Досвід роботи Татарінцевої Олени Валеріївни



Сторінка2/2
Дата конвертації01.12.2016
Розмір0.59 Mb.
1   2

B.6. Гра «У якому світі живе професія?»

C.- Прослухайте українську абетку про професії у виконанні своїх однокласників і оберіть, до якого світу професій їх можна віднести.

D.Українська абетка у віршах про професії (автор Юля Турчина)


Агроном
Ґрунт удобрювати як? Де посіяти буряк?
Як рослини захищати, від хвороб їх лікувати?
Все в сільському господарстві агрономи знають,
І за це їх на селі дуже поважають.

Будівельник
Батько в мене – будівельник,
Він новий будує дім.
Коли виросту, то сяду
В кран підйомний поруч з ним.

Вихователь

У садочку вихователі, як бабусі, і як матері:
Нагодують, погуляють, спати діток повкладають,
Почитають нову казку, подарують свою ласку.

Геолог
Корисні копалини мрію шукати,


Для цього потрібно геологом стати.
Я влітку вивчаю, коли я в селі,
Властивості, склад і будову Землі.

Далекобійник


З вантажем ідуть машини, із країни до країни,
І вже декілька ночей не змикав шофер очей.
Він доставить в строк вантаж, далекобійник спритний наш.


Екскурсовод
Став би я екскурсоводом,
Спілкувався б із народом,
По музею б я ходив, 
Про мистецтво б говорив.

Єгер
Єгер – професія дуже цікава,


Від браконьєрів ліси берегти.
Щоб ти з родиною в чудову діброву
Зміг би у будь-яку пору прийти.

Жнець
В серпні почались жнива,вже хліба дозріли.
Жнець працює день і ніч,не шкодує сили.
Щоб були тобі й мені паляниці запашні.

Залізничник


Хто за рух відповідає, розклад поїздів складає?
Залізничник, мій дідусь, в нього я порядку вчусь.

Історик
Історик вивчає події і дати,


Щоб шану героям Вітчизни відддати,
Хай дітям своїм перекажуть батьки
Про подвиг народу в воєнні роки.

Їздець
Коней приборкує в цирку їздець,


Верхи він мчить по арені.
В залі шепочуть: "Який молодець!
Гарний в своєму натхненні".

Й
Маму з татом поважай, дома їм допомагай.


Підмітай та посуд мий, якщо бачиш, що брудний.
Свої речі поскладай, відпочити мамі дай.
І до праці та порядку вже з дитинства ти звикай.

Космонавт


Мрія кожного хлопчини – це зіркові височини.
Космонавт у кораблі відлітає від Землі.
Та на жаль, іще ми діти, на ракеті щоб летіти.

Лікар
З понеділка по суботу ходить лікар на роботу.


Якщо раптом захворію, може вийти і в неділю.
Він мені призначить ліки,перевірить горло, ніс,
Скаже їсти борщ і кашу, щоб одужав я й підріс!

Митник
Службу державну митник несе,


Зайвого злодій не провезе.
Що у валізах, в вантажних вагонах
Перевіряють люди в погонах.

Няня
На роботі мама й тато, а я з нянею сиджу,


В неї досвіду багато, з нею змалку я дружу.
Погуляє, нагодує і до школи підготує.

Охоронець
Охоронець уважний ходить біля вітрин,
За порядком пильнує в супермаркеті він.

Пожежник
На виклик пожежна машина летить,


Сміливий пожежник в кабіні сидить.
Його телефон "101" люди знають,
І в разі пожежі завжди викликають.

Репортер
Із іншої країни він репортаж веде,
Наш репортер кмітливий цікаве скрізь знайде.

Садівник
В саду працює садівник: дерева обгортає,


Кущам він форму придає, троянди поливає.
Створив він затишок в саду, охоче я туди іду.

Таксист
Якщо дуже поспішаю, то таксі я викликаю;


Хай таксист по місту мчить, доберуся я за мить.

Учитель
Прийдуть до школи діти малі


Там їх зустрінуть учителі,
Будуть навчати читати, писати
І один одному допомагати.

Фотограф
Нам фото на пам’ять фотограф зробив,


І нашу родину він там відтворив.
Нехай дуже швидко минають роки,
На фото родинне дивлюсь залюбки.

Художник
Художник чудові картини малює,


В музеї милуююсь пейзажами я,
Там рідна природа, річки і долини,
Лани золоті, Україна моя!

Цирюльник


До цирюльника ходила,
Модну зачіску робила.
Волосся стало чепурне –
Ви не впізнаєте мене!

Чоботар
Чобітки чоботарю я свої не подарю.


Хай він їх відремонтує, до зими їх підготує,
Тепло взуюсь, одягнуся, на ґринджолах прокачуся!

Шахтар
Шахтар – професія складна, дитина кожна знає.


Вугілля для країни він в шахті добуває.
Працює він з наснагою – ми вдячні із повагою.

Юрист
Знає він обов’язки, знає всі права,


Це юрист досвідчений – світла голова.
Він закони пояснить у своїй країні.
Зможе він допомогти будь-якій людині.

Яхтсмен 


Полюбуйтесь на спортсмена,
На засмаглого яхтсмена,
Він сміливий та моторний,
Трюк він робить неповторний.

Є професій так багато:


Мама – кухар, слюсар тато.
А я б в пекарні працював,
І хліб м’якенький випікав.

Підведення підсумків роботи учнів над проектами.

- Ви чудово попрацювали над міні-проектами. Ми дізналися багато цікавого про різні професії і, мабуть, у кожного з вас уже з’явилася мрія про свою майбутню професію.

Давайте разом виведемо формулу вибору майбутньої професії. Для цього візьмемо три чарівні слова: хочу, можу, треба (прийом «Ґронування»).

Хочу - бажання, інтереси, нахили особистості

Можу - знання,здібності, психологічні особливості, стан здоров'я

Треба - попит на обрану професію на ринку праці.

V. Узагальнення і систематизація знань

1. Тест на визначення схильності до типу професій.

- А тепер визначимо, до якого типу професії є схильність у вас. Виконаємо тест.

- Перед вами – таблиця з номерами відповідей. Я читатиму висловлювання, якщо ви з ним погоджуєтесь, обведіть його номер кружечком.

Вам подобається і ви хотіли б:

1. Обслуговувати машини, прилади;

2. Допомагати хворим людям, лікувати їх;

3. Складати таблиці, схеми, програми для обчислювальних машин;

4. Спостерігати за якістю книжкових ілюстрацій, плакатів, обговорювати їх

5. Спостерігати за станом і розвитком рослин;

6. Обробляти матеріали (дерево, тканину, метал);

7. Доносити товари до споживача (рекламувати, продавати);

8. Вирощувати молодняк тварин;

9. Тренувати ровесників або молодших товаришів у виконанні будь-яких дій (трудових, навчальних, спортивних);

10. Керувати вантажним підйомником, транспортним засобом (підйомним краном, трактором);

11. Художньо оформляти виставки, вітрини або брати участь у підготовці спектаклів, концертів;

12. Лікувати тварин;

13. Виконувати обчислення, розрахунки;

14. Грати на сцені театру;

15. Працювати на клавіатурі, друкарській машині, телетайпі тощо

Тест на визначення типу професій

Людина-природа

Людина-техніка

Людина-людина

Людина-знакова система

Людина- художній образ

5

1

2

3

4

8

6

7

13

11

12

10

9

15

14

-У якій колонці ви обвели найбільшу кількість відповідей?

Висновок: Найбільша кількість обведених у стовпчику відповідей означає схильність до певного типу професій.

2. Складання алгоритму здобуття майбутньої професії (Технологія «Робота в парах»):

- Отже, ви вже знаєте, який тип професій вам подобається. А як же досягти своєї мети, як отримати улюблену професію?

Складемо алгоритм здобуття професії. Для виконання завдання візьміть конверти. На окремих смужках паперу написані етапи алгоритму. Розмістіть їх у правильній послідовності. Працюйте в парах.

Початок

Старанно і наполегливо вчитися в школі

Отримати атестат про закінчення школи

Успішно здати вступні іспити до вищого навчального закладу або професійного ліцею

Отримати професійну освіту

Отримати диплом і влаштуватися на роботу

Кінець

Зробимо висновок: щоб здобути обрану вами професію, треба старанно і наполегливо вчитися в школі, отримати гарну освіту та міцні знання з обраної професії.
3. Цікаве дослідження.


    • Багато українських прізвищ утворені від назв професій. Наприклад: Гончаренко (гончар), Коваленко (коваль).

    • А у нашому класі є прізвища учнів, утворені від назв професій? Дослідіть.


VI. Рефлексія:

- Що нового дізналися на уроці?



- Перерахуйте отримані цінності уроку за опорою:


Я дізнався ...

Я навчився ...

Я зрозумів, що можу ...

Мені сподобалося ...

Для мене стало новим ...
Мене здивувало ...

У мене вийшло ...

Я придбав ...

Мені захотілося ...

Мене надихнуло ...

- Чи справдилися ваші очікування від уроку? (Учні сигналізують сигнальними картками)

VІІ. Домашнє завдання за вибором:

1. Написати твір - мініатюру «Професія, про яку я мрію»

2. Скласти алгоритм вашого шляху до отримання цієї професії.

3. Малюнок «Дерево сімейних професій».

- Згадайте, ким працюють або працювали різні члени вашої сім’ї, а потім намалюйте чарівне дерево сімейних професій, кожна гілка якого — певна професія.

VІIІ. Підсумок уроку.

- Друзі, сьогодні ми поговорили лише про кілька професій. Але гадаю, ви погодитеся зі мною, що всі професії важливі й необхідні. Сподіваюся, що ви оберете професію, якій присвятите своє життя і серце.



Учитель, лікар  чи геолог,
Письменник, слюсар чи кресляр –
Всі називають головною
Одну професію – школяр!
Бо всім відомо, що без школи,
Без знань, що мусиш там набути,
Не станеш у житті ніколи
Тим, ким в дитинстві мрієш бути!

- Ви були активними, впевненими у собі. Дякую за старанність та сумлінну працю.

- А тепер оцініть свою роботу на уроці за таблицею:

Задовільно – 1бал. Добре – 2бали. Відмінно – 3бали.

Картка оцінювання

____________________________________________

(прізвище, ім’я)




Самооцінювання

Оцінка членів групи

Оцінка

вчителя


  1. Участь у підготовці до уроку

  2. Оформлення роботи

  3. Презентація роботи

  4. Участь у роботі на уроці










Всього ________ _______ ________

Середній бал –














Проект з математики для учнів 3 класу

МАТЕМАТИЧНИЙ ЯРМАРОК

Тема проекту: «Математичний ярмарок»

Ключове питання: Чи може математика бути цікавою наукою?

Тематичні питання:

Якими були старовинні одиниці вимірювання маси?

Якими були старовинні одиниці вимірювання довжини?

Чи може бути цікавою геометрія?

Чи бувають веселими логічні задачі?

Обґрунтування вибору проекту: Прагнення більш детально дізнатися про цікаву математику; дати відповідь на запитання: „ Чи може математика бути цікавою наукою?”.

Мета:

-пробудити інтерес до предмету математики шляхом залучення дітей до проектно-пошукової діяльності, рольової гри, використання інформаційних технологій;

-Формувати вміння використовувати набуті знання для заміни одних одиниць вимірювання величин іншими,

-познайомити учнів зі старовинними одиницями вимірювання довжини і маси

-розвивати логічне мислення, увагу, математичне мовлення, навички працювати у групі; -виховувати прагнення до перемоги, наполегливість, відповідальність за виконану роботу

Характеристика проекту:

за характером діяльності – інформаційно – дослідницький;

за змістом – монопредметний (математика);

за кількістю учасників – колективний;

за тривалістю – міні – проект;

за ступенем самостійності – частково – пошуковий.



Прогнозований результат: доповіді учнів, оформлення тематичної папки «Чи може математика бути цікавою?», створення мультимедійної презентації на основі матеріалів проекту; проведення «Математичного ярмарку»

План роботи над проектом.

  1. Отримання картки з додатковою інформацією про пошук (де можна знайти відповіді на поставлені запитання).

  2. Об’єднання учнів у групи та визначення завдань для кожної групи.

  3. Складаннями групами індивідуального плану роботи.

  4. Пошукова діяльність учнів.

  5. Захист виконаних робіт, проведення уроку.

Клас прибрано, як ярмаркову площу: поділено на торгові лавки «Рахункова», «Ігрова», «Числова», «Логічна», які прикрашено вишитими рушниками, виробами народних умільців, сільськогосподарськими продуктами. За лавками стоять господині. Звучить музика.

Кожна група презентує свою команду.

1-а ведуча

Увага! Увага! Спішить, поспішайте!

Господарі й гості – глядіть, не минайте.

2-а ведуча

На ярмарок прошу гуртом, поодинці!

Чекають на вас тут чудові гостинці!

1-а ведуча

На ярмарку нашім веселім, багатім

Є чим дивуватись, і є що придбати.

2-а ведуча

Тут щедрі дарунки із саду, городу.

Тут пісні і жарти усім в нагороду.

1- ведуча

Тут речі умільців, ні з чим незрівнянні –

Барвисті стрічки, рушники вишивані.

2-а ведуча

Мерщій - бо на ярмарок всі поспішайте!

Купуйте, милуйтесь, танцюйте і грайте!

1-а ведуча

Традиційно в Україні збирання врожаю вінчається яскравими, багатими ярмарками. Землероби, народні умільці, крамарі виставляли і продавали кращі свої набутки. Люди з’їжджалися на ярмарок, як на свято, своєрідну виставу і видовище.



2-а ведуча

Але сьогодні, як ви вже здогадалися, ярмарок незвичайний, а математичний. Клас поділено на групи. Кожна група заздалегідь приготувала завдання для груп – суперників. Кожна група отримує гаманець із грошима. Колір купюр співпадає із кольором табличок – назв лавок, де їх можна буде витратити. За гроші ви зможете придбати цікаві завдання. Наприкінці ярмарку буде визначено найкращих покупців. А здобуде це звання та група, яка зможе витратити усі гроші, хто повернеться додому з порожніми гаманцями, але з повними голівками знань. Якщо завдання виконується правильно, гроші залишаються у продавців, якщо ж є помилки, купюра повертається.(Господині представляють свої лавки.)

1.Моя лавка рахункова,
чітка, вміла і сувора.

Праця тут іде завзято,

Вмій лиш спритно рахувати.

Вмій ділити, віднімати,

Множить швидко й додавати,

Вмій кмітливо все збагнути,

Першим з відповіддю бути.

2.Лавка в мене ігрова,

В кого свіжа голова.

Підходьте мерщій сюди

Й вигравайте ці призи.



3.Лавка моя числова

Про число і слова.

Чисел в світі є багато

І про всіх них треба знати.



4.Хлопчику розумний, дівчинка кмітлива.

Моя лавка «Логічна»

І дотепна, і практична.

Ви не обминайте –

Міркувати починайте.

Ви підходьте, бо вже час –

Цікавинки чекають на вас!



ЗАВДАННЯ ЛАВКИ «РАХУНКОВА»

Господиня

Добрий день, шановні гості!

Прошу завітати до моєї лавки.

Подивіться на цю таблицю.

Це таблиця народних мір маси (презентація Power Pаint)

Ними користувалися наші діди і прадіди. В нашій країні існує грошова одиниця – гривня. В давнину гривня була вагою і грошовою одиницею.

Це був злиток срібла, вага якого 1 фунт. Майже 200 років тому гривню почали розрубувати, новий злиток одержав назву – рубль.

Пуд введено у 12 столітті, означає «вага» або важкий.



А що важче: пуд солі чи пуд вати ?

1. «Заповніть пропуски». Технологія «Робота в парі» - обговорити хід перетворень, а потім самостійно записати в зошит.

1 корець = ? гилеток

1 гривня = ? золотників

1 фунт = ? гривень

1 пуд = ? гривень

1 ласт = ? кг

1фунт = ? золотників

У старовину існували інші одиниці вимірювання. Порівняйте їх з існуючими.



аршин – 71см 1мм сажень – 2м 13см 4мм

дюйм – 2см 5мм верста – 1км 071м

фут – 30см 3мм лікоть – 46см

Раніше аршин порівнювали з довжиною руки до плеча. Але довжина руки у всіх різна. Звідси і зявився вислів «Міряє на свій аршин», тобто судить про все тільки по собі.

Дюйм – великий палець.

2. Назвіть міри довжини більші за 1дм і коротші за 1м .



  1. Робота з картками. Технологія «Мозаїка».

  1. Запишіть, яка на зріст Дюймовочка з казки Г.-К.Андерсена.

  2. Марійці з казки «Мудра дівчинка» пан наказав виткати 100 ліктів полотна. Запишіть це в сучасних одиницях вимірювання.

  3. Дві жінки йшли із села в місто на базар. Обидві пройшли 5 верст. Скільки верст пройшла кожна з них?

  4. Довжина колоди 4 аршина. За хвилину від колоди відпилюють по 1 аршину. За скільки хвилин розпиляють колоду?

Знання мір і самі міри довжини використовуються в казках, прислів’ях, але найчастіше їх застосовують в різних галузях господарства.

  1. «Порахуйте скільки років цій особі» (презентація Power Pаint)



  1. «Познач неправильний приклад» (презентація Power Pаint)

3. «Порахуй пандочок» (презентація Power Pаint)



ЗАВДАННЯ ЛАВКИ «ІГРОВА»

  1. Використовуючи геометричні фігури (трикутник, коло, квадрат, прямокутник) побудувати математичного хлопчика.

Із 10 сірників викладіть 3 квадрати двома способами.



(Ключ – відповідь виконано в Power Pаint)



  1. Послухайте байку.

Йшли по степу два осла. Один ніс 5 пудів солі, а другий-5 пудів вати. Було дуже жарко. Вони втомилися і, побачивши річку, разом з мішками полізли у воду. Після купання осли пішли далі.В одного з них поклажа стала легшою, а в другого – важчою. Чому?

  1. Команда має 4 таблички з цифрами 0, 1, 2, 3. Скласти якнайбільше чисел.

(1302, 2013, 2310, 1032, 1230, 123…)

ЗАВДАННЯ ЛАВКИ «ЧИСЛОВА»

  1. Віршовані задачі:

Ой, у Лиски, Лиски
Гарний двір.

Та чотири доньки

На вибір.

Ще й один синок.

Скільки всіх діток?

Круть і Верть зерно з поля носили,


дуже вони пиріжечки любили.
Круть знайшов п'ять і заніс їх до хати.
Вертю вдалось лише два відшукати.
Порахуйте, любі малята,

Скільки зерен знайшли мишенята?

Знають діти казочку
Про Червону Шапочку.
До бабусі вона йшла,
Вісім пиріжків несла.
Раптом вовк її зустрів,
Пиріжечків зо три з'їв.
Хто з вас, діти, порахує,

Скільки бабуся покуштує?

Бабуся квітку з грядки зірвала
І дівчинці Жені подарувала.
Було у квітки сім пелюстків

І мали різних сім кольорів.

Жовту пелюстку Женя зірвала

Й перше бажання своє загадала.

Ви вже подумали, дітки,

Скільки пелюсток лишилось у квітки?

У цій казці, всім відомо,

Білосніжка і сім гномів.

Ви ж уважно полічіть.

Й скільки їх всього скажіть?

Козеняток було сім.

Вовк прийшов і їх поїв,

Та одне живе зосталось,

Бо в комірці заховалось.

Вовк сердитий, вовк лютує,

Скільки з'їв, не порахує.



  1. «Математичні ребуси» (презентація Power Pаint)




  1. «Зачаровані слова»: використовуючи букви ключового слова, склади нові слова.

(Презентація Power Pаint)

  1. «Аукціон прислів’їв та приказок, в яких є числа».

ЗАВДАННЯ ЛАВКИ «ЛОГІЧНА»

1. «Заповни таблицю» : у табличці з фігурами необхідно знайти закономірність і домалювати позначки.

2. «Знайди предмет» , якщо відомо, що:


  • Праворуч від цього предмета знак +

  • Ліворуч від цього предмета геометрична фігура

  • Вгорі від цього предмета знак –

  • Внизу – фігура, що відрізняється від цього предмета.

(Презентація Power Pаint)

  1. «Цифри та знаки»: кожному знаку відповідає лише одна цифра, добери цифри так, щоб усі рівності стали правильними.

 - ?  - ?  - ?  - ?  - ? (Презентація Power Pаint)

  1. «Числа та фігури»: кожна фігура – це число. Знайдіть, чому «дорівнює» кожна фігура.(Презентація Power Pаint)

 = ?  = ?  = ?  = ?  = ?  = ?

Підбиття підсумків («перевіряються» гаманці, визначаються переможці).



Ведуча (вчитель):

Завершимо наш ярмарок конкурсом математичних частівок.

Ой, заграйте нам, музики,

Щоб почули всі навкруг.

Заспіваємо частівки

Про царицю всіх наук.

Математика мені

Вже ночами сниться.

Додавання, віднімання –

Яка тут різниця?

«Хай картоплі є десяток», -

Вчитель мову ще веде, -

Поділи на трьох дівчаток,

Скільки кожній припаде?»

Дуже клопітно Наталці

До восьми додати п’ять.

На руках так мало пальців,

Треба чоботи скидать.

«Ти чому, - питають Васю, -

Приклади не розв’язав?»

«Калькулятор поламався…» -

Тихо Вася проказав.

Ми частівки проспівали,

Дуже ми старалися.

Рахувати, діти, вчіться

І не помиляйтеся!

На ярмарку веселому ми побували,

Задач багато розв’язали.

За що призи вам дали.

Співали, сміялись, рахували.

З математики знань ви чимало придбали.

Співають усі разом:

Ой там на веселім базарі,

Продавали, купували, жартували.

Із покупками по тому



Повертаємось додому, додому.



Поділіться з Вашими друзьями:
1   2


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал