенсивна річна програма для одержання ступеня магістра і трирічна поглиблена програма для доктора.

Більшість шотландських університетів і коледжів зосереджена в чотирьох найважливіших містах Шотландії: Глазго, Единбурзі, Абердині і Данді. Шотландія, на відміну від Англії, поки мало освоєна українськими студентами. А тим часом, тут є на що подивитися і чому повчитися.

Шотландія користується великою популярністю у іноземних учнів. Вартість життя в Шотландії нижче, ніж у деяких інших частинах Об’єднаного Королівства. Вартість проживання залежить від міста (так, життя в Единбурзі або Глазго обійдеться дорожче) і від типу житла, що ви для себе виберете. За оцінками Британської ради, вартість проживання у будь-якому шотландському місті складає 500 фунтів на місяць.


              1. ТЕОРЕТИЧНІ ПИТАННЯ ДО ЗАНЯТТЯ:

  1. Яка сучасна структура освіти Австрії?

  2. Які вам відомі основні принципи освіти Великої Британії?

  3. Що є предметом педагогіки вищої школи Данії?

  4. Яке розуміння спеціалізації навчання у вищій школі Німеччини?

  5. У чому полягає зміст освіти Греції?

  6. Які існують вимоги щодо змісту освіти в Іспанії?

  7. У чому, на вашу думку, відображений зміст освіти Італії?

  8. Які існують особливості навчального процесу в Нідерландах?

  9. Які можливості навчання у Польщі?

  10. Яка існує система освіти у Франції?

  11. Проаналізуйте сучасну освіту Чехії, Фінляндії, Шотландії.

  12. Як можна оптимізувати процес навчання у вищій школі України? Аргументуйте.




              1. СИТУАЦІЙНІ ЗАВДАННЯ:

  1. Розкрийте поняття “система вищої освіти”.

  2. Розкрийте поняття ЕСТS (Європейська кредитно-трансферна система) та з якою метою вона була створена.

  3. З'ясуйте зміст поняття “модуль ”,

  4. Що таке “кредит ”, “накопичення кредитів? ,

  5. З'ясуйте зміст поняття “Результат навчання ” та “Критерії оцінювання ”,

  6. Які особливості навчального навантаження студента в умовах КМОНП?




              1. ПЕРЕЛІК ОСНОВНИХ ТЕРМІНІВ:

ECTS

Залікова одиниця



Кредит

Модуль



              1. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА:

Основна:

        1. Загальна психологія. /За заг. ред. Максименка С.Д. – К., 2000.

        2. Загальна психологія./За заг. ред.. акад. С.Д. Максименка. Підручник. – 2-ге вид., переробл. та доповн. – Вінниця:Нова книга 2004.

        3. Лазуренко О.О. Основи психології: навчально-методичний посібник. – К., 2002.

        4. Лазуренко О.О. Навчально-методичні вказівки з організації та проведення самостійної позааудиторної роботи студентів з курсу «Основи психології та педагогіки». – К.- Ніжин, 2005.

        5. Лазуренко О.О. Основи психології та педагогіки. Навчально-методичний комплекс. – Київ, 2011.

        6. Максименко С.Д. Загальна психологія: Навчальний посібник. – Видання 2-ге перероблене та доповнене. – К., 2004.

        7. Максименко С.Д., Євтух М.Б., Цехмістер Я.В., Лазуренко О.О. Психологія та педагогіка. – Київ, 2012.

        8. Максименко С.Д., Євтух М.Б., Коваленко В.В., Цехмістер Я.В., Лазуренко О.О. Психологія та педагогіка. /За ред.. С.Д. Максименка. – Київ, 2013.

        9. Максименко С.Д. Психологія особистості. – К., 2008.

        10. Психологія і педагогіка / За ред. С.Д.Максименка. – Вінниця, 2007.

        11. Фіцула М.М. Педагогіка. – Тернопіль, 1997.


Додаткова:

              1. Алексюк А.М. Педагогіка вищої школи: курс лекцій. – К., 1993.

              2. Вітенко І.С. Загальна та медична психологія. – К. Здоров‘я. 1994.

              3. Галузинський В.М., Євтух М.З. Педагогіка (теорія та історія). – К., 1995.

              4. Грехнів В.С. Культура педагогічного спілкування. – К., 1990.

              5. Данилюк І.В. Історія психології в Україні. Західні регіони. – К., 2002.

              6. Звєрєва І.Д., Коваль Л.Г. Практикум з педагогіки. – К., 1996.

              7. Комплексне вивчення психології та педагогіки. Вступ до психології та педагогіки. Навчальний посібник. За ред. Скрипниченко О.В., Бурлака Я.І. та ін. – К., 1992.

              8. Корольчук М.С. Психофізіологія діяльності. – К., 2003.

              9. Лазуренко О. О. Програма, плани практичних занять, методичні вказівки та рекомендації до виконання контрольних робіт з дисципліни «Основи психології та педагогіки». – К, 2005

              10. Лозниця В.С. Психологія і педагогіка. – К., 2000.

              11. Лозниця В.С. Психологія і педагогіка: основні положення. Навчальний посібник для самостійного вивчення. – К., 1999.

              12. Лозова В.І., Москаленко П.С., Троцко Г.В. Педагогіка. Навчально-методичний посібник. – К., 1993.

              13. Методичні рекомендації та завдання з курсу «Основи педагогіки» /укл. О.О. Лазуренко та ін. Вид. 2-е. – К., 2001.

              14. Пелеха Ю.І. Основи психології та педагогіки. Навчально-методичний посібник. – К., 1999.

Автори: ас., к.мед.н. Шустерман Т.Й., ас. Широков О.В.


Затверджено на засіданні кафедри

«____»_____________ 2015 року. Протокол № ________


Методична вказівка

до самостійної аудиторної та позааудиторної роботи

для студентів 1- го курсу спеціальностей

"Лікувальна справа", "Педіатрія",

"Медико –Профілактична справа" та "Стоматологія"

з дисципліни «Основи психології. Основи педагогіки».





Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал