Головне управління освіти і науки Полтавської обласної державної адміністрації



Pdf просмотр
Сторінка8/12
Дата конвертації01.01.2017
Розмір5.04 Kb.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12
РОЗДІЛ ІІ. ДОСВІД УПРОВАДЖЕННЯ ІННОВАЦІЙНИХ
ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ
ЖИТТЄВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ В СИСТЕМІ ПРОФІЛЬНОГО
НАВЧАННЯ

Реалізація обласної програми впровадження профільного навчання
учнів загальноосвітніх закладів на 2007-2010 рр.

Пашко Л.Ф.

Немає нічого сильнішого, ніж ідея, час якої прийшов.
В.Гюго
Працівники інституту приймали участь у створенні « Обласної програми впровадження профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів на роки. Програму розробляла робоча група в складі Золотухіна В.М., Муліка КМ, Пашко Л.Ф., Якимець О.І., під керівництвом Бардаченка А.І. Мета та основні завдання Програми проведення організаційно-методичних заходів щодо забезпечення профілізації старшої школи, створення відповідного програмно-методичного, матеріально- технічного та кадрового забезпечення профільного навчально-виховного процесу, удосконалення системи підвищення кваліфікації та перепідготовки педагогічних працівників відповідно до потреб профільного навчання, розширення та оптимізація мережі профільних класів, забезпечення впровадження допрофільної підготовки в ЗНЗ області, створення умов для застосування сучасних інформаційних технологій в навчально-виховному процесі профільних класів. Створюючи програмно-методичне забезпечення навчально- виховного процесу профільного навчання, викладачі кафедри підготували до друку Каталог програм, рекомендованих МОН України. Ці програми друкувались в різних виданнях, фахових журналах, в педагогічній пресі. До каталогу увійшли програми з предметів всіх напрямків профільного навчання. Крім цього, сюди увійшли авторські навчальні програми,створені педагогічними працівниками, які могли використовуватись після рецензування, схвалення радами, погодження в
ПОІППО, та затвердження МОУН. Авторська навчальна програма проходить апробацію в школах для визначення її придатності до використання в масовій практиці. Так, була створена програма факультативного курсу для класів художньо- естетичного профілів за творчим задумом Матвієнка ПІ. Укладачі програми – Лобач О.О. та Халецька Л.Л. За цією програмою працюють школи Гребінківського та Лохвицького районів області. Програма надрукована в збірці Музичне краєзнавство Полтавщини від витоків до

сьогодення і рекомендована міністерством освіти України. Збірка містить також методичні матеріали та хрестоматійні довідки стосовно персоналіїв музичного краєзнавства Полтавщини.
МОН централізовано випускає програми для різних профілів. У зв’язку з переходом на -річний термін навчання програми створюються та оновлюються, їх можна знайти на сайтах МОН, фахових журналах та
ін.. МОН випущено 4 збірники з програм для проведення занять з спецкурсів і факультативів з української мови та літератури. Вчителі- філологи творчо працюють над створенням нових проектів програм, наприклад – Допоміжні історичні дисципліни, «Літературно-мистецька Полтавщина, Підготовка науково-дослідницьких робіт літературного характеру, та ін.. Підготовка вчителів до викладання профільних предметів здійснюється за програмами, які пройшли відбірна Всеукраїнському конкурсі навчальних програм з профільного навчання для учнів 10-12 класів ЗНЗ \ Наказ МОН України від 05.03.07 №194. У квітні р. вийшов також наказ МОН №312 «Примірне положення про класи з поглибленим вивченням предметів у загальноосвітніх закладах. Крім цього кафедра працювала над проведенням організаційно- методичних заходів по реалізації даної програми. Уроці була проведена обласна науково-практична конференція Методичні проблеми впровадження профільного навчання в ЗНЗ області-шляхи їх вирішення В матеріалах конференції були висвітлені науково-методичні аспекти профілізації школи, стан впровадження профільного навчання в ЗНЗ області,його проблеми та перспективи в сільській школі, передовий педагогічний досвід. В матеріалах конференції була представлена модель профільно-диференційованої школи ім. В.І. Вернадського Шишацького р- ну, досвід впровадження допрофільного та профільного навчання в навчальних закладах м. Комсомольська, де допрофільним навчанням охоплені всі учні. ЗОШ №1 підтримує зв’язки з Кременчуцьким державним політехнічним університетом, аз року –2 з Харківською національною академією міського господарства. Школа підтримує також зв’язки з Полтавським інститутом економіки та менеджменту Світоч. Школа працює за п’ятьма напрямками профільної та допрофільної підготовки. Форми організації профільного навчання – внутрішньо шкільна та зовнішня. Такі ж форм профільного навчання впроваджуються в НВК ім. ЛІ. Бугаєвської, де профільні класи працюють на базі гірничого та будівельного ліцеїв. Представлений також досвід впровадження профільного навчання в Миргородському районі, де навчальні заклади тісно співпрацюють з центром зайнятості іде надається перевага елективним шляхам профілізації на відміну від мережевих. У конференції взяли участь працівники нашого інституту. Зокрема, Халецька Л.Л. висвітлила стан, проблеми та перспективи профільного навчання художньо-естетичного напрямку. Гарус І.Б. представила досвід профільного та допрофільного

навчання фізико-математичного ліцею №4 м. Кременчука та шляхи реалізації концепції профільного навчання математики. О.І. Якимець представила Аналіз сучасного стану впровадження допрофільного та профільного навчання свідчить проте, що існують різні форми його організації – міжшкільні профільні групи Кобеляцький р-н\ міжшкільні факультативи \ЗОШ №30 і м. Кременчука У більшості шкіл поширена така форма організації профільного навчання як профільні класи, аз зовнішніх форм – міжшкільні навчально-виробничі комбінати та на базі вищих начальних закладів ліцей при Аграрній академії. У грудні 2008 року центром практичної психології і соціальної роботи та кафедрою методики змісту освіти була проведена Всеукраїнська науково-практична конференція «Психолого-педагогічний супровід профілізації освіти – теорія і практика Матеріали конференції відображають проблеми підготовки учнів до обґрунтованого вибору професії, допрофільної підготовки, профільного навчання в контексті особистісно-орієнтованої освіти, диференційованих підходів до оцінювання навчальних досягнень учнів в умовах профільного навчання, впровадження інноваційних технологій у трудовому навчанні, удосконалення підготовки вчителя до профільного навчання. Особлива увага була приділена психолого-педагогічному супроводу профілізації освіти. Кафедра методики і змісту освіти пов’язує дослідження проблем профільної освіти з формуванням ключових життєвих компетентностей. Уроці була поведена науково-практична конференція Проектне бачення компетентнісно-спрямованої річної школи, у співробітництві з Академією пед.наук. в якій брали участь Ермаков І.Г., Овчарук О.В., Локшина О. Викладачі кафедри проводять постійно діючий регіональний семінар Формування ключових життєвих компетентностей в процесі профільного навчання Були проведені семінари на базі Божківської та
Мачухівської
ЗОШ
І-ІІІ ст. ПОЛТАВСЬКОГО
Р-НУ,
НОВОСАНЖАРСЬКОГО НВК, ЗОШ І-ІІІ ст. №17 ім. Неленя м.Кременчука. Матеріали семінару видрукувані вдвох науково- методичних посібниках, які вийшли в 2008-2009 роках Профільне навчання досвід упровадження, інноваційні технології, та « Оцінювання знань учнів в умовах профільного навчання. У них відображений кращий педагогічний досвід профільного навчання в школах Полтавського, Диканського, Зіньківського, Лохвицького, Козельщинського, Гадяцького, Великобагачанського, Лубенського, Кременчуцького та інших р-в області. Головний спеціаліст відділу загальної середньої та професійно- технічної освіти ГУОН Якимець О.І. представила результати моніторингу кількісних показників запровадження профільної освітив області. Найбільша кількість учнів, охоплених допрофільною підготовкою, – у школах м. Полтави та Комсомольська У процентному відношенні – на першому місці знаходиться формування конкуретоспроможної особистості

на уроках трудового навчання Пирятинський р-н, де допрофільною підготовкою охоплено 100 відсотків учнів, а по інших районах така картина
Хорольський р-н – 81,4 Карлівський – 79,3
Гребінківський – 70,7 Великобагачанський – 69,4 Миргородський – 64,2 Лубни – 60 В інших р-х цей відсоток становить біля або менше 50. Підсумки проведення зовнішнього незалежного оцінювання висвітлила проректор із навчальної роботи ПОІППО Кравченко ТО. Кафедра тісно співпрацює з ГУОН таз відділами інституту. Значний внесок у вирішення даної проблеми обласної спеціальної дослідницької групи Проектування як метод пізнання в освітній галузі Технологія (керівник-координатор Чемшит В.Г.), досвід якої впроваджується не лише педагогічним загалом області, айв інших регіонах України. В останній збірці напрацювань учасників СДГ Формування конкурентоспроможної особистостиі на уроках трудового навчання і технологій представлено науково-методичне обгрунтуванння, кращий досвід та відображені різні аспекти даної проблеми творчо- активізуючі можливості проектних технологій, інноваційні технології як основа формування технологічних компетентностей, маркетингове дослідження в проектно-технологічній діяльності учнів, психологічний супровід виховання конкурентоспроможної особистості. Важливу роль у допрофільній, профільній та професійній підготовці школярів відіграє обласний постійно-діючий семінар-практикум Роль професійної орієнтації учнівської молоді на здобуття актуальних на ринку праці професій та спеціальностей (керівники Чемшит В.Г. та Муліка КМ. До роботи семінару залучаються науковці ПОІППО, ПДПУ та працівники Полтавського обласного та районних центрів зайнятості. На семінарі розкриваються науково-методичні проблеми вирішення шляхів формування ключових життєвих компетентностей, особлива увага відводиться психологічному супроводу та педагогічному проектуванню і діагностиці в умовах профільного навчання. Співробітниками НМЦ інтеграції змісту освіти розроблена система навчально-методичної літератури для початкової та середньої ланки загальноосвітньої школи. Для початкової школи розроблені підручники з довкілля для 1-4 класів до курсу Я і Україна. Довкілля, робочі зошити до них для учнів та методичні посібники для вчителів, які мають гриф МОН України. Для середньої ланки розроблені і впроваджені в практику школи підручник Природознавство. Довкілля для 5 класу (авт. Ільченко ВР,
Гуз К.Ж., Булава Л.М.), підручник Природознавство для 6 класу (авт.
Ільченко ВР, Гуз К.Ж., Рибалко Л.М.), а також робочі зошити для учнів та методичні посібники для вчителів. Для 7 класу розроблено та впроваджено в школу підручники Біологія (авт. Ільченко ВР, Рибалко Л.М., Півень ТО, Фізика (авт. Ільченко ВР, Куликовський С.Г., Ільченко О.Г.) і навчальні посібники для учнів та вчителів, які мають гриф МОН України.

Починаючи з 3 класу, на уроках довкілля працюють групи за інтересами. Ця робота продовжується під час навчання на уроках природознавства у 5-6 класах. Для профільних класів старшої школи розроблена програма та підручник зінтегрованого курсу Природознавство для профільних класів гуманітарного напрямку і розробляється підручник з природознавства для 11 класу. Сьогодні першочерговим є завдання підготовки вчителя до роботи за новими програмами, підручниками, з використання сучасних методик, засобів навчання інформаційно-комп’ютерних технологій. Важливим при цьому є забезпечення науково-методичного та психолого-педагогічного супроводу допрофільної підготовки та профільного навчання. Вищесказане і складає зміст роботи всіх працівників інституту.


Формування читацької компетентності учнів на уроках літератури
рідного краю

Поправка В.М.

Реформування освітив Україні є частиною процесів оновлення освітніх систем, пов’язаних із визнанням значимості знань як рушія суспільного добробуту та прогресу. Ці зміни стосуються створення нових освітніх стандартів, оновлення та перегляду навчальних програм, змісту навчально-дидактичних матеріалів, підручників, формі методів навчання.
Існуючий вітчизняний та зарубіжний досвід розвитку педагогічної думки свідчить про актуальність потреби у розробці теоретичних основі практичних шляхів формування професійної компетентності майбутнього вчителя загальноосвітньої школи. В наш час проблеми формування компетенцій досить актуальні, особливо ж коли мова йде про цей процес з огляду на вивчення української літератури. Змінив програмі з літератури, реформування в освіті, нові вимоги до знань учнів пояснюють недостатньо висвітлені питання компетентнісного навчання . Термін компетентність – одне з найуживаніших нових понять, що з’явилося востаннє десятиріччя. Компетентною вважають людину, яка з чим-небудь добре обізнана, має достатні знання в певній галузі. Одним із головних завдань шкільного курсу літератури методисти вважають формування загальної читацької компетентності учнів. Так, С.Шаповал визначає читацьку компетенцію як готовність особистості до сприйняття літературного твору на основі володіння прийомами роботи з художнім текстом. Л.Фурсова трактує літературну компетенцію як результат навчальної діяльності, який базується на сумі знань, отриманих у процесі літературної освіти, і виявляється у вміннях, необхідних для сучасного життя. О.Ісаєва характеризує

структуру читацької компетенції як поєднання когнітивної й комунікативної складових. Учні оволодівають комплексом знань про художню літературу, її теорію та історію, а також літературно-творчими уміннями, досвідом і спробами діяльності у цій галузі. Це передбачає формуванню загальної читацької компетентності.

Урок із літературного краєзнавства
Урок із літературного краєзнавства може включати такі структурні елементи вступна частина, вивчення нового матеріалу, закріплення нового матеріалу, повідомлення домашнього завдання, закінчення уроку.
Мета уроку: розширити знання учнів з народної творчості рідного краю, виховувати інтерес в учнів до народної творчості, почуття національної гордості і відповідальності за збереження та передачу в спадок дорогоцінної перлини народної мудрості.
Хід уроку
І. Організаційний момент.
ІІ. Повідомлення теми та мети уроку.
ІІІ. Вступне слово вчителя.
IV. Вивчення нового матеріалу.
V. Закріплення нового матеріалу.

Вступ
Художня література посідає вжитті людства, кожної окремої людини важливе місце. Це один із видів мистецтва, який вирізняється своєю універсальністю, який засобами слова може передати внутрішній світ людини й широкі картини суспільних подій, яскраві малюнки природи, найтонші відтінки кольорів, руху будь-яких його виявах, може вільно переносити події в минуле, сучасне й майбутнє. Важко назвати куточок землі, подібний до Полтавщини, на літературному небосхилі якого сіяло б стільки зірок різної величини близько п'ятисот імен літераторів зареєстровано у своєрідній літературній енциклопедії цього краю.

Вивчення нового матеріалу

Полтавська земля щедра на таланти і в наш час народжує багато митців, які несуть славу рідному краю, є його гордістю. У кожному районі області живуть і трудяться літератори Баклай Н, Фурса Н,
Кальченко А, Шестопалова А, Передерищенка М, Гаран О,
Семеняка В. і багато інших.

БАКЛАЙ НАТАЛІЯ МИХАЙЛІВНА –
поетеса, прозаїк, яка народилася 24 лютого 1958 року в с. Терни Лубенського району на Полтавщині. Закінчила Гадяцьке державне культосвітнє училище

бібліотечна справа) та Полтавський державний аграрний коледж управління і права Полтавської аграрної академії (юридичне відділення. Упродовж 1976-1986 років працювала в Лубенському краєзнавчому музеї, з го – у відділі реєстрації актів цивільного стану Лубенського міськрайонного управління юстиції, нині – головний спеціаліст. Мешкає в м. Лубни.
Друкується з 1981 року. Твори публікувалися в багатьох українських часописах, видавалися в альманахах Біла альтанка (Полтава, 1996), Новий обрій (Австралія, 1997, 1998), в хрестоматії Література рідного краю (Лубни, 2000), в антології поезії полтавських літераторів XX століття Калинове гроно (Полтава–Кременчук, 2004). Автор поетичних збірок Два береги душі (Полтава, 1993), Осяяна Тобою (Полтава, 1996), Триєдиний біль (Полтава, 1997), Свіча невінчана (Лубни, 1999), Ще не вицвіло літо (Лубни, 2003), Ожинова купіль (Лубни, 2005), історичної поеми “Лубни” (Глобине, 2004), а також книг прози Коралове намисто (Полтава, 1997) та Меди тернові (Лубни,
2001). Член Національної спілки письменників України з 1995 року.
ФУРСА НАТАЛКА В'ЯЧЕСЛАВІВНА – українська поетеса,
народилася 15 жовтня 1964 року в м. Полтава. Закінчила Ромоданівську середню школу на Миргородщині та факультет журналістики Київського державного університету імені Т.Г. Шевченка (1986). Працювала кореспондентом Яготинської райгазети, молодшим науковим співробітником Яготинського історичного музею (Київська область. Після переїзду в 1993 році до Києва працювала журналістом у Прес-центрі Митного Комітету України, у редакціях різних видань та редактором у видавництвах Києва, а згодом – Полтави, куди перебралася в грудні 1996 року. Вірші друкувалися в районній, обласній та всеукраїнській періодиці, в часописах Вітчизна, Дніпро, Сільські обрії, Рідний край, Криниця, Згар, видавалися в альманасі Вітрила (Київ, 1982), в навчальному посібнику Література рідного краю (Миргород, 1999), в антології поезії полтавських літераторів XX століття Калинове гроно
(Полтава–Кременчук, 2004). Редактор та упорядник альманаху молодих поетів Полтави Болотні вогні (Полтава, 2002; Київ, 2004). Автор поетичних книг Окрик (Київ, 1993), Дар Любові (Полтава,
1997), “Страсті по Страті (Полтава, 2000, 2001), “Необлітане небо Полтава, 2002), Нічого, крім повторень (Київ–Хмельницький, 2004). Член Національної спілки письменників України (1997) та Асоціації українських письменників (2001).
ГАЛЬЧЕНКО АНАТОЛІЙ ВАСИЛЬОВИЧ – поет, народився 15 грудня 1935 року вмісті Луганську. Закінчив Літературний інститут імені
М.Горького. Багато років працював на полтавському заводі “Легмаш”. Був редактором у видавництві Криниця, уроках директором Полтавського клубу письменників. Мешкає в Полтаві.

З 1964 року постійно друкувався в обласній та всеукраїнській періодиці, видавався в антології поезії полтавських літераторів XX століття Калинове гроно (Полтава–Кременчук, 2004). Автор поетичних книг “Пам’ять” (Харків, 1973), “Причастность” Харків, 1977), И светел дом” (Харків, 1985), “Пока живу (Харків, 1988), На круги своя (Полтава, 1993), Стерня (укр. та рос. мовами Полтава,
2005). Член Національної спілки письменників України з 1997 року.
ГАРАН ОЛЕНА ВАЛЕНТИНІВНАукраїнська поетеса, народилася в Полтаві 5 вересня 1977 року. Закінчила природничий факультет Полтавського державного педагогічного інституту імені В. Г.
Короленка (1999). Кілька років працювала за фахом у полтавських школах.
7 квітня 2005 року була обрана головою Полтавської обласної організації Національної спілки письменників України. Мешкає в Полтаві. Дипломант Міжнародного конкурсу кращих творів молодих українських літераторів “Гранослов – 2000”, учасник кількох Всеукраїнських нарад молодих літераторів. Твори друкувалися в обласній та всеукраїнській періодиці. Видавалася в альманахах молодих поетів Полтави Болотні вогні Полтава, 2002; друге видання – Київ, 2004), “Гранослов – 2000–2001” Київ, 2002), Привітання життя 2000–2002” (Львів, 2003). Перша збірка поезій “Солом'яний кінь побачила світу полтавському видавництві “Книгодрук” 2002 року. Член Національної спілки письменників України з 2002 року.
ВІЦЕНЯ ЛІДІЯ МИКОЛАЇВНА – українська поетеса, публіцист,
народилася 9 листопада 1954 року в с. Дібрівка Миргородського району на Полтавщині. Після закінчення в 1977 році факультету журналістики Київського державного університету імені Т. Г. Шевченка працювала в редакції обласної молодіжної газети Комсомолець Полтавщини, з червня
1990 – у Всеукраїнській громадсько-політичній газеті Зоря Полтавщини. Редактор відділу культури, член редколегії газети. Член Національної спілки журналістів України. Мешкає в м. Полтаві. Вірші друкує з 1970 року – в районній, обласній, всеукраїнській пресів часописах Ранок, Дніпро, Журналіст України, Дзвін,
“Добромисл”. Добірки творів видавалися в колективних збірниках поезії Ворскла (Харків, 1977), У Ворскли і Янтри одні береги (укр. та болг. мовами Харків, 1981), навчальному посібнику Література рідного краю Миргород, 1999), в антології поезії полтавських літераторів XX століття Калинове гроно (Полтава-Кременчук, 2004). Лауреат обласних журналістських премій імені Петра Артеменка, Григорія Яценка, міської літературної імені Володимира Короленка. Автор поетичних збірок «Космограма душі (Полтава, 1999), Несподіваний вогонь (Полтава, 2001), Усе вжитті невипадково Полтава, 2004), художньо-документальної повісті «Сашенька» (Полтава,
1994, видання друге, доповнене, авторизований перекладна російську

мову – Полтава, 2002), художньо-документальної оповіді Життя, що стало долею (Полтава, 2003). Член Національної спілки письменників України з 2001 року.
ХАЛО ОЛЬГА ІВАНІВНА українська поетеса і прозаїк, народилася 2 липня 1953 року в селищі Оржиця на Полтавщині. Закінчила філологічний факультет Черкаського педагогічного інституту (1977). Починаючи з 1982 року, чверть віку віддала педагогічній роботі, зокрема
20 років працювала учителем української мови та літератури в м. Лубнах. Відмінник освіти України, вчитель-методист вищої категорії. Нині перебуває на заслуженому відпочинку. Тривалий час керувала літоб'єднанням при редакції газети “Лубенщина”. Мешкає в м. Лубнах. Вірші, новели, байки О. Хало друкувалися в обласних та всеукраїнських газетах та часописах. Добірки творів видавалися в колективних збірниках Самоцвіти. Вірші педагогів України (Київ, 1996),
“Посульська муза (Лубни, 1998), Про витязя слово. Рядки поетичної
Симоненкіани” (Черкаси, 2002), Посади калину Пісенник, (Полтава,
2003), Сонячні перевесла (Лубни, 2003), Відлуння Василевого Різдва Полтава, 2004), в антології поезії полтавських літераторів XX століття Калинове гроно (Полтава–Кременчук, 2004). Редактор-упорядник хрестоматійного посібника Література рідного краю (Лубни, 2000), Дидактичного матеріалу з української мови (синтаксис) на основі історичних та літературних джерел Полтавщини (Полтава, 2004). Сценаристі режисер-постановник багатосерійного художньо- документального фільму “Лубни у XX столітті. Автор прозової книги для дітей Бешкетники (Полтава, 1993), збірки віршів Зупинися, щемна мить спокою (Полтава, 1994),
історико-літературного нарису Відгомін оржицьких степів (Полтава,
1998), поем Северин Наливайко” (Лубни, 2001) і Катерина Білокур” Полтава, 2001), роману Геєна (Полтава, 2001), пісенника Сонячна ромашка (Полтава, 2002). Лауреат літературної премії імені Володимира Малика. Член Національної спілки письменників України з 2001 року.
КОСТЕНКО МИКОЛА ВАСИЛЬОВИЧ – український поет,
прозаїк, публіцист, літературознавець, народився 19 березня 1939 року в с.Ісківці Лубенського району на Полтавщині. Закінчив факультет журналістики Київського державного університету імені Т. Г. Шевченка
(1967). Працював робітником, службовцем, викладачем вузу, кадровим військовим, журналістом, редактором низки періодичних видань і книг багатьох авторів. Член Національної спілки журналістів України. Уроці голова Полтавської обласної організації Національної спілки письменників України. Мешкає в м. Полтава. Друкуватися як літератор почав уроці. Має численні публікації віршів та прози у виданнях Москви, Вірменії, Грузії, Казахстану, в газетах і часописах України. У х роках XX ст. брав участь у колективних збірниках прози з військової тематики, які вийшли у видавництвах

Москви, Києва, Алма-Ати: “Граница”, “Заставы вступают в бой, На охрану Государственной границы назначаются…”, “Пограничники без погон. Видавався в антології поезії полтавських літераторів XX століття Калинове гроно (Полтава-Кременчук, 2004). Автор повісті для дітей “Хлоп'ята із “Сузір'я Одуда (Київ, 1984), поетичних книг Поза дзвіницями осені (Полтава, 1993), Боже древо Полтава, 1995), Наполі оманному (Полтава, 2002), роману-балади Книга Велеса (Полтава, 1998); літературознавчих видань І вимолимо в Бога рідне слово (Полтава, 1999), Полтавська плеяда (Полтава, 2000),
«Сонцепоклонник Тичина (Полтава, 2003), Тропами царя зверей”
(Полтава-Глобине, 2003), Синє яблуко рідної літератури Орнаментальне бароко у прозі Любові Пономаренко” (Полтава, 2004); книг публіцистики Епоха Моргуна: хлібі правда (Полтава, кн. I – 2000, кн. II – 2004),
“Эпоха Моргуна: хлеб и правда (Полтава, 2004), книги прози “Краюха вечности” (Полтава, 2005). Лауреат премії імені Київського заводу Арсенал (1983), одинадцяти літературних премій низки періодичних видань міст Києва, Москви, Єревана, Тбілісі, Сиктивкара (Комі АРСР), Воркути, Полтави, а також Полтавської обласної літературно-мистецької премії імені Панаса Мирного (2001). Член Національної спілки письменників України з 1997 року.


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал