Аналіз навчально-виховної роботи Славутицького ліцею за 2013/2014 навчальний рік



Сторінка9/9
Дата конвертації12.05.2017
Розмір1.27 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Славутицький ліцей в 2013-2014 навчальному році працює над проблемою «Інноваційна діяльність закладу в сучасних умовах».

Проблема над якою працював практичний психолог в 2013-2014н.р. «Психологічний супровід профільного навчання».

В закладі навчалося 214 учні, кількість груп – 12 з них профільних 7 класів: економічний,фізико-математичний - 2, хіміко-біологічний - 2,філологічний - 2,допрофільних – 5 класів: поглиблене вивчення української мови та літератури - 2, математики - 2, географії.



І. Основна мета психологічної служби ліцею на 2013-2014н.р. створення оптимальних соціально-психологічних умов для забезпечення якості навчально-виховного процесу і своєчасного виявлення труднощів, проблем та оптимальних умов розвитку особистості; виявлення та підтримання обдарованих ліцеїстів; психологічну підготовку ліцеїстів до вступу у вищі навчальні заклади; підготовку до дорослого життя.

Головними завданнями психологічної служби Славутицького ліцею на 2013 – 2014 н.р. були:



  1. Створити оптимальні соціально – психологічні умови для забезпечення якості навчально – виховного процесу і своєчасного виявлення труднощів, проблем та оптимальних умов розвитку особистості.

  2. Сприяти успішній адаптацію учнів І курсу до нових умов навчання в ліцеї.

  3. Виявити та підтримати обдарованих ліцеїстів.

  4. Провести заходи спрямовані на профілактику злочинності.

  5. Надати учням профорієнтаційну допомогу, підготувати до дорослого життя.

  6. Підвищити психологічну компетентність всіх учасників навчально-виховного процесу (учнів, вчителів, батьків).

Реалізація поставлених завдань відбувалась наступним чином:

  1. Враховуючи труднощі, які виникають у дітей при переході з школи до ліцею для першокурсників діє програма адаптації дітей до навчання в ліцеї. В рамках даної програми серед учнів І курсу проводився тренінг «Адаптація першокурсників до навчання в ліцеї». Також були проведені соціометричні дослідження з метою вивчити міжособистісні відносини в групі для їх оптимізації; діагностика соціально-психологічної адаптації К. Роджерса і Р. Даймонда. Результати подано в діаграмі:

За результатами досліджень надані відповідні рекомендації учням та вчителям, батькам (з низьким рівнем адаптації та дезадаптованих учнів не виявлено).

Даний напрямок роботи психологічної служби сприяв адаптації учнів І курсу до нових умов навчально-виховного процесу.

2) Враховуючи специфіку закладу, основна увага традиційно приділялась роботі з обдарованими дітьми. Славутицький ліцей як заклад нового типу, покликаний сприяти підготовці інтелектуального та творчого потенціалу молоді України. Тому пріоритетним напрямком роботи психологічної служби ліцею було створення системи виявлення, підтримки і розвитку обдарованих дітей.

Робота з обдарованими учнями була реалізована наступним чином:

Діагностика особистості ліцеїстів:


  • дослідження міжособистісних відносин в 11-12, 31-33 групах ( методика „Соціометрія”);

  • діагностика темпераменту в 11-12 групах (тест С. Е. Айзенка);

  • діагностика акцентуацій характеру в 21-23 групах;

  • діагностика інтелектуальної сфери особистості, визначення переважаючого типу здібностей за методикою Вандерлік-93 у 44 групі;

  • дослідження переважаючого типу запам’ятовування в 11-12 групах.

Корекційно-відновлювальна та розвиваюча робота з обдарованими дітьми:

  • Тренінг розвитку пізнавальних здібностей для учнів І курсу.

Просвітницька та консультаційна робота з педагогічним колективом:

  • Індивідуальні консультації вчителів.

  • Проведення психолого-педагогічних семінарів для педагогів («Вплив освітнього середовища ліцею на світогляд та самосвідомість старшокласника», «Я – творча особистість», «Взаємозв’язок темпераменту і навчання», «Родинна твердиня» виступ на педагогічній раді).

  • Тренінг «Техніки позитивного мислення».

  • Групове консультування кураторів: «Результати адаптації учнів І курсу до умов навчання у ліцеї».

  • Виступи на нарадах при директорі та педагогічних радах, нарадах кураторів: «Самооцінювання ефективності та якості навчально-виховної роботи вчителя» «Як виявити дитину яка перебуває у складних життєвих обставинах», «Система роботи педагога, щодо попередження насильства у сім’ї».

Консультаційна та просвітницька робота з батьками обдарованих дітей:

  • Індивідуальні та групові консультації з батьками обдарованих дітей.

  • Засідання батьківської академії «Гармонія взаємз-жовідносин» з метою поглиблення знань батьків, психологічної просвіти, надання рекомендацій.

  • Виступи на батьківських зборах («Характеристика підліткового віку», «Загальні результати адаптації учнів до нових умов навчання»).

У зв’язку з тим, що вивчення предмету «Педагогіка» не передбачено як варіативною, так і інваріантною складовою робочого навчального плану,введення в шкільну освіту спеціальних педагогічних та психологічних знань через просвітницьку діяльність є актуальним. У 2013 – 2014 н. р. психологом Славутицького ліцею проведено 10 занять курсу «Основи психологічних знань». Про результативність даних просвітницьких занять свідчить той факт, що учні, які відвідували заняття стали призерами міського етапу з психології та педагогіки: Фролова Анастасія, Бабарига Рада, – ІІ місце; Гриб Аліна, Рябчинко Анастасія, Платонова Ілона – ІІІ місце.

Складовою роботи з обдарованими дітьми є підвищення зацікавленості учнів психологією, розвиток навичок і вмінь самостійної роботи. Даний напрямок був реалізований шляхом залучення учнів ІІІ курсу до написання курсових робіт з психології. В 2013-2014 н. р. учениці 31 групи Песцова Ксенія та Єрьоміна Олександра успішно захистили роботи на теми «Вплив музики на підсвідомість молоді» (12 балів), «Телевізійні серіали: типологія та психологічні особливості сприйняття» (12 балів) та були учасниками першої наукової конференції «Сузір’я талановитих».



Дана система роботи з обдарованими дітьми, на мій погляд, є оптимальною для закладу нового типу і дозволяє комплексно вирішувати проблеми виявлення, підтримки та розвитку обдарованих дітей опираючись на дані психодіагностичних досліджень, підтримку педагогічного колективу закладу, батьків обдарованих дітей.

  1. Важливим напрямком роботи психологічної служби ліцею є психологічне забезпечення профільного навчання та профорієнтаційна робота.

Даний напрямок роботи був реалізований шляхом впровадження дослідно-експерементальної роботи локального рівня на тему «Психологічний супровід профільного навчання»; проведення психодіагностичного дослідження серед учнів І-ІV курсу (міський моніторинг психологічного супроводу профільного навчання в ЗНЗ у вересні, методика ОПС Д. Голанда, анкета інтересів ОДАНІ – 2, анкета профільної орієнтації для учнів та батьків); індивідуальних та групових консультацій для учнів; психологічної просвіти, годин спілкування та ділових ігор: «Цілі і цінності», «Абітурієнт», «Світ професій», «Карта життя: самостійний вибір майбутньої професії», «Карта життя», «Формула вибору професії».Профорієнтаційна робота дозволила ознайомити учнів із змістом і структурою світу професій, з шляхами оволодіння професією та джерелами одержання інформації з цього питання, визначити рейтинг професій на майбутні 10-15 років; сприяла самопізнанню й виявленню свого призначення учнями.

  1. Державним пріоритетом в освіті визначено особистісно орієнтоване навчання і виховання, яке вимагає забезпечення психологізації навчально-виховного процесу, опори на надійну психодіагностичну основу.

Розв’язання визначених завдань забезпечується через застосування новітніх досягнень психолого-педагогічної науки в цілому та впровадження засобів практичної психології зокрема. Психологізація освітнього процесу, в першу чергу, передбачає підвищення психологічної компетентності всіх учасників навчально-виховного процесу. З метою виконання даного напряму роботи практичного психолога були проведені наступні психолого-педагогічні семінари:

      • Міський семінар, який відбувся на базі ліцею «Родинна твердиня» (жовтень).

      • Семінари для педагогів «Вплив освітнього середовища ліцею на світогляд та самосвідомість старшокласника» (грудень), «Взаємозв’язок темпераменту та успішного навчання підлітків» (березень).

  1. Психологічна підтримка учнів при підготовці до ЗНО – ще один важливий напрямок роботи психологічної служби.

Реалізація даного напрямку роботи практичного психолога відбувається шляхом розміщення інформаційних матеріалів на блозі практичного психолога на сторінці «Поради психолога учням при підготовці до ДПА» та класних куточках (рекомендації психолога по підготовці до ЗНО), проведення індивідуальних консультацій для учнів та педагогів, проведення тренінгу «Психологічна адаптація випускників до умов ЗНО».

  1. Ряд заходів, що були проведені серед учнів ліцею були спрямовані на виконання загальнодержавних і обласних програм:

  • Загальнодержавна програма "Національний план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини" на період до 2016 року;

  • Державна програма «Репродуктивне здоров’я нації» на період до 2015 року;

  • Державна цільова соціальна програма "Молодь України" на 2009-2015 роки;

  • Державна цільова соціальна програма протидії торгівлі людьми на період до 2015 року;

  • Загальнодержавна програма забезпечення профілактики ВІЛ-інфекції, лікування, догляду та підтримки ВІЛ-інфікованих і хворих на СНІД на 2009-2013 роки;

  • ПРООН/ЮНЕЙДС «Сприяння просвітницькій роботі «Рівний-рівному» серед молоді України щодо здорового способу життя».

Продовжувалось впровадження програм: “Сприяння просвітницькій роботі “рівний-рівному” серед молоді України”, 17 учнів ІІ курсу пройшли навчання за даною програмою; «Діалог» - задіяні 24 учнів, «Майбутнє починається сьогодні» - 62 учнів; «Шкільна академія підприємництва» - 17 учнів; «Родинна твердиня» - 27 учителів та 39 батьків.

Впровадження інноваційних технологій підвищує зацікавленість учнів, мотивацію та практичну спрямованість діяльності учнів та вчителів, дозволяє інтенсивно застосовувати проектні та проблемно-пошукові методи навчання, підвищує креативність мислення, що в свою чергу впливає на якість роботи практичного психолога.

У 2013-2014 н. р. практичним психологом впроваджувалася програма факультативу «Психологія» для учнів 31 групи, створений блог практичного психологаліцею.  Постійно поповнювалися матеріали  з психології на сторінці сайтуліцею.

Загалом за 2013-2014 навчальний рік за напрямками роботи охоплено учасників навчально-виховного процесу:



На початку навчального року адміністрацією згідно до «Положення про психологічний кабінет дошкільних, загальноосвітніх та інших навчальних закладів системи середньої освіти» були покращені умови праці. Для роботи виділено «Навчальний кабінет», дизайн якого витримано у пастельних тонах, затишку надають картини, озеленення, релаксаційні засоби. Були поповнені матеріали науково-методичного забезпечення, у великій кількості представлено діагностичний матеріал, тренінгові програми та просвітницькі виступи.



Отже, основними напрямками роботи психологічної служби Славутицького ліцею протягом 2013-2014 н. р. були:

  • Оптимізація навчального процесу;

  • Адаптація першокурсників до навчання в ліцеї;

  • Пошук та підтримка обдарованих ліцеїстів;

  • Психологічний супровід профільного навчання;

  • Підвищення психологічної компетентності вчителів;

  • Збереження психоемоційного здоров’я вчителя;

  • Реалізація загальнодержавних програм.

В цілому, поставлені завдання були виконані. Система роботи з обдарованими дітьми дозволяє комплексно вирішувати проблеми виявлення, підтримки та розвитку обдарованих дітей опираючись на дані психодіагностичних досліджень, підтримку педагогічного колективу закладу, батьків обдарованих дітей. Забезпечена психологізація навчально-виховного процесу.

Серед проблем психологічної служби можна відмітити завантаженість учнів, що не завжди дозволяє вчасно провести заплановані заходи.

Основною метою діяльності психологічної служби на 2014-2015 н.р. залишається створення оптимальних соціально-психологічних умов для забезпечення якості навчально-виховного процесу і своєчасного виявлення труднощів, проблем та оптимальних умов розвитку особистості; виявлення та підтримання обдарованих ліцеїстів; психологічну підготовку ліцеїстів до вступу у вищі навчальні заклади; підготовку до дорослого життя.

Завдання:

  • Продовжити створювати умови дляактивізації діяльності психологічної служби у визначені перспектив розвитку ліцею.

  • Сприяти повноцінному розвитку особистості учнів, на кожному віковому етапі, створенні умов для формування у них мотивації до самовиховання і саморозвитку.

  • Забезпечити індивідуальний підхід до кожного учасника навчально-виховного процесу на основі його психолого-педагогічного вивчення.

  • Впроваджувати превентивні заходи щодо різних форм узалежнень, соціально небезпечних ігор, фізичного насилля та агресивної поведінки в соціальних мережах.

  • Розробити та запроваджувати психологічні програми і проекти, спрямованих на профілактику асоціальних явищ (алкоголізму, наркоманії, соціального сирітства, насилля тощо), труднощів у адаптації, навчання і виховання, порушень в поведінці.

  • Здійснювати психологічне супроводження освітніх інновацій: профільного навчання, компетентнісного підходу, особистісно-орієнтованого навчання і виховання, технології психолого-педагогічного проектування особистісного розвитку тощо.

Традиційні напрями роботи психолога, за якими планується продовжити роботу в 2014 – 2015 н. р.:

      • адаптація першокурсників до навчання в ліцеї: діагностика рівня адаптації учнів до нових умов навчання, пізнавальних здібностей, темпераменту та міжособистісних відносин; соціально-психологічний тренінг: «Адаптація першокурсників до навчання в ліцеї», корекційно-розвивальні заняття „Розвиток пізнавальних здібностей учнів”;

      • пошук та підтримка обдарованих ліцеїстів: діагностика творчих здібностей; тренінг «Прийняття рішень лідерами учнівського самоврядування»;

      • індивідуальні та групові консультації для учнів, батьків та вчителів;

      • психологічний супровід профільного навчання відповідно до плану дослідно-експерементальної роботи «Авторська модель психологічного супроводу в умовах профільного навчання»;

      • підвищення психологічної компетентності вчителів:семінар «Психологічний супровід обдарованих дітей», тренінг «Значення позитивного мислення у роботі вчителя»,психологічна студія «Гармонія», психологічний форум для кураторів за темою: «Насильство у сім’ї: як виявити і допомогти дитині»,виступ на нараді кураторів «Профілактика злочинності та правопорушень серед учнівської молоді».

      • профілактика злочинності: реалізація програми «Ключ до успіху»;

      • орієнтація на здоровий спосіб життя: реалізація програм “Сприяння просвітницькій роботі “Рівний-рівному”серед молоді України щодо здорового способу життя”, «Діалог», «Майбутнє починається сьогодні»;

      • попередження всіх проявів насильства над дітьми: виступи на батьківських зборах, нарадах; індивідуальні та групові консультації; реалізація програми «Батьківська академія» та «Родинна твердиня»;

      • участь у роботі міського методичного об’єднання та наставництво школи молодого психолога: міський семінар для вчителів та психологів «Родинна твердиня», семінар для бібліотекарів міста «Творча особистість бібліотечних працівників у роботі з обдарованими дітьми»; тренінг для психологів «Використання технік арт-терапії при профілактиці емоційного вигорання», виступ на МО практичних психологів «Мистецтво публічного виступу».

Процес надання психологічних послуг за своєю сутністю повинен носити безперервний характер, що пов’язано, перш за все, з необхідністю самоосвіти та особистісного самовдосконалення кожної людини протягом усього життя. Психологічна служба Славутицького ліцею постійно розробляє нові напрямки діяльності.

Протягом навчального року не виникало проблемних ситуацій, які б заважали виконанню функціональних обов’язків практичного психолога. Створено необхідні умови для продуктивної праці.

Протягом 2014-2015 року для педагогів ліцею буде діяти психологічна студія «Гармонія» з метою попередження та профілактики емоційного вигорання.

У квітні 2015 року запланованопровести тиждень психології,тема якого: «Чарівний світ душі». Основні завдання: розкрити потенціал кожного ліцеїста та викликати інтерес до психології;розширити знання учнів про науку психологію, особливості роботи психолога, активізації пізнавальної діяльності учнів, пропаганда навичок конструктивного спілкування. Учні повинні навчитися висловлювати свою думку, розкривати свій творчий потенціал, уміти краще пізнавати одне одного у спілкуванні та самореалізовуватися.

Продовжувати модернізацію технічного оснащення та роботу з естетичного оформлення робочого та навчального кабінетів психолога.
Аналіз роботи бібліотеки

Основними напрямками роботи бібліотеки у 2013/2014 н. р. стали:



  • Задоволення інформаційних потреб програмовою художньою літературою та педагогічно-методичними, науково-популярними документами;

  • Забезпечення підручниками учнів та педагогів;

  • Формування в учнів основ інформаційної культури;

  • Забезпечення збереження бібліотечних документів в належному стані та проведення заходів щодо відновлення пошкоджених;

  • Виховання шанобливого ставлення до бібліотек як осередків інтелектуальної та етичної культури людства;

  • Зміцнення матеріальної бази бібліотеки ліцею, комплектування та збереження бібліотечних фондів.

Комплектування та збереження фондів бібліотеки ліцею.

Бібліотека ліцею комплектує, зберігає та видає навчальну літературу згідно інструкції з обліку комплектування та збереження навчального фонду. Фонд підручників бібліотеки ліцею доукомплектовується відповідно навчальним програмам.

Комплектування фонду підручників здійснюється за рахунок бюджетних коштів. Протягом навчального року до бібліотеки надійшло 76 примірників навчальної літератури на суму 1235 грн. Станом на 01.06.14 забезпеченість контингенту учнів 2013/2014 н.р. підручниками за новою програмою становить: 8 кл. – 100%; 9 кл. – 87%; 10 кл – 82%; 11 кл. – 95% . Забезпеченість підручниками 10-11 кл. подано без урахування профілю. На 01.06. 2014 року:


  • не забезпечені профільними підручниками: біологія, хімія – 10 та 11 класи; українська література – 11 кл.;

  • не вистачає підручників: англійська мова для 10 кл., економіка – 10 кл.

Відповідно до Порядку забезпечення загальноосвітніх і професійно-технічних навчальних закладів підручниками і навчальними посібниками, затвердженого наказом Міністерства освіти України, Міністерства фінансів України та Міністерства економіки України від 24.12.1999р. за № 442/311/155, на виконання вимог листа Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 09.04.2012 № 1/9-269 та з метою посилення контролю за обліком та використанням навчальної літератури щорічно завідувач бібліотеки ліцею проводить в кінці навчального року моніторинг забезпеченості навчально-виховного процесу підручниками, придатними для використання.

Комплектування основного фонду довідковими видання, художньою літературою за шкільною програмою та навчально-методичними посібниками для вчителів, періодичні видання здійснюється за кошти: державного бюджету через сервісно-ресурсний центр, рахунок батьківської громади та проведення доброчинних акцій:



  • «Подаруй бібліотеці книгу!» та «Бібліотеці – періодичне видання» до святкування Всеукраїнського дня бібліотек та Місячника шкільних бібліотек.

За звітний період було придбано 208 примірниківосновного фонду на суму 2642 грн. З них:

  • за кошти держ. бюджету – 22 прим. на суму 1214 грн. (10%);

  • за кошти місцевого бюджету – 0 прим. (0%);

  • на благодійних засадах – 178 прим. на суму 1316 грн. (86%);

  • інші джерела – 8 прим. на суму 64 грн. (4%).


Порівняльна таблиця надходжень до основного фонду


Навчальні роки

За кошти державного бюджету

За кошти місцевого бюджету

На благодійних засадах

Інші

2010/2011 н/р

70 прим. (16%)

3 прим. (1%)

351 прим. (80%)

12 прим. (3%)

2011/2012 н/р

18 прим. (7%)

6 прим. (2%)

223 прим. (91%).

-//-//

2012/2013 н/р

45 прим. (18%)

3 прим. (1%)

203 прим. (81%)

-//-//-

2013/2014 н/р

22 прим. (10%)

0 прим. (0%)

178 прим. (86%)

8 прим. (4%)

Кількість передплачених періодичних видань у 2013-2014 н. р. – 15 назв на суму 2403 грн. 71 коп. З них: за кошти місцевого бюджету – 0 назв.; на благодійних засадах – 15 назв на суму 2403 грн. 71 коп.

У порівнянні з 2012/2013 н.р. передплату зменшено по кількості назв газет та журналів, тому що було виділено недостатнє фінансування.

За звітний період бібліотека ліцею нараховує 282 користувача (охоплення контингенту учнів – 100%), з них: 105 чол. – учні I-II курсів, 120 чол. – учні III – IV курсів, 43 чол. – педагоги, 14 чол. – інші групи читачів. Кількість відвідувань (всього) – 3037. Кількість книговидач (всього) – 8498, з них: книг – 6491 прим.; брошур, журналів, неопублікованих документів – 1873 прим.; аудіовізуальних матеріалів – 134 прим.; підручників – 4588 прим. Середня книговидача в день – 48 прим., книгозабезпеченість – 57 прим.

За звітний період зменшились показники по обслуговуванню користувачів тому що:


  • зменшився учнівський контингент ліцею;

  • збільшився контингент користувачів, які використовують для навчання комп’ютерні технології;

  • по передплаті більшість надходило непрофільної науково-методичної літератури.

Контрольні показники бібліотечного фонду документів:

  • Основний фонд – 15950 прим.;

  • Фонд підручників – 8045 прим.;

  • Фонд періодичних видань – 866 назв;

  • Фонд неопублікованих матеріалів – 1247 прим.;

  • Фонд електронних документів – 76 прим.

Показник основного фонду збільшується, бібліотека поповнюється новими надходженнями, списання не проводилося, загублені читачами книжки були замінені на рівноцінну літературу. Фонд підручників дещо зменшився, оскільки підручники не придатні для використання були списані, фонд неопублікованих документів було збільшено завдяки поповненню науково-дослідницьких та реферативних робіт ліцеїстів. Показники фондів періодичних видань та електронних документів не змінювались протягом останніх років.

Розстановка книжкового фонду в бібліотеці ліцею здійснюється згідно таблиць ББК. Всі видання технічно опрацьовані. Для забезпечення збереження фонду ведеться відповідна облікова документація та у 2013/2014 навчальному році було проведено інвентаризацію основного бібліотечного фонду.

Інформаційно-бібліографічна підтримка освітніх ініціатив місяця здійснювалась щомісячно відповідно до «Положення про бібліотеку ліцею» та планом роботи бібліотеки ліцею, затверджених директором навчального закладу.

Забезпечення інформацією всіх учасників навчально-виховного процесу проходило в індивідуальній, груповій та масовій формах роботи.

Індивідуальним інформуванням охоплено наступних користувачів: директор, адміністрація ліцею, вчителі та обдаровані діти – члени секції МАН. На виконання запитів користувачів проводилась ретельна робота з фаховою пресою, новими надходженнями методичної літератури. Інформація друкованих документів була систематизована та розміщена за певними рубриками у тематичній картотеці.

Повноцінне інформаційне забезпечення навчально-виховного процесу бібліотекою ліцею проводилось для всіх категорій користувачів. З метою пропагування книжкового фонду та групового і масового інформування було організовано та проведено:



  • Виставка друкованих документівдо дня знань та проведення Першого уроку, присвяченого ювілею Т.Г. Шевченка для пед. колективу; для учнів було оформлено книжково-ілюстраційні виставки «Немеркнуче світло великого подвигу» до Дня партизанської слави, «Козацькими шляхами», «Здоровий спосіб життя – перепустка в твоє майбутнє», «Голодомор 1932-1933 років в українській літературі», «Основи правової поведінки та юридична відповідальність», «Пророк, народжений країною», екологічної виставки «Таємниці рідної природи», виставки досьє «( травня – День Перемоги у Великій Вітчизняній війні (1941-1945 р. р.), «Славутич – наш дім»;

  • Тематичні полиці «Сучасному уроку наукову організацію та високу якість» «Готуємось до педради»: «Розвиток творчої компетентності ліцеїстів – актуальне соціальне замовлення» та «Передовий педагогічний досвід – певна технологія чи особистісна позиція вчителя» для пед колективу, для учнів «Повторимо правила дорожнього руху», «Кодекс етики, честі, порядності, добросовісного та ефективного управління Славутицької територіальної громади», «Право засноване для користі людства», «22 січня – День соборності України» та «День пам’яті героїв Крут», «Зимова олімпіада – 2014», «Відкриваємо Європу разом», «День поезії», «Готуємось до ДПА – 2014», «Відлуння Чорнобиля», «Документи та рекламна продукція про навчальні заклади регіону», «Захист людини у надзвичайній ситуації» до дня ЦО;

  • Цикл інформаційних стендів «Ювіляри 2013 року» та «Ювіляри2014 року».

З метою формування в учнів основ інформаційної культури, виховання бережливого ставлення до навчальної книги, використання джерел друкованої продукції, залучення ліцеїстів до проектно-цільової діяльності у ліцеї було проведено наступні заходи:

  • День відкритих дверей до Всеукраїнського Дня бібліотек;

  • директор ліцею, завідувач бібліотеки та бібліотечний актив прийняли участь у Міжнародному проекті шкільних бібліотек в рамках місячника шкільних бібліотек;

  • Вересневі зустрічі для I курсу;

  • проведено презентації періодичних видань, що надходять до читальної зали «Журнали читаєш – Всесвіт пізнаєш» та «Створення друкованої книги»;

  • виховні години «Моя країна – Україна» та «День поезії»;

  • благодійна акція «Подаруй бібліотеці періодичне видання»;

  • протягом навчального року велась реклама про діяльність бібліотеки та її ресурси на сайтах ліцею та бібліотеки ліцею.

Масовий бібліотечний захід – це популяризація книги та реклама бібліотечних ресурсів, розвиток інтелектуальних здібностей, пам’яті, уяви та уваги, виховання залежно від тематики заходу. Завідувач бібліотеки завжди надає інформаційну допомогу вчителям, кураторам груп у підготовці та проведені масових заходів з учнями та сама проводить масову роботу на базі бібліотеки ліцею. Так протягом навчального року біло проведено 8 бібліотечних занять для учнів III-го курсу.

Проведення освітньої ініціативи місяця «Дитина читає – Україна процвітає», Місячника книжки «Від книги до світла, до знань, до життя» було сплановано у ліцеї з метою стимулювання і підтримки читання, широкого використання потужних можливостей літератури у вихованні підростаючого покоління. Взявши до уваги методичні рекомендації ММЦ та широко використовуючи інформаційні ресурси бібліотеки ліцею бібліотечними працівниками спільно з педагогічним колективом було сплановано та проведено тематичні тижні:

І. «Народжені в Україні»;

ІІ. «Є книги, незаслужено забуті; нема жодної, яку б незаслужено пам’ятали»;

ІІІ. «Шкільний підручник – твій друг, бережи його». Тиждень шкільного

підручника;

ІV. Всеукраїнський тиждень дитячої та юнацької книги.

Найцікавішими стали заходи: проведення конкурсів «Книгоманія – 2014» та «Емблема бібліотеки ліцею» з використанням он-лайн голосування на визначення переможця, оформлення творчої експозиції «Калейдоскоп творчості».

Ще один досить важливий аспект роботи бібліотеки ліцею – наукова робота учнів та вчителів. Наукова робота з літературою – це творча наукова робота учня, яка виконується самостійно й базується на знаннях, уміннях і навичках, здобутих під час шкільного та позашкільного вивчення літератури.

Завідувач бібліотеки ліцею Короткевич В.М. постійно надає повну й своєчасну інформацію про бібліотечні ресурси ліцею за обраною темою, використовуючи традиційні (книжкові виставки, тематичні полиці, паперові рекомендовані списки та ін.) та інноваційні (створення електронних папок рекомендованих списків, висвітлення надходжень на сайті бібліотеки) бібліотечно-бібліографічні форми роботи.

На виконання запитів користувачів проводиться ретельна бібліографічна робота з фаховими періодичними виданнями, новими надходженнями методичних та галузевих друкованих документів. Інформація систематизується та доноситься до відома користувача через укладання списків рекомендаційних джерел інформації на різних носіях.

Паперова картотека довідково-бібліографічного апарату бібліотеки «Обдаровані діти» була створена з початку роботи бібліотеки та законсервована у 2011 році тому що було створено постійно діючий електронний покажчик, який оновлюється новими надходженнями.

Протягом навчального періоду завідувач бібліотеки проводила бібліотечні заняття та консультації за новими правилами оформлення реферативних та МАНівських робіт: «Бібліографія. Анотація», «Бібліографічний опис друкованих видань», «Бібліографічний опис електронних джерел інформації», «Довідковий фонд бібліотеки. Словники», «Основні вимоги до оформлення реферативних робіт», використовуючи мультимедійні презентації у програмі PowerPoint. Це один із найбільш функціональних та ефективних засобів під час проведення бібліотечних занять.

Після захисту курсові та науково-дослідницькі роботи 2013/2014 н. р. поповнили бібліотечний фонд неопублікованих матеріалів та були систематизовані та занесені до «Картотеки науково-дослідницьких робіт ліцеїстів».

З метою виявлення різносторонньої обдарованості учнів ліцею та їх підтримки було сплановано та проведено нетрадиційні для бібліотечної роботи конкурси та мистецькі експозиції:


  • Мистецька експозиція «Новий український рік» з використанням новорічних сувенірів;

  • Конкурс малюнку «Емблема бібліотеки ліцею» з використанням віртуального голосування за кращий малюнок;

  • Науково-прикладна виставка-експозиція «Юні винахідники» з використанням МАНівських робіт учнів відділення «Фізика»;

  • Виставка малюнків «Всесвіт в твоїх руках» до дня космонавтики;

  • Декоративна виставка «Калейдоскоп творчості».

Враховуючи велику зацікавленість та ефективність проведення даних заходів у наступному році буде заплановано та впроваджено роботу в цьому напрямку.

Протягом навчального року Короткевич В.М. працювала над підвищенням кваліфікації. Так на базі бібліотеки ліцею було проведено майстер-клас школи майстерності бібліотечних працівників «Друкована продукція бібліотеки: вимоги, складові, правила оформлення». Брала участь у роботі:



  • Серпневої конференції педагогічних працівників;

  • Семінарі-практикумі «ІКТ в аналітичній обробці бібліотечних даних»,

  • Бібліотечного консиліуму ШМБП «Вимоги щодо оформлення документації масових заходів та занять у бібліотеці».

Самоосвітня робота завідувача бібліотеки ліцею потягом останніх років була направлена на удосконалення бібліографічної роботи з обдарованими дітьми.

Протягом навчального року завідувач бібліотеки активно вела співпрацю з редакцією журналу «Шкільний бібліотечно-інформаційний центр». Результативність цієї співпраці – фахова стаття «З користю для себе і для читачів, або Якою має бути інформаційно-бібліографічна продукція шкільної бібліотеки» (№2 за 2014 рік).

Адміністрація ліцею зацікавлена у зміцненні матеріально-технічної бази бібліотеки. Так остання оснащена: сучасними комп’ютерами, підключеними до мережі Інтернет; багатофункціональним пристроєм (ксерокс, сканер, принтер); телевізором, DVD-плейєром, відеомагнітофоном. За звітний період для бібліотеки було придбано жалюзі для читальної зали та оновлено підлогу у читальній залі.

Аналізуючи роботу бібліотеки Славутицького ліцею у 2013/2014 навчальному році, слід відмітити що всі заплановані завдання та заходи були виконані на достатньому рівні.

Для презентації і реклами всіх аспектів бібліотечної діяльності, різномаїття інформаційних ресурсів та послуг, надання повноцінної інформації було створено сайт, що став віртуальним представником бібліотеки ліцею в Інтернеті.

Бібліотечний фонд поповнився навчально-методичною літературою, доукомплектовано підручниками з художньої літератури та курсу «Людина і світ» для 11 класу. Також було придбано додаткові підручники «Основи податкових знань» та «Фінансова грамотність».



Поряд з цим були проблеми, які значно вплинули на якість обслуговування користувачів. При недостатньому фінансуванні було зменшено кількість передплатних видань. Підручники видавались для користування без урахування профілю. У підручниках за новою програмою з Всесвітньої історії та Історії України для 10 класу повністю відсутній розділ, тому було використано старі підручники для вивчення даної теми.


ЗМІЦНЕННЯ НАВЧАЛЬНО-МАТЕРІАЛЬНОЇ БАЗИ ЛІЦЕЮ ТА ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ
Добробут Славутицького ліцею, як й інших закладів освіти відповідного типу і форми власності залежить від стану державного бюджету, а разом з ним – місцевого. Фактичні видатки ліцею за 2013 рік становлять:


Показники

тис.грн.

Видатки – усього

3378,1

Заробітна плата

2029,8

Нарахування на заробітну плату

739,6

Придбання товарів

574,3

Предмети, матеріали, обладнання та інвентар, у т.ч. м'який інвентар та обмундирування

1,5

Медикаменти та перев'язу вальні матеріали

0

Продукти харчування

0

Оплата послуг (крім комунальних)


29

Видатки на відрядження

9,3

Оплата комунальних послуг та енергоносіїв

534,5

Оплата теплопостачання

488,9

Оплата водопостачання та водовідведення

24,9

Оплата електроенергії

20,7

Окремі заходи по реалізації державних регіональних програм

0

Соціальне забезпечення

34,4

Стипендії




Інші виплати населенню (стипендія)

34,4





У 2013/2014 навчальному році бюджетні кошти покривали не лише «просте відтворення» штатного розпису, «собівартість» тих послуг у межах навчально-виховного процесу, що передбачалися навчальним планом роботи закладу, а й поповнювали матеріально-технічну базу. Значну допомогу у поповненні матеріально-технічної бази ліцею надала Батьківська громада «Діти – наше майбутнє»: вела пошук спонсорів, здійснювала ціновий моніторинг товарів, проводила благодійно-добровільні акції збору цільових коштів серед громадськості на ті чи інші потреби закладу. Завдяки участі Батьківської громади придбано за рахунок благодійного фонду: проектори, встановлення жалюзі в бібліотеці, проведено косметичний ремонт будівлі ліцею, поповнено фонд бібліотеки. Усі матеріальні придбання закладу згідно з вимогами оприбутковуються у встановленому порядку, якщо є обґрунтована необхідність, списуються. Супроводжуюча фінансові процедури документація знаходиться в належному стані, оформлюється своєчасно.

Забезпечено нормальні умови функціонування всіх систем життєзабезпечення НВП та роботи ліцею.

Бюджет використовувався в межах запланованих асигнувань на ліцей.

Виконано поточний ремонт рекреацій, навчальних кабінетів, спортзалу. За кошти фонду розвитку міста виконано частковий ремонт даху ліцею.

У ліцеї налагоджено постійний контроль за використанням тепло-, водо- й енергоресурсів.



Висновок:

У 2013/2014 навчальному році спостерігається покращення матеріально-технічної бази ліцею завдяки комплексу різних методів знаходження фінансових ресурсів; методи фінансового менеджменту сприяють ефективному пошуку додаткових ресурсів (батьківські комітети-благодійні внески з метою поліпшення матеріально-технічної бази ліцею).



Стан будівлі, приміщень, території закладу відповідає Державним санітарним правилам нормам улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій навально-виховного процесу.

Завдання на 2014-2015 навчальний рік:

  • Формувати дбайливе ставлення всіх учасників навчально-виховного процесу до ресурсів закладу.

  • Вживати заходи щодо економічного використання тепла, води, електроенергії та майна закладу.

Зміцнення матеріальної бази ліцею, поповнення кабінетів, забезпечення їх дидактичним матеріалом.

Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База даних захищена авторським правом ©divovo.in.ua 2017
звернутися до адміністрації

войти | регистрация
    Головна сторінка


загрузить материал