«Формування громадянина України – всебічно розвиненої особистості» з досвіту виховної роботи Кривий Ріг 2012 Вступ



Сторінка4/4
Дата конвертації01.12.2016
Розмір0.53 Mb.
1   2   3   4
Тема. «Я і національна культура»
І.Мета. Виховання свідомих громадян України, патріотів. господарів держави, що відповідають за свої вчинки, оцінюють їх через призму інтересів

Країни. Утвердження в учнів національної гідності, внутрішньої свободи, гордості за свою землю, за приналежність до українського народу. Через гармонійне поєднання виховання, самовиховання, самореалізації учнів формувати їх духовний світ, творче «Я», цілісну гуманну особистість.


ІІ. Зміст програми
Модуль 1 (теоретичний)
Завдання модулю


  1. Формування національної свідомості і самосвідомості, творчого ставлення до всього.

  2. Виховання глибокої моралі, культури, духовності

  3. Виховання поваги до української культури, української мови, скарбів культури інших народів, національних і вселюдських цінностей та ідеалів

  4. Формування толерантного ставлення до інших людей, інших думок, позиції.


Модуль 2. (практичний).
Завдання модулю.

  1. Формування відчуття усвідомлення обов’язків перед народом і суспільством, відповідальності перед батьками, колективом, Батьківщиною за своє постійне зростання як особистості.

  2. Виховання готовності брати активну участь у житті класу, школи, свого міста.

  3. Формування віри в свої сили і можливості, уміння знаходити спільну мову з іншими людьми.

  4. Виховання самостійності, ініціативності, здатності долати перешкоди.

  5. Формування готовності і уміння оволодівати здобутками культури, мистецтва, науки.


ІІІ. Основні методи і форми виховної роботи

-1.Інформаційно-масові (години спілкування, ток-шоу, вечори, подорожі до джерел рідної культури, історії, створення альманаху

2 Діяльнісно-практичні (екскурсії, театр, акції з благоустрою, олімпіади,

участь в МАН).

2. Індивідуальні (доручення, творчі завдання, індивідуальна робота).

3. Діалогічні (спілкування, дискусія).
ІV. Ресурсне забезпечення


  1. Книга класного керівника : Довідково-методичне видання / Упоряд.

С.В. Кириленко, Н.І. Косарєва. – Вид. 2-ге, доповн. – Харків 2006.

  1. Орієнтований зміст виховання в національній школі: Методичні рекомендації / За загальною редакцією Є.І. Коваленко. – К. 1996.

  2. Методичний збірник «Формування духовно-моральних якостей та життєво важливих компетенцій особистості учня через становлення іноваційно-виховних систем навчальних закладів» / За матеріалами міського семінару з виховної роботи. Кривий Ріг. 2008.



V. Очікувані результати
Модель компетентного учня
Українець


Патріот Я Криворожанин

Людина світу Творча особистість


Член колективу

IV. Орієнтовний тематичний план


№ п/п

Тема


Мета

1

Вечір «Тепло своїх долонь і розуму і серця я Україні милій віддаю»

Розширити і поглибити поняття громадянськості, розвивати прагнення учнів бути свідомим громадянином України, її патріотом, виховувати любов до рідного краю

2

Екскурсія до виставкової зали

м. Кривого Рогу



Показати значення духовної культури нашого краю в контексті національної культури.

3

Класна година «Що таке національна самосвідомість»

Спонукати учнів до роздумів про важливість, суть і коріння національної самосвідомості, формувати почуття національної гідності.

4

В ніч на святого Миколая (шкільний театр)

Через театральне дійство формувати в учнів поняття національних традицій українського народу.

5

Класна голина «Боже великий, єдиний, нам Україну храни!»

поглибити знання учнів про дії, що лягли в основу всенародного свята – Дня Соборності України. Виховувати любов до Батьківщини. Спонукати учнів до вивчення історії своєї країни.

6

Класна година «Їх тут триста, як скло, товариства лягло…»

Виховання національної свідомості учнів, історичної пам’яті, показати героїзм українського народу у боротьбі за незалежність Української держави.

7

Урок пам’яті до 65-річниці визволення Кривого Рогу від німецько-фашистських загарбників

Показати учням героїзм народу в роки ВВВ, виховувати почуття патріотизму, історичної пам’яті, любові до своєї землі.

8

Ток-шоу «Чи потрібно знати історію своєї держави»

Виховання національної свідомості в учнів, прагнення бути свідомим громадянином України, її патріотом.

9

Свято «Жінку – віншуємо знову, що не підвладна часу»

Виховувати почуття поваги, любові до жінки. Формувати духовний світ учнів, принципи загальнолюдської моралі. розвивати творчий потенціал школярів.

10

Акції з благоустрою меморіального цвинтаря, пришкільної ділянки

Формувати здатність здійснення корисних справ, готовності брати активну участь в житті рідного краю.

11

Створення рукописного альманаху «Ми – український народ»

Виховання історичної пам’яті, національної свідомості і самосвідомості.

12

Участь в олімпіадах, секціях МАН, міжнародних конкурсах


Розвивати інтелект, самостійність , ініціативність, творче ставлення до всього. Формувати особистість, здатну творити на благо Батьківщині.

11 клас
Тема. «Патріотичний напрямок»
І. Мета. Ознайомити учнів з історією України, її історичним минулим, допомогти усвідомити велич подвигу у Вітчизняній війні, у боротьбі за незалежність України, виховувати в учнів шану і поваги до тих, хто ціною свого життя здобув перемогу; розширити і поглибити поняття громадянськості, розвивати прагнення бути свідомим громадянином, патріотом України, розуміти свою причетність до долі України; виховувати любов до рідної землі, прагнення своєю працею примножити здобутки українського народу.

ІІ. Зміст програми
Модуль 1. (теоретичний)
Завдання: Патріотизм – це моральний і політичний принцип,

соціальне почуття, змістом якого є любов до Батьківщини,

відданість їй, гордість за її минуле і сьогодення, прагнення

захищати інтереси Батьківщини. Крім моральних почуттів

простежується і мотиваційна сфера особистості, її

патріотична свідомість і поведінка, що разом характеризує

патріотизм як моральну рису.
Модуль 2. (практичний)
Завдання: - пошукова робота учнів:

а). встановлення історії рідного міста, рудника ім. Леніна;

б). запис спогадів ветеранів Великої Вітчизняної війни,

ветеранів праці;

в). створення альманаху «Видатні люди України».

- участь у художньо-творчій діяльності:

а). літературно-драматичні постановки, присвячені

ювілейним датам;

б). зустрічі з ветеранами війни та праці, видатними людьми

сучасності;

в). шевство над меморіальним пам’ятником воїнам Великої

Вітчизняної війни;

г). екскурсії по рідному місту, похід в міський історико-

краєзнавчий музей, виставковий зал.
ІІІ. Основні методи і форми виховної роботи.
1. Методи формування свідомості особистості

- розповідь (коротке повідомлення про окремі факти історії та



дійсності);

- пояснення ( емоційно-словесний вплив на вихованців);

- лекція ( розгорнутий і логічно побудований виклад проблеми);

- бесіда (обговорення теми, проблеми);

- диспут ( вільне обговорення актуальних проблем громадського

життя).

2. Методи організації діяльності і формування досвіду:

- вправа (планомірне організоване виконання різних дій, практичних



справ);

- доручення ( виховання суспільної активності, відчуття



відповідальності за справи).


ІV. Ресурсне забезпечення


  1. Балда Т. Він випередив свій час. // За вільну Україну. – 2002 – 20-21 грудня.

  2. Киричук Ю. «Історія УПА» Тернопіль, 1991.

  3. «Класний керівник. Година спілкування». М.О. Володарська. Ранок – НТ, 2007.

  4. Кондратова Л.В. «Педагогіка». Київ « Знання», 2006.

  5. Кульчицька О.М.»Шкільні свята» Тернопіль «Навчальна книга – Богдан», 2005.

  6. Кузьмук О. Вір в майбутнє Українського війська // Урядовий кур’єр. – 2000. – 5 грудня.

  7. «Людина починається з добра» Грай Г.С. Тернопіль: Астон, 2004.

  8. Савків Л. На Аскольдовій могилі український цвіт… // Свобода. – 2003. – 28 січня.

  9. Середюк Г.М. «Педагогічний пошук класного керівника» Тернопіль «навчальна книга – Богдан», 2004.

  10. Трубі цина В.Д. «Жива скарбниця» Донецьк. Центр підготовки абітурієнтів. 2000.

  11. Басоля А. Як ви умирали, вам дзвони не грали. // Українська мова і література в школі. – 2002. - № 10. – березень.


V. Очікувані результати

- почуття прихильності до того місця, де людина народилася і виросла;

- поважне ставлення до рідної мови;

- турбота про інтереси Батьківщини;

- прояв цивільних почуттів і збереження вірності Батьківщини;

- відстоювання її волі і незалежності;

- гордість за соціальні та культурні досягнення свого народу;

- поважне ставлення до історичного минулого держави, до звичаїв і традицій

свого народу;

- прагнення бути корисним своїй Батьківщині.



ЛІТЕРАТУРА

  1. 1. Закон України «Про освіту»

  2. Конституція України

  3. Науково-методичний журнал «Початкова Школа»

  4. В.І.Куріпта «Сценарій позакласних заходів для 1-4 класів». – Х: «Основа», 2006.

  5. Традиційні свята і розваги. Початкова школа. Упоряд. О.В.Гноїнська. – Х.: Ранок, 2005.

  6. Шкільні свята та розваги. Частина І. / Буган Ю.В. Тернопіль: Астон, 2003. – 216 с.

  7. Журнали: «Розкажіть онуку», «Позакласний час».

  8. Традиційні свята і розваги / Гноїська О.В.

  9. М.Г. Стельмахович. Українська родина. – К. – 1995 р.

  10. М.Г. Стельмахович. Народна педагогіка. – К. - : Радянська школа.,

1985 р.

  1. П.М.Щербань. Педагогіка почуттів. – К. :, - 1992 р.

  2. О.В.Ковальчук. Українське народознавство. –К.: Освіта, 1992 р.

  3. Мовчун А. Мовчун Л. Абетка моральності. – К.: Наукова книга, 2004

  4. Шуль Я.М. Етика на кожен день. – «Астон», 2004.

  5. Лозова В.І., Троцко Г.В. Теоретичні основи виховання і навчання: Навчальний посібник для студентів педагогічних навчальних закладів. – Х., 1997.

  6. Стрибна О.В., Сошенко А.О. Інтерактивні методи навчання в практиці роботи початкової школи. – Х.: Основа , 2006.

  7. Помету О.. Пироженко Л. Сучасний урок . Інтерактивні технології навчання: науково-методичний посібник. – К.: А.С.К. , 2004.

Методичні рекомендації щодо організації виховної роботи в

загальноосвітніх закладах у 2001 – 2002 н.р. від 03.07.2001 р.( № 1/9-247)



18. Довга Т.Моральні знання як основа формування етичної культури

школярів// ж. Початкова школа. № 7, 1998.



19. Хорунжа Л. Підготовка учнів до вивчення предмета «Етика». 2006.

20. Книга класного керівника : Довідково-методичне видання / Упоряд.

С.В. Кириленко, Н.І. Косарєва. – Вид. 2-ге, доповн. – Харків 2006.



21.Орієнтований зміст виховання в національній школі: Методичні рекомендації / За загальною редакцією Є.І. Коваленко. – К. 1996.

22.Методичний збірник «Формування духовно-моральних якостей та життєво важливих компетенцій особистості учня через становлення іноваційно-виховних систем навчальних закладів» / За матеріалами міського семінару з виховної роботи. Кривий Ріг. 2008.

  1. Балда Т. Він випередив свій час. // За вільну Україну. – 2002 – 20-21 грудня.

24.Киричук Ю. «Історія УПА» Тернопіль, 1991.

25.«Класний керівник. Година спілкування». М.О. Володарська. Ранок – НТ, 2007.

26.Кондратова Л.В. «Педагогіка». Київ « Знання», 2006.

27.Кульчицька О.М.»Шкільні свята» Тернопіль «Навчальна книга – Богдан», 2005.

28. Кузьмук О. Вір в майбутнє Українського війська // Урядовий кур’єр. – 2000. – 5 грудня.

29.«Людина починається з добра» Грай Г.С. Тернопіль: Астон, 2004.

30.Савків Л. На Аскольдовій могилі український цвіт… // Свобода. – 2003. – 28 січня.

31.Середюк Г.М. «Педагогічний пошук класного керівника» Тернопіль «навчальна книга – Богдан», 2004.

32.Трубі цина В.Д. «Жива скарбниця» Донецьк. Центр підготовки абітурієнтів. 2000.

33.Басоля А. Як ви умирали, вам дзвони не грали. // Українська мова і література в школі. – 2002. - № 10. – березень.

Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал