Діхтяренко Ольга Сергіївна вчитель трудового навчання Освіта: вища Педагогічний стаж: 15 років Науково-методична проблема: Впровадження українських народних традицій та ремесел на уроках трудового навчання та в позаурочний час



Сторінка2/5
Дата конвертації23.12.2016
Розмір0.83 Mb.
1   2   3   4   5

8 клас

Тема уроку: «Композиція виробів української народної вишивки».


Мета: Вдосконалювати знання учнів про композиційні особливості вишивки, особливо в виробах, оздоблених лічильною гладдю і занизуванням, навчити створювати композицію для вишивання виробу, познайомити з можливостями використання комп’ютера для створення композицій; виховувати поважне ставлення до традицій свого народу; розвивати художній смак і творчі здібності.

Наочність: зразки виробів, зразки узорів, картки для самостійної роботи, інструкційні картки.

Хід уроку:



І. Організаційна частина.

ІІ. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності.

Самостійна робота.

1.Визначити рапорт орнаменту.

2.Продовжити орнамент (учні отримують картки з орнаментами і рапортами орнаментів).



  • Які труднощі виникли при виконанні завдань самостійної роботи?

  • Сьогодні приступаємо до виготовлення вишитих виробів. Перш ніж приступити до вишивання, що необхідно зробити вишивальниці?

Повідомлення теми і мети уроку.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

1. Композиційні прийоми побудови орнаментів.

Художня якість вишивки великою мірою залежить від композиції вишитого виробу. Композиція – це творче поєднання різних елементів узору, але однакових за змістом, кольором, формою.

Композиція малюнка для вишивки повинна відповідати багатьом вимогам. Вона залежить від призначення, форми оздоблюваного виробу, якості матеріалу. Не можна, наприклад, оздоблювати легкі тканини важкою, щільною вишивкою. Узор вишивки повинен відповідати характеру переплетення ниток і роду волокон тканини, а сама вишивка – художнім вимогам до даного виробу. Вона в жодному разі не повинна заважати його практичному призначенню і водночас має робити виріб гарним. Кожен виріб потребує свого особливого композиційного вирішення.

Основні принципи створення композиції вишивки:

1. Деталі орнаменту мають відповідати один одному і основній темі вишивки.

2. Орнамент має відповідати площі тканини для вишивки, повністю або частково повторювати її контури.

3. Виріб має мати композиційний центр. Він розміщується в тій частині виробу, яка привертатиме найбільшу увагу.

4. Необхідно дотримуватись пропорційності – визначеного співвідношення різних елементів між собою і виробом в цілому.

5. Наявність симетрії між елементами.

6. Необхідно створювати ритм композиції – чергування однакових орнаментальних мотивів.

Загальне враження від композиції вишивки багато в чому залежить від колірної гами ниток.

- Яка гама кольорів використовується для техніки „ занизування ”, точної гладі?

Кольори можуть викликати певні емоції: червоний – радість, синій (холодний) – сум. Тому, підбираючи кольори ниток для композиції, необхідно враховувати й те, яке враження він повинен справити.

2. Побудова орнаменту в стандартній програмі Paint.

Щоб створити орнамент потрібно виконати певний алгоритм дій:

1. Запустити програму.

2. В меню Вид вибрати Масштаб → Інший... → 600% → ОК.

3. В меню Вид вибрати МасштабПоказати сітку.

4. Створити мотив орнаменту з допомогою кольору заливки кожної виділеної клітини за схемою або довільно.

5. Для створення орнаменту потрібно на панелі інструментів вибрати Выделение, прозорий фон, виділити мотив. Щоб його запам’ятати, в меню Правка вибрати Копировать. Відтворити мотив можна, вибравши в меню Правка команду Вставить. Затиснувши лівою клавішою мишки відтворений мотив, перетягуємо його в потрібне місце. Якщо потребує композиція, то мотив орнаменту вставляємо потрібне число разів, виконуючи команди ПравкаВставить, і перетягуємо в потрібне місце, створюючи композицію.

Щоб побачити, як буде виглядати створена композиція в готовому вигляді, потрібно перейти на масштаб звичайний, розтягнути зображення і, якщо потрібно, роздрукувати.






ІV. Практична робота.

Учні створюють композиції виробів в графічному редакторі Paint.



V. Підсумок уроку. Оцінювання.

Вишивка є чудовим оздобленням будь-якого виробу. Сьогодні на уроці ви переконалися, що комп’ютерна техніка допомагає людині в її творчості.

Вчитель визначає найбільш оригінальні роботи учнів.

Клас: 7

Тема заняття: Оздоблення виробів

Зміст заняття:

1. Теоретичні відомості: Оздоблення виробів мережками. Обробка країв виробу торочками, закріпленими мережкою «одинарний прутик».

2. Практична робота: Вишивання мережок та оздоблення ними виробів.

Оздоблення виробів мережками.



Мета заняття:

1. Навчальна:Ознайомити учнів з різновидами оздоблення виробів мережками, обробкою країв виробу торочками, закріпленими мережкою «одинарний прутик». Навчити оздоблювати виріб мережками.

2. Виховна:Виховувати в учнів дбайливість до вишитих виробів, працелюбність, акуратність при вишиванні виробів.

3. Розвивальна :Сприяти розвивати в учнів координацію рухів, концентрації уваги, наочно-образного мислення.

4. Профорієнтаційна:Продовжити знайомити учнів з професією вишивальниці.

Об'єкти праці: серветка з вишиванням одинарного прутика, серветка з поєднанням одинарного і подвійного прутика і серветка виконана подвійним та роздільним прутиком.

Обладнання, інструменти, матеріали :інструменти: голка (№ 80), ножиці середні та малі з загостреними кінцями, п'яльця, булавки, праска, сантиметрова стрічка, мило, наперсток; матеріали: вишивальна тканина полотняного переплетення (30х30), вишивальні нитки (№ 60, 80).

Методи навчання:розповідь, пояснення, бесіда, демонстрація, самостійна робота, різнорівневі завдання.

Тип заняття: комбінований.

План заняття

I. Організаційний момент.

II. Повторення раніше вивченого матеріалу.

III. Мотивація навчально-трудової діяльності учнів.

IV. Вивчення нового матеріалу.

V. Закріплення нового матеріалу.

VI. Практична робота.

VI.1.Вступний інструктаж.

VI.2.Самостійна практична робота учнів та інструктаж вчителя.

VI.3.Заключний інструктаж.

VII. Прибирання робочих місць і приміщення майстерні черговим.

VIII. Підведення вчителем підсумків заняття.



Хід і зміст заняття

І. Організаційний момент

1) введення учнів в майстерню після дзвоника; привітання;

2) перевірка присутності учнів за рапортом чергового; заповнення вчителем класного журналу;

3)перевірка підготовленості учнів до заняття (зошит, наявність спецодягу, матеріалів, обладнання);

4) призначення чергових вчителем ;

5) на столі повинно бути: вишивальна тканина полотняного переплетення (30х30), , ножиці середні та малі з загостреними кінцями, п'яльця, вишивальні нитки (№ 60,80), наперсток, голка (№ 80), лінійка 30 см, мило, булавки.

6) ознайомлення учнів з планом заняття.

ІІ. Повторення вивченого матеріалу

Гра «Блеф-клуб».

Учні повинні визначити правильні і помилкові твердження, позначивши їх знаками «+» та «-». Гра проводиться письмово.

1. Мережки - це лічильні шви.

2. Мережка «одинарний прутик» - це глухий шов.

3. Мережки вишивають зліва направо.

4. Для виконання мережок підходить будь-яка тканина.

5. «Качалочка»- лічильний шов.

6. вишивати треба при достатньому освітленні.

7. Через 50 хвилин роботи треба зробити перерву на 30 хв.

Критерії оцінювання:

9 - 10 - балів - учень добре орієнтується у питанні, вірно відповідає;

7 -8 балів - учень вагається у вірності своєї відповіді.

4 -6 балів - учень мало, тобто погано розуміє зміст питання, відповідає невпевнено, з помилками.

ІІІ. Мотивація навчально-трудової діяльності учнів:

На сьогоднішньому занятті, тема якого «Оздоблення виробу» ви ознайомитесь з методами обробки краю вишитого виробу та навчитесь обробляти краї вишитого виробу мережкою.

Усі вироби, які ви бачите, мають гарний естетичний вигляд. Чому? Тому що в цих виробів немає вузлів, кінців, петель з ниток, недовишитих елементів візерунків, деформації візерунку внаслідок затягування ниток, акуратно оброблені краї та кути. Також ці вироби без плям, накрохмалені, акуратно випрасувані. Для того щоб ваші вишиті серветки також милували око, ви повинні навчитися красиво вишивати та завершувати роботу. Це і буде завданням нашого заняття.

ІV. Вивчення нового матеріалу



Повідомлення теми і мети уроку.

Мережка, як ви вже знаєте з попереднього уроку, належить до лічильних швів.

Мережка - це прозора (ажурна) техніка вишивання. Виконується мережка на місці висмикнутих з тканини ниток. Ніщо так не підкреслює виріб, як мережка, підкреслює її чарівність.

Віддавна мережки були відомі у вишиванні багатьох народів. В Україні нею оздоблювали найрізноманітніші вироби: одяг, рушники, скатертини, узорні покривала на ліжка, занавіски тощо.

Демонструю готові вироби оздоблені мережкою.мережка 005

мережка

Розповідь учителя

Оздоблення виробів мережкою було завжди популярне. Орнаменти з використанням мережки надають вишивці витонченості та вишуканості. Гарний вигляд мають мережки на жіночих блузах, платтях, костюмах, чоловічих сорочках, дитячому одязі, білизні, косинках, серветках тощо.

Мережки можуть бути основною частиною узору або способом обробки країв вишитих виробів - скатертини, серветки, рушника, фіранки. В одязі за допомогою мережки можна з'єднувати полотнища, що називається змережуванням.

Суттєве значення для вишивки має кольорова гама. Потрібно враховувати ритмічне чергування кольору, виділення основного тону, який надає вишивці необхідну цільність і завершеність. Візерунки мережок виконують переважно нитками світлих тонів (білими, голубими, рожевими) на білій тканині. На тканинах інших кольорів мережки виконують нитками в тон тканини. Ажурність наскрізного шиття білим по білому особливо характерна на Полтавщині, Чернігівщині. У південних і західних областях України застосовують і кольорові нитки, за допомогою яких створюються яскраві візерунки на ажурному фоні.

Історія розвитку Українського вишивання нагромадила безліч різноманітних мережок. Серед усього розмаїття видів мережок простежуються основні, так звані прості мережки, на базі яких виконують усі інші. Залежно від місцевості той самий вид мережки може мати різні назви.

Кожна пошита або вишита річ потребує відповідного оформлення. Особливо це стосується обробки країв. Вона має бути гармонійним закінченням композиції вишивки.

Бесіда

Учитель :

Які ви знаєте методи обробки краю вишитого виробу?

Розповідь учителя

Краї серветок, рушників, доріжок можна оформити по різному. Це можуть бути такі шви як: торочки, китички, рубцюванням, облямівка. На сьогоднішньому занятті ми розглянемо один із способів: торочками, закріпленими мережкою «одинарний прутик».

Демонструю та одночасно розповідаю послідовність обробки краю вишитого виробу торочками.

Для підрублювання мережкою краю виробу використовують нитки, які були витягнуті з тканини або вишивальні нитки. Можна також використовувати котушкові нитки 40 чи 50 номеру. Нитки необхідно підбирати в тон тканини. Тканину беруть тільки з полотняним переплетенням , з якої легко висмикуються нитки.

Спочатку на певній відстані (2..5 см) від краю тканини висмикують 4-5 ниток для мережки. Внутрішній край прорідженої смужки обробляють «одинарним прутиком», а всі зовнішні нитки паралельно зрізу висмикують.

Краї можна обробити за допомогою торочок з іншої тканини, що дає можливість зробити густу двоколірну бахрому: один колір (верхній) -- колір основної тканини, другий (нижній) -- контрастний колір іншої тканини. Смужка тканини контрастного кольору має бути вдвоє ширшою, ніж майбутні торочки. Смужку складають по ширині навпіл і запрасовують. На основній тканині виробу на відстані від краю, що дорівнює ширині майбутніх торочок, висмикують кілька ниток для мережки. Упритул до нижнього краю прорідженої смужки з вивороту приметують тканину контрастного кольору. При цьому згин смужки накладають точно по висмикнутій нитці. Потім по цьому краю виконують мережку «прутик». Виконуючи стібки мережки по основній тканині, одночасно пришивають до згину і підкладену тканину.

Демонструю готові вироби, краї яких оздоблені мережкою «одинарний прутик».

Розповідь учителя

Професія вишивальниці відноситься до професій перетворюючого класу, головною метою якої є вирішення завдань, щодо наповнення ринку художніми виробами. Вишивальниця вишиває малюнки на тканині, тюлі., оздоблює текстильні вироби узорами, різними типами вишивок.

Вишивальниця ручної вишивки повинна знати види, технологію виконання початкових швів, їх призначення, види і технологію виконання технік прозоро - рахункової, поверхнево нашивної не рахункової групи, види дефектів, робити зарисовки вишивок, виконувати нескладні композиції для різних видів технік вишивки

V. Закріплення нового матеріалу.

Опитування проводжу індивідуально.

1. Що таке мережка і яке її призначення?

2. Яким чином можна обробити край вишитого виробу?

3. Які види мережок ви знаєте? Які найкраще використовувати для підрублювання краю вишитого виробу і чому?

4. Яка послідовність обробки краю вишитого виробу мережкою «одинарний прутик»?

5. Який є ще спосіб обробки краю виробу торочками?

VІ. Практична робота .

Тема : Вишивання мережок та оздоблення ними виробів

VІ. Вступний інструктаж

Повідомляю тему практичної роботи;

Мета : навчитися оздоблювати виріб мережками.

Завдання : оздобити виріб мережками.

Повідомляю про вимоги до якості виконання завдання : правильно, відповідно технології виконана мережка, гарно вишита мережка, краї виробу оброблені відповідно до поданої технології;

На столі під час практичної роботи повинно бути : вишивальна тканина полотняного переплетення (30х30), , ножиці середні та малі з загостреними кінцями, п'яльця, вишивальні нитки (№ 60,80), наперсток, голка (№ 80), лінійка 30 см, мило. Повторюю з учнями правила техніки безпеки:

· Шити з наперстком;

· Зберігати голки і булавки у спеціальній коробочці, не залишати голки і булавки на робочому столі. Забороняється брати голки і булавки в рот, користуватись іржавою голкою;

· Зберігати ножиці у певному місці, класти їх із зімкнутими лезами від себе;

· Нитку відрізати ножицями;

· Передавати ножиці із зімкнутими лезами, кільцями вперед;

· Після закінчення роботи вимикати усі електроприлади.

Розповідаю учням про зміст поданих різнорівневих завдань (дод.1,2,3). Завдання по оздобленню серветки, залежно від різного рівня складності виконання мережки. Кожен з вас має право самостійно обрати той рівень складності, який ви вважаєте посильним для себе і отримуєте ту оцінку відповідно тому рівню, який він обрав. Якщо у когось з учнів виникають питання або хтось не може визначитись який рівень складності йому обрати, то звертаєтесь до мене, я допомагаю з відповідями на запитання та допомагаю знайти рівень вашої підготовленості, раджу який рівень складності вам обрати. Завдання трьох рівнів складності.

Для першого рівня пропонуємо вишивання серветки лише мережкою одинарний прутик, для дітей з кращими здібностями - другий рівень - вишивання серветки мережками одинарний та подвійний прутик, а третій рівень - серветка виконана мережками подвійний та роздільний прутик і також додатково самостійно придумати ще будь яке оздоблення, так, щоб воно гармоніювало з вишитими мережками.

Демонструю та одночасно розповідаю послідовність обробки краю вишитого виробу торочками, закріпленими мережкою «одинарний прутик».

Послідовність виконання

Спочатку на відстані 2..5 см від краю тканини висмикуємо 4-5 ниток для мережки. Внутрішній край прорідженої смужки обробляємо «одинарним прутиком», а всі зовнішні нитки паралельно зрізу висмикуємо.

Наголошую про якість : однакова ширина, правильно виконана та мережка, рівномірність розміщення її на серветці.

Перевіряю правильність засвоєння прийомів та способів виконання операцій учнями. Викликаю одного учня і він розповідає технологію підрублювання краю виробу мережкою.

Демонструю готові вироби, оздоблені мережками, а також ті, в яких краї підрублені мережкою «одинарний прутик». Роздаю інструкційні картки «Одинарний прутик» (дод.1), «Подвійний прутик» (дод. 2), «Роздільний прутик»(дод. 3).

Затрати часу 45 хв. ;

Робота оцінюється за якість виконаного завдання : зовнішній вигляд, дотримання розмірів, вчасність і правильність виконання і найголовніше за те якого рівня складності ви виконували завдання;

Зараз кожний приступає до виконання завдання.

VІ. Самостійна практична робота учнів та інструктаж вчителя

Самостійна робота учнів.

1) учні розбиваються по групам і кожна група відповідно обраному рівню виконує своє завдання й користуючись інструкційними картками вишивають серветку.

2) форми організації праці учнів групова.

Інструктаж вчителя:

- форма проведення фронтальна;

- зміст цільових обходів робочих місць учнів:

1-й обхід: перевірка правильності організації робочого місця і початку роботи;

2-й обхід: перевірка правильності виконання мережок, прийомів підрублювання виробу нею; інструктування учнів з виконання окремих операцій і завдання в цілому;

3-й обхід: перевірка правильності проведення самоконтролю; концентрація уваги учнів на найефективніших прийомах виконання операцій; надання допомоги слабо підготовленим до виконання завдання учням;

4-й обхід: перевірка правильності дотримання технічних умов;

Постійна перевірка виконання учнями правил безпеки праці та виробничої санітарії;

Прийняття і попередня оцінка робіт учнів.

VІ. Заключний інструктаж

- підведення підсумків практичної роботи;

- відзначення учнів, які найкраще виконали завдання;

- аналіз найхарактерніших помилок і недоліків у роботі учнів;

VІІ. Прибирання робочих місць і приміщення майстерні черговими.

VІІІ. Підведення вчителем підсумків заняття

- повідомляю про досягнення цілей заняття;

- повідомляю домашнє завдання : закінчити вишивання мережки

Додаток 1

Завдання І рівня

Інструкційна картка виконання мережки «одинарний прутик»

Тема: Вишивання мережок та оздоблення ними виробів.

Навчальна мета: навчитися виконувати мережку одинарний прутик.

Об'єкт роботи: зразок з вишитою мережкою.

Пристрої та матеріали: голка (№ 80), нитки вишивальні (№ 60,80), ножиці малі з загостреними кінцями та середні, тканина полотняного переплетення.




п/п

Зміст і послідовність виконання операцій

Графічне зображення операцій

1

Закріпити робочу нитку




2

По краях мережки на чотирьох вертикальних нитках виконати дві закріпки по 9 стібків




3

Залишити зверху і знизу по 2 нитки, підрізати 4 нитки, розміщені посередині закріпки і витягнути їх




4

Біля лівої закріпки закріплюємо робочу нитку і набираємо на голку 4 вертикальні нитки тканини.




5

Обкрутити ці нитки і вколоти голку за 2 нитки числиті. Зробити весь нижній ряд стібків




6

Закріпити нижній ряд і голку перемістити вгору, під нитками закріпити. Зразок повернути




7

Набрати на голку нитки, вже обкручені в нижньому ряду і сформувати з них другий ряд прутиків до лиця мережки. Закріпити нитку







Додаток 2

Завдання ІІ і ІІІ рівня

Інструкційна картка виконання мережки «подвійний прутик»

Тема: Вишивання мережок та оздоблення ними виробів.

Навчальна мета: навчитися виконувати мережку подвійний прутик.

Об'єкт роботи: зразок з вишитою мережкою.

Пристрої та матеріали: голка (№ 80), нитки вишивальні (№ 60,80), ножиці малі з загостреними кінцями та середні, тканина полотняного переплетення

№ п/п

Зміст і послідовність виконання операцій

Графічне зображення операцій

1

Закріпити робочу нитку




2

По краях мережки зробити закріпки по 15 стібків. Витягнути 2 нитки піткання і виконати нижній ряд прутика, закріпити нитку




3

Відрізати і витягнути від крайніх числить по 4 нитки, залишається посередині 2 нитки числиці. Виконати вгорі звичайний одинарний прутик




4

Виконати прутик посередині числиті: вгорі - одинарний, звичайний, внизу - способом «у петлю». Закріпити нитку, перевірити правильність виконання шва




Додаток 3

Завдання ІІІ рівня

Технологічна картка виконання мережки «роздільний прутик»

Тема: Вишивання мережок та оздоблення ними виробів.

Навчальна мета: навчитися виконувати мережку роздільний прутик.

Об'єкт роботи: зразок з вишитою мережкою.

Пристрої та матеріали: голка (№ 80), нитки вишивальні (№ 60,80), ножиці малі з загостреними кінцями та середні, тканина полотняного переплетення.




№ п/п

Зміст і послідовність виконання операцій

Графічне зображення операцій

1

Закріпити робочу нитку




2

По краях мережки зробити закріпки з 9-ти стібків, витягнути зайві нитки і виконати ряд прутика, обкручуючи 4 нитки




3

Закріпити нижній ряд, голку перемістити вгору під нитками качалочки. Зразок повернути




4

Вишивати прутиком іншу частину мережки, беручи на дві нитки з першого і другого прутика, та стягуючи їх в один




5

Закріпити робочу нитку і перевірити правильність виконання шва




5 клас



Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал