И національний еколого-натуралістичний центр учнівської молоді навчальні програми з позашкільної освіти еколого-натуралістичного напряму: еколого-біологічний профіль Київ 2013



Сторінка18/44
Дата конвертації23.12.2016
Розмір6.99 Mb.
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   44


ЗМІСТ ПРОГРАМИ

1. Вступ (6 год.)

Теоретична частина. Поняття про кінологію. Використання собак у різноманітних сферах діяльності. Інструктаж з техніки безпеки.

Екскурсія до зооінженерного факультету вищого навчального закладу аграрного профілю.

2. Основи біоетики (15 год.)

Теоретична частина. Поняття про біоетику. Принципи етичного ставлення до тварин. Ставлення людини до тварин в історичному аспекті. Використання тварин людиною і проблеми біоетики. Основи законодавства щодо захисту тварин. Проблеми безпритульних тварин та шляхи їх вирішення.

Практична частина. Розробка проекту притулку для собак.

Екскурсія до притулку для собак.

3. Мета і завдання собаківництва (12 год.)

Теоретична частина. Завдання кінологічних клубів і організацій. Структура кінологічних організацій України і зарубіжжя. Нормативно-методична документація з кінології. Кінологічні клуби, громадські об’єднання та їхні завдання.

Права та обов’язки членів кінологічних клубів та громадських об’єднань.

Реєстрація та племінна робота з собаками в клубах та в громадських об’єднаннях.

Екскурсії на дресирувальний майданчик.

4. Анатомія і фізіологія собак (33 год.)

Теоретична частина. Поняття про анатомію і фізіологію собак. Клітини, тканини, органи, їх будова і функції. Системи органів собаки.

Система органів руху. Скелет собаки. Будова кісток, суглобів. Їх значення і функції. М’язова система, будова м’язів та їхні функції. Поняття про м’язову втомленість та їхні причини. Значення фізичного тренування для розвитку м’язової системи. Біомеханіка руху.

Система органів травлення. Поняття про поживні речовини, необхідні для організму собак. Значення органів травлення. Будова та функції органів травлення. Процес травлення. Особливості травлення собаки.

Система органів кровообігу, лімфообігу. Значення органів кровообігу і лімфообігу. Кров і лімфа. Будова і функції системи кровообігу. Велике і мале коло кровообігу. Взаємозв’язок діяльності серця і м’язової діяльності в процесі дихання. Органи лімфообігу, їх будова і функції. Система органів дихання. Поняття про дихання як про процес газообміну. Будова і функції органів дихання. Фізіологічні особливості дихання собак.

Система органів сечовиділення і розмноження. Значення органів сечовиділення. Будова і функції органів сечовиділення. Будова і функції органів розмноження кабеля і суки. Поняття про залози внутрішньої секреції.

Нервова система. Значення органів нервової системи. Будова і функції центральної нервової системи. Спинний мозок та його функції. Периферична нервова система: будова і функції. Значення органів чуття. Будова і функції органів нюху, слуху, зору, смаку, дотику.



Практична частина. Робота з мікропрепаратами крові.

Дослідження будови шерстяного покриву собаки.



Екскурсія на кафедру фізіології людини і тварини вищого навчального закладу.

5. Утримання і харчування собак (24 год.)

Теоретична частина. Утримання собак. Утримання собак у вольєрах, на прив’язі, вільне утримання та в квартирі. Вплив умов утримання на працездатність собак. Особливості утримання сук у період тічки. Вичісування, миття та купання собак.

Харчування собак. Поживні речовини (білки, жири, вуглеводи, харчові волокна, мінеральні речовини, мікроелементи, вітаміни), необхідні для організму собак. Характеристика основних продуктів, що застосовуються для годівлі собак. Харчування собак натуральними продуктами. Норми харчування залежно від віку, фізіологічного стану, фізичного навантаження, пори року й умов утримання. Особливості травлення і харчові потреби цуценят, дорослих і старих собак, щінних сук та сук в період лактації.

Готові корми для собак: сухі, напіввологі і вологі. Особливості харчування готовими кормами.

Практична частина. Складання харчового раціону для собак залежно від віку, фізіологічного стану, фізичного навантаження, пори року й умов утримання.

Розробка макетів, ескізів вольєрів для утримання собак.



6. Хвороби собак і надання першої допомоги (24 год.)

Теоретична частина. Поняття про хвороби собак. Ознаки здорової і хворої собаки. Поняття про незаразні і заразні хвороби.

Травматичні пошкодження, теплові удари, укуси змій, отруєння, рахіт, авітаміноз. Надання першої допомоги. Техніка дачі ліків хворій собаці. Основні заразні хвороби собак. Коротке ознайомлення з основними заразними хворобами собак. Сказ, чума плотоядних, ентерит, гепатит, гельмінтози, демодекоз, сверблячка, стригучий лишай, шкірні паразити. Заходи профілактики зараження і розповсюдження хвороб.



Практична частина. Клінічний огляд тварин під керівництвом лікаря ветеринарної медицини.

Постановка первинного діагнозу.

Проведення профілактичних щеплень.

Екскурсія до ветлікарні.

7. Екстер’єр собак та конституція (12 год.)

Теоретична частина. Поняття про екстер’єр. Екстер’єр та його значення при відборі племінних і користувальних собак. Функціональні та естетичні вимоги. Загальний і детальний екстер’єр.

Статі собак. Будова й основні відхилення від норм. Визначення віку за станом зубів.

Конституція собак. Поняття про конституцію та її значення при відборі племінних і користувальних собак. Конституційні типи собак, особливості їх екстер’єру і поведінки.

Практична частина. Оцінка екстер’єру собаки.

8. Походження та породи собак (24 год.)

Теоретична частина. Походження собак. Дикі родичі собаки. Поняття про породу. Зоологічна та продуктивна кваліфікація порід. Класифікація порід, прийнята РСІ (Міжнародна кінологічна федерація). Породи службові, службово-спортивні, мисливські і декоративні. Визначення порід залежно від праці, вкладеної в них людиною, — примітивні, перехідні та заводські. Стандарт породи та його значення.

Породи собак. Характеристика та стандарти собак. Особливості поведінки собак різних порід.



Практична частина. Складання каталогу порід собак, що утримуються вихованцями.

Екскурсія на кінологічну виставку.

9. Розведення собак (24 год.)

Теоретична частина. Методи розведення. Значення чистопородного розведення. Споріднене розведення, його позитивні та негативні сторони. Поняття про лінії і сімейства.

Поняття про відбір, підбір і систему племінної роботи в клубах собаківництва.

Відбір і підбір — основа селекційної роботи з собаками. Однорідний і різнорідний підбір, їх значення та особливості. Ведення племінного обліку та родовідних записів.

Статевий цикл собаки. Поняття про статеву зрілість і терміни її настання у кабелів і сук. Тічка і в’язка сук. Щеніння, її тривалість та зовнішні ознаки. Пологи. Використання для роботи та тренування щінних сук та сук в період лактації.



Практична частина. Складання графіка використання собак для племінного розведення.

Підбір пар для розведення на основі вивчення генеалогічних карток.

Складання генеалогічної картки для цуценяти.

10. Основи дресирування (36 год.)

Теоретична частина. Поведінка і навчання. Виховання і дресирування. Зоопсихологічні особливості поведінки собак. Ієрархічні взаємовідносини зграї. Собака в родині людини. Взаємовідносини дресирувальника і собаки.

Структура центральної нервової системи. Властивості нейрона — збудження, поріг збудження. Взаємовідносини між нейронами. Гальмуючі нейрони. Ланцюги і сіті нейронів, їхні властивості (конвергенція, дивергенція, пластичність, зворотний позитивний і негативний зв’язок). Моделювання поведінки.

Рефлекторна діяльність у собак. Поняття про рефлекс. Роботи І.П. Павлова. Зворотний зв’язок. Безумовні рефлекси. Рефлекторний акт. Реакція поведінки. Інстинкт. Умовні рефлекси. Механізм створення умовного рефлексу.

Природжена діяльність організму. Схема організації інстинктивної поведінки. Генетичні фактори поведінки.

Функціональна організація центральної нервової системи. Сенсорні системи мозку. Структурна та функціональна організація нейронів аналізаторів (первинні, вторинні, третинні проекційні зони). Моделюючі системи мозку. Рухова система мозку.

Потреби та мотивації. Класифікація потреб. Загальні властивості мотивацій. Значення потреб у навчанні і дресирувальному процесі. Домінуюча мотивація. Конкуренція мотивацій. Змішувана активність. Загальне уявлення про поведінку і дресирування собак.

Методи та прийоми дресирування собак. Методи дресирування (смако-заохочувальний, механічний, контрастний, наслідувальний, наштовхуючий).

Класифікація умовних рефлексів за вченням І.П. Павлова. Методика дресирування. Уявлення про методику вироблення умовних

рефлексів. Методика вироблення умовних рефлексів. Формування небажаних навичок і звичок. Способи корекції поведінки.

Підкріплення. Види підкріплення (умовне, безумовне, позитивне, негативне, ймовірнісне й інше). Біологічне значення підкріплення. Значення підкріплення при дресируванні.

Пам’ять. Види і механізми пам’яті. Значення пам’яті при дресируванні.

Типи вищої нервової діяльності у собак. Темперамент. Визначення типів вищої нервової діяльності у собак. Вплив темпераменту на дресирування.

Індивідуальний підхід до дресирування.

Патологія вищої нервової діяльності у собак. Зрив, невроз, гальмівна форма неврозу, збуджуюча форма неврозу, негативна форма неврозу, фобії, циркулярний невроз, екзематозна форма неврозу.

Загальні помилки при дресируванні.

Практична частина. Обладнання дресирувального майданчика.

Виконання вправ з початкового курсу дресирування.

Виконання вправ з загального курсу дресирування.

Виконання вправ зі спеціального курсу дресирування.

Виконання вправ з курсу дресирування собак пошукової служби.

Виконання вправ з курсу дресирування собак рятувальної служби.



11. Підсумок (6 год.)

Показові виступи вихованців з собаками.


Основний рівень, другий рік навчання

НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН



з/п

Назва розділу


Кількість годин

усього

теоретичних

практичних

1.

Вступ

9

6

3

2.

Виховання цуценят

24

15

9

3.

Методика і техніка дресирування собак за дисциплінарними навичками

42

18

24

4.

Методика і техніка дресирування собак для спеціальних служб

42

18

24

5.

Правила та нормативи іспитів і змагань

24

12

12

6.

Методика проведення занять на дресирувальних майданчиках

39

21

18

7.

Основи спортивних змагань із собаками

30

12

18

8.

Підсумок

6

3

3

Разом:

216

105

111


ЗМІСТ ПРОГРАМИ

1. Вступ (9 год.)

Теоретична частина. Біоетика та проблеми кінології.

Сучасний стан та перспективи розвитку кінології в світі.



Екскурсія та племінний огляд різних порід собак.

2. Виховання цуценят (24 год.)

Теоретична частина. Поняття про вирощування і виховання цуценят. Завдання виховання. Вплив виховання на формування переважаючих реакцій.

Основні завдання дресирування цуценят. Онтогенез поведінки собаки.

Вікові періоди в житті собаки. Особливості дресирування цуценят. Методи виховального дресирування цуценят та молодих собак.

Практична частина. Виконання вправ з початкового курсу дресирування.

3. Методика і техніка дресирування собак за дисциплінарними навичками (42 год.)

Теоретична частина. Організація навчально-дресирувального процесу.

Спортивно-дресирувальний майданчик і його обладнання. Дотримання правил техніки безпеки. Правила поведінки на майданчику.

Загальний курс дресирування та його призначення. Вимоги до собак за загальним курсом дресирування (ЗКД). Перелік навичок ЗКД, їх призначення та напрацювання. Команди, жести, їх значення.

Методика та техніка напрацювання навичок у собак. Привчання собаки до руху поряд із дресирувальником, перехід собаки до вільного стану, підхід до дресирувальника, привчання собаки сідати, стояти, лежати за командою, припиняти небажані дії. Повертання на місце, апортування предметів, рух уперед. Подолання перепон (бар’єрів, драбини, бума, канави, штахетника).

Плавання. Уповільнення темпу руху. Привчання не брати корм з рук сторонніх, із землі. Можливі помилки при напрацюванні навичок.

Практична частина. Виконання вправ із загального курсу дресирування. Виконання вправ зі спеціального курсу дресирування.

4. Методика і техніка дресирування собак для спеціальних служб (42 год.)

Теоретична частина. Спеціальний курс дресирування і його значення. Дресирування собак для спеціальних служб. Вимоги, за якими обирають собак для дресирування на різні спеціальні служби. Порядок комплектування навчальних груп.

Спеціальний інвентар, необхідний для дресирування. Підготовка помічників. Техніка безпеки в роботі із собаками. Дресирування собак для захиснопатрульної служби.

Призначення захисної караульної служби (ЗКС) і навички, які входять до неї. Вимоги до собак, підготовлених для захисно-сторожової служби. Методика і техніка опрацювання спеціальних навичок. Можливі помилки при дресируванні.

Дресирування собак для пошукової служби. Вимоги до собак, яких готують до пошукової служби. Методика і техніка вироблення спеціальних навиків.

Можливі помилки при дресируванні. Дресирування собак до сторожової служби. Вимоги до собак, яких готують до сторожової служби. Методика і техніка вироблення спеціальних навичок. Можливі помилки при дресируванні.

Дресирування собак для пошуково-рятувальної служби (ПРС). Вимоги до собак ПРС. Методика і техніка вироблення спеціальних навичок. Можливі помилки при дресируванні.

Дресирування собак для інших видів спецслужб.

Дресирування собак-буксирувальників лижників. Дресирування собак для геологорозвідувальної служби. Дресирування собак для зв’язку і доставки легких вантажів.

Методика і техніка вироблення спеціальних навичок. Можливі помилки при дресируванні.

Дресирування собак на курсах ІРО, Шицдунд, ВХ та ін.



Практична частина. Виконання вправ з курсу дресирування собак пошукової служби.

Виконання вправ з курсу дресирування собак рятувальної служби.



6. Правила і нормативи іспитів і змагань (24 год.)

Теоретична частина. Випробування і змагання зі службовими собаками (ЗКД ЗКС, ІРО). Мета і завдання випробувань і змагань. Роль, завдання змагань та їх організація. Оцінка роботи дресирувальників і собак на змаганнях і випробуваннях. Порядок і правила проведення змагань. Положення про змагання, порядок їх розробки і затвердження. Нормативи випробувань і змагань. Таблиці мінімальних балів оцінки роботи дресирувальників і собак. Документація щодо організації змагань. Тестування поведінки собак: завдання, організація і техніка проведення.

Практична частина. Підготовка собаки до змагань.

Змагання юних кінологів зі спеціальних курсів дресирування.



7. Підготовка спеціалістів-кінологів (39 год.)

Теоретична частина. Підготовка спеціалістів із собаківництва. Мета і завдання кінолога з дресирування собак. Основні особливості роботи кінолога. Роль теоретичної підготовки у професійному становленні кінолога. Професіограма кінолога.

Методика і техніка проведення занять. Педагогічні функції інструктора з дресирування. Методи навчання власників собак. Матеріальна база для проведення занять на дресирувальному майданчику.

Складання плану-конспекту. Аналіз та самоаналіз проведених занять. Порядок показу техніки вироблення навиків і побудови прийомів дресирування.

Правила подачі команд і використання жестів.

Індивідуальні і групові заняття з дресирування. Комплектування навчальних груп для дресирування собак. Індивідуальні і групові заняття з дресирування.

Організація тренувань із загального і спеціального курсів дресирувань.



Практична частина. Написання плану-конспекту лекції з основ дресирування.

Проведення практичного заняття на дресирувальному майданчику.

Проведення відбору та підготовки учасника-дресирувальника із собакою для участі в змаганнях.

Підготовка та проведення змагань серед вихованців.

Оформлення підсумкової документації за результатами змагань.

8. Основи спортивних змагань із собаками (30 год.)

Теоретична частина. Багатоборство із службовими собаками. Мета і завдання багатоборства зі службовими собаками. Правила і положення про проведення змагань з багатоборства з метою підготовки до проходження зі службовими собаками в лавах Збройних сил України.

Місце змагань та його обладнання. Нормативні оцінки вправ юних кінологів-дресирувальників і їхніх собак. Порядок і умови визначення особового і командного лідерства. Підготовка кінолога-дресирувальника та собаки до багатоборства. Особливості підготовки до багатоборства. Зміст, методи та організація тренувань за основними періодами підготовки. Особливості спільних тренувань кінологів-дресирувальників із собакою.



Практична частина. Відбір юних кінологів та їхніх собак для участі в змаганнях.

Підготовка юних кінологів-дресирувальників і собак до змагань з аджиліті. Проведення змагань з аджиліті.

Оформлення відповідної документації та звітності за результатами змагань.

9. Підсумок (6 год.)

Показові виступи юних кінологів.


ПРОГНОЗОВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ

Вихованці мають знати:

• принципи організації собаківництва;

• методи племінної роботи у собаківництві;

• наукові принципи дресирування;

• загальний курс дресирування;

• захисний курс дресирування;

• історію собаківництва;

• методи та прийоми дресирування собак;

• породи собак;

• будову скелета собаки;

• типи нервової діяльності собаки;

• роль собак у житті людини.


Вихованці мають вміти:

• правильно розділяти команди;

• володіти курсами дресирування;

• володіти технікою безпеки поводження із собакою;

• надавати першу ветеринарну допомогу.
Вихованці мають набути досвід:

• кінологічної роботи на засадах біоетики;

• участі в кінологічних виставках, конкурсах, змаганнях;

• дистанційної комунікації по Інтернету.



ОРІЄНТОВНИЙ ПЕРЕЛІК ОБЛАДНАННЯ

Об’єкти натуральні:

Собаки різних порід, що утримуються вихованцями.



Обладнання спеціалізоване та інвентар:

- нашийники;

- шлея;

- поводок (короткий та довгий);



- намордник;

- апортировочні предмети (гумові, дерев’яні та виготовлені з тканини);

- щітка;

- гребінь;

- годівниці та напувалки;

- відра металеві;

- шланг;

- візки (2 шт.);

- граблі;

- лопата;

- мітли;

- електроплитка.



Мікропрепарати:

- тканини ссавців;

- кров собаки;

- будова шерстяного покриву собаки.



Скелети:

- череп собаки;

- кінцівок собаки.

Моделі:

- будова клітини організму тварини;

- поділ тваринної клітини.

Таблиці:

- внутрішня будова собаки;

- хімічний склад кормів;

- породи собак;

- еволюція порід собак;

- поживність кормів для собак.



Прилади та пристосування:

- ваги дитячі;

- набір різноваг;

- мікроскоп з імерсійним об’єктивом МБР-1, МБР-3, МББ-ІА, МБИ-3;

- термометр медичний;

- стерилізатор;

- шприци.
ЛІТЕРАТУРА

1. Бергман Еран. Поведение собак. – М.: Цитадель, 1996.

2. Гибет Л.А. Ваша собака. – М.: Эксмо-пресс, 2002.

3. Гигаури В.С. Диета собак. – М.: Эйвис, 1991.

4. Нотт Т.А., Купер Д.О. Домашний настольный справочник по дрессировке собак. – М.: Центрполиграф, 2001.

5. Оберлендер Г. Дрессировка и натаска охотничьих собак. – М.: Аквариум, 2004.

6. Рыбинский В.В., Заславский И. Э., Колпакова Е.Е., Умблия Е.А. Руководство по организации кинологической службы МЧС России. – М.: Спорт и культура, 2003.

7. Соколов В., Шубкина А., Букварева Е. Собаки мира. – М.: Астрель Аст, 2001.

8. Сотская М.Н., Московкина Н.Н. Племенное разведение собак. – М.: Аквариум, 2004.

9. Трофименко А.Л., Полищук Ф.И. Основы кинологии (этологический аспект). – К.: Перун, 2002.

10. Фольмер Хаус Б., Фревейн Й. Анатомия собаки и кошки (перевод с немецкого). – М.: Аквариум, 2003.

11. Чебыкина Л. Дрессировка служебных собак. – М.: Аквариум, 2005.



НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

«ПТАХІВНИЦТВО З ОСНОВАМИ ВЕТЕРИНАРІЇ

ТА ЗООГІГІЄНИ»
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Птахівництво – найбільш скоростигла галузь сільського господарства України, здатна у найближчі роки корінним чином поліпшити забезпечення населення високоякісними, біологічно повноцінними продуктами харчування та зміцнити продовольчу безпеку держави.

Враховуючи умови сьогодення, соціальний попит населення, доцільним є створення при позашкільних та загальноосвітніх навчальних закладах навчальних птахоферм та гуртків птахівництва.

Навчальна програма спрямована на еколого-натуралістичний профіль позашкільної освіти та реалізується у гуртках та творчих учнівських об’єднаннях.

Програма розрахована на учнів 9-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Рекомендований кількісний склад групи – 8-10 вихованців.

Метою програми є допрофесійна підготовка учнівської молоді у сфері птахівництва в умовах ринкової економіки.

Основні завдання:

- ознайомлення з біологічними та господарськими особливостями сільськогосподарської птиці;

- ознайомлення з видовим та породним різноманіттям сільськогосподарської птиці;

- вивчення основ анатомії та фізіології сільськогосподарської птиці;

- ознайомлення з умовами утримання та розведення сільськогосподарської птиці;

- ознайомлення з економічними аспектами функціонування галузі;

- забезпечення умов для професійного самовизначення вихованців;

- виховання відповідального ставлення до виконання роботи.

Навчальна програма передбачає три роки навчання:

1-й рік навчання – вищий рівень – 216 год. на рік, 6 год. на тиждень;

2-й рік навчання – вищий рівень – 216 год. на рік, 6 год. на тиждень.

3-й рік навчання – вищий рівень – 216 год. на рік, 6 год. на тиждень.

В роботі гуртка рекомендується використовувати різноманітні методи (когнітивні, креативні, оргдіяльні) та форми (лекція, бесіда, лабораторні, семінарські заняття, консультації, практичні робото тощо) організації навчально-виховного процесу. Доцільним є використання інтерактивних технологій, методу проектів.

Формами контролю за результативністю навчання є підсумкові заняття, опитування, захист творчої роботи, участь у конкурсах, конференціях, зльотах, виставках, змаганнях, захист дослідницького проекту або формування портфоліо.

Кількість годин, відведених на вивчення окремих тем програми, послідовність їх вивчення в разі необхідності можна змінювати. Зміни можуть бути внесені в програми тільки після розгляду їх на педагогічній раді та затвердження керівником закладу освіти.



Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   44


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал